El viernes 6 de julio las instalaciones del CiTIUS acogerán la jornada Inside the lab 4, una nueva edición del encuentro con el mundo de la empresa y las administraciones públicas que cada verano regresa al Centro Singuar de Investigación en Tecnologías de la Información de la USC, confiando en atraer de nuevo al público más especializado para ser capaz de trasladarle las ventajas competitivas de sus resultados de investigación.

Durante toda la mañana, los asistentes tendrán la oportunidad de descubrir unas tecnologías que cuentan ya con un grado óptimo de innovación y madurez, lo que las convierte en candidatas ideales para ser transferidas. Entre las 10:00 horas y las 14:00 horas, distintos puntos de información repartidos por el centro destacarán algunas de las múltiples aplicaciones con las que cuentan estos sistemas, tanto a nivel social como industrial. A La jornada asistirán también responsables de las dos spin-offs creadas por investigadores del CiTIUS: Situm, que centra su actividad en las tecnologías de geoposicionamiento en interiores, e Imagames, orientada al desarrollo de soluciones de gamificación en diversos dominios como la formación de empleados, las técnicas de aprendizaje electrónico, o la mercadotecnia digital.

Las personas interesadas en participar en este encuentro deberán inscribirse antes del 5 de julio.

O venres 6 de xullo as instalacións do CiTIUS acollerán a xornada Inside the lab 4, unha nova edición do encontro co mundo da empresa e as administracións públicas que cada verán regresa ao Centro Singuar de Investigación en Tecnoloxías da Información da USC, confiando en atraer de novo ao público máis especializado para seren quen de trasladarlle as vantaxes competitivas dos seus resultados de investigación.

Durante toda a mañá, os asistentes terán a oportunidade de descubrir unhas tecnoloxías que contan xa cun grao óptimo de innovación e madurez, o que as converte en candidatas ideais para ser transferidas. Entre as 10:00 horas e as 14:00 horas, distintos puntos de información repartidos polo centro destacarán algunhas das múltiples aplicacións coas que contan estes sistemas, tanto a nivel social como industrial. Á xornada asistirán tamén responsables das dúas spin-offs creadas por investigadores do CiTIUS: Situm, que centra a súa actividade nas tecnoloxías de xeoposicionamiento en interiores, e Imagames, orientada ao desenvolvemento de solucións de gamificación en diversos dominios como a formación de empregados, as técnicas de aprendizaxe electrónica, ou a mercadotecnia dixital.

As persoas interesadas en participar neste encontro deberán inscribirse antes do 5 de xullo.

Ya tenemos los ganadores de la tercera edición del concurso escolar Aprendo Programando, organizado por el Colegio de Ingeniería Técnica Informática de Galicia (CPETIG) con el objetivo de integrar desde los primeros niveles del sistema educativo el creciente uso de las nuevas tecnologías. El certamen, desarrollado con la colaboración de la Federación Gallega de Baloncesto y Alvarellos Editora, reconoció finalmente la importante labor de los escolares del CPI Plurilingüe Virxe da Celda de Monfero (A Coruña) y del IES de Brión (A Coruña).

De hecho, dos equipos de estos centros resultaron ganadores, en las categorías de Primaria y de ESO, respectivamente. Los segundos premios en cada categoría fueron para equipos del CEP Sequelo de Marín (Pontevedra) y del IES Ribeira do Louro de Porriño (Pontevedra).

La entrega de premios, celebrada este sábado en Santiago, estuvo presidida por Juan Luis Miguéns, secretario del CPETIG, y Henrique Alvarellos, director de Alvarellos Editora. En total, concurrieron a esta edición del certamen 72 equipos de Primaria y de ESO, que presentaron proyectos programados con Scratch, centrados en la temática Patrimonio cultural europeo.

En la categoría de Primaria, el primer premio fue para el proyecto Viajando por Europa del centro CPI Plurilingüe Virxe da Cela, realizado bajo la supervisión de la profesora Camino Pereiro. Y el segundo premio para La Catedral del CEP Sequelo, supervisado por el profesor José Antonio Pazos.

En la categoría de Secundaria, el primer premio fue para El carnaval en Europa del IES de Brión, bajo la supervisión de Aída Fraiz. Y el segundo premio para el proyecto Patrimonio Europeo del IES Ribeira del Louro, supervisado por Raquel Santaolalla.

