07/02/201813:05
Madrid
Queres manterte ao día de todo o que acontece ao teu redor no mundo dixital? Consulta as novidades sobre cursos, actividades, ferramentas, novas aplicacións das TIC, proxectos innovadores...
Dirixímonos cara a unha sociedade cognitiva baseada na información que os usuarios de dispositivos conectados facilitamos a través da experiencia e a avaliación. Información que a Intelixencia Artificial e a Internet das Cousas (IoT) encárganse de analizar primeiro, para xerar despois solucións personalizadas a todos os ámbitos da vida. É unha das conclusións do Informe da Sociedade Dixital en España 2017 que a Fundación Telefónica presentou esta semana.
Segundo o estudo, España prepárase para dar o salto da sociedade dixital á sociedade cognitiva. Cando aínda falamos dos procesos de transformación dixital que viven a administración pública e o sector privado, o informe que cada ano aglutina o estado de implantación das TIC en España e apunta as tendencias do sector, asegura que a española é xa unha sociedade dixital grazas aos servizos de banda larga de acceso móbil que traen un proceso transformador imparable. Ademais, o informe sitúa a rede española de acceso mediante fibra como a terceira máis extensa entre os países da OCDE e a primeira de Europa.
Entre os cursos dispoñibles neste momento atópanse cursos organizados por Por Talento, xestionados por INSERTA Emprego e outras organizacións, así como outros centros formativos.
Para acceder aos cursos de Por Talento é necesario estar rexistrado no portal como candidato, e logo preinscribirse no curso elixido, onde o equipo de emprego e formación valorarán dita solicitude.
Os cursos sempre están orientados a complementar e ampliar a formación do usuario/a para un mellor posicionamento no mercado laboral e para fomentar a inclusión laboral.
Entre os cursos que se atopan este momento dispoñibles para a solicitude está o de Desenvolvedor web, un curso presencial, que se impartirá en Málaga e Madrid. O límite para a inscrición é o 1 de abril para o de Málaga e o 5 de marzo para o de Madrid.
Outros dos cursos que destacamos na web son o de formación para o sector sanitario, o taller "abrindo portas" e outros cursos e talleres orientados a profesionais do sector médico e sanitario.
Esta mesma semana péchanse as datas límite de inscrición para algúns cursos de interese que se impartirán en Barcelona, Lugo, Ferrol, Oviedo e As Palmas de Gran Canaria. Por exemplo o que forma para ser monitor de comedor escolar (pecha o 9 de febreiro a inscrición e será en Canarias) ou o de atención básica ao cliente (pecha o 9 de febreiro e impartirase en Ferrol, e outro que se impartirá en Lugo, pecha o rexistro este mércores 7 de febreiro).
Máis información en Por Talento.
Entre unha aula de mozas e outra de estudantes sénior existe unha multitude de diferenzas derivadas da idade, da motivación, da presión das cualificacións, etc. Por iso, para os docentes dos programas de maiores é de especial importancia coñecer as claves que lles permitan adaptar as clases ás características do alumnado. Este é o obxectivo da xornada de formación que se desenvolveu no campus de Vigo organizada ao amparo do proxecto 'Erasmus+ Kipam' do que a Universidade de Vigo é entidade social. Neste foro, ao redor de 40 profesores e profesoras do Programa para Maiores dos tres campus universitarios galegos participaron en tres sesións que tiveron como obxectivo axudarlles a conducir as súas clases, unha das premisas dos deseñadores deste proxecto europeo.
E é que a finalidade principal do Erasmus+ Kipam, explica Michel Nombela, responsable do Programa para Maiores da Universidade, é "aproveitar o potencial das universidades como institucións de educación superior, é dicir, o coñecemento, organización, infraestrutura, persoal, etcétera, para establecer e desenvolver centros ou unidades que difundan a idea da aprendizaxe ao longo da vida entre as persoas maiores de 50 anos". Ademais, que as persoas maiores se convertan nun colectivo máis activo e independente mediante o desenvolvemento de competencias non vocacionais, co obxectivo de evitar a súa exclusión social.
O curso comprendeu tres sesións ao longo da xornada nas que se abordaron desde unha análise das características xerais do alumnado constituído por persoas maiores de 50 anos, ata unha reflexión sobre os métodos de aprendizaxe máis recomendables para desenvolver a docencia co alumnado sénior. Xa pola tarde os docentes aprenderon a identificar e previr situacións difíciles dentro da aula con estudantado de máis de 50 anos.
Formación
O curso foi impartido polo propio Nombela, xunto con Marisa Castro e Alberto Vaqueiro, coordinadores do Programa para Maiores nos campus de Vigo e Ourense, respectivamente.
