Seguro que hai algún problema social (ou moitos) que persoalmente che afecta ou che preocupa. É o momento de facer algo coas ferramentas coas que somos bos: ¡programando! Desde Microsoft queren animarte a participar no Hackathon Online que organizarán os vindeiros 16, 17 e 18 de xuño. Este hackathon persegue un claro obxectivo: conseguir entre todos resolver ou axudar a algún dos problemas que nos preocupen a través dunha aplicación móbil.
O Concello de Narón entregou a semana pasada unha manchea de acreditacións de estudos TIC entre a súa cidadanía. Foron, en total, 86 diplomas correspondentes a tres accións formativas para desempregados impulsadas en 2016 coa Administración autonómica e seis da Aula CeMIT, promovidas dende o Concello este mesmo ano (46 diplomas). Na entrega de acreditacións participaron o alcalde de Narón, José Manuel Blanco, e a concelleira de Formación e Novas Tecnoloxías, Natalia Hermida, que deron os parabéns a todas as persoas participantes nos nove obradoiros. Estes abrangueron, na súa totalidade, máis de dúas mil horas de formación. A edil anunciou que a previsión ao longo deste 2017 é impartir unhas 6.000 horas de contidos a través de diversas convocatorias promovidas desde o consistorio (algunhas das cales abriranse os vindeiros días).
Os cursos da Aula CeMIT de Xuvia (400 horas de formación nos últimos dous meses) foron os seguintes: Xestión Empresarial Básica (200 horas e sete participantes), Mellora da Empregabilidade en Internet (30 horas e oito participantes); Mercadotecnia dixital KPIs (50 horas e nove persoas inscritas); Alfabetización dixital, deseño de currículo e procura de emprego (100 horas e dez alumnos); Posicionamento en Internet e indicadores de xestión (24 horas e catro participantes) e Creación e dinamización da túa web (24 horas e oito asistentes). No referente ás Accións Formativas para Desempregados (ADF) entregáronse un total de corenta diplomas. Dos mesmos, trece correspóndense coas persoas que remataron o curso de Atención sociosanitaria a persoas no domicilio (628 horas); catorce coas de Atención sociosanitaria a persoas dependentes en institucións sociais (478 horas) e trece co de Montaxe de mobles e elementos de carpintería (478 horas).
Onte comezou a quedada informática do Campus de Ourense, a xuntanza Technium Lan Party, que se vai desenvolver até o domingo 7 de maio e que este venres vai coller pulo con diferentes actos oficiais e actividades de lecer, divulgativas e formativas.. O encontro TIC, que ten lugar no Pavillón de Deportes do Campus, vén da man da Asociación Sectorial de Estudantes de Enxeñaría Informática coa colaboración da Escola Superior de Enxeñaría Informática e da Vicerreitoría do Campus. A cita insírese desta volta na programación da ICC Week, punto de encontro das industrias culturais e creativas organizado pola Deputación Provincial de Ourense.
A Technium Lan Party é un grande encontro de lecer dixital que xunta centos de mozos e mozas cos seus ordenadores para compartir información e xogos e celebrar torneos e concursos. A actividade na quedada desenvolverase de xeito ininterrompido ao longo das 24 horas dos días de celebración, habilitándose zonas de descanso, de lecer e recreo con diferentes actividades. Respecto das achegas técnicas, as persoas que se acheguen cos seus ordenadores terán conexión de fibra óptica de altas prestacións, cunha zona interna de conexión a rede eléctrica e Internet. Por contidos, celebraranse torneos das principais prácticas deportivas en liña (eSports), por equipos e individuais, tanto en PC como nas distintas consolas, e máis de 4.000 euros en premios.
Nesta edición púxose o foco no desenvolvemento de aplicacións e servizos que teñan un grande impacto social a través do uso masivo de datos. Só por participar neste evento os Hackers ForGood contribúen a construír un mundo mellor e teñen a posibilidade de coñecer a moita xente con talento, pero isto non queda aquí. Unha vez que se propoñen retos e se propoñen e desenvolven solucións poderase optar por un premio. Entre as 150 aplicacións e 200 retos sociais que se expuxeron este ano repartíronse 9.000€ entre as mellores propostas de toda España.
O primeiro premio HackForGood Global (5.000€) foi para o equipo valenciano “Semáforo para invidentes”. A súa solución permite potenciar a información que ofrece o Concello de Valencia a través dunha app que indica a localización de todos os semáforos da cidade. Eles, ademais, engadiron o estado no que se atopa cada un deles. Gañou, tamén, o premio Open – Future HackForGood Nacional.
O segundo premio HackForGood Global (3.000€) gañouse en Vigo. “Learnfordown” é un sistema que ofrece unha nova forma para aprender a ler e a escribir para as persoas con Síndrome de Down. Só é necesario: unha app, un equipo de hardware e un sistema de motorización mediante unha interface web.
O terceiro premio HackForGood Global (1.000€) compartírono esta vez Biocast de Sevilla e PicComunica de Las Palmas de Gran Canaria. A primeira solución radica nun sistema que predi patoloxías médicas mediante diferentes técnicas de Big Data. A segunda fundaméntase en enriquecer a comunicación entre as persoas autistas e os seus coidadores ou familiares cunha app que conta, entre outras cousas, cunha axenda; un dicionario composto por Pictogramas para expresar as súas necesidades; a opción de subir fotos para recoñecer as actividades coas fotos da súa contorna.
O CPETIG organiza a segunda edición do concurso Aprendo Programando, dirixido a centros escolares de Galicia ao obxecto de integrar dentro do sistema educativo a crecente utilización das novas tecnoloxías por parte da infancia e da adolescencia.
A iniciativa, convocada este ano baixo a temática “Convivir en igualdade”, representa unha oportunidade para o alumnado de primaria e de ESO, que a través do concurso vai desenvolver habilidades mentais, ligadas ao pensamento computacional, mediante a aprendizaxe da programación sen necesidade de coñecer unha linguaxe concreta.
A ensinanza do uso das novas tecnoloxías en idades temperás ten un efecto inmediato e directo na consecución da competencia dixital, facilitando aos escolares ferramentas que lles son útiles para enfrontarse aos seus retos persoais, académicos e posteriormente profesionais.
O concurso está aberto a tódolos centros escolares de Galicia co obxectivo de ofrecer un estímulo tanto ao profesorado coma ao alumnado para achegarse á programación a través do Scratch, e buscar a superación tanto a nivel persoal coma colectivo. Cada centro participante terá que entregar, nos prazos establecidos, un proxecto programado polo alumnado mediante a ferramenta Scratch entrando deste xeito a formar parte do concurso.
Os centros interesados en participar poder consultar as bases e realizar a inscrición na páxina web do concurso http://aprendoprogramando.cpetig.org.
Como continuación dos vídeos sobre o uso do WhatsApp, a Fundación Vodafone España lanza unha nova colección de vídeos para persoas maiores centrada, nesta ocasión, no uso de Facebook, a rede social que máis utilizan.
Estes novos tutoriais, un total de nove vídeos formativos do mesmo xeito que os que xa coñecedes de WhatsApp son presentados por Belén e Carlos, están dispoñibles, por agora, en YouTube nunha lista de distribución independente á que se pode acceder con tan só introducir as frases “Curso Facebook para maiores Fundacion Vodafone ou Curso #FacebookMayoresConecta2” e pronto tamén na web www.fundacionvodafoneconlosmayores.com
Os seus contidos abarcan desde a instalación e configuración no smartphone, pasando por cuestións básicas e esenciais de privacidade a ter en conta, a como crear publicacións ou reaccionar e compartir as publicadas por amigos. Así mesmo os tutoriais ensinan como interactuar con persoas cos mesmos intereses a través dos grupos de Facebook.
A iniciativa enmárcase no compromiso da Fundación Vodafone España por dar a coñecer as TIC e as súas utilidades entre as persoas maiores dado que son un aspecto clave para promover a participación, a vida independente e o envellecemento activo.
A Escola de Enxeñaría de Telecomunicación volveu acoller unha nova edición dos LPRO Days, a terceira. Trátase, para quen non o saiba, dun evento no que se amosan as investigacións feitas polos estudantes do último curso na materia Laboratorio de proxectos. Presentáronse finalmente 20 proxectos, boa parte deles relacionados directamente coas novas tecnolóxicas, aínda que outros “caeron” máis ben nas beiras da saúde a e da alimentación. Nun plano máis concreto, déronse a coñecer achados para mellorar o ensino da lectura entre a rapazada con síndrome de Down ou unha tecnoloxía moi acaida para un día coma o de onte (primeiro de maio) que serviría para contabilizar os participantes nunha manifestación. O Centro Tecnolóxico Gradiant e a empresa Cardiovascular Gallega entregaron premios ás mellores propostas. Na cita tamén participaron representantes de empresas como Imatia, o operador R, Everis ou Telefónica.
Como dixemos, presentáronse 20 proxectos realizados por 106 alumnas e alumnos e asesorados por 19 docentes. Segundo explicou o profesor Manuel Caeiro na presentación das propostas, a maioría delas xorden da propia iniciativa dos estudantes en base “aos seus intereses e inquedanzas persoais ou aos que ven nas súas familias e contorna”. Entre os achados que se amosaron na Escola de Telecomunicación figuraba un proxecto para combater con laser o espallamento da vespa velutina. Trátase de BeeShield, un produto que, en palabras dos seus impulsores, busca defender a avella autóctona fronte a velutina, especie invasora proveniente do continente asiático cuxa presenza en Galicia aumentou de xeito alarmante nos últimos anos e que nada indica que vaia diminuír a curto ou medio prazo. O prototipo consiste nun conxunto de dispositivos que detectan a vespa, localizan a súa posición e elimínana. “Empregamos un láser de alta potencia que se orienta automaticamente cara a avespa e actívase para queimala”, explicaron os autores do enxeño.
Outra das propostas máis salientables foi sen dúbida LearnForDown, un achado para optimizar o ensino da lectoescritura en persoas con síndrome de Down. Trátase dunha aplicación móbil para tabletas argallada en orixe de maneira específica para o dito colectivo e que inclúe tres partes principais de seu. Por unha banda, ten un sistema hardware que permite xogar coa aplicación, logo está a aplicación en si e despois unha parte que é a web na que os mestres e mestras poden ir vendo os avances do cativo, os erros máis frecuentes, o tempo que empregan. Segundo explicou o equipo impulsor do sistema, a idea xurdiu porque unha das desenvolvedoras integrantes colabora cunha asociación de síndrome de Down da Coruña, e grazas a isto comunicáronlle a inexistencia de aplicacións axeitadas para aprenderlles ás nenas e nenos con estas características a escribir.
LPRODays incluíu tamén unha entrega de premios que correu a cargo do Centro das Telecomunicacións de Galicia, Gradiant, e a empresa Cardiovascular Galega. O primeiro premio Gradiant foi para SimulPulse, un pulso simulador para o adestramento na medición da frecuencia cardíaca dirixido á detección de patoloxías; o segundo para Securroad, un sistema de alerta ao condutor baseado na lectura de sinais da estrada, e o terceiro para BeeShield.
No caso de Cardiovascular Galega outorgaron o primeiro premio a "Hear My Sign", un tradutor bidireccional castelán-lingua de signos empregando o recoñecemento de vídeo.
A Cidade da Cultura acollerá o vindeiro sábado, día 6 de maio, a terceira edición de Rapaciñ@s: a tecnoloxía ben segura, unha iniciativa conxunta do Colexio Profesional de Enxeñaría en Informática de Galicia (CPEIG) e a Axencia para a Modernización Tecnolóxica de Galicia (Amtega). Trátase dun gran evento que combina actividades para pais e nenos ao redor da seguridade na Internet e a creatividade nas novas tecnoloxías.
A xornada, que se desenvolverá no Edificio CINC, arrincará ás 16.30 horas coa recepción dos asistentes aos obradoiros de robótica educativa, Sploder, Lego e Makey Makey con Scratch, dirixidos a nenos e nenas de entre 8 e 14 anos de idade. Os talleres contan co apoio das empresas Arkitas Robótica e Tech Academy.
Cómpre levar ordenador para participar nos obradoiros e inscribirse previamente no seguinte formulario: https://www.eventbrite.es/e/entradas-rapacins-2017-33613194971
TOP10 no Global Teacher Prize 2017
Namentres se desenvolven os talleres tecnolóxicos, os pais e nais -ou calquera outra persoa interesada- terán a oportunidade de asistir á charla “Flipped classroom ou como darlle unha volta ás clases”, a cargo de David Calle, fundador de Unicoos e TOP10 no Global Teacher Prize 2017. A presentación do relatorio arrincará ás 17.30 horas e correrá a cargo da directora da Amtega, Mar Pereira, e do presidente do CPEIG, Fernando Suárez. A entrada á charla é libre ata que se complete o aforo.
