• O 99,6% inclúese en centros ordinarios de ensino co apoio da ONCE e as administracións educativas

Un total de 7.549 estudantes cegos ou con discapacidade visual grave de toda España regresa nestes días ás aulas xunto ao resto de compañeiros e lembra a necesidade de que as novas tecnoloxías docentes sexan accesibles para non quedar excluídos dalgunhas materias. Para eles, a ONCE pon en marcha un sistema integral de apoio, que contempla ao alumnado, os centros escolares e as familias, co obxectivo de que a súa incorporación se realice en igualdade de condicións.

O 99,6% destes estudantes escolarízase en centros educativos ordinarios respondendo ao principio dun ensino inclusivo, que é posible grazas ao seu esforzo e a colaboración e o apoio específico dos equipos da ONCE e das Administracións educativas.

Eses 7.549 alumnos con cegueira e discapacidade visual grave repártense de cara ao novo curso 2017/18 entre os diferentes niveis educativos: 1.443 escolares comezan a Educación Infantil; 1.463 están escolarizados en Educación Primaria; 999 chegaron á Educación Secundaria Obrigatoria; 301 cursan Bacharelato; 293 prepáranse na Formación Profesional; 834 enfróntanse á Universidade; e 2.216 están inscritos noutro tipo de ensinos.

A inclusión do alumnado con cegueira e discapacidade visual nun ámbito educativo normalizado responde ao indicado na lexislación vixente, onde existe un único sistema no que prevalece o dereito de calquera alumno para recibir unha atención educativa equitativa e de calidade, respectando as súas necesidades específicas para posibilitar a súa plena inclusión educativa e social.

Diso encárganse os profesionais que compoñen os equipos específicos de atención educativa a persoas con discapacidade visual, formados grazas a sucesivos convenios de colaboración entre a ONCE e as Administracións educativas. Desde estes equipos trabállase intensamente para planificar o conxunto de intervencións que van levar a cabo durante todo o curso escolar co fin de facilitar a este alumnado, o seu profesorado, centros e familias, os recursos humanos e materiais, así como outro tipo de apoio que necesiten para facilitar a súa aprendizaxe e conseguir unha plena inclusión, base da súa inserción laboral futura.

Novos alumnos universitarios

No caso dos alumnos universitarios, especialmente aqueles que comezan esta nova etapa educativa, ademais dos apoios educativos específicos, a ONCE desenvolve tamén un programa de rehabilitación co obxectivo de dotar ao alumno dunha plena autonomía na mobilidade e orientación polas novas contornas. Unha tarefa que se desenvolve mediante a intervención dun técnico de rehabilitación, encargado de acompañar e ensinar ao estudante para desenvolverse sen ningunha dificultade.

Obrigada accesibilidade en todos os apoios educativos

Ademais, para cada novo curso, os servizos de produción bibliográfica da ONCE traballan intensamente para que o alumnado con cegueira poida dispoñer, desde o primeiro día de clase, dos mesmos libros de texto que os seus compañeiros, só que transcritos ao sistema braille ou outro soporte, así como toda a documentación necesaria (apuntamentos e calquera outra documentación de interese) en formato accesible.

Moitos deles contan ademais con tecnoloxía de última xeración -adaptacións tecnolóxicas- facilitadas pola ONCE para seguir o curso en igualdade de condicións: computadores con voz; anotadores e calculadoras parlantes; ou impresoras en braille, entre outras.

Neste sentido, a Organización lanza cada ano unha mensaxe ás administracións e todos os implicados no proceso curricular para que calquera innovación tecnolóxica na aula teña sempre en conta a accesibilidade porque, pola contra, pode deixar fóra a estes estudantes con discapacidade visual e colocar fronte a eles barreiras ás veces insuperables. Páxinas webs, aplicacións, libros e outros apoios educativos deben cumprir a máxima de deseño para todos.