Los premios consisten en un mBot, robot educativo; tabletas; ejemplares del libro 50 años de Baloncesto en Galicia, editado por la Federación Gallega de Baloncesto; y un lote de libros de literatura infantil y juvenil, editados por Alvarellos.

Como dijimos, Aprendo Programando tiene como objetivo "acercar la programación e integrar desde los primeros niveles del sistema educativo la creciente utilización de las nuevas tecnologías, como una oportunidad para el alumnado de adquirir habilidades mentales, ligadas al pensamiento computacional, mediante el aprendizaje de la programación", según informa el CPETIG.

Las tres ediciones celebradas confirman un interés cada vez más grande por la iniciativa, considerada "un estímulo" tanto para el profesorado como para el alumnado, que consigue retos de superación a nivel personal y colectivo.

Xa temos os gañadores da terceira edición do concurso escolar Aprendo Programando, organizado polo Colexio de Enxeñaría Técnica Informática de Galicia (CPETIG) co obxectivo de integrar desde os primeiros niveis do sistema educativo o crecente uso das novas tecnoloxías. O certame, desenvolvido coa colaboración da Federación Galega de Baloncesto e Alvarellos Editora, recoñeceu finalmente o importante labor dos escolares do CPI Plurilingüe Virxe da Cela de Monfero (A Coruña) e do IES de Brión (A Coruña).

De feito, dous equipos destes centros resultaron gañadores, nas categorías de Primaria e de ESO, respectivamente. Os segundos premios en cada categoría foron para equipos do CEP Sequelo de Marín (Pontevedra) e do IES Ribeira do Louro de Porriño (Pontevedra).

A entrega de premios, celebrada este sábado en Santiago, estivo presidida por Juan Luis Miguéns, secretario CPETIG, e Henrique Alvarellos, director de Alvarellos Editora. En total, concorreron a esta edición do certame 72 equipos de Primaria e de ESO, que presentaron proxectos programados con Scratch, centrados na temática Patrimonio cultural europeo.

Na categoría de Primaria, o primeiro premio foi para o proxecto Viaxando por Europa do centro CPI Plurilingüe Virxe da Cela, realizado baixo a supervisión da profesora Camino Pereiro. E o segundo premio para A Catedral do CEP Sequelo, supervisado polo profesor José Antonio Pazos.

Na categoría de Secundaria, o primeiro premio foi para O entroido en Europa do IES de Brión, baixo a supervisión de Aída Fraiz. E o segundo premio para o proxecto Patrimonio Europeo do IES Ribeira do Louro, supervisado por Raquel Santaolalla.

Os premios consisten nun mBot, robot educativo; tabletas; exemplares do libro 50 anos de Baloncesto en Galicia, editado pola Federación Galega de Baloncesto; e un lote de libros de literatura infantil e xuvenil, editados por Alvarellos.

Como dixemos, Aprendo Programando ten como obxectivo “achegar a programación e integrar desde os primeiros niveis do sistema educativo a crecente utilización das novas tecnoloxías, como unha oportunidade para o alumnado de adquirir habilidades mentais, ligadas ao pensamento computacional, mediante a aprendizaxe da programación”, segundo informa o CPETIG.

As tres edicións celebradas confirman un interese cada vez máis grande pola iniciativa, considerada “un estímulo” tanto para o profesorado coma para o alumnado, que acada retos de superación a nivel persoal e colectivo.

El Ayuntamiento de Ferrol inició esta semana, en la sala interactiva de la Casa de la Mujer, un taller destinado a desvelar a las profesionales y emprendedoras cómo ampliar la cartera de clientes y los espacios de venta echando mano de las nuevas tecnologías. El taller Quiero vender online es un curso formativo de 35 horas para el cual se ofertaron, gratuitamente, 15 plazas. Según informa el Ayuntamiento, la demanda fue tan alta, y tan buena la acogida, que hubo que organizar a las inscritas en dos grupos de trabajo para "dar respuesta al alto número de peticiones". 

Las clases se imparten los miércoles y los sábados de 10 a 14h. Este taller organizado desde el área de Mujer va dirigido a mujeres empadronadas en el Ayuntamiento de Ferrol que tengan tienda física y quieran aprender a vender por Internet, y para mujeres que teniendo ideas de productos no tengan el conocimiento ni las herramientas para construir su tienda en línea.