David Calle, enxeñeiro de Sistemas de Telecomunicacións, creou Unicoos.com, organización educativa sen ánimo de lucro e un sitio web, en 2011. Está baseada na canle YouTube do mesmo nome, onde poden atoparse centos de vídeos de matemáticas, física, química e tecnoloxía, principalmente de contidos preuniversitarios (últimos anos de secundaria e bacharelato) e primeiros anos universitarios.
Con máis de 100 millóns de visitas e máis de 670.000 subscritores, Unicoos é a segunda canle educativa en español en todo o mundo en número de subscritores e a terceira en número de visitas. En Unicoos.com, academia en liña baseada nos vídeos, alumnado de todo o mundo dispón de balde de todo o que precisan para estudar: vídeos, teoría, exercicios resoltos, foros en liña en tempo real e exames de autoavaliación. É, ademais, unha útil ferramenta para o profesorado cun marcado carácter práctico “flipped classroom”.
Á parte do gran evento previsto para o 6 de maio, o programa Rapaciñ@s percorrerá Galicia nos vindeiros meses con máis de 20 charlas informativas a cargo das colexiadas e colexiados do CPEIG e obradoiros infantís. Por unha banda, familias e tamén docentes atopan información e recursos de interese; por outra, nenas e nenos adquiren hábitos seguros para navegar na Rede e desenvolven a súa creatividade tecnolóxica a través de actividades pensadas expresamente para eles co obxectivo de que se divirtan e aprendan.
Entre a longa serie de realidades que se atopan fóra de toda dúbida, por estudos que o confirman e pola experiencia diaria das persoas implicadas, atópase a seguinte: os ámbitos de traballo ou disciplinas onde está máis garantida a paridade funciona e evolucionan mellor ca aqueles onde hai maioría dun sexo. E, por suposto, que aqueles onde só existe a presenza dun sexo. Este parece ser, se non o remediados, o futuro do ámbito informático: unha contorna profesional de sobrepresenza masculina, con todos os problemas (para a profesión, para a innovación, para a informática, para o desenvolvemento económico e social, para a empregabilidade) que isto carrexa. Amosar este problema e pór en xogo recursos para combatelo é unha vez máis o obxectivo do Día Internacional das Rapazas nas TIC, que se celebra hoxe no Centro de Supercomputación de Galicia (CESGA), da man do propio CESGA e coa colaboración de entidades como o Colexio Profesional de Enxeñaría Informática de Galicia (CPEIG), entre outras. Na xornada, pola mañá, contactouse novamente cos centros educativos galegos para lanzar ás mozas estudantes a seguinte mensaxe: a informática precisa de vós.
A vertente matutina do evento galego (que se celebra, tamén, no plano internacional) contou coa presenza de catro representantes das TIC na nosa terra para falar polo miúdo das súas experiencias e, tamén, para romper estereotipos nas etapas educativas previas á universidade, un ámbito no que sinalaron que se cadra debéramos actuar máis, introducindo nas aulas a realidade (a realidade “real”) da informática, das tecnoloxías, da programación e da robótica, co fin de lograr que as mozas comecen a ver o de interesante (moito) que hai nestas disciplinas, moi afastadas do que pretende facernos crer unha parte da industria cultural (as relatoras coincidiron todas en combater o estereotipo do informático medio: home novo, illado, antisocial, individualista, freaky e pouco coidadoso co seu aseo persoal). Todo isto foi compartillado (vía multiconferencia cos centros educativos) no transcurso do acto matinal por Susana López Abellá, secretaria xeral de Igualdade e polas catro relatoras representantes do sector TIC galego: Carmen Cotelo, Nieves Brisaboa, Alba Alonso e María Jesús Taboada.
Carmen Cotelo Queijo, licenciada en Física pola Universidade de Santiago de Compostela e analista informática senior do CESGA, falou no seu relatorio da súa relación formativa e profesional coas novas tecnoloxías, dos seus inicios no eido TIC e dos moitos aspectos positivos que ten traballar cunha equipa de profesionais envorcadas/os na xestión, subministro e desenvolvemento de recursos informáticos (no seu caso concreto, o eido do CESGA, onde coordina a participación do centro no proxecto europeo Fortissimo 2 e onde atesoura unha longa experiencia en comercio electrónico, computación de altas prestacións e Grid, aplicacións científicas e soporte a empresas para a incorporación de computación de alto rendemento aos seus procesos). Carmen lembroulles ás rapazas dos centros de ensino que programar, xestionar recursos informáticos e desenvolver aplicacións é, ante todo, algo positivo, bonito, creativo e enriquecedor.
Pola súa banda, Nieves Brisaboa (catedrática da área de Linguaxes e Sistemas Informáticos da UDC e impulsora, en 1996, do Laboratorio de Bases de Datosm, LBD, declarado grupo de investigación de excelencia pola Xunta de Galicia), falou tamén dos seus primeiros pasos no ámbito dixital, uns pasos que chegaron tarde (á idade de 28 anos) logo de que pasara por diante dela (sen que a deixara escapar) a oportunidade de formarse en TIC a través de estudos de FP de Informática. Brisaboa explicou os porqués desta recalada tardía (comezou optando por unha carreira supostamente positiva e axeitada para mozas, a Psicoloxía) e animou ás rapazas a non deixarse levar por cuestións alleas á súa vocación á hora de elixir unha carreira, por exemplo onde van estudar as compañeiras do instituto logo de que a Secundaria remate ou que se supón que é o máis acaido para unha muller. Asemade, amais de salientar as vantaxes persoais da Informática (un ámbito creativo e inspirador, moi indicado para traballar por un mundo mellor e polo ben da humanidade), destacou os puntos fortes do ámbito dixital en materia de empregabilidade. Segundo fixo saber Brisaboa, non hai hoxe en día “profesionais tan demandados como os da informática”, un proceso que é extensible á nosa terra pero tamén a España e ao mundo, xa que “é unha tendencia xeral que vai ir a máis”. Neste intre, dixo, “xorden máis ámbitos nos que se require informática que ámbitos nos que se producen informáticas ou informáticos”.
Pola súa parte, Alba Alonso, introduciu o contrapunto de profesional non estritamente TIC, pero ao mesmo tempo moi vencellada á cuestión dixital por múltiples aspectos do seu día a día laboral. Alba, que é doutora en Filoloxía Inglesa e mestra, amais de emprendedora e fundadora da empresa RealKiddys.com, leva anos loitando a prol da igualdade de xénero e a co-educación a través da devandita plataforma tecnolóxica. Segundo fixo saber no transcurso da súa intervención, “a proba de que existan estes estereotipos e estes prexuízos na nosa sociedade é que esteamos precisamente aquí”. E engadiu: “Non se trata de fabricar e vender barbies enxeñeiras que argallan unha lavadora ou un tendal máis cómodo de empregar”, trátase de fomentar que as mozas cheguen a onde queiran chegar e que rompan todos os límites que atopen no seu camiño, que vaian alén dos sitios e dos tempos para os que supostamente foron chamadas. “Estamos a perder moito talento nas tecnoloxías”, engadiu, “por culpa das ideas preconcibidas de xénero”.
Por último, María Jesús Taboada, investigadora en intelixencia artificial e as súas aplicacións na medicina dende o departamento de Electrónica e Computación da USC, debullou tamén as súas orixes no ámbito das TIC e de que como tivo que abrirse camiño máis alá dos que parecían ser, daquela, os únicos vieiros posibles para as rapazas: a medicina e o maxisterio. Tamén achegou ás presentes aos tempos nos que estudou Físicas, e de como puido constatar dende os comezos a escasa presenza de mulleres nas clases. “Con todo”, sinalou, “aquilo non era nada comparado co que temos agora nas carreiras TIC, unha situación moito máis grave que está a guindar taxas de presenza feminina de só o 5% do total do alumnado”. Ao seu xuízo, “non se pode seguir perdendo o talento das mozas, xa que é unha realidade que os ámbitos laborais onde hai máis igualdade funcionan e evolucionan moito mellor”.
As actividades de logo do xantar
Pola tarde o CESGA ten previstas máis actividades: obradoiros de robótica e programación (coa ferramenta Scratch e máis con Lego), impresión 3D, realidade aumentada, arte en píxel, creación de booktubes e booktrailers, etc. Ademais, tamén está programada unha visita guiada ao Supercomputador Finis Terrae 2, o corazón tecnolóxico do CESGA. A cita organizada polo centro compostelán é a edición galega dunha celebración mundial, precisamente o Día Internacional das Rapazas nas TIC. Trátase dunha actividade orientada a motivar ás novas xeracións de mozas para que consideren o ámbito das TIC para o seu desenvolvemento académico, investigador e profesional.