Atención específica  

Este alumnado, independentemente do seu lugar de residencia, recibe o apoio especializado dalgún dos equipos específicos de atención educativa repartidos por todo o Estado para garantir a atención aos estudantes en todas as etapas educativas. Á súa vez, estes equipos dependen estruturalmente dalgún dos cinco Centros de Recursos Educativos (CRE) da ONCE, situados en Alacante, Barcelona, Madrid, Pontevedra e Sevilla.

Os equipos específicos forman parte dos recursos que a ONCE e as Administracións Educativas das Comunidades Autónomas establecen nos convenios de colaboración para a atención educativa a persoas con cegueira ou discapacidade visual grave.

Para cada alumno e alumna elabórase un Plan Individualizado de Atención, segundo as súas necesidades, e asígnaselle un mestre ou mestra itinerante encargado, entre outras funcións, de asesorar ao centro e ao profesorado de aula, asesorar e orientar ás familias e realizar o apoio directo que necesite cada alumno. Todo para conseguir a maior autonomía do alumnado e responder as necesidades expostas polo profesorado dos centros e as familias.

• AutisMIND é unha aplicación deseñada para axudar a profesionais e familiares no desenvolvemento cognitivo de nenos con trastorno do espectro autista (TEA)

Esta app está dispoñible tanto para dispositivos Android como iOS e busca estimular a cognición dunha forma lúdica a través de exercicios pensados como xogos.

A aplicación ofrece 10 temas diferentes que abordan aspectos como a atención conxunta, as emocións básicas, a percepción global ou a anticipación de accións.

Cada un destes temas ten distintos exercicios con seis niveles de dificultade ata un total de máis de 1.000 exercicios lúdicos e interactivos diferentes.

A aplicación permite ter distintas contas de usuario para a súa utilización por varias persoas, e pódese personalizar a configuración ás necesidades de cada usuario.

Así mesmo, AutisMIND está deseñada en base á aprendizaxe sen erro, co uso de axudas e apoios visuais para asegurar a comprensión e o éxito do exercicio.

• No marco da campaña ‘Horizonte Accesibilidade 4 decembro de 2017', dedicando cada mes a un ámbito diferente

O Comité Español de Representantes de Persoas con Discapacidade (CERMI) animou á cidadanía a que denuncie os casos de falta de accesibilidade de aplicacións móbiles e redes sociais, debido a que cada vez máis, faise necesario o uso destas ferramentas para acceder á información ou realizar xestións.

Esta petición enmárcase na campaña ‘Horizonte Accesibilidade 4 decembro 2017' que o CERMI puxo en marcha para todo o ano, co fin de denunciar cada mes situacións discriminatorias por falta de accesibilidade universal en distintos ámbitos, contornas, produtos e servizos, que poñan barreiras á igualdade de oportunidades das persoas con discapacidade. O nome da campaña alude ao prazo legal que España se deu en 2003 coa Lei Xeral de Dereitos das Persoas con Discapacidade e da súa Inclusión Social para que todos estes elementos fosen accesibles.

A plataforma representativa da discapacidade en España fai fincapé na crecente importancia das novas tecnoloxías á hora de acceder á información, poder realizar xestións ou establecer comunicación con outras persoas. Por iso, a falta de accesibilidade neste ámbito fomenta a exclusión de determinadas persoas con discapacidade que atopan dificultades á hora de usar aplicacións móbiles e redes sociais.

Este é o caso, por exemplo, das persoas xordas cando necesitan utilizar unha aplicación que require de escoitar sons sen ofrecerlle ningunha outra posibilidade, ou o das persoas cegas, cando se enfrontan a aplicacións móbiles ou a redes sociais que non están preparadas para que o revisor de pantalla verbalice o contido.