Nombela explicou que o obxectivo da xornada era "mellorar as calidades e aptitudes do profesorado dos maiores. O que queremos non é impoñer modelos nin maneiras de facer as cousas, unicamente suxerir opcións e que lles sirva de axuda para mellorar as competencias á hora de enfrontarse á docencia con maiores".
Os asistentes achegáronse ás características propias do alumnado sénior, “un colectivo moi heteroxéneo, cunha franxa de idade moi ampla”, apunta Nombela, que "vai desde os 55 anos ata os 82, idade dos estudantes máis maiores deste curso". Por outra banda, nestas aulas hai tanto xente xubilada como en activo, persoas con estudos universitarios e outras que non tiveron a oportunidade de estudar na súa mocidade. Ademais as experiencias vitais de cada persoa son moi distintas, engade, e en función do grupo, "débense adaptar as clases”, remarca esta experta.
Motivación senior
Neste sentido tamén fixo fincapé nas características que definen as aulas sénior. “É o perfil ideal: con motivación, con interese polos contidos, moi participativo, con ilusión e sen a presión das notas”. Isto tamén require deseñar a docencia e elixir as metodoloxías tendendo a estas circunstancias. Así, nesta xornada o persoal docente tamén asistiu a unha sesión centrada neste aspecto, que como recoñece o coodinador, “non pretende propoñer nada diferente do que se emprega nas aulas de grao ou posgrao”: técnicas como o traballo en grupo, aprendizaxe por proxectos ou a motivación por obxectivos. “Comprobamos que se lles explicamos os obxectivos e ven clara a utilidade e repercusión na súa vida, implícanse moitísimos máis”. Para Nombela esta é a verdadeira fortaleza do Programa de Maiores da Universidade de Vigo, “que sexa aberto, que non se impoña un programa docente, senón que cada un elixe as materias e crea o seu propio itinerario docente”, e isto contribúe a incrementar “a motivación” e a que o “alumnado acuda ás clases con ilusión”.
Finalmente, a xornada completouse cunha sesión para aprender a identificar situacións complexas nas aulas. Son contextos cos que as e os profesores “seguramente xa se atoparon, pero outros hai que telos en conta” como propios de grupos desta idade. Por exemplo, o responsable do programa lembra que para moitos estudantes sénior trátase dunha situación nova, “é a primeira vez que forman parte dunha clase de alumnos universitarios”. Por outra banda tamén destaca que, aínda que a experiencia vital de cada un contribúe moito e enriquece as relacións e a formación, tamén é certo que se aferran “ás súas vivencias, á súa experiencia profesional e de vida e, ás veces, é complicado facerlles cambiar unha idea preconcibida”. Outro aspecto para ter en conta son as novas tecnoloxías, porque aínda que hai estudantes que se desenvolven ben na contorna dixital, a outros élles alleo, conclúe.
As longas xornadas de traballo e o ambiente discriminatorio da industria tecnolóxica escorrentan ás mulleres, a pesar de que a UE ten unha estimación de crecemento do emprego do 8% ata 2025 no sector. Un estudo de universidades catalás propón medidas para lograr unha maior igualdade de oportunidades. Segundo os especialistas, é necesario un cambio cultural nas empresas, con novas regras para a xestión do tempo e programas de asesoramento.
Segundo os datos da Enquisa de Poboación Activa (EPA), as mulleres supoñen un 23,8% dos empregos en tecnoloxías da información e a comunicación (TIC) en España. Unha investigación da Universidade Aberta de Cataluña e a Universidade de Barcelona analiza as razóns polas que as mulleres están infrarrepresentadas neste sector. Entre elas destaca un ambiente moi masculinizado, con longos horarios que non facilitan a conciliación.
Ana González Ramos, investigadora en socioloxía de Universidade Aberta de Cataluña e autora principal do estudo, explica a Sinc que hai grandes oportunidades neste sector económico: “A UE estima que haberá un crecemento do emprego do 8% ata 2025 na industria tecnolóxica e as previsións mundiais tamén apuntan no mesmo sentido, polo que resulta moi importante abordar un cambio de tendencia que incorpore a máis mulleres preparadas con destrezas suficientes para deseñar e producir innovacións tecnolóxicas”.
Na súa opinión, “estas habilidades non terán porqué vir de carreiras tecnolóxicas puras e duras, senón que poderían proceder de campos do coñecemento moi diversos, desde a bioloxía e a saúde ata as artes ou a filosofía, pero cunha base relacionada coas TIC”.
