Cultura y Educación avanzó ayer detalles de la herramienta móvil específica para nuestros centros educativos sostenidos con fondos públicos y orientada a permitir y facilitar el procedimiento de admisión de alumnado. A través de ella, las madres y padres que lo deseen podrán cumplimentar y presentar las solicitudes para escolarizar a sus hijos e hijas. Con esta aplicación, el departamento de la Xunta quiere garantizar “el derecho de la ciudadanía al acceso electrónico a los servicios públicos, manteniendo también la posibilidad de presentar esta solicitud de forma presencial”. La nueva orden puede consultarse en el Diario Oficial de Galicia de ayer.

El objetivo de esta nueva herramienta es facilitar el procedimiento de admisión tanto a las familias como a los centros de enseñanza”, y abarcando ya el proceso común que se inicia el 1 de marzo para el próximo curso.

En un plano más concreto, Admisionalumnado, que es el nombre de la herramienta, va a posibilitar que las familias cubran la solicitud y marquen los criterios del baremo que quieran que les valoren. Por otra parte, podrán consultar el estado de tramitación de la solicitud en las distintas fases del procedimiento utilizando el código que genera la aplicación al cumplimentar la solicitud, junto con el DNI del progenitor firmante.

La aplicación alcanzaría a familias con niñas y niños en Educación Infantil, Primaria, Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato.

En lo que respeta a las ventajas para los centros de enseñanza, estos podrán gestionar y tramitar las solicitudes directamente a través de la aplicación, “lo que supondrá simplificar la gestión administrativa que tienen que desarrollar en el proceso”, señala Educación.

El Instituto Gallego de Consumo va a organizar el próximo 6 de febrero, en horario de 11:00 a 12:00 horas, una charla sobre telefonía móvil, de carácter informativo, incidiendo nos derechos de los consumidores en este campo. La actividad insírese en el programa de divulgación a los consumidores desarrollado por los técnicos de la dicta entidad a través de videoconferencias: desde la sed de la Escuela hacia las diferentes aulas CeMIT que quieran participar. Entre los objetivos concretos de la charla del día 6 están los de asesorar e informar a los ciudadanos para que defiendan sus derechos como consumidores desde el momento que adquieren un terminal móvil o contratan un servicio. Se hablará de los principales conceptos que hay que tener en cuenta en la contratación con las compañías de telefonía móvil: tipos de tarifas, permanencia, itinerancia, etc.

Más en detalle aún, se tratarán también temas como las irregularidades en la facturación o en el fornecemento de servicios, o diversos incumplimientos del contrato (roaming, SMS Premium, suscripción a llamadas no solicitadas, modificaciones contractuales, etc). También se evaluarán las principales reclamaciones en materia de telefonía móvil y como realizar un uso responsable desde el punto de vista del consumo. Las personas interesadas podrán inscribirse para seguir el evento a través de videoconferencia que se emitirá en las aulas CeMIT de las siguientes localidades (iráse actualizando este listado en caso de que algún aula más solicite su participación): Bande, Beariz, Betanzos, Boiro, Brión, Carballedo, Celanova, Fisterra, Leiro, Marín, Ortigueira, Pontedeume, Pontevedra, Santa Comba, Valga, Vilagarcía de Arousa y Vilanova de Arousa.

Las iniciativas de la Diputación de Coruña contra la violencia de género van a tener continuidad y van a ir más allá de lo conseguido con Suprime el Control, del que ya hemos hablado destacando su voluntad de actuar contra un uso discriminatorio y vejatorio de las nuevas tecnologías. Así lo dio a conocer ayer la responsable de Igualdad de la entidad provincial, Ánxela Franco, añadiendo que el nuevo programa (que abarca a Suprime el Control, entre otras acciones) tendrá desarrollo en veinte ayuntamientos de la provincia, todos ellos de menos de 20.000 habitantes.