Aínda hai redes sociais que seguen presentando barreiras para as persoas con discapacidade, ao non estar concibidas e proxectadas con arranxo a parámetros de deseño universal, aínda que se poden realizar unha serie de axustes que corrixen en boa medida estas deficiencias. Por iso, o CERMI esixe ás organizacións, empresas e administracións titulares de redes sociais que estas sexan plenamente accesibles para as persoas con discapacidade, xa que ademais, permítelles chegar tamén a este sector da poboación.

Accesibilidade cognitiva

Como xa se fixo no mes de agosto, o CERMI pide tamén á cidadanía que durante setembro denuncie aquelas situacións nas que atopen problemas de accesibilidade cognitiva en documentos públicos e outros ámbitos.

O CERMI denunciou en numerosas ocasións que o prazo do 4 de decembro vaise incumprir, xa que quedan soamente tres meses para que se emenden todos os problemas de accesibilidade que seguen existindo en múltiples ámbitos. Iso si, pediu que se use a proximidade da data tope do 4 de decembro deste exercicio para acelerar a posta en marcha de accións para ir eliminando barreiras arquitectónicas que ademais de dificultar o día a día das persoas con discapacidade, vulneran a Convención de Nacións Unidas dos dereitos deste grupo social, que foi aprobada hai unha década.

Con esta información, debidamente ordenada, levarán a cabo informes sobre o estado da accesibilidade neses ámbitos, elevándose ás autoridades competentes, á opinión pública e aos medios de comunicación, co fin de que se poñan en marcha os procedementos sancionadores pertinentes e increméntese a toma de conciencia por parte de toda a sociedade.

A cidadanía pode presentar as súas queixas a través da páxina de Facebook deseñada para a campaña (https://www.facebook.com/horizonte.Accesibilidade.4.12.2017/), por medio de Twitter no perfil (@H_Accesibilidade) e enviando un correo electrónico á dirección horizonteaccesibilidad2017@cermi.es. Pódese acceder a toda a información da Campaña.

• As novas subvencións para a realización de actividades de interese xeral con cargo á asignación tributaria do IRPF xa poden solicitarse durante este mes de setembro

Segundo a resolución publicada pola Secretaría de Estado de Servizos Sociais e Igualdade, o importe da convocatoria de axudas ascende a 48,17 millóns de euros.

Os beneficiarios serán Cruz Vermella Española e as entidades ou organizacións non gobernamentais. Non se entenderán incluídas dentro da tipoloxía de entidades do Terceiro Sector de Acción Social os organismos ou entidades públicas adscritos ou vinculados a unha Administración Pública, as universidades, os partidos políticos, os colexios profesionais, as cámaras oficiais de comercio, industria e navegación, as sociedades civís, as organizacións empresariais e os sindicatos, e outras entidades con análogos fins.

A convocatoria establece que o prazo de solicitudes será dun mes para partir do día seguinte á súa publicación no BOE, que foi o pasado 31 de agosto.

• A Fundación Universia e a escola internacional de programadores, Ironhack ofrecen 18.200 euros en bolsas para potenciar a inclusión de todas as persoas na industria tecnolóxica
• A formación realizarase de maneira presencial nas sedes de Ironhack en Madrid e Barcelona

A Fundación Universia, co apoio de Banco Santander, e Ironhack convocan 4 bolsas, valoradas en 18.200 euros, para cursar no centro de estudos de Ironhack de Madrid e Barcelona, a partir do próximo mes de outubro.

Estas bolsas están dirixidas a persoas con certificado de discapacidade interesadas en aprender, en especial, sobre deseño web e programación.

Na súa primeira edición estas Bolsas IT perseguen aumentar o interese por estas profesións, así como un maior acceso das persoas con certificado de discapacidade a profesións que hoxe en día reflicten taxas de empregabilidade do 90%, segundo datos facilitados por Ironhack.

No caso dos cursos de Ironhack sobre “Web Development bootcamp” e “UX/UI Design bootcamp”, as persoas interesadas poderán optar a un financiamento do 70% do custo total do programa, que se desenvolverán presencialmente e cunha duración de 8 a 9 semanas.