La organización del curso explica que al amparo del mismo se va a trabajar con las diversas redes sociales que pueden utilizarse como herramientas de venta de productos, y se mostrarán diversos programas como Virtual Composer para el diseño y maquetado de webs de tiendas en línea o el manejo de la plataforma WooComerce (plataforma de tienda digital de Wordpress)

O Concello de Ferrol iniciou esta semana, na sala interactiva da Casa da Muller, un obradoiro destinado a desvelar ás profesionais e emprendedoras como ampliar a carteira de clientes e os espazos de venda botando man das novas tecnoloxías. O obradoiro Quero vender online é un curso formativo de 35 horas para o que se ofertaron, de balde, 15 prazas. Segundo informa o Concello, a demanda foi tan alta, e tan boa a acollida, que houbo que organizar as inscritas en dous grupos de traballo para “dar resposta ao alto número de peticións”. 

As clases impártense os mércores e os sábados de 10 a 14h. Este obradoiro organizado desde a Área de Muller vai dirixido a mulleres empadroadas no Concello de Ferrol que teñan tenda física e queiran aprender a vender por Internet, e para mulleres que tendo ideas de produtos non teñan o coñecemento nin as ferramentas para construír a súa tenda en liña.

A organización do curso explica que ao abeiro do mesmo vaise traballar coas diversas redes sociais que poden utilizarse como ferramentas de venda de produtos, e amosaranse diversos programas como Virtual Composer para o deseño e maquetado de webs de tendas en liña ou o manexo da plataforma WooComerce (plataforma de tenda dixital de Wordpress)

El Instituto Tecnológico Gallego está llevando el talento de nuestra tierra a lo que sería el proyecto europeo más relevante de la actualidad en materia de almacenamiento y gestión smart de la energía renovable, el proyecto AGERAR. Los demás socios son la Universidad de Sevilla (coordinador); INTA, Instituto Nacional de Técnica Aeroespacial; la Agencia Andaluza de Energía; la Agencia Regional de Energía y Medioambiente del Algarve; la Universidad del Algarve; la Universidad de Évora y el INEGI, el Instituto de ciencia e innovación en ingeniería mecánica e industrial. El programa de investigación comenzó en mayo del 2017 y en octubre de 2019 se presentarán los resultados.

Según ser hizo saber en una reunión de los responsables de las entidades participantes en el proyecto, AGERAR tiene como objetivo principal promover la eficiencia energética y los criterios de sostenibilidad en microrredes comerciales y residenciales, mejorando la gestión de energías renovables gracias a los almacenamientos smart y a la utilización de Tecnologías de Información y Comunicación, las TIC. 

En el acto estuvieron presentes Beatriz Mato, conselleira de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio; Carlos Calvo, director de ITG; Miguel Ángel Ridao, investigador del Grupo de Automática y Robótica Industrial de la Universidad de Sevilla (coordinador del proyecto) y Santiago Rodríguez, director del área de energía de ITG. Según explicó Carlos Calvo, "los socios del proyecto pondremos en común el conocimiento y las instalaciones experimentales, lo que permitirá desarrollar acciones específicas de I+D que ofrecerán información fiable a los entes regionales responsables de las políticas energéticas". A partir de aquí, se posibilitará la creación de planes concretos para conseguir más eficiencia, más sostenibilidad en los edificios, más y mejor aprovechamiento de las renovables y mejores sistemas de almacenamiento. Por su parte, Ridao destacó que "en octubre de 2019 verán la luz los resultados de este proyecto de cooperación internacional, clave para el fomento en el uso de microrredes de electricidad con fuentes limpias y sostenibles, que permitirá mejorar su gestión gracias a innovadores sistemas de almacenamiento de energía y al empleo de Tecnologías de Información y Comunicación avanzadas con algoritmos de control avanzado".

O Instituto Tecnolóxico Galego está a levar o talento da nosa terra ao que sería o proxecto europeo máis relevante da actualidade en materia de almacenamento e xestión smart da enerxía renovable, o proxecto AGERAR. Os demais socios son a Universidade de Sevilla (coordinador); INTA, Instituto Nacional de Técnica Aeroespacial; a Axencia Andaluza de Enerxía; a Axencia Rexional de Enerxía e Medioambiente do Algarve; a Universidade do Algarve; