La quinta edición del HackForGood se celebraba del 9 a 11 de marzo en quince sedes estatales al mismo tiempo, en ellas se desarrollaban 150 aplicaciones tecnológicas desarrolladas por más de 1.500 hackers de toda España con el objetivo de resolver los 200 retos sociales propuestos por la organización mediante el uso masivo de datos. Y en esta quinta edición del HackForGood seis estudiantes del último curso del Grado en Ingeniería de Tecnologías de Telecomunicación de la Universidad de Vigo decidían presentar su proyecto académico, Learnfordown, obteniendo el segundo premio de este certamen. Al mismo tiempo, esta iniciativa también era presentada a la tercera edición viguesa del encuentro HackforGood, consiguiendo el primer puesto.

Así, Juan Fernández, Francisco González, Cristina González, Aaron Diéguez, Susana Díaz y Alejandro Fernández, responsables de Learnfordown, se hacían con el segundo premio nacional HackforGood Global 2017, un galardón de 3.000 euros, mientras que el primer premio (un semáforo para invidentes desarrollado en Valencia), percibirá 5000 y el tercero, Biocast de Sevilla, tendrá un premio de 1000 euros.

¿Y en qué consiste este Learnfordown? Pues es una aplicación para que los niños con el síndrome de Down aprendan a leer y escribir. La idea surgió de una demanda de la Asociación Down Coruña, que le fue acercada a una de las creadoras de la app, Susana, quien tiene un hermano con estas características. La propia asociación colaboró a destajo en la materialización del proyecto, guiando a los estudiantes en su trabajo de darles forma a los elementos del proyecto: una aplicación móvil Android, un sistema hardware (joystick, botones, placa Arduino, teclado) y un sistema de seguimiento mediante una interfaz web.

Tras el éxito conseguido en los certámenes estatal y vigués de HackForGood, las y los promotores de Learnfordown informaron de su intención de seguir impulsando su propuesta, que según informa la Universidad de Vigo, “cuando menos tiene que proseguir hasta el mes de abril, que es cuando finaliza la materia de grado para la que fue creada la aplicación”. El equipo ganador coincide en destacar que con este proyecto se superaron sus propias expectativas. “No esperábamos el reconocimiento conseguido y ya que tuvo interés podría ser interesante continuar”, señala Juan Fernández. Esta edición del HackForGood contó con la participación de las cátedras Telefónica de una veintena de universidades, entre ellas la de Vigo.

La cuarta edición del Festival de Contenidos Digitales, Carballo Interplay, ya comienza a hacer ruido en la Red. Y un ruido, además, importante. Para comenzar, sabemos que ya hay datos previstas de celebración, entre el 4 y 6 de mayo en la villa bergantiñana, y también sabemos que habrá 5.000 euros en premios. Por otra parte, la organización (el Ayuntamiento de Carballo) recordó que quien quiera presentar sus aportaciones creativas, ya puede hacerlo hasta el 31 de marzo a través de la web específica del festival, www.carballointerplay.com. Sin embargo, el dato más salientable de este Carballo Interplay 2017 en preparación es el hecho de que en la primera semana de apertura del plazo de presentación de propuestas ya se habían recibido 120 webseries. La expectación, en sí, ya supera la de años anteriores.

Según recuerda la organización (el Ayuntamiento de Carballo), las webseries participantes deberán cumplir con un mínimo de requerimientos: tendrán que estar producidas entre los años 2015 y 2017 y tener un mínimo de 3 capítulos emitidos en el momento de inscripción. Por otra parte, pueden ser de cualquier duración, temática, género, de imagen real o animación, nacionales o internacionales.

Entre las aportaciones recibidas, un jurado compuesto por profesionales del audiovisual y representantes de asociaciones profesionales del sector premiará a la mejor webserie de imagen real, a la mejor webserie de animación, a la mejor webserie internacional y a la mejor webserie en versión original en gallego con 800 euros y trofeo, para cada categoría. La elección del público, por su parte, llevará 400 euros y trofeo. También habrá un premio AGAG al mejor guión y un premio CREA a la mejor dirección, dotados con 200 euros y trofeo. Finalmente, se entregarán su respectivo trofeo a la mejor actriz y al mejor actor.

Además, Carballo Interplay ofrecerá de nuevo un premio de 1.500 euros para el mejor proyecto de webserie en gallego. El galardón se resolverá con un pitching en directo durante el festival y la dotación económica deberá destinarse a la producción de los primeros capítulos de la iniciativa premiada, que se proyectarán en la próxima edición del Interplay.

La Diputación de Pontevedra, a través de su programa DepoEmprega, va a organizar dos talleres este mes de marzo para contribuir a la inserción laboral y social de las personas desempleadas de la provincia. Los talleres, muy centrados en las TIC, están destinados a 60 personas (de los ayuntamientos de Bueu, Cangas, Poio, Pontevedra y Vigo) de colectivos en riesgo de exclusión, abarcando ciudadanos con diversidades funcionales o, también, mujeres víctimas de la violencia machista. Entre otras cosas, se les suministrarán recursos y conocimientos sobre cómo preparar un encuentro con un agente empleador o sobre cómo sacar el máximo provecho de las herramientas tecnológico-digitales.

La primera de las acciones, La entrevista de trabajo, se impartirá los próximos 14 y 15 de marzo, en la sede de la Diputación de Pontevedra en Vigo (en la que participarán 31 personas) y en el salón de actos del edificio administrativo de la institución provincial, en Pontevedra (con 29 personas participantes), respectivamente, de 10:00 a 12:00 horas. En este taller, señala la entidad que preside Carmela Silva, “se le prestará atención a la forma de preparar una entrevista, a cómo comportarse durante esta, a conocer las preguntas que se pueden realizar en su desarrollo y, también, a elaborar las respuestas idóneas”. Serán talleres participativos, con proyección de vídeos, simulaciones y debates sobre experiencias reales.

La segunda de las acciones, La marca personal y las redes sociales en la búsqueda de empleo, tendrá lugar los próximos días 21 y 22 de marzo, en Vigo y Pontevedra, respectivamente, (en las mismas localizaciones y con la misma participación que en los talleres anteriores), de 10:00 a 13:00 horas. Los objetivos de esta acción son la creación de un perfil o marca personal para mejorar la visibilidad profesional y laboral de los participantes. También aprenderán a manejar las redes sociales para conseguir un emplazamiento adecuado en el mercado laboral y realizar, en palabras de los organizadores del taller, “una búsqueda de empleo eficaz”. El taller, añaden, “será práctico y vivencial, se trabajará a través de dinámicas que ayuden a interiorizar conceptos y practicar nuevas miradas de cara a la búsqueda y generación de oportunidades laborales”.

Como recordaremos, la Diputación de Pontevedra inició el proceso de selección de las personas participantes en DepoEmprega 2016 el pasado mes de septiembre. Estas pudieron solicitar la participación directamente en sus oficinas del Servicio Público de Empleo. Este programa tiene por objetivo mejorar la inserción laboral de las personas trabajadoras en situación de desempleo (concretamente se busca la integración del 35 %, es decir, 21 personas). En un plano más concreto, se suministra formación para conseguir certificados de profesionalidad, prácticas en empresas y busca de puestos de trabajo para aquellas personas que ya tienen estudios y experiencia laboral, además de un apartado de autoempleo. El programa también cobija acciones individuales, con las que se ofrecerá orientación en elaboración de currículos, entrevistas de trabajo, talleres de habilidades sociales, entrenamiento, o nuevas tecnologías.

La Universidad de A Coruña, la Fundación Universia y el Banco Santander acaban de unir fuerzas para tirar barreras entre los estudios académicos que ofrece la UDC y las personas con diversidades cognitivas. El proyecto en común, una iniciativa educativa igualitaria y accesible, se llama Espacio Compartido y su andadura definitiva (y definida) fue presentada hoy mismo ante los medios. El rector, Julio Abalde, señaló que “con Espacio Compartido estamos derribando un muro que hasta ahora parecía insalvable: el muro de la integración de personas con diversidades cognitivas en los campus”. También añadió que uno de los pilares de la iniciativa en común serán las nuevas tecnologías de la información.

Espacio Compartido, explicó, es “un proyecto académico de formación sociolaboral para personas mayores de 18 años que no tienen nivel académico suficiente para acceder a la universidad, y para que puedan obtener al finalizar su experiencia educativa con nosotros un certificado de competencias que les facilite la inserción laboral”. Tiene alcance estatal y diferentes sedes en un bueno número de campus. La UDC, una de las primeras universidades estatales y la única en el Sistema Universitario Gallego en implantar Espacio Compartido, comenzó con el proyecto de forma experimental en el año 2013. El programa se fue rediseñando durante estos años y actualmente consta de tres cursos en los que se combinan la formación presencial en las aulas con la formación práctica en empresas como por ejemplo el operador de telecomunicaciones R, Inditex, Fundación Santiago Rey, Cruz Roja, Padre Rubinos, Decathlon, Ikea, entre otras firmas. Además del programa académico, el proyecto incluye sesiones de apoyo y atención a las familias.