Como recordaremos, Suprime el Control es un programa de la Diputación para incentivar en los ambientes escolares el rechazo contra la violencia de género, además de la sensibilización y la formación sobre esta lacra social. La iniciativa, puesta en marcha por dicho departamento, tiene una clara vertiente TIC. Al margen de su propio nombre, que es un juego de palabras con la funcionalidad que en Windows nos permite cerrar un programa, el programa tiene en su página web, suprimeocontrol.com, su principal pilar.

Desde este espacio en línea se ofrece, de hecho, toda la información sobre el proyecto, todo tipo de recursos educativos de utilidad y también el calendario de actividades. El objetivo es ofrecerle al alumnado de tercero y cuarto de la ESO, a sus familias y al profesorado, herramientas con las que trabajar “por la construcción de identidades igualitarias”, haciendo una especial crítica a las violencias machistas en la adolescencia y a su reproducción por medio de las redes sociales o los productos audiovisuales, etc. La anterior edición de Suprime el Control se llevó a cabo en una docena de ayuntamientos: Trazo, Touro, Malpica, Cerceda, Ponteceso, Boimorto, Dodro, Tordoia, Arzúa, O Pino y Mesía. El programa, señaló Ánxela Franco, tendrá continuidad en los cursos 2017-2018 y 2018-2019.

Ante la creencia popular de que las personas nacidas a partir de la década de los 90 se criaron rodeadas de tecnología como los ordenadores y los dispositivos móviles dominan el uso de las TIC no son pocos los que llegan a definirlos como nativos digitales para trazar una brecha generacional que consideran insuperable, por entender que los conocimientos sobre la tecnología de los más jóvenes nunca pueden verse superados por los de sus progenitores y educadores, que llegan a entender que los chavales nacen aprendidos, y no necesitan que nadie los forme adecuadamente en materias tecnológicas, lo que claramente es una falacia, y como tal Susana Lluna y Javier Pedreira Wicho decidieron juntar a varios expertos y divulgadores para escribir un libro colaborativo con el objetivo de descartar el concepto de nativo digital y así instar a acompañar a los más jóvenes en su formación en tecnologías de la información y la comunicación.

Los autores del libro, que hoy mismo llegó a las librerías españolas, sostienen que las nuevas generaciones carecen de conocimientos, habilidades o intereses especiales que los doten de cierta superioridad en el ámbito tecnológico, y en la mayor parte de los casos podemos sorprendernos por su grado de desconocimiento más allá de Instagram, Snapchat, YouTube o el software para descargar contenidos audiovisuales, no siendo raro encontrar a muchos torpes con las TIC, ya que carecieron de la debida formación, de forma que en vez de nativos digitales, lo más correcto sería llamarlos huérfanos digitales.

Para abordar esta temática los colaboradores de la obra (que se publica bajo licencia Creative Commons y donará sus beneficios por derechos de autor al proyecto Mak3rs de Ayuda en Acción) ofrecen perspectivas muy diferentes, repartidas en dos grandes enfoques: el libro comienza explicando algunos conceptos básicos sobre el mundo que nos tocó vivir, y finaliza dando voz a los supuestos nativos digitales y a quien se encarga de su formación en un sistema educativo que no siempre está preparado para tal desafío.

Los diferentes capítulos permiten que conozcamos más profundamente lo que normalmente llamamos nuevas tecnologías (pese a no ser tan nuevas), desmontar la mentira de la adicción a Internet, seamos conscientes de la importancia de estar presentes en las redes sociales o incluso tener una visión clara de los derechos y deberes de los jóvenes en la era digital.

Este interesante y muy recomendable texto cuenta con una gran participación gallega, y así está coordinado por el mencionado Wicho, prologado por Enrique Dans y con un interesante capítulo sobre accesibilidad de Fátima García Doval, y precisamente la fuerte presencia gallega en las páginas de Los nativos digitales no existen llevará a que el libro se presente en dos ocasiones diferentes en nuestra tierra: el 10 de febrero en el Airas Nunes de Santiago de Compostela y el 24 de febrero en el museo de la Domus (A Coruña).