Tendencia á sobrecualificación
A autora destaca que o actual clima laboral desta industria “dificulta que as mulleres poidan compaxinar as súas aspiracións profesionais e persoais. As xornadas intensas, a dispoñibilidade total e a dedicación extralaboral son algúns dos factores considerados como máis negativos”.
As mulleres que finalmente se deciden por unha carreira tecnolóxica e logran traballo no sector “atópanse cun mundo complexo, organizado dunha maneira allea aos seus intereses, e sustentado en prácticas informais masculinas dentro e fóra da contorna de traballo. Todo iso produce situacións de illamento que, en ocasións, conducen a unha sobrecualificación das mulleres como única maneira buscar espazos de recoñecemento nos núcleos de poder establecidos”, agrega González Ramos.
O estudo atopou que a idade supón tamén un motivo de discriminación engadida ao xénero. Os datos da EPA indican que as mulleres menores de 24 anos e maiores de 46 son as que teñen maior dificultades para atopar traballo en compañías TIC.
Por outra banda, as empresas do sector puxeron de manifesto a necesidade de que as universidades sexan máis flexibles á hora de formar aos estudantes de maneira óptima para adaptarse ao cambiante sector das tecnoloxías. Con todo –opina González Ramos– “moi poucas firmas teñen en conta os beneficios que achega a diversidade dos equipos de traballo”.
Promoción das vocacións tecnolóxicas femininas
Respecto das medidas para que a situación cambie, a experta menciona, entre outras, “a promoción das vocacións tecnolóxicas femininas mediante programas de asesoramento e dar visibilidade ás mulleres que ocupan postos de responsabilidade na industria”. Tamén cre necesario “cambiar a imaxe dos estudos de tecnoloxía, mostrando non só o seu aspecto gris, senón as súas utilidades en campos como a saúde, a seguridade, o deseño e a arte”.
Pero, sobre todo, “é necesario que as compañías cren condicións do emprego máis igualitarias, especialmente en canto á fenda salarial e as oportunidades de progreso, e unha mellor xestión do tempo para atraer o talento feminino”, conclúe.
O artigo, publicado na Revista Española de Investigación Sociolóxica, foi elaborado dentro do proxecto GENTALENT, que busca promocionar o talento das mulleres no sector ocupacional das tecnoloxías e que conta con financiamento da Asociación Catalá de Universidades Públicas (ACUP) e a Obra Social ”la Caixa”.
A despedida do TEDxGalicia o pasado mes de decembro non supón a desaparición dos eventos independentes TED en Galicia, senón que o vindeiro 10 de marzo no auditorio do centro cultural O Vello Cárcere de Lugo terá lugar a segunda edición de TEDxRúaSanFroilán.
Este encontro que xirará ao redor das intelixencias contará con 9 relatores que achegarán os seus puntos de vista dende ámbitos tan diversos como a ciberseguridade, a educación, o deporte ou a comunicación. Temos así que destacar a participación de Roberto Anta, especialista en ciberseguridade; de Mar Castro, comunicadora especialista en NETiqueta, oratoria emocional e protocolo; e Daniel Sánchez, físico especializado na transformación das empresas en entidades eficientes.
Os interesados en asistir a este encontro deberán aboar 12 euros cos que sufragarase a organización do evento, e dado que só poñen a disposición do público 80 billetes, espérase que en poucos días xa non estean dispoñibles.
O evento que terá lugar entre as 10:00 e as 14:30 horas conta co patrocinio e a colaboración do Concello de Lugo, Abanca, DNG Photo Magacine, Carmen Porteiro e a Fundación TIC, resultando un tanto rechamante que a comunicación en liña a realicen unicamente en español.
A creación dunha páxina web para darlle un impulso ao teu negocio ou simplemente para compartir co mundo os teus intereses pode parecer, inicialmente, unha tarefa abrumadora e chea de incógnitas. Porén, existen numerosas páxinas e provedores que ofrecen plataformas nas que poderás crear unha páxina...
A aplicación de mensaxería Whatsapp é unha das apps máis utilizadas á hora de comunicarnos: falar cos nosos amigos e familiares, organizar tarefas cos nosos compañeiros de traballo ou establecer citas médicas é moito máis fácil a través desta aplicación. Whatsapp é consciente do nivel de...
Instragram é a rede social por excelencia: dende os máis mozos ata a xente adulta a utiliza para interactuar cos seus amigos e coñecidos, ver as publicacións dos influencers e famosos ou para facer crecer o seu negocio. O crecemento exponencial da rede nos últimos anos levou a que a app comezara a...