A finalidade deste programa é "mellorar a integración social e laboral de persoas con Espiña Bífida, ou outra discapacidade en gran parte do territorio nacional"
Este programa empodera ás persoas con discapacidade mellorando a súa empregabilidade para lograr así a súa integración sociolaboral, para iso contaron cunha orientación laboral personalizada na que se definiron e planificaron itinerarios de inserción consensuados e con programas formativos adaptados, que dan resposta ás súas necesidades e á súa realidade.
Esta iniciativa cobre gran parte da xeografía nacional polo que se contou cunha plataforma online, e co apoio do servizo de orientación e intermediación laboral de FEBHI e das asociacións federadas que traballan de forma cooperativa.
A Federación tamén proporcionou un apoio presencial nos casos que foi necesario.
Nesta convocatoria participaron 41 persoas (9 das cales teñen Espiña Bífida) e impartíronse en total catro cursos:
Tivo que pasar case medio ano, pero por fin pódese dicir que o navegador Firefox volve ser compatible con Jaws e con outros lectores de pantalla, despois de que o lanzamento da versión Quantum en novembro do pasado ano dese moitos problemas para as persoas con discapacidade visual que utilizan esta tecnoloxía.
En novembro de 2017 Mozilla lanzou a versión 57 do seu navegador, coñecida como Quantum, que deu numerosos problemas aos usuarios de lectores de pantalla, ata o punto de que a compañía recomendou desinstalar esta versión e volver a unha anterior, en concreto á número 52.
Hai uns meses, a finais de xaneiro, comentabámosvos que coa versión 58 de Firefox, Mozilla prometía solucionar moitos dos problemas cos lectores de pantalla. Con todo, a realidade foi que a experiencia de uso aínda distaba moito de ser a correcta.
Desde entón, Mozilla estivo traballando cunha das principais compañías desenvolvedora de lectores de pantalla, Freedom Scientific, e o seu archicoñecido Jaws para lograr que a compatibilidade entre ambas as tecnoloxías volvese ser a correcta.
E o resultado é Firefox Quantum 60, que é perfectamente compatible coa actualización de abril de Jaws 2018, de maneira que os usuarios de ambos os produtos poderán gozar dunha experiencia de uso perfectamente normal.
Así o avisou o Centro de Investigación, Desenvolvemento e Aplicación Tiflotécnica (CIDAT) da ONCE, que especifica que a versión compatible de Jaws é a 2018.1804.26 ou superiores.
O alcalde de Vigo, Abel Caballero, participou onte nun acto de presentación de tecnoloxías inclusivas celebrado no Carrefour da Gran Vía. Máis polo miúdo, foi unha cita para comprobar o funcionamento da ferramenta de vídeo-interpretación de lingua de signos implantada pola empresa multinacional no dito establecemento e máis (agora) en todos os da provincia de Pontevedra. A ferramenta, de nome SVisual, foi valorada polo rexedor como unha iniciativa que mostra “o compromiso de Carrefour coa responsabilidade social empresarial”.
Segundo puido saber, o proxecto inclusivo xa está en activo en algúns dos centros Carrefour dende hai varios anos, pero agora sobe un novo chanzo co seu espallamento por todos hipermercados da cadea na provincial, co obxectivo de “garantir unha prestación de servizos en igualdade de condicións a todos os seus clientes”. En total, 82 centros Carrefour contan xa coa dita tecnoloxía, 13 deles de Galicia.
O acto de presentación contou coa presenza, entre outros, do secretario xeral para a Federación de Asociacións de Persoas Xordas de Galicia, Diego Fernández; e do director da Fundación Solidaridad Carrefour para Galicia, Tomás Corona. Tamén estiveron presentes o director de Carrefour, Pablo León; e o presidente da Asociación de Persoas Xordas de Vigo, Antonio Castro.
O Campus Industrial de Ferrol organizou onte pola mañá a xornada de innovación Aposta pola Industria Intelixente de Ferrolterra, na que participou medio cento de persoas, principalmente membros dos tecidos universitario e empresarial da contorna. No marco da xornada, amais de diferentes propostas para facer avanzar dixitalmente os sectores produtivos da bisbarra, presentouse o proxecto da Universidade da Coruña de creación da agrupación estratéxica de investigación i3.
O reitor da UDC, Julio Abalde, explicou no acto inaugural que o cometido desta rede responde ao obxectivo de dar forma a unha “unha organización máis competitiva e multidisciplinar e cunha maior transferencia de coñecemento de cara ás empresas e á industria da área de Ferrol”.
