11/07/201808:40
Santiago de Compostela
Queres manterte ao día de todo o que acontece ao teu redor no mundo dixital? Consulta as novidades sobre cursos, actividades, ferramentas, novas aplicacións das TIC, proxectos innovadores...
A Axencia para a Modernización Tecnolóxica de Galicia (Amtega) en colaboración coa Fundación Vodafone, poñen en marcha un programa formativo con preto de 50 actividades-talleres en diversas localidades con aula CeMIT destinadas a introducir principalmente ás persoas maiores no manexo dos teléfonos móbiles "intelixentes" e das tablets, así como nos seus diferentes usos e aplicacións.
Estas actividades chegarán a 23 aulas da Rede que ofertan máis de 500 prazas libres e gratuítas distribuídas entre os meses de marzo a novembro. Cada un dos centros CeMIT que participan nesta iniciativa dispoñerá de diversos terminais telefónicos e de tablets para facilitar a aquelas persoas que non dispoñan deles o seu manexo. Ademais, os participantes recibirán uns manuais en papel que recollerán dunha forma visual sinxela as operacións básicas (acender, chamar, gardar números, etc) así como exemplos de aplicacións básicas e de interese para diferentes colectivos.
As aulas implicadas dispoñerán, tamén, dunha serie de vídeo pílulas formativas breves e moi prácticas que servirán de material de apoio audiovisual á hora de formar dunha maneira fácil e á medida da persoa interesada.
As persoas interesadas na asistencia a estas iniciativas formativas poderán consultar as súas datas de realización e formalizar a súa inscrición na páxina web da rede CeMIT (https://cemit.xunta.gal), onde tamén poderán atopar os datos de contacto de cada unha das aulas para resolver as dúbidas que poidan xurdir.
As vantaxes que ofrece o uso destes terminais tecnolóxicos para as persoas maiores son innumerables en aspectos relacionados coa súa seguridade (xeolocalización, teleasistencia...), a posibilidade de gozar novas formas de lecer (lectura, música, libros, xogos, turismo, museos, monumentos, cultura, gastronomía, TV...), maior relación cos demais (redes sociais, intercambio de fotos e vídeos, mensaxería por Internet...), un acceso máis rápido a información (noticias e prensa en liña...), aplicacións de servizos xerais (accesibilidade, administración electrónica, m-saúde), en calquera lugar e a calquera hora.
O Concello de Lalín quere fomentar a empregabilidade e mellorar o currículo de 75 mozas e mozos de idades comprendidas entre os 16 e os 29 anos. E vaino facer a través do programa Mocidade Activa (cuxas novas accións xa teñen aberto o prazo de inscrición en liña) e a través dos novos obradoiros incluídos no programa, unha parte significativa dos mesmos vencellados directamente coas tecnoloxías da información. A iniciativa, que inclúe prácticas profesionais en empresas, é unha realidade grazas á subvención concedida ao Concello de Lalín polo Fondo Social Europeo por importe de 424.724,77 euros.
O programa comprende os itinerarios de soldadura, atención socio sanitaria a persoas dependentes, servizos de restaurante, desenvolvemento de aplicacións web e xestión de mercadotecnia e comunicación. Na súa presentación, o concelleiro de Emprego e Comercio, José Manuel Fernández, resaltou o interese especial que acada o programa Mocidade Activa “xa que vai dirixido a mozos e mozas que son un dos colectivos sociais que máis están sufrindo o paro”.
O programa, sinalou o edil, abrangue cinco itinerarios integrados e personalizados para impulsar as capacidades técnicas e persoais das e dos participantes, facilitando “o seu futuro acceso a un emprego estable e de calidade”. Estes bloques son: soldadura con electrodo e TIG, atención sociosanitaria a persoas dependentes en institucións, servizos de restaurante, desenvolvemento de aplicacións con tecnoloxía web e xestión de mercadotecnia (márketing) e comunicación.
Poderá participar a mocidade de entre 16 e 29 anos residente en no municipio, desocupada e non integrada no sistema de educación e formación, aínda que si que deberá figurar no Sistema Nacional de Garantía Xuvenil. No total de prazas, un 60% é de preferencia para mulleres.
Cada itinerario está composto por formación profesional ocupacional e específica, formación complementaria, orientación e acompañamento laboral. Así mesmo, cada un deles acubilla diferentes requisitos de estudos mínimos, de modo que para os itinerarios 1, 2 e 3, é preciso estar en posesión do título de ESO ou equivalente e para os 4 e 5 do título de bacharelato ou equivalente.
