• Más de 1.150 estudiantes participaron hoy en un coloquio virtual con cuatro mujeres del mundo de las TIC: Beatriz Paz, Ana Freire, Úrsula Martínez y Verónica Bolón
• Fernando Suárez, presidente del Colegio profesional: "La Ingeniería en Informática es la profesión más social de nuestro tiempo y por eso hacemos un llamamiento a las estudiantes para que estén más presentes en la sociedad del futuro"

El Colegio Profesional de Ingeniería en Informática de Galicia (CPEIG) participó hoy en la novena edición del "Día Internacional de las Chicas en las TIC", ICT-Go-Girls!, organizada junto a la Secretaria General de Igualdad y al Centro de Supercomputación de Galicia (CESGA) de la Xunta de Galicia. El evento fue creado para motivar a las nuevas generaciones de chicas con el fin de que consideren las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) como un ámbito idóneo para su desarrollo académico, investigador y profesional.

A través de la Plataforma Webinar del Cesga, la jornada fue retransmitida en directo para escolares de primaria y secundaria de toda Galicia. Dio la bienvenida a los participantes a directora de la Agencia Gallega de la Innovación (GAIN) y presidenta del CESGA, Patricia Argerey. A continuación, intervino la secretaria General de Igualdad, Susana López Abella, y clausuró el acto el director del CESGA, Mauro Fernández. 

En esta edición se batió récord de participación, con más de 30 centros y más de 1.150 alumnas y alumnos desde 5º de primaria a 2º de bachillerato. Conocieron la cuatro tecnólogas gallegas que les contaron, en primera persona, lo que la tecnología puede aportar en diversos campos científicos y laborales para mejorar la vida de la ciudadanía: la ingeniera de Telecomunicaciones, Beatriz Paz Santalla; la doctora en Ingeniería en Informática, Ana Freire; la ingeniera Aeroespacial, Úrsula Martínez Álvarez; y la doctora en Ingeniería en Informática, Verónica Bolón Canedo.

Como colaborador desde hace años en esta actividad, el CPEIG está convencido de la importancia que supone incorporar el talento femenino a un sector clave como el tecnológico. Su presidente, Fernando Suárez, explicó que las nuevas tecnologías cumplen un papel estratégico en el cambio de época que se está viviendo, y en concreto, asegura que la informática es una disciplina transversal a prácticamente todos los sectores productivos, desde la agricultura y la pesca a la educación, cultura, sanidad, automoción, etc.

"La informática está en todos los sitios, y así quedó demostrado con la pandemia, y transformó nuestra sociedad hasta el punto de que la cantidad de tecnología que tenemos a nuestra disposición abre nuevas oportunidades en todos los campos" "indicó". 

Europa aprobó el Fondo de Recuperación Europeo, también llamado Next Generation, y España presentó su Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, bautizado como "España puede", con fondos para la transición digital. "Por primera vez en la historia, la informática es clave para la sostenibilidad del planeta y para asegurar el reparto eficiente de los recursos, siendo crítica para la mejora de la calidad de vida de las personas. La Ingeniería en Informática es la profesión más social de nuestro tiempo y por eso hacemos un llamamiento a las estudiantes para que estén más presentes en la sociedad del futuro" "manifestó".

Oportunidades laborales del sector tecnológico

En su intervención, la ingeniera superior en Telecomunicaciones por la Universidad de Vigo (UVigo), Beatriz Paz, dio unas pinceladas sobre su trayectoria desde que era una estudiante con el objeto de contrarrestar alguno de los tópicos que existen sobre las carreras técnicas. "No deben dejarse asustar por la dificultad que se les presupone la estas disciplinas o el mito del "cerebrito" aislado del mundo. Las personas que trabajamos en el ámbito de la tecnología somos como cualquier otra, con amigos y vida social" "explicó".

A continuación, Paz Santalla habló de las oportunidades laborales que ofrece la tecnología, un sector siempre a la búsqueda de gran cantidad de puestos de trabajo cualificados. "El futuro lo están diseñando las empresas tecnológicas y los tecnólogos, por eso es tan importante que haya más mujeres en el sector tecnológico para que no queden excluidas" "apuntó".

Ana Freire mandó varios mensajes en su ponencia con el fin de animar a las jóvenes a descubrir el mundo de la ciencia y la tecnología, porque no son ámbitos desconectados de la sociedad. "Tanto la ciencia como la tecnología tienen aplicaciones sociales muy diversas y necesarias, como la salud o la sostenibilidad" "matizó". 

De manera informal, Freire le explicó a los estudiantes su día a día en el trabajo de ingeniera informática, interactuando con profesionales de sectores muy diversos y viajando y aprendiendo cosas nuevas. En particular, les explicó el proyecto STOP, que lideró hace más de cuatro años y en el que se aplicaba inteligencia artificial para detectar problemas de salud mental. Finalmente, les presentó la iniciativa Wisibilízalas, destinada a dar a conocer el buen hacer de muchas mujeres que trabajan en STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas), para que les pueda servir de inspiración. 

Investigación espacial e inteligencia artificial

Por su parte, Úrsula Martínez se centró en explicarles el proceso a seguir en un proyecto de ingeniería, desde que se piensa en algo hasta que se obtiene el resultado final. En particular, les habló de un proyecto que hizo hace dos años de un simulador de campo magnético terrestre, ilustrado con vídeos de las últimas etapas del proyecto desarrollado en el Spanish User Support and Operations Centre (EUSOC), un centro de investigación espacial de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM) delegado de la Agencia Espacial Europea. Además, la ingeniera aeroespacial explicará sus prácticas en el EUSOC en la actualidad trabajando en el estudio del comportamiento térmico de ciertos materiales en el entorno espacial. 