Pola súa banda, Anne Gosset, coordinadora desta agrupación, concretou a proposta que integra a investigadores do Campus de Ferrol de sete grupos de traballo. Segundo fixo saber, a investigación desta agrupación, denominada i3, está orientada aos sectores estratéxicos de Galicia do naval, enerxía e téxtil, e o seu obxectivo é a creación do Centro de Investigación de Excelencia no marco da Industria Intelixente e a Fabricación Avanzada, que se chamará Ci3.
Gosset engadiu que a proposta será presentada ante a Xunta de Galicia, que decidirá a súa aprobación, e no caso de que a conceda será “a primeira estrutura investigadora de Galicia orientada de maneira exclusiva á industria intelixente”.
No acto de inauguración, o secretario xeral de Universidades, José Alberto Díez de Castro, declarou que “desde a Xunta sempre se apostou porque as universidades sexan líderes en investigación en Galicia”. Díez de Castro asegurou que “as universidades estanse a transformar sen facer moito ruído” e que “hai unha revolución silenciosa nos campus”, insistiu.
Na apertura da xornada participou tamén a directora da Axencia Galega de Innovación (GAIN), Patricia Argerey, quen tamén felicitou á UDC non só pola organización desta xornada senón “pola visión e orientación deste campus cara ao contorno industrial no que nos atopamos”. Segundo fixo saber, “a especialización dos campus é unha necesidades e neste caso, a UDC está sabendo dar resposta ao contorno da comarca de Ferrol e da industria intelixente que desde a Axencia tamén estamos tratando de impulsar”.
A xornada continuou toda a mañá con diversas intervencións en que participaron representantes de diversas asociacións empresariais e industriais da comarca, nunha sesión que, como dixemos, contou coa asistencia de medio cento de persoas.
A tecnoloxía non só é unha ferramenta presente na maioría dos campos profesionais e de negocio. Tamén pode converterse nun gran aliado do compromiso social cos máis desfavorecidos e axudar ás persoas en áreas tan diversas como a saúde, os desastres naturais ou a emigración. E é que as ramas máis modernas da tecnoloxía a miúdo póñense ao servizo do ser humano para construír un mundo mellor a través de innovadores proxectos solidarios.
Disciplinas tan punteiras como as realidades estendidas, a simulación ou o desenvolvemento de aplicacións multiplataforma son as que van contribuír ao progreso e benestar das sociedades, polo que a importancia de contar con profesionais ben cualificados non é un asunto baladí. Así, centros universitarios como U-tad ofrecen aos seus alumnos graos, posgraos e ciclos impartidos por profesionais en activo para especializarse nestas e outras novas materias do mundo dixital.
Durante a súa formación, moitos alumnos do centro participan en iniciativas solidarias como as que imos ver a continuación.
Segundo a confederación estatal Autismo España, o Trastorno do Espectro do Autismo (TEA) afecta ao neurodesenvolvemento e ao funcionamento cerebral, dando lugar a dificultades na interacción social, así como na flexibilidade do pensamento e da conduta. Neste contexto, a realidade virtual e as aplicacións que estimulan a comunicación están a axudar a mellorar a calidade de vida das persoas con autismo.
Dorothy Strickland, investigadora e especialista en temas de aprendizaxe, foi pioneira cando no seu estudo de 1997 "Realidade Virtual para o Tratamento de Autismo" asegurou que os pequenos poden ser adestrados en contornas virtuais para despois trasladar o aprendido a un escenario real.
Nel, participaron varios nenos que debían practicar o recoñecemento dun coche circulando por unha rúa virtual para aprender a deterse e cruzar sen risco. Co tempo, adquiriron as habilidades necesarias para reproducir un comportamento seguro na vida real ante situacións equivalentes.
Como Strickland, son moitos os investigadores e expertos que exploran solucións tecnolóxicas orientadas a facilitar a comprensión social e o recoñecemento efectivo da contorna. De feito, calcúlase que as apps educativas dispoñibles para persoas con TEA supera holgadamente o milleiro.
Daniel de la Iglesia, Juan María Jusue e Guillermo Tuvia son alumnos do Ciclo Formativo de Grao Superior de Desenvolvemento de Aplicacións Multiplataforma (DAMP) de U-tad que están a colaborar no proxecto TEAyudamos do Hospital de Fuenlabrada. En concreto, traballan no desenvolvemento dunha aplicación que permite escoller aos pequenos hospitalizados os seus menús diarios e comunicarllo ao persoal sanitario nas horas das comidas.
"A aplicación que desenvolvemos está feita completamente con imaxes e pictogramas cos que os nenos con TEA están familiarizados. Desta maneira, a información é comprensible para eles, poden ser un pouco máis autónomos e facilítase a comunicación entre persoal sanitario, paciente e familiares", explica Daniel de la Iglesia.
"En U-Tad sabemos que, para poder servir en áreas de alta esixencia como son as de sector servizo, as ferramentas que se desenvolvan deben ser as mellores en funcionamento técnico e en comodidade de uso", apostila Jonathan Bar Magen Numhauser, profesor do ciclo.
"Os nosos alumnos aprenden Swift iOS en MAC para iPhone, Android Kotlin Java, Firebase, xestión de bases de datos, ademais de electrónica con Arduino e Rapsberri... Proxectos como TeAyudamos, CityAlert -para alertas en tempo real na cidade- ou Axuda adopción de animais motívannos cada día para formar a excelentes profesionais e sobre todo grandes persoas", engade o docente.
Grazas á súa capacidade de inmersión, a realidade virtual é enormemente útil para a rehabilitación de diferentes tipos de fobias e trastornos. Erika Guijarro é psicóloga experta en trastornos de ansiedade e tratamento dos mesmos con realidade virtual. Este tipo de terapia, na que tanto paciente como especialista poden controlar o nivel e tempo de exposición, así como a cantidade e o tipo de estímulos cos que o paciente ha de traballar en cada sesión, está a dar excelentes resultados.
Especialmente útil demostrou ser en trastornos de interacción ou comunicación social, como é o caso da síndrome de Asperger, un trastorno do espectro autista que fai que os seus afectados mostren dificultades nas súas habilidades sociais, de conduta ou comunicación.
O proxecto CicerOn, que desenvolven investigadores, doutores e estudantes de U-tad a través de técnicas de gamificación, axuda a estas persoas para diminuír o medo, a ansiedade, a fobia ou o rexeitamento que lles provoca falar en público usando a realidade Virtual como ferramenta de adestramento.
Gregorio Iniesta é alumno do máster en Computación Gráfica, Simulación e Realidade Virtual de U-tad. Asegura que a realidade virtual "permite ao psicólogo presentar aos pacientes situacións moi concretas (...) pode controlar a experiencia en función das reaccións do paciente e este ten a seguridade de que en calquera momento pode quitarse as lentes e saír de aí".
Segundo Iniesta, a cualificación en Computación Gráfica posibilita entender como funcionan estas aplicacións a un nivel moi complexo, melloralas e aproveitar de forma óptima os dispositivos que hai no mercado. "As persoas con Asperger son bastante diferentes entre elas e téñense que enfrontar a retos, xeralmente sociais, moi diversos. O obxectivo de CicerOn é conseguir que superen as súas dificultades á hora de realizar exposicións ou discursos en situacións de tensións" manifesta o mozo.
Por outra banda, fai mención dos beneficios que lle reportou participar nesta iniciativa: "aprendín a cooperar con expertos de todas as áreas, dos que puiden aprender moito. Tamén conseguín achegarme aos desafíos aos que se enfrontan e aprendín a achegar o meu gran de area para facerlles a vida máis fácil desde a miña profesión como enxeñeiro especializado en gráficos e realidade virtual".
En 2015 a ONU deseñou un videoxogo de carácter pedagóxico para ensinar a mozos de entre 9 e 16 anos como introducir medidas preventivas ante o risco de catástrofes naturais como un tsunami, un furacán, un terremoto, un incendio forestal ou unhas inundacións. O seu obxectivo era concienciar ás futuras xeracións da necesidade de adaptación que debe levar a cabo en moitas zonas costeiras como consecuencia do cambio climático e o aumento do nivel do mar.
Na actualidade, moitas Ong traballan sobre o terreo, en lugares que son considerados "puntos vermellos", e a contribución tecnolóxica está a ser moi frutífera neste caso. Alejandro Guerrero e Miguel Ángel Ballesteros estudan un programa de Experto en Desenvolvemento para Realidade Virtual, Aumentada e Mixta en U-tad e colaboran coa ONG InteRed.
Están involucrados nun proxecto de sensibilización sobre a prevención de desastres naturais en Filipinas. Desenvolven unha app para visualizar posibles escenarios e cuantificar as necesidades de intervención. Aitziber Barrueta, responsable de proxectos en África e Asia para InteRed, comenta que este proxecto, que apoia a Axencia Española de Cooperación Internacional para o Desenvolvemento (AECID), persegue reforzar a eficacia da prevención nas escolas ou nas comunidades agrícolas e pescadoras.
A realidade virtual ofrece unha inmersión e navegación moi novas ao permitir vivir unha experiencia única en primeira persoa. "É unha tecnoloxía moi educativa e construtiva para mostrar e captar a atención, a través dun mundo virtual, dunha realidade como é a de vivir un desastre natural", sostén o cooperante.