Todas as persoas participantes, ademais da parte formativa e personalizada mediante a que obterán a cualificación necesaria para ocupar un posto de traballo, mellorarán as súas capacidades coa realización dun período de prácticas profesionais non laborais en empresas locais relacionadas coa formación adquirida. Serán en total 2.750 horas de formación específica, 410 de formación transversal, 360 de prácticas e 1.125 de titorías. E, ademais, como lembrou Fernández, “o desenvolvemento e a xestión do programa suporá a creación de varios postos de traballo directos”.
As iniciativas sociais dixitais están cada vez máis consolidadas en Latinoamérica. Xa sexa para comparar prezos en distintas farmacias, ou para establecer as necesidades dos máis vulnerables, estes proxectos medraron en toda a rexión e, con eles, o número de persoas impactadas por as ditas propostas.
Neste contexto, a Escola Superior de Administración e Dirección de Empresas de Barcelona (Esade) realizou o estudo "A revolución dixital ante os grandes retos do mundo", no cal destacou a 100 destes proxectos en América Latina. Para isto, considerou as propostas que cubran áreas como a economía colaborativa, o rol da tecnoloxía no desenvolvemento e a innovación social como motor de cambio. Así, estes abarcan obxectivos como o fin á pobreza, fame cero, educación de calidade, traballo e crecemento económico ou redución das desigualdades.
No seu conxunto, estas iniciativas impactan a 64 millóns de persoas, para solucionar problemas sociais ou entregar alternativas. E, dos resultados do estudo, despréndese unha conclusión interesante: os proxectos de innovación social dixital que teñen fins de lucro -xa sexan startups, iniciativas consolidadas ou mesmo de escala internacional- impactan ao 85% da poboación estudada, mentres que aqueles que non perseguen ganancias, só impactan ao 15% deses 64 millóns de persoas.
A razón? Primeiro, a súa capacidade de perdurar no tempo. Heloise Buckland, investigadora de Esade e coautora do informe, aclarou que "a sustentabilidade económica é imprescindible para crecer neste sector, e para poder investir nas tecnoloxías necesarias para escalar é importante poder investir no desenvolvemento". É por isto que "as entidades sen fins de lucro teñen un modelo cada vez máis empresarial, que pode incluír, por exemplo, contratos por servizo".
Esta avaliación é compartida polas iniciativas chilenas que foron incluídas no estudo. Por exemplo, Augusto Ruiz-Tagle, cofundador de Destacame.cl, di que o acceso a capital é vital á hora de definir obxectivos. "Moitas destas iniciativas con alto impacto social lograron financiamiento a través de fondos de investimento en capital de risco (por exemplo, Destacame.cl e Cumpro en Chile ou Nubank en Brasil), os cales historicamente foron accesibles só para negocios con fins de lucro tradicionais", explica.
Desde Esade tamén entregan outra razón pola cal estas iniciativas abarcan a tanta xente: "A falta de confianza nas institucións é un factor que inflúe: as propostas sociais de base son atractivas e captan o interese de seguidores e usuarios. A saúde, a educación e a inclusión financeira son necesidades básicas, e desafortunadamente, precisamente debido á falta de servizos adecuados do Estado (nin moito menos créditos), xeráronse estes novos modelos disruptivos. Estas iniciativas responden a unha necesidade real (por exemplo, a falta de acceso á sanidade) e deseñan modelos rendibles que solucionan este reto", explicou Buckland.
Chile é líder rexional
O estudo dá conta de que Chile, con respecto a Latinoamérica, está á vangarda da innovación social dixital grazas ao seu ecosistema e á diversidade de proxectos en áreas clave como saúde, educación e financiamiento. "Chile destácase pola diversidade de iniciativas, de diferentes ámbitos e sectores, xa que parte dunha base moi sólida de innovación social en xeral e de apoio institucional", sinalou Heloise Buckland. Segundo os datos do estudo, a maioría das empresas chilenas consideradas no estudo son de alcance internacional. Ademais, este grupo sería "máis social" que a media latinoamericana, xa que do 650 mil persoas beneficiadas polas iniciativas nacionais, o 74% son alcanzadas por proxectos con fins de lucro, no canto do 85%.
Cumplo, outra das empresas destacadas no estudo, apunta a que este fenómeno dáse pola escala destes emprendementos. É dicir, que aínda que existen fundacións sen fins de lucro como Teito ou Fogar de Cristo cun modelo sustentable, outros proxectos máis pequenos poden subsistir por optar a modelos con base na rendibilidade. "O interesante da innovación social con fins de lucro é que permite que haxa infinitas iniciativas particulares que son autosustentables. (...) Ao mesmo tempo, existe o gran desafío de ter os incentivos sociais aliñados ao lucro, se non están aliñados ao propósito, provócase unha fricción permanente", dixo respecto diso Gonzalo Kirberg, xerente xeral de Cumpro.
A Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria acaba de poñer en marcha unha aula innovadora, Workspace, dotada dun completo equipamento tecnolóxico, destinada á formación do profesorado.