Nuestras universidades quieren ser cobijos y palestras itinerantes de nuevos creadores de contenidos auviosuales en gallego (algo que entronca, directamente, con el congreso que comienza hoy en Santiago, DICO Summit 2017, donde se intentará premiar, impulsar y visualizar los trabajos de nuestra juventud en materia de audiovisual, mundos digitales y realidad virtual). Como recordaremos, la iniciativa de los campus gallegos, el programa formativo Youtubeir@s, concurso de vídeos en la Red, comenzó en diciembre impulsada por los servicios de normalización lingüística de las tres universidades gallegas y de los ayuntamientos de A Coruña, Ames, Baña, Carballo, Mazaricos, Ourense, Pontevedra, Ribadeo. Ahora, vuelve a ser novedad por el inminente comienzo de las actividades en Ourense. El viernes, sin ir más lejos, se presentaron en la ciudad de las Burgas con la finalidad de facilitar “y fomentar la participación”.

En el acto participaron José María Faílde, director del área de Planificación del campus de Ourense; Paulo Cabral, director del área de Normalización Lingüística de la Universidad de Vigo; Belén Iglesias, concejal de Cultura, y Mónica Fernández, responsable del servicio de normalización lingüística municipal. Durante la presentación recordaron que “Youtubeir@s nació con el objetivo de incrementar el uso del gallego en los contenidos audiovisuales de una de las redes más empleadas en el mundo”. Entre las líneas de actuación que contempla el proyecto, dijeron, se abarca la celebración de talleres formativos impartidos por la productora Isla Buhardilla que tienen como objetivo hacer accesible el uso de las redes sociales y del lenguaje audiovisual para la transmisión de saber y opiniones, en este caso concreto en gallego.

En la ciudad de Ourense, los talleres, de carácter práctico, serán los días 7 y 14 de febrero en el salón de grados del Edificio de Hierro del campus y los días 10 y 17 de febrero en el Centro de Innovación Social Digital La Molinera. Pueden inscribirse gratuitamente personas mayores de 14 años, estableciéndose un máximo de 20 personas en cada taller. En la primera sesión formativa de cada turno, de una hora de duración, se profundizará en los consejos básicos para sacarle el mayor partido a la cámara de los dispositivos móviles y en la mejor forma de transmitir los conocimientos. En la segunda sesión formativa, de dos horas de duración, se editará el material y los participantes aprenderán a publicarlo en YouTube. Youtubeir@s, concurso de vídeos en la Red, comenzó el jueves 1 de diciembre y el plazo de presentación de vídeos se prolongará hasta el 28 de abril. Se podrán presentar personas mayores de 14 años que deberán formalizar su inscripción en línea. Los vídeos deberán tener una duración aproximada de cinco minutos, estar licenciados en creative commons, producidos en gallego y estar disponibles en la red social YouTube.

El concurso alcanza dos categorías en función de los contenidos de las piezas. Por una parte, se puede concursar en Vídeo-hacemos, con tutorías en las que se muestren saber y procesos de elaboración audiovisual. La otra alternativa es Vídeo-opinamos, modalidad de vídeos en los que, de manera argumentada, se acerca una opinión o valoración alrededor de un tema de interés, por ejemplo, sobre un libro, una película, una serie, temas de actualidad, moda o tendencias.

En cada una de estas categorías se otorgará un galardón dotado de 1.000 euros y cuatro menciones honoríficas de 500 euros según los criterios de un jurado que estará compuesto por profesionales de la comunicación audiovisual. En su valoración, el jurado tendrá en cuenta el ingenio y la creatividad, valorando la originalidad de la pieza a nivel visual, sonora y del propio contenido; la calidad técnica de la pieza tanto a nivel visual como sonoro; la eficiencia comunicativa del vídeo en la transmisión del contenido tanto a nivel oral como visual y la calidad lingüística, valorando el uso cuidado y correcto de la lengua en todas sus variantes dialectales.