Desde a ONG, aseguran que o traballo dos alumnos de U-tad suponlles un grande apoio para instruír en prevención ás autoridades con sistemas de alerta temperá e xestión do desastre unha vez que este ocorreu.
A función de Ballesteros é xerar, mediante programas 3D, todas as escenas e obxectos susceptibles de aparecer da forma máis realista posible. "Tamén recreo os distintos fenómenos naturais (fume e lume) a través de animacións e sistemas de simulación de dinámicas de fluídos", aclara o estudante, que ademais é artista 3D e deseñador de videoxogos.
O seu compañeiro Alejandro encárgase igualmente de modelar en 3D os obxectos, así como unha parte da contorna, e de crear os efectos especiais ambientais. Ambos resaltan o valor da súa preparación académica de cara ao mercado laboral, xa que "o mundo da VR/AR/MR é o futuro e agora o momento de entrar nel", asevera Guerreiro.
Polo seu lado, Edgar Martin-Blas, CEO de Virtual Voyagers e profesor do programa Experto en Desenvolvemento para Realidade Virtual, Aumentada e Mixta en U-tad, dirixe o proxecto. Sostén que o maior reto do mesmo está na integración de FX (lava, terremotos, inundacións, etc.), no que precisamente traballan os alumnos de U-Tad. Serán eles quen, finalmente, permitan estar, literalmente, no lugar onde ocorren de forma recorrente catástrofes naturais.
Ao consumir diariamente noticias de atentados e guerras a través dos medios, os espectadores chegan a insensibilizarse e percibilas como algo alleo. Para combater este problema, educar en valores como a empatía resulta fundamental. Unha enquisa recente realizada pola organización sen ánimo de lucro Common Sense en Estados Unidos desvela que a realidade virtual tamén fomenta a empatía nos nenos.
De feito, o uso da realidade virtual nas aulas é un recurso cada vez máis popular que pode aplicarse a calquera nivel e materia para que os alumnos se mergullen en escenarios dixitais en primeira persoa e poidan exploralos e interactuar con eles. Desta forma, os estudantes personalizan a aprendizaxe e adquiren competencias emocionais e sociais.
Jesús Maior cursou o Máster Universitario en Computación Gráfica, Simulación e Realidade Virtual de U-tad e actualmente realiza o seu doutoramento sobre os métodos de interacción e locomoción en contornas virtuais. Tamén dirixe en U-tad o Proxecto Cinzas, unha experiencia de realidade virtual móbil para axudar ás persoas a empatizar cos migrantes e o sufrimento provocado polas guerras.
"Somos Malú, un neno que de pequeno viviu no medio da guerra de Siria e viu como aos seus familiares lles ocorrían cousas realmente malas. A historia é narrada cando xa foi adoptado por unha familia española e certas situacións dentro da súa nova vivenda devólvenlle aos seus recordos máis crus", detalla Maior.
A formación práctica en últimas tecnoloxías impartida por profesionais en activo brinda aos mozos unha visión máis certeira do que funciona no mercado. Capacítaos para desenvolver o seu potencial na industria e os negocios. Pero, tamén lles abre as portas a novos campos de investigación e interacción social.
A súa participación nos innovadores proxectos solidarios que revisamos neste artigo non só lles fai crecer a eles en valores, senón que achegan o seu gran de area na transformación de sociedade, na maneira de experimentar e vivir a realidade que nos rodea.
A Axencia para a Modernización Tecnolóxica de Galicia (Amtega) en colaboración coa Fundación Vodafone, poñen en marcha un programa formativo con preto de 50 actividades-talleres en diversas localidades con aula CeMIT destinadas a introducir principalmente ás persoas maiores no manexo dos teléfonos móbiles "intelixentes" e das tablets, así como nos seus diferentes usos e aplicacións.
Estas actividades chegarán a 23 aulas da Rede que ofertan máis de 500 prazas libres e gratuítas distribuídas entre os meses de marzo a novembro. Cada un dos centros CeMIT que participan nesta iniciativa dispoñerá de diversos terminais telefónicos e de tablets para facilitar a aquelas persoas que non dispoñan deles o seu manexo. Ademais, os participantes recibirán uns manuais en papel que recollerán dunha forma visual sinxela as operacións básicas (acender, chamar, gardar números, etc) así como exemplos de aplicacións básicas e de interese para diferentes colectivos.
As aulas implicadas dispoñerán, tamén, dunha serie de vídeo pílulas formativas breves e moi prácticas que servirán de material de apoio audiovisual á hora de formar dunha maneira fácil e á medida da persoa interesada.
As persoas interesadas na asistencia a estas iniciativas formativas poderán consultar as súas datas de realización e formalizar a súa inscrición na páxina web da rede CeMIT (https://cemit.xunta.gal), onde tamén poderán atopar os datos de contacto de cada unha das aulas para resolver as dúbidas que poidan xurdir.
As vantaxes que ofrece o uso destes terminais tecnolóxicos para as persoas maiores son innumerables en aspectos relacionados coa súa seguridade (xeolocalización, teleasistencia...), a posibilidade de gozar novas formas de lecer (lectura, música, libros, xogos, turismo, museos, monumentos, cultura, gastronomía, TV...), maior relación cos demais (redes sociais, intercambio de fotos e vídeos, mensaxería por Internet...), un acceso máis rápido a información (noticias e prensa en liña...), aplicacións de servizos xerais (accesibilidade, administración electrónica, m-saúde), en calquera lugar e a calquera hora.
O Concello de Lalín quere fomentar a empregabilidade e mellorar o currículo de 75 mozas e mozos de idades comprendidas entre os 16 e os 29 anos. E vaino facer a través do programa Mocidade Activa (cuxas novas accións xa teñen aberto o prazo de inscrición en liña) e a través dos novos obradoiros incluídos no programa, unha parte significativa dos mesmos vencellados directamente coas tecnoloxías da información. A iniciativa, que inclúe prácticas profesionais en empresas, é unha realidade grazas á subvención concedida ao Concello de Lalín polo Fondo Social Europeo por importe de 424.724,77 euros.
O programa comprende os itinerarios de soldadura, atención socio sanitaria a persoas dependentes, servizos de restaurante, desenvolvemento de aplicacións web e xestión de mercadotecnia e comunicación. Na súa presentación, o concelleiro de Emprego e Comercio, José Manuel Fernández, resaltou o interese especial que acada o programa Mocidade Activa “xa que vai dirixido a mozos e mozas que son un dos colectivos sociais que máis están sufrindo o paro”.
O programa, sinalou o edil, abrangue cinco itinerarios integrados e personalizados para impulsar as capacidades técnicas e persoais das e dos participantes, facilitando “o seu futuro acceso a un emprego estable e de calidade”. Estes bloques son: soldadura con electrodo e TIG, atención sociosanitaria a persoas dependentes en institucións, servizos de restaurante, desenvolvemento de aplicacións con tecnoloxía web e xestión de mercadotecnia (márketing) e comunicación.
Poderá participar a mocidade de entre 16 e 29 anos residente en no municipio, desocupada e non integrada no sistema de educación e formación, aínda que si que deberá figurar no Sistema Nacional de Garantía Xuvenil. No total de prazas, un 60% é de preferencia para mulleres.
Cada itinerario está composto por formación profesional ocupacional e específica, formación complementaria, orientación e acompañamento laboral. Así mesmo, cada un deles acubilla diferentes requisitos de estudos mínimos, de modo que para os itinerarios 1, 2 e 3, é preciso estar en posesión do título de ESO ou equivalente e para os 4 e 5 do título de bacharelato ou equivalente.
Todas as persoas participantes, ademais da parte formativa e personalizada mediante a que obterán a cualificación necesaria para ocupar un posto de traballo, mellorarán as súas capacidades coa realización dun período de prácticas profesionais non laborais en empresas locais relacionadas coa formación adquirida. Serán en total 2.750 horas de formación específica, 410 de formación transversal, 360 de prácticas e 1.125 de titorías. E, ademais, como lembrou Fernández, “o desenvolvemento e a xestión do programa suporá a creación de varios postos de traballo directos”.
A creación dunha páxina web para darlle un impulso ao teu negocio ou simplemente para compartir co mundo os teus intereses pode parecer, inicialmente, unha tarefa abrumadora e chea de incógnitas. Porén, existen numerosas páxinas e provedores que ofrecen plataformas nas que poderás crear unha páxina...
A aplicación de mensaxería Whatsapp é unha das apps máis utilizadas á hora de comunicarnos: falar cos nosos amigos e familiares, organizar tarefas cos nosos compañeiros de traballo ou establecer citas médicas é moito máis fácil a través desta aplicación. Whatsapp é consciente do nivel de...
Instragram é a rede social por excelencia: dende os máis mozos ata a xente adulta a utiliza para interactuar cos seus amigos e coñecidos, ver as publicacións dos influencers e famosos ou para facer crecer o seu negocio. O crecemento exponencial da rede nos últimos anos levou a que a app comezara a...