Este Workspace, instalado no Centro Autonómico de Formación e Innovación (CAFI), está concibido como un laboratorio de ideas, onde os profesores terán a oportunidade de idear estratexias e proxectos e poñelos en práctica antes de aplicalos e incorporalos á dinámica da aula cos seus alumnos.
Así, neste espazo de encontro, aprendizaxe e experimentación, os docentes poderán traballar con ferramentas como impresoras e escáneres 3D, kits de robótica, programación en arduino, aparatos robotizados e gravadoras-cortadoras láser, entre outros moitos utillaxes cos cales poderán desenvolver proxectos, perfeccionalos e compartir coñecementos con outros profesores.
Esta é unha das principais novidades no ámbito formativo que se inclúe no Plan Anual de Formación do Profesorado 2018/19 de cara ao vindeiro curso que onte presentou o conselleiro de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria, Román Rodríguez.
O conselleiro cualificou de “totalmente revolucionario” este Workspace presentado esta mañá, unha aula integral na que se xuntan unha zona de traballo e outra para afondar en novas metodoloxías de ensino, máis permeables, flexibles e motivadoras para os rapaces; e onde “os espazos se adaptan ao alumno, e non á inversa”. Está previsto que os Centros de Formación e Recursos (CFR) da Coruña, Lugo, Ourense, Pontevedra e Vigo contén cun aula similar para a formación do profesorado na súa área competencial; e nestes momentos está aberta unha convocatoria para a incorporación de Espazos Maker de xeito inicial a modo de experiencia piloto en dez institutos.
Román Rodríguez subliñou que a formación é “unha carreira de fondo” pola que a Consellería está apostando de xeito decisivo. Neste senso, destacou como fundamental que as novas liñas estratéxicas en materia educativa deben ir acompañadas de plans formativos específicos, sobre todo nos eidos das linguas, das tecnoloxías e da igualdade e inclusión.
Así, o Plan Anual de Formación do Profesorado para o vindeiro curso vai a seguir incidindo nas liñas abertas xa ao abeiro das Estratexias Edulingüe, Edudixital, de Convivencia e a función directiva entre outras.
No eido tecnolóxico, ademais da aula Workspace, por primeira vez en Galicia póñense á disposición dos docentes os recursos, materiais e ferramentas da plataforma ESERO (departamento da Axencia Espacial Europea, ESA, que se ocupa da formación do profesorado) para o coñecemento no eido matemático, computacional e astronómico.
Así mesmo neste próximo período escolar vaise lanzar un novo plan específico en Formación en Igualdade (ata o de agora concibido como un módulo), que estará aliñado coas novas materias de Libre Configuración Autonómica que se ofertan para o vindeiro curso como Coeducación para o século XXI para 1º de Bacharelato (que da continuidade á de “Igualdade de xénero” que se oferta en ESO), e Sociedade Inclusiva. Tamén se traballará no reforzo das Escolas de Nais e Pais (Enapas), co fin de que estean plenamente operativas neste curso.
Todas esta accións, en palabras do conselleiro, representan o firme compromiso de que o sistema educativo se anticipe aos retos de futuro, dotando tanto aos profesores coma aos alumnos dos recursos e ferramentas necesarias. E, tamén traballando desde unha perspectiva integral que abarca desde a base do sistema educativo (Primaria) ata a ESO, o Bacharelato, a Formación Profesional e a Universidade.
Balance Plan anterior
Respecto ás iniciativas levadas a cabo no Plan de Formación do curso 2017/18, cómpre destacar que ao abeiro do mesmo realizáronse un total de 3.100 actividades formativas (un 11% máis que no anterior curso) e alcanzáronse os 21.000 profesores formados, con 75.800 horas de formación (un 17% máis).
Ao igual ca nos anos anteriores, en torno ao 60% desta formación levouse a cabo nos propios centros escolares e, por temática, a liña máis demandada é a formación en Igualdade, convivencia e inclusión (multiplicouse por catro o número de docentes formados, acadando os11.500), seguida da formación en Educación dixital, TIC, Stem e E-Dixgal (coa participación de case 6.400 docentes), a Formación Profesional e a Formación en Idiomas
O pasado sábado Mundos Digitales pechou as portas da súa XVII edición mantendo a súa posición como o encontro español máis importante no mundo da animación, os videoxogos e os efectos especiais, conseguindo cifras record cun 40% máis de asistentes con respecto ao ano pasado e con 20 empresas presentes na Feira de Emprego, entre as que se atopaban estudios galegos, estatais e tamén outros chegados de países como Alemaña e Reino Unido.
Na sesión de mañá, presentouse por primeira vez en España a curta Nina, The Little Bulldozer, un documental cunha parte animada que relata a historia real de Nina, unha nena afectada por epilepsia. Carlos Grangel, fundador de Grangel Studio, explicou xunto con Javier León (León Studio), Daniel Martínez (Pepe School Land) e Raúl Carbó (In Efecto) como xurdiu a idea de crear esta peza e cales foron os maiores retos aos que tiveron que enfrontarse. Grangel explicou como a idea se xestou na edición de Mundos Digitales de hai catro anos: «Fun ao encontro de profesionais que admiraba para crear este equipo», sinalou. Pola súa banda, Martínez quixo destacar que o documental é un exercicio de sensibilización nun país como Estados unidos, onde a xente que padece epilepsia aínda se atopa estigmatizada. Todos fixeron referencia ás dificultades coas que se toparon ao tratarse dun proxecto altruísta que non dispoñía de financiamento e ao provir todos de campos diferentes.
A xornada de clausura tamén contou co equipo de Ilion Animation Studio: Javier Abad, Javier Romeu e Juan García. Eles son os responsables de dar vida a Wonder Park, a comedia de animación de Paramount que se estreará en marzo de 2019 e que conta coas voces de Matthew Broderick, Jennifer Garner, Ken Hudson Campbell, Kenan Thompson, Ken Jeong e Mila Kunis. García explicou que o principal reto foi atopar o estilo que buscaba o director e que envorcaron gran parte dos seus esforzos en crear unha experiencia inmersiva para o espectador, para trasladar a experiencia da protagonista ao público. Romeu explicou que o pelo é unha das partes máis difíciles de crear nunha película que conta con animais como protagonistas e chanceou con que ata o momento o seu maior reto respecto diso fora a barba do Profesor Bacterio en Mortadelo y Filemón. Así mesmo Abad destacou a complexidade dos protagonistas desta película, personaxes que evolucionan internamente e cuxo cambio se manifesta nas súas expresións e mesmo na paleta de cor empregada.
Pola tarde tivo lugar o Festival de Animación, onde se exhibiron ao público as catro curtas finalistas da categoría internacional e os catro da categoría nacional.
A continuación celebrouse a cerimonia de entrega de premios do Festival de Animación. O xurado formado por Raúl Rocha, de Illusorium Studios; Enrique Gato, de Lightbox Animation Studios; Daniel M. Lara, de Pepe School Land; e Jorge Algora, de Adivina Producciones outorgaron o premio á mellor curta de animación internacional á produción eslovena The Box de Dusan Kastelic, unha curtametraxe con crítica social que vira contorna ao concepto «pensar fóra da caixa», a peza de Kastelic tamén obtivo o premio do público. Na sección nacional, a peza galardoada foi I wish de Víctor L. Pinel, cuxo protagonista é un home incapaz de perseguir os seus soños. O premio especial do xurado recaeu sobre Aazar, unha imaxinativa curta sobre as aventuras dunha nena que soña con chegar á Terra dirixida por Alberto Rodríguez, Alice Labourel, Fabian Riquejo, Ignazio Acerenza, José Luis Herrera e Juan González.
Durante esta cerimonia, o xurado tamén entregou o seu premio especial a Carlos Baena, responsable de animación de películas de Pixar como Toy Story 3, Ratatouille, Wall-E ou Los Increibles. Baena compatibiliza o seu traballo nos estudos de Pixar en San Francisco coa súa tarefa como fundador de Animation Mentor, unha das primeiras escolas de animación en liña.
Aínda que o congreso pechou as súas portas, Mundos Digitales vai máis aló dos tres días de encontro, poñendo en marcha o proxecto MD 2.0, que conta coa participación de Félix Bergés, membro de El Ranchito. Trátase dunha experiencia formativa única no sector que permitirá aos alumnos de destacadas escolas de animación e efectos visuais poñer en práctica o sistema de traballo das grandes producións internacionais.
A creación dunha páxina web para darlle un impulso ao teu negocio ou simplemente para compartir co mundo os teus intereses pode parecer, inicialmente, unha tarefa abrumadora e chea de incógnitas. Porén, existen numerosas páxinas e provedores que ofrecen plataformas nas que poderás crear unha páxina...
A aplicación de mensaxería Whatsapp é unha das apps máis utilizadas á hora de comunicarnos: falar cos nosos amigos e familiares, organizar tarefas cos nosos compañeiros de traballo ou establecer citas médicas é moito máis fácil a través desta aplicación. Whatsapp é consciente do nivel de...
Instragram é a rede social por excelencia: dende os máis mozos ata a xente adulta a utiliza para interactuar cos seus amigos e coñecidos, ver as publicacións dos influencers e famosos ou para facer crecer o seu negocio. O crecemento exponencial da rede nos últimos anos levou a que a app comezara a...