As inscricións están abertas ata o 17 de setembro. As persoas que presenten a súa candidatura deben encher un formulario, e explicar a razón pola que queren realizar o curso e como a bolsa lles axudaría a alcanzar os seus obxectivos profesionais.

Máis información e inscricións en www.fundacionuniversia.net , #palabradeCODER.

A organización galega COGAMI vén de facer balance dos éxitos acadados a través do seu programa de emprego para persoas con diversidades financiado a través da Fundación Vodafone España, máis concretamente a través do programa de inserción Participa coa dis-capacidade, impulsado pola operadora para loitar contra a exclusión social e laboral a través das novas tecnoloxías da información (recursos para atopar emprego, mellorar currículo e rendibilizar as capacidades de cada quen). O programa, que se iniciou coa entrada de 2017 e que remata co ano, cumpriu e mesmo superou as expectativas da área de emprego de COGAMI, que eran de acadar unha taxa de inserción do 49% sobre o total das persoas participantes (150). As cifras finalmente conseguidas roldan xa o 52%. Ou sexa, 78 persoas inseridas. 

Polo que respecta ás persoas que se están a beneficiar da iniciativa teñen perfís semellantes e comparten alicerces de partida: son homes e mulleres en risco de exclusión social e laboral, con diversidades funcionais ou cognitivas e sen contrato laboral previo. Segundo o lugar do que proceden, 24 dos participantes son de A Coruña, outras 24 son de Santiago Compostela, 18 de Ferrol, 18 de Lugo, 19 de Ourense, 22 de Pontevedra e 25 proceden de Vigo. Sete orientadores laborais, situados nas oficinas que COGAMI ten abertas nas principais cidades galegas, son os que se encargan de valorar e avaliar as potencialidades e capacidades de cada unha das persoas participantes no programa e a súa motivación. Amais de asesoramento, o programa ofrece información, formación e capacitación en TIC baseadas en soportes, equipamentos, tecnoloxías e software adaptados, co “propósito de facilitar a busca de emprego e poder acceder ao mercado laboral”. Para isto, desenvolvéronse 5 obradoiros grupais explicativos (encamiñando aos participantes na busca dunha actividade laboral) nos que participaron 102 persoas do programa; xestionáronse 33 prácticas en empresas; impartíronse obradoiros sobre novas tecnoloxías nos que participaron 105 persoas; asesorouse na elaboración do curriculum 2.0 ou audiovisual dende a preparación do guión ata a presentación e gravación; impartíronse 11 círculos de emprego (compartindo experiencias e estratexias seguidas durante a busca de emprego) e, por último, impartiuse formación para explicar as ferramentas ou aplicacións móbiles que existen especializadas na busca de emprego e que se poden descargar nun smartphone.

Por outra banda, visitáronse 176 empresas novas, fíxose seguimento a 243 firmas coas que xa se mantén o contacto. Finalmente, abríronse un total de 427 ofertas de emprego.

• Tap Tap See é unha aplicación que leva operando xa hai varios anos e que é un dos clásicos en canto a programas de recoñecemento de obxectos en imaxes

Unha das vantaxes desta aplicación gratuíta, dispoñible tanto en iOS como en Android, é que tamén pode recoñecer obxectos da memoria do teléfono, o que permite utilizarse, por exemplo, con redes sociais.

Para utilizar esta aplicación debe estar activado o lector de pantalla, xa sexa Voice Over ou TalkBack, e a súa precisión é bastante boa en comparación con outras aplicacións similares, aínda que, como sempre, ten limitacións.

Unha parte negativa fronte a outras aplicacións similares, como Aipoly da que falamos o outro día, é que a análise das imaxes tarda uns segundos, non é inmediato.

Con todo, ofrece máis información que unha simple identificación dun obxecto e é capaz de analizar escenas completas.