Los alumnos de este programa, quince estudiantes por curso, tienen clase de lunes a jueves en horario de nueve de la mañana a dos de la tarde impartidas por profesorado especializado en las aulas de la Facultad de Ciencias de la Educación, y clases de apoyo y tutorías durante las tardes y la jornada del viernes. La iniciativa, se señaló hoy, está estructurada en dos cuatrimestres en los que estudian Desarrollo Personal, Habilidades Comunicativas, Matemáticas y Economía, Preparación para el Empleo, Nuevas Tecnologías de la Información y Prospección de Empleo. El período de prácticas laborales abarca ocho semanas en empresas con un total de 200 horas.

Hacen falta más mujeres en el ámbito de las nuevas tecnologías de la información, por el bien de la profesión, por el bien de los estudios TI, por el bien de las empresas del sector (que encontrarán, literalmente, una oferta laboral precaria y reducida) y por el bien del propio desarrollo tecnológico de nuestra tierra. Nuestras entidades profesionales relacionadas con el ámbito digital no quieren quedar de brazos cruzados ante esta situación, y más toda vez que, lejos de mantenerse la presencia de jóvenes en las carreras vinculadas a lo digital, no para de disminuir. Un ejemplo salientable de esta lucha es la labor del Colegio Profesional de Ingeniería en Informática Técnica de Galicia (CPETIG). La entidad que preside Marcos Mata acaba de presentar un informe en el que se señala, entre otras cosas, que la matriculación femenina en el Grado de Informática cayó un 50% en las universidades gallegas en los últimos años.

“Esta tendencia a la baja”, señala el colegio, “contrasta con el escenario de creciente presencia de las mujeres en las restantes carreras de nuestros campus”. O sea, en todos los ámbitos formativos superiores crece la presencia femenina excepto en el campo TIC, “con muy leves oscilaciones entre las tres universidades”. Destaca uno algo, a pesar de todo, la Universidad de Vigo, por tradición la institución académica gallega con más mujeres matriculadas en el Grado de Informática. Sin embargo, señala el CPETIG, “la UVigo acusa en la misma proporción que el resto la menguante presencia femenina”. Estas tasas, si nada lo impide, irán a peor en los años próximos, siendo también las de hoy en día mucho peores que las de comienzos de la década pasada, cuando se lograron tasas que rondan el 30% en presencia de mujeres en las aulas de informática, cayendo hasta el 15% en el curso académico 2015-2016 (siendo la matrícula femenina en el conjunto de los grados de la Universidad de Vigo del 51%). Por lo que se refiere a la Universidad de Santiago, el CPETIG recuerda que “también experimentó una significativa reducción de alumnas en Informática, pasando del 25% a comienzos de la década pasada al 12% del pasado curso, una proporción especialmente escasa toda vez que es una universidad altamente feminizada con un 62% de alumnas”. En el caso de la Universidad de A Coruña, que llegó a tener una tasa del 23% en cuestión de alumnas en Informática (a comienzos de la pasada década), anda hoy alrededor del 11% (siendo la matriculación femenina en el total de planes de estudios de grado del 49%).

Según explica el colegio acerca de los motivos de esta preocupante escasez de jóvenes en la formación TI, “esta tendencia es común a la mayoría de los países y, en parte, puede deberse al modelo estereotipado y poco real de la informática que divulgan series y programas de televisión que tergiversan la verdadera dimensión profesional”. Además, añade el CPETIG, influye negativamente el hecho de que las jóvenes infravaloren sus capacidades propias en tecnología y matemáticas, a pesar de haber obtenido mejores notas en estas materias que los chicos, de manera generalizada. Respecto a lo dicho, la entidad profesional gallega señala que la elección profesional debe realizarse “en libertad, por vocación, y sobre ideas precisas de las distintas alternativas académicas, superando determinados clichés que pesan sobre la informática”. En su opinión, es en este punto donde tienen que operar los colegios profesionales, junto con las universidades y las empresas. Todas ellas, señala el CPETIG, deben contribuir a transmitir la verdadera dimensión de la profesión, superando la opinión simplista y extendida de que se trata de profesionales que “arreglan” ordenadores. Sin embargo, a pesar de todos los datos negativos, el colegio valora positivamente el hecho de que la tasa de presencia de mujeres en su propio seno mantenga a día de hoy una tendencia positiva, pasando del 19% en 2008 al 21% actual.