Finalmente, la carballesa Verónica Bolón relató a los escolares su inicio en la etapa escolar y como desde bien niña ya se había decantado por las matemáticas y la física. Cuando llegó el momento de escoger carrera, se decantó por una ingeniería por la salida profesional. Tras matricularse inicialmente en Telecomunicaciones, finalmente cursó Ingeniería en Informática en la Universidade da Coruña (UDC). "Descubrí que la informática es una disciplina transversal, con muchas aplicaciones y muy interesantes, en las que las matemáticas y la física juegan un papel muy importante" "destacó".

Ya a la hora del Proyecto Fin de Carreira, Bolón apostó por la Inteligencia artificial (IA), departamento dirigido por mujeres en la UDC, y desde ese momento forma parte del grupo de investigación LIDIA (Laboratorio de Investigación y Desarrollo en Inteligencia artificial). "Investigar en IA es muy satisfactorio ya que es una material multidisciplinar y transversal que me permite abordar una gran variedad de problemas. He creado algoritmos para ayudar a detectar enfermedades (retinopatía del prematuro, apnea del sueño, insuficiencia cardíaca), para detectar vertidos en el océano, ataques en redes de computadoras o incluso para poder ser aplicados en dispositivos inteligentes del tamaño de una sortija" "concretó". Desde 2016 Verónica Bolón es profesora en la Facultad de Informática de la UDC, compaginando sus labores docentes con los trabajos de investigación.

El evento cuenta con la colaboración de la Consellería de Cultura, Educación y Universidad, Agencia para la Modernización Tecnológica de Galicia (Amtega), Asociación de Mujeres Investigadoras y Tecnólogas de Galicia (AMIT-GAL), Asociación.GAL, Facultad de Ciencias de la Educación, Woman Emprende y Oficina de Igualdad de la Universidad de Santiago, Facultad de Informática de la Universidade da Coruña (UDC), Escuela de Ingeniería de Telecomunicaciones de la Universidad de Vigo (UVigo) y grupos de mujeres tecnólogas en Galicia como GalsTech y Hello Sisters!

• Máis de 1.150 estudantes participaron hoxe nun coloquio virtual con catro mulleres do mundo das TIC: Beatriz Paz, Ana Freire, Úrsula Martínez e Verónica Bolón
• Fernando Suárez, presidente do Colexio profesional: “A Enxeñaría en Informática é a profesión máis social do noso tempo e por iso facemos un chamamento ás estudantes para que estean máis presentes na sociedade do futuro”

O Colexio Profesional de Enxeñaría en Informática de Galicia (CPEIG) participou hoxe na novena edición do “Día Internacional das Rapazas nas TIC”, ICT-Go-Girls!, organizada xunto á Secretaria Xeral de Igualdade e ao Centro de Supercomputación de Galicia (CESGA) da Xunta de Galicia. O evento foi creado para motivar ás novas xeracións de mozas co fin de que consideren as TIC (Tecnoloxías da Información e a Comunicación) como un ámbito axeitado para o seu desenvolvemento académico, investigador e profesional.

A través da Plataforma Webinar do Cesga, a xornada foi retransmitida en directo para escolares de primaria e secundaria de toda Galicia. Deu a benvida aos participantes a directora da Axencia Galega da Innovación (GAIN) e presidenta do CESGA, Patricia Argerey. A continuación, interveu a secretaria Xeral de Igualdade, Susana López Abella, e clausurou o acto o director do CESGA, Mauro Fernández. 

Nesta edición bateuse récord de participación, con máis de 30 centros e máis de 1.150 alumnas e alumnos desde 5º de primaria a 2º de bacharelato. Coñeceron a catro tecnólogas galegas que lles contaron, en primeira persoa, o que a tecnoloxía pode aportar en diversos campos científicos e laborais para mellorar a vida da cidadanía: a enxeñeira de Telecomunicacións, Beatriz Paz Santalla; a doutora en Enxeñaría en Informática, Ana Freire; a enxeñeira Aeroespacial, Úrsula Martínez Álvarez; e a doutora en Enxeñaría en Informática, Verónica Bolón Canedo.

Como colaborador desde hai anos nesta actividade, o CPEIG está convencido da importancia que supón incorporar o talento feminino a un sector clave como o tecnolóxico. O seu presidente, Fernando Suárez, explicou que as novas tecnoloxías compren un papel estratéxico no cambio de época que se está a vivir, e en concreto, asegura que a informática é unha disciplina transversal a practicamente todos os sectores produtivos, desde a agricultura e a pesca á educación, cultura, sanidade, automoción, etc.

“A informática está en todos os sitios, e así quedou demostrado coa pandemia, e transformou a nosa sociedade ata o punto de que a cantidade de tecnoloxía que temos á nosa disposición abre novas oportunidades en todos os campos” –indicou–. 

Europea aprobou o Fondo de Recuperación Europeo, tamén chamado Next Generation, e España presentou o seu Plan de Recuperación, Transformación e Resiliencia, bautizado como “España puede”, con fondos para a transición dixital. “Por primeira vez na historia, a informática é clave para a sostibilidade do planeta e para asegurar o reparto eficiente dos recursos, sendo crítica para a mellora da calidade de vida das persoas. A Enxeñaría en Informática é a profesión máis social do noso tempo e por iso facemos un chamamento ás estudantes para que estean máis presentes na sociedade do futuro” –manifestou–.

Oportunidades laborais do sector tecnolóxico

Na súa intervención, a enxeñeira superior en Telecomunicacións pola Universidade de Vigo (UVigo), Beatriz Paz, deu unhas pinceladas sobre a súa traxectoria desde que era unha estudante co obxecto de contrarrestar algún dos tópicos que existen sobre as carreiras técnicas. “Non deben deixarse asustar pola dificultade que se lles presupón a estas disciplinas ou o mito do ‘cerebrito’ illado do mundo. As persoas que traballamos no ámbito da tecnoloxía somos como calquera outra, con amigos e vida social” –explicou–.

De seguido, Paz Santalla falou das oportunidades laborais que ofrece a tecnoloxía, un sector sempre na busca de gran cantidade de postos de traballo cualificados. “O futuro estano deseñando as empresas tecnolóxicas e os tecnólogos, por iso é tan importante que haxa máis mulleres no sector tecnolóxico para que non queden excluídas” –apuntou–.

Ana Freire mandou varios mensaxes no seu relatorio con fin de animar ás mozas a descubrir o mundo da ciencia e a tecnoloxía, porque non son ámbitos desconectados da sociedade. “Tanto a ciencia como a tecnoloxía teñen aplicacións sociais moi diversas e necesarias, como a saúde ou a sostibilidade” –matizou–. 

De maneira informal, Freire explicoulle aos estudantes o seu día a día no traballo de enxeñeira informática, interactuando con profesionais de sectores moi diversos e viaxando e aprendendo cousas novas. En particular, explicoulles o proxecto STOP, que liderou hai máis de catro anos e no que se aplicaba intelixencia artificial para detectar problemas de saúde mental. Finalmente, presentoulles a iniciativa Wisibilízalas, destinada a dar a coñecer o bo facer de moitas mulleres que traballan en STEM (ciencia, tecnoloxía, enxeñaría e matemáticas), para que lles poida servir de inspiración. 

Investigación espacial e intelixencia artificial

Pola súa parte, Úrsula Martínez centrouse en explicarlles o proceso a seguir nun proxecto de enxeñaría, desde que se pensa en algo ata que se obtén o resultado final. En particular, faloulles dun proxecto que fixo hai dous anos dun simulador de campo magnético terrestre, ilustrado con vídeos das últimas etapas do proxecto desenvolto no Spanish User Support and Operations Centre (EUSOC), un centro de investigación espacial da Universidad Politécnica de Madrid (UPM) delegado da Agencia Espacial Europea. Ademais, a enxeñeira aeroespacial explicará as súas prácticas no EUSOC na actualidade traballando no estudo do comportamento térmico de certos materiais na contorna espacial. 

Finalmente, a carballesa Verónica Bolón relatou aos escolares o seu inicio na etapa escolar e como desde ben nena xa se decantara polas matemáticas e a física. Cando chegou o momento de escoller carreira, decantouse por unha enxeñaría pola saída profesional. Tras matricularse inicialmente en Telecomunicacións, finalmente cursou Enxeñaría en Informática na Universidade da Coruña (UDC). “Descubrín que a informática é unha disciplina transversal, con moitas aplicacións e moi interesantes, nas que as matemáticas e a física xogan un papel moi importante” –salientou–.

Xa á hora do Proxecto Fin de Carreira, Bolón apostou pola Intelixencia Artificial (IA), departamento dirixido por mulleres na UDC, e desde ese momento forma parte do grupo de investigación LIDIA (Laboratorio de Investigación e Desenvolvemento en Intelixencia Artificial). “Investigar en IA é moi satisfactorio xa que é unha material multidisciplinar e transversal que me permite abordar unha gran variedade de problemas. Teño creado algoritmos para axudar a detectar enfermidades (retinopatía do prematuro, apnea do sono, insuficiencia cardíaca), para detectar vertidos no océano, ataques en redes de computadoras ou mesmo para poder ser aplicados en dispositivos intelixentes do tamaño dun anel” –concretou–. Desde 2016 Verónica Bolón é profesora na Facultade de Informática da UDC, compaxinando as súas labores docentes cos traballos de investigación.

O evento conta coa colaboración da Consellería de Cultura, Educación e Universidade, Axencia para a Modernización Tecnolóxica de Galicia (Amtega), Asociación de Mulleres Investigadoras e Tecnólogas de Galicia (AMIT-GAL), Asociación.GAL, Facultade de Ciencias da Educación, Woman Emprende e Oficina de Igualdade da Universidade de Santiago, Facultade de Informática da Universidade da Coruña (UDC), Escola de Enxeñaría de Telecomunicacións da Universidade de Vigo (UVigo) e grupos de mulleres tecnólogas en Galicia como GalsTech e Hello Sisters!

• El plazo de inscripciones permanecerá abierto desde el próximo lunes 19 de abril hasta el 28 de abril
• Esta edición se desarrollará gracias a la colaboración de profesionales voluntarios de seis empresas TIC gallegas
• Hasta 30 estudiantes podrán participar en distintas sesiones online en un formato ágil y dinámico para acercarse a las profesiones digitales 

La Agencia para la Modernización Tecnológica de Galicia (Amtega) activa a partir del lunes 19 de abril el programa Tecnólogo por un día JUNIOR dirigido a estudiantes de 12 a 14 años. Los niños y niñas interesados en participar podrán inscribirse hasta el próximo 28 de abril desde los centros educativos, a través del personal docente.

Sesiones online ágiles y dinámicas

En el momento de la inscripción, el alumnado podrá elegir sus preferencias entre las 30 plazas disponibles y las asignaciones se realizarán posteriormente aplicando el resultado de un sorteo. Serán las empresas las que contacten con el alumnado posteriormente para concretar las fechas y los horarios de las sesiones que se desarrollarán a lo largo del mes de mayo.

En esta ocasión, colaboran en el programa profesionales voluntarios de seis empresas TIC gallegas: Dos Espacios, Inetum, Satec, Sivsa, Sixtema y Tecalis; que desarrollarán distintas sesiones online en un formato ágil y dinámico para acercar las profesiones digitales a las personas más jóvenes.

En este turno se acogerán hasta 30 participantes, que podrán sumergirse a través de las distintas sesiones online en la realidad de estos trabajos y adentrarse en los proyectos, herramientas y/o conocimientos que emplean las personas que trabajan en el sector en su día a día; resolver dudas vocacionales que puedan plantearse; o conocer cuáles son las capacidades que demandan las empresas en este campo.

En el espacio web del programa se encuentra disponible toda la información, así como el modelo de autorización necesario para participar en la actividad: https://digitalent.xunta.gal/es/node/693.

• O prazo de inscricións permanecerá aberto desde o vindeiro luns 19 de abril ata o 28 de abril
• Esta edición desenvolverase grazas á colaboración de profesionais voluntarios de seis empresas TIC galegas
• Ata 30 estudantes poderán participar en distintas sesións online nun formato áxil e dinámico para achegarse ás profesións dixitais 

A Axencia para a Modernización Tecnolóxica de Galicia (Amtega) activa a partir do luns 19 de abril o programa Tecnólogo por un día JUNIOR dirixido a estudantes de 12 a 14 anos. Os nenos e nenas interesados en participar poderán inscribirse ata o vindeiro 28 de abril desde os centros educativos, a través do persoal docente.

Sesións online áxiles e dinámicas

No momento da inscrición, o alumnado poderá elixir as súas preferencias entre as 30 prazas dispoñibles e as asignacións realizaranse posteriormente aplicando o resultado dun sorteo. Serán as empresas as que contacten co alumnado posteriormente para concretar as datas e os horarios das sesións que se desenvolverán ao longo do mes de maio.

Nesta ocasión, colaboran no programa profesionais voluntarios de seis empresas TIC galegas: Dos Espacios, Inetum, Satec, Sivsa, Sixtema e Tecalis; que desenvolverán distintas sesións online nun formato áxil e dinámico para achegar as profesións dixitais ás persoas máis novas.

Nesta quenda acolleranse ata 30 participantes, que poderán somerxerse a través das distintas sesións online na realidade destes traballos e adentrarse nos proxectos, ferramentas e/ou coñecementos que empregan as persoas que traballan no sector no seu no día a día; resolver dúbidas vocacionais que poidan plantexarse; ou coñecer cales son as capacidades que demandan as empresas neste eido.

No espazo web do programa atópase dispoñible toda a información, así como o modelo de autorización necesario para participar na actividade: https://digitalent.xunta.gal/gl/node/691.

La Xunta de Galicia acaba de compartir con la Xunta Autonómica de Directores los objetivos del Plan de Nueva Arquitectura Pedagógica, la hoja de ruta para diseñar los espacios escolares del futuro al servicio de las nuevas exigencias tanto de carácter académico como funcional y medioambiental.

El conselleiro de Cultura, Educación y Universidad, Román Rodríguez, les avanzó a los directores que, en el marco de este novedoso plan, los centros escolares van a contar con polos creativos vinculados a la estrategia de enseñanza digital. Serán espacios de creación diseñados y dotados para fomentar las competencias STEM (Ciencias, Matemáticas y Tecnología), donde primen los nuevos métodos pedagógicos de trabajo colaborativo, solución de problemas reales y fomento de habilidades creativas. Para eso, se va a tomar como referencia la experiencia piloto de los Espacios Maker que se implantaron en 20 centros educativos. El Gobierno gallego quiere ahora que lleguen a todos.

Además de los espacios físicos, con un nuevo concepto de aula multifuncional y polivalente, el plan incluye la dotación material con recursos de inteligencia artificial, robótica, domótica, procesado audiovisual, mecanizado y electromecánica, entre otros.

Se trata, en palabras de Román Rodríguez, de 'avanzar hacia centros educativos inteligentes' que, a su vez, estén 'abiertos a las comunidades locales' donde se fomente la co-creación y la participación de alumnado, profesorado y familias.

El Plan de Nueva Arquitectura Pedagógica está dotado con una inversión de 191M€ para esta legislatura, y en él se hace hincapié en los aspectos académicos 'como el diseño de espacios al servicio de la transformación digital', en los aspectos de las infraestructuras propiamente dichas 'con espacios más amplios, mejor ventilados, más saludables y más confortables', y de sostenibilidad energética y medioambiental 'con la instalación de centrales de biomasa, entre otros'.

Agradecimiento al trabajo desarrollado

Román Rodríguez aprovechó su intervención para agradecer a los equipos directivos y a los docentes el trabajo desarrollado desde el inicio de curso, y sobre todo en este trimestre que ahora finaliza.

Pese a que 'no fueron unos meses fáciles, debido al impacto de la tercera ola de la covid', el conselleiro subrayó que 'debemos estar enormemente orgullosos' de la dedicación de los equipos directivos, el profesorado, el personal no docente y, por supuesto, alumnos y familias'.

Convivencia

Por otro lado, el conselleiro también dio cuenta de la celebración de la tercera macroencuesta de diagnosis de la convivencia en los centros escolares, una herramienta que permitirá testamentar el estado actual de la convivencia en los centros así como trazar la evolución de los últimos años, al poder establecer un análisis comparativo con los datos obtenidos en las anteriores convocatorias de 2015 y 2019.

A partir de ahora, este macrocuestionario de carácter censal para conjunto de la comunidad educativa va a tener un carácter bianual, y formará parte de la nueva Estrategia Gallega de Convivencia 2021-2025, que se está elaborando.

Asimismo, se informó ante la Xunta Autonómica de Directores de la prórroga de la vigencia de los libros de texto para lo próximo curso, con el fin de evitar un gasto extraordinario en las familias. Esta decisión alcanza a los manuales de 4º y 6º de Primaria y de 1º y 3º de ESO, que era los que tocaba renovar en septiembre. Así pues, su renovación se hará coincidir con la entrada en vigor de los currículos de la nueva ley educativa Lomloe a partir del curso 22-23.

A Xunta de Galicia vén de compartir coa Xunta Autonómica de Directores os obxectivos do Plan de Nova Arquitectura Pedagóxica, a folla de ruta para deseñar os espazos escolares do futuro ao servizo das novas esixencias tanto de carácter académico como funcional e medioambiental.

O conselleiro de Cultura, Educación e Universidade, Román Rodríguez, avanzoulles aos directores que, no marco deste novidoso plan, os centros escolares van contar con polos creativos vinculados á estratexia de ensino dixital. Serán espazos de creación deseñados e dotados para fomentar as competencias STEM (Ciencias, Matemáticas e Tecnoloxía), onde primen os novos métodos pedagóxicos de traballo colaborativo, solución de problemas reais e fomento de habilidades creativas. Para iso, vaise tomar como referencia a experiencia piloto dos Espazos Maker que se implantaron en 20 centros educativos. O Goberno galego quere agora que cheguen a todos.

Ademais dos espazos físicos, cun novo concepto de aula multifuncional e polivalente, o plan inclúe a dotación material con recursos de intelixencia artificial, robótica, domótica, procesado audiovisual, mecanizado e electromecánica, entre outros.

Trátase, en palabras de Román Rodríguez, de “avanzar cara centros educativos intelixentes” que, á súa vez, estean “abertos ás comunidades locais” onde se fomente a co-creación e a participación de alumnado, profesorado e familias.

O Plan de Nova Arquitectura Pedagóxica está dotado cun investimento de 191M€ para esta lexislatura, e nel faise fincapé nos aspectos académicos −como o deseño de espazos ao servizo da transformación dixital−, nos aspectos das infraestruturas propiamente ditas −con espazos máis amplos, mellor ventilados, máis saudables e máis confortables−, e de sostibilidade enerxética e medioambiental −coa instalación de centrais de biomasa, entre outros−.

Agradecemento ao traballo desenvolvido

Román Rodríguez aproveitou a súa intervención para agradecer aos equipos directivos e aos docentes o traballo desenvolvido desde o inicio de curso, e sobre todo neste trimestre que agora remata.

Pese a que “non foron uns meses doados, debido ao impacto da terceira onda da covid”, o conselleiro subliñou que “debemos estar enormemente orgullosos” da dedicación dos equipos directivos, o profesorado, o persoal non docente e, por suposto, alumnos e familias”.

Convivencia

Doutra banda, o conselleiro tamén deu conta da celebración da terceira macroenquisa de diagnose da convivencia nos centros escolares, unha ferramenta que permitirá testar o estado actual da convivencia nos centros así como trazar a evolución dos últimos anos, ao poder establecer unha análise comparativa cos datos obtidos nas anteriores convocatorias de 2015 e 2019.

A partir de agora, este macrocuestionario de carácter censal para conxunto da comunidade educativa vai ter un carácter bianual, e formará parte da nova Estratexia Galega de Convivencia 2021-2025, que se está elaborando.

Así mesmo, informouse ante a Xunta Autonómica de Directores da prórroga da vixencia dos libros de texto para o próximo curso, co fin de evitar un gasto extraordinario nas familias. Esta decisión atinxe aos manuais de 4º e 6º de Primaria e de 1º e 3º de ESO, que era os que tocaba renovar en setembro. Así pois, a súa renovación farase coincidir coa entrada en vigor dos currículos da nova lei educativa Lomloe a partir do curso 22-23.

• Desde hoy y hasta el próximo 22 de marzo el personal docente de los centros educativos puede inscribir a su alumnado para participar en el programa
• Un total de 152 estudiantes tendrán la posibilidad de participar en las distintas modalidades de sesiones online gracias a las 12 empresas tecnológicas que colaboran en el programa
• Los participantes se acercarán en primera persona a las profesiones digitales a través de talleres, la inmersión en proyectos TIC reales, con encuentros con responsables de talento o profesionales sénior de amplia trayectoria en el sector
• Se trata de una de las iniciativas del Plan DigiTalent para fomentar las vocaciones tecnológicas entre los más jóvenes

La Agencia para la Modernización Tecnológica de Galicia (Amtega) pone en marcha una nueva edición del programa Tecnólogo por un día, una de las iniciativas del Plan de Promoción del Talento Digital de Galicia, DigiTalent. Como en ediciones anteriores, se cuenta con la colaboración de empresas del sector TIC gallego que acompañarán a los participantes en las distintas sesiones online.

Sesiones en formato online

En esta edición, se optó por convertir el programa al formato online para poder seguir contribuyendo a mejorar la visión que proyectan las profesiones científico-tecnológicas, así como su percepción entre estudiantes de 15 a 17 años. Es una forma de acercar a los estudiantes al contexto y realidad de la que formarán parte en el futuro a través de tres modalidades distintas de sesiones. La primera, "Digital Beginner", permitirá a 72 estudiantes participar en talleres prácticos o la resolución de retos y problemas de proyectos reales de forma remota, una manera única de inmersión en estos trabajos de la mano de profesionales voluntarios/as que les permitirán acercarse a las herramientas y conocimientos empleados en el día a día.

La segunda modalidad, "Digital Recruit" con 38 plazas disponibles, consiste en una cita con responsables de captación de talento en las empresas TIC para que los participantes conozcan en detalle las capacidades o conocimientos más demandados por las empresas de este sector. Y, por último, "Mentoring DigiTalent" dará la oportunidad a 42 alumnos/as de mantener un encuentro distendido con profesionales de amplia trayectoria en el sector TIC que puedan proyectarse como figuras y modelos a emular para los estudiantes y con el objetivo de mejorar su comprensión y entendimiento de las profesiones digitales.

Inscripciones y desarrollo del programa

Hasta el 22 de marzo permanecerá abierto el plazo para que el personal docente inscriba al alumnado interesado en participar. Deberán cumplimentat el formulario disponible en el espacio web https://digitalent.xunta.gal/es/iniciativa/tecnólog-por-un-día-online, donde podrán consultar las plazas ofertadas para cada modalidad de sesión por parte de las empresas colaboradoras en el programa, indicando las preferencias del alumnado.

Una vez finalizado el período de inscripción, las plazas se asignarán aplicando el resultado de un sorteo. Con el objetivo de reforzar el atractivo vocacional de las profesiones TIC entre las niñas, se reservará para ellas un tercio de las plazas. Posteriormente, serán las empresas las que se pongan en contacto con el alumnado seleccionado para concretar la fecha y el horario de las sesiones que resulte conveniente para ambos.

Durante los meses de abril y mayo, los participantes se sumergirán en los proyectos tecnológicos de las empresas TIC colaboradoras. En esta nueva edición los más de 150 participantes serán acogidos por las 12 empresas colaboradoras: Altia, DXC Technology, everis, Inetum, Satec, Sivsa (Grupo Kiom), R Cable y Telecable Telecomunicaciones, Televés y los socios del Clúster TIC Galicia Aldaba, Dos Espacios, Sixtema y Tecalis.

Actuaciones DigiTalent dirigidas a la infancia y a la adolescencia

Actualmente, se encuentran en curso cinco iniciativas del catálogo DigiTalent orientadas a fomentar las vocaciones científico-tecnológicas entre los más jóvenes: Formaciones técnicas y Mentoring Day de la mano de Televés, el programa GenTech con sesiones digitales en los centros educativos de la empresa Altia, el concurso de programación DXC Iberia Codes promovido por DXC Technology y el programa educativo DigiCraft en tu cole impulsado por la Fundación Vodafone en colaboración con la Amtega y la Consellería de Cultura, Educación y Universidad.

Toda la información sobre estas iniciativas, así como del resto del catálogo DigiTalent, está disponible en el espacio web digitalent.xunta.gal, donde se irá publicando la información relativa a los detalles de las actuaciones (fechas, localizaciones e instrucciones para la participación) la medida que esté disponible.

• Desde hoxe e ata o vindeiro 22 de marzo o persoal docente dos centros educativos pode inscribir ao seu alumnado para participar no programa
• Un total de 152 estudantes terán a posibilidade de participar nas distintas modalidades de sesións online grazas ás 12 empresas tecnolóxicas que colaboran no programa
• Os participantes achegaranse en primeira persoa ás profesións dixitais a través de talleres, a inmersión en proxectos TIC reais, con encontros con responsables de talento ou profesionais sénior de ampla traxectoria no sector
• Trátase dunha das iniciativas do Plan DigiTalent para fomentar as vocacións tecnolóxicas entre os máis novos/as

A Axencia para a Modernización Tecnolóxica de Galicia (Amtega) pon en marcha unha nova edición do programa Tecnólogo por un día, unha das iniciativas do Plan de Promoción do Talento Dixital de Galicia, DigiTalent. Como en edicións anteriores, cóntase coa colaboración de empresas do sector TIC galego que acompañarán aos participantes nas distintas sesións online.

Sesións en formato online

Nesta edición, optouse por converter o programa ao formato online para poder seguir contribuíndo a mellorar a visión que proxectan as profesións científico-tecnolóxicas, así como a súa percepción entre estudantes de 15 a 17 anos. É unha forma de achegar aos estudantes ao contexto e realidade da que formarán parte no futuro a través de tres modalidades distintas de sesións. A primeira, “Digital Beginner”, permitirá a 72 estudantes participar en talleres prácticos ou a resolución de retos e problemas de proxectos reais de forma remota, un xeito único de inmersión nestes traballos da man de profesionais voluntarios/as que lles permitirán achegarse ás ferramentas e coñecementos empregados no día a día.

A segunda modalidade, “Digital Recruit” con 38 prazas dispoñibles, consiste nunha cita con responsables de captación de talento nas empresas TIC para que os participantes coñezan en detalle as capacidades ou coñecementos máis demandados polas empresas deste sector. E, por último, “Mentoring DigiTalent” dará a oportunidade a 42 alumnos/as de manter un encontro distendido con profesionais de ampla traxectoria no sector TIC que poidan proxectarse como figuras e modelos a emular para os estudantes e co obxectivo de mellorar a súa comprensión e entendemento das profesións dixitais.

Inscricións e desenvolvemento do programa

Ata o 22 de marzo permanecerá aberto o prazo para que o persoal docente inscriba ao alumnado interesado en participar. Deberán cumprimentar o formulario dispoñible no espazo web https://digitalent.xunta.gal/gl/iniciativa/tecnólog-por-un-día-online, onde poderán consultar as prazas ofertadas para cada modalidade de sesión por parte das empresas colaboradoras no programa, indicando as preferencias do alumnado.

Unha vez rematado o período de inscrición, as prazas asignaranse aplicando o resultado dun sorteo. Co obxectivo de reforzar o atractivo vocacional das profesións TIC entre as nenas, reservarase para elas un terzo das prazas. Posteriormente, serán as empresas as que se poñan en contacto co alumnado seleccionado para concretar a data e o horario das sesións que resulte conveniente para ambos os dous.

Durante os meses de abril e maio, os participantes mergullaranse nos proxectos tecnolóxicos das empresas TIC colaboradoras. Nesta nova edición os máis de 150 participantes serán acollidos polas 12 empresas colaboradoras: Altia, DXC Technology, everis, Inetum, Satec, Sivsa (Grupo Kiom), R Cable y Telecable Telecomunicaciones, Televés e os socios do Clúster TIC Galicia Aldaba, Dos Espacios, Sixtema e Tecalis.

Actuacións DigiTalent dirixidas á infancia e á adolescencia

Actualmente, atópanse en curso cinco iniciativas do catálogo DigiTalent orientadas a fomentar as vocacións científico-tecnolóxicas entre os máis novos: Formacións técnicas e Mentoring Day da man de Televés, o programa GenTech con sesións dixitais nos centros educativos da empresa Altia, o concurso de programación DXC Iberia Codes promovido por DXC Technology e o programa educativo DigiCraft no teu cole impulsado pola Fundación Vodafone en colaboración coa Amtega e a Consellería de Cultura, Educación e Universidade.

Toda a información sobre estas iniciativas, así como do resto do catálogo DigiTalent, está dispoñible no espazo web digitalent.xunta.gal, onde se irá publicando a información relativa aos detalles das actuacións (datas, localizacións e instrucións para a participación) a medida que estea dispoñible.

La directora de la Agencia Gallega de Innovación (Gain), Patricia Argerey, participó esta mañana en Ponteceso en la presentación del proyecto del equipo del IES Eduardo Pondal en el certamen CanSat, organizado por la Agencia Espacial Europea (ESA) y coordinado en Galicia por la Vicepresidencia segunda y Consellería de Economía, Empresa e Innovación, a través de Gain, y por la Consellería de Cultura, Educación y Universidad.

El concurso está dirigido a estudiantes de entre 14 y 19 años que deben realizar un mini satélite del tamaño de una lata de refresco para llevar a cabo dos misiones. El equipo Pontesat, formado por 4 alumnos y 2 alumnas del IES Eduardo Pondal de Ponteceso y tutorizados por un alumno que participó en la edición de 2020 del certamen en la que quedaron segundos, es uno de los once equipos de nueve centros educativos de toda Galicia que participan en la fase autonómica del concurso. Está previsto que los lanzamientos para la selección del equipo ganador sean entre el 6 y el 8 abril de 2021 en el aeródromo de Rozas y el equipo ganador participará en la competición nacional prevista para los días 23-25 de abril de 2021.

La Agencia Gallega de Innovación participa en el certamen dentro del programa de fomento de las vocaciones en el ámbito aeroespacial Volando alto, sumando vocaciones, en el marco del Polol Aeroespacial de Galicia. El objetivo de este programa es formar y atraer talento hacia un sector con gran potencial de futuro, como el de los drones, por lo que Galicia viene apostando desde 2015.

Nuevas actividades de fomento de las vocaciones científico-tecnológicas

Patricia Argerey aprovechó la visita al centro de enseñanza, coincidiendo con la conmemoración del Día Internacional de la Mujer y de la Niña en la Ciencia, para anunciar nuevas actividades que su departamento pone en marcha con el objetivo de despertar las vocaciones
científico-tecnológicas entre el alumnado.

En el marco del programa D´tec de fomento de las vocaciones científico-tecnológicas en el ámbito del diseño, de las tecnologías de Realidad virtual y Aumentada, Materiales e Industria 4.0, se lanzan hoy dos nuevas actividades para desarrollar en las aulas de los centros educativos:
el proyecto escolar Creación de Mundos en Realidad Aumentada y Realidad virtual, dirigido a estudiantes de los últimos cursos de Educación Primaria (5º-6º), en el que el alumnado se sumergirá en el funcionamiento de estas tecnologías y aprenderán a desarrollar sus propios contenidos de Realidad virtual y Aumentada (Más información e inscripción: https://www.cistecnoloxiaedeseno.gal/proxecto-escolar-creacion-de-mundos-aire-y-vr/) y el proyecto escolar Rediseñando el mundo, dirigido a estudiantes de Educación Secundaria (1º-4º), que llevará al alumnado a través de todo el proceso creativo implicado en el diseño de un producto mientras aprenden el manejo de herramientas digitales (https://www.cistecnoloxiaedeseno.gal/proxecto-escolar-redisenando-el-mundo/). El plazo de inscripción a estas dos actividades estará abierto hasta el 24 de febrero de 2021.

Por su parte, en el marco del programa Volando alto, sumando vocaciones, en el que ya se han realizado varias actividades como talleres, charlas o el aula Móvil Newton, este curso 2020/2021 está previsto retomar actividades como nuevos talleres y visitas al Centro de Investigación Aeroportada de Rozas para mostrar a los chicos y chicas las diversas opciones que les ofrece el sector aeroespacial y de los vehículos no tripulados y lanzar el concurso artístico Civil UAVs Initiative IMAXINADRON.

Gain colabora también con el programa EdutecEmprende de la Consellería de Cultura, Educación y Universidad, que tiene como objetivo sensibilizar al alumnado de diferentes niveles educativos en el espíritu emprendedor a través del conocimiento de la realidad empresarial y tecnológica de su entorno, así como promover su aportación a áreas STEM. En esta convocatoria, el alumnado de 4 centros educativos tendrán la oportunidad de conocer de primera mano los proyectos y las líneas de trabajo actuales del CIS Tecnología y Diseño en Ferrol.

Asimismo, a través del Parque Tecnológico de Galicia (Tecnópole), la Xunta viene desarrollando diversos proyectos vinculados al fomento de las vocaciones científicas entre la infancia y la juventud como la feria Galiciencia; STEAM Kids Tecnópole; las Aulas Tecnópole; y el campamento tecnológico de verano T2 W. También en colaboración con la Fundación Eduardo Pondal, vienen celebrándose en Ponteceso las Aulas Isidro Parga Pondal. Precisamente, la directora de Gain aprovechó la presencia del presidente de esta Fundación en el acto de hoy para destacar el importante papel que juegan este tipo de iniciativas para introducir a la juventud en la investigación y despertar su interés por la ciencia y la tecnología. Muestra de ello es la motivación e iniciativa del equipo de estudiantes que presentaron hoy su proyecto y la propia existencia de un espacio maker en el centro.

La directora de Gain recordó que uno de los objetivos prioritarios del programa de fomento de las vocaciones científico-tecnológicas es conseguir una participación equitativa y plena de la mujer y de la niña en la ciencia. En este sentido, subrayó la importancia de celebrar efemérides como la de hoy para visibilizar el papel de mujeres científicas que funcionen como referentes para las generaciones más jóvenes y contribuyan a romper los estereotipos de género. Y puso como ejemplo a la matemática y física de la NASA, Katherine Johnson, que participó en algunas de las misiones espaciales más importantes, como la la primera misión tripulada a la Luna y animó a las jóvenes a seguir sus pasos

A directora da Axencia Galega de Innovación (Gain), Patricia Argerey, participou esta mañá en Ponteceso na presentación do proxecto do equipo do IES Eduardo Pondal no certame CanSat, organizado pola Axencia Espacial Europea (ESA) e coordinado en Galicia pola Vicepresidencia segunda e Consellería de Economía, Empresa e Innovación, a través de Gain, e pola Consellería de Cultura, Educación e Universidade.

O concurso está dirixido a estudantes de entre 14 e 19 anos que deben realizar un mini satélite do tamaño dunha lata de refresco para levar a cabo dúas misións. O equipo Pontesat, formado por 4 alumnos e 2 alumnas do IES Eduardo Pondal de Ponteceso e titorizados por un alumno que participou na edición de 2020 do certame na que quedaron segundos, é un dos once equipos de nove centros educativos de toda Galicia que participan na fase autonómica do concurso. Está previsto que os lanzamentos para a selección do equipo gañador sexan entre o 6 e o 8 abril de 2021 no aeródromo de Rozas e o equipo gañador participará na competición nacional prevista para os días 23-25 de abril de 2021.

A Axencia Galega de Innovación participa no certame dentro do programa de fomento das vocacións no ámbito aeroespacial Voando alto, sumando vocacións, no marco do Polo Aeroespacial de Galicia. O obxectivo deste programa é formar e atraer talento cara un sector con gran potencial de futuro, como o dos drons, polo que Galicia vén apostando dende 2015.

Novas actividades de fomento das vocacións científico-tecnolóxicas

Patricia Argerey aproveitou a visita ao centro de ensino, coincidindo coa conmemoración do Día Internacional da Muller e da Nena na Ciencia, para anunciar novas actividades que o seu departamento pon en marcha co obxectivo de espertar as vocacións
científico-tecnolóxicas entre o alumnado.

No marco do programa D´tec de fomento das vocacións científico-tecnolóxicas no ámbito do deseño, das tecnoloxías de Realidade Virtual e Aumentada, Materiais e Industria 4.0, lánzanse hoxe dúas novas actividades para desenvolver nas aulas dos centros educativos:
o proxecto escolar Creación de Mundos en Realidade Aumentada e Realidade Virtual, dirixido a estudantes dos últimos cursos de Educación Primaria (5º-6º), no que o alumnado se mergullará no funcionamento destas tecnoloxías e aprenderán a desenvolver os seus propios contidos de Realidade Virtual e Aumentada (Máis información e inscrición: https://www.cistecnoloxiaedeseno.gal/proxecto-escolar-creacion-de-mundos-ar-e-vr/) e o proxecto escolar Redeseñando o mundo, dirixido a estudantes de Educación Secundaria
(1º-4º), que levará ao alumnado a través de todo o proceso creativo implicado no deseño dun produto mentres aprenden o manexo de ferramentas dixitais (https://www.cistecnoloxiaedeseno.gal/proxecto-escolar-redisenando-o-mundo/). O prazo de inscrición destas dúas actividades estará aberto ata o 24 de febreiro de 2021.

Pola súa banda, no marco do programa Voando alto, sumando vocacións, no que xa se teñen realizado varias actividades como talleres, charlas ou a Aula Móbil Newton, este curso 2020/2021 está previsto retomar actividades como novos talleres e visitas ao Centro de Investigación Aeroportada de Rozas para amosar aos mozos e mozas as diversas opcións que lles ofrece o sector aeroespacial e dos vehículos non tripulados e lanzar o concurso artístico Civil UAVs Initiative IMAXINADRON.

Gain colabora tamén co programa EdutecEmprende da Consellería de Cultura, Educación e Universidade, que ten como obxectivo sensibilizar ao alumnado de diferentes niveis educativos no espírito emprendedor a través do coñecemento da realidade empresarial e tecnolóxica da súa contorna, así como promover a súa achega a áreas STEM. Nesta convocatoria, o alumnado de 4 centros educativos terán a oportunidade de coñecer de primeira man os proxectos e as liñas de traballo actuais do CIS Tecnoloxía e Deseño en Ferrol.

Asimesmo, a través do Parque Tecnolóxico de Galicia (Tecnópole), a Xunta vén desenvolvendo diversos proxectos vencellados ao fomento das vocacións científicas entre a infancia e a mocidade como a feira Galiciencia; STEAM Kids Tecnópole; as Aulas Tecnópole; e o campamento tecnolóxico de verán T2 W. Tamén en colaboración coa Fundación Eduardo Pondal, veñen celebrándose en Ponteceso as Aulas Isidro Parga Pondal. Precisamente, a directora de Gain aproveitou a presenza do presidente desta Fundación no acto de hoxe para destacar o importante papel que xogan este tipo de iniciativas para introducir á mocidade na investigación e espertar o seu interese pola ciencia e a tecnoloxía. Mostra delo é a motivación e iniciativa do equipo de estudantes que presentaron hoxe o seu proxecto e a propia existencia dun espazo maker no centro.

A directora de Gain lembrou que un dos obxectivos prioritarios do programa de fomento das vocacións científico-tecnolóxicas é acadar unha participación equitativa e plena da muller e da nena na ciencia. Neste senso, subliñou a importancia de celebrar efeméredes como a de hoxe para visibilizar o papel de mulleres científicas que funcionen como referentes para as xeracións máis novas e contribúan a romper os estereotipos de xénero. E puxo como exemplo á matemática e física da NASA, Katherine Johnson, que participou nalgunhas das misións espaciais máis importantes, como a a primeira misión tripulada á Lúa e animou ás mozas a seguir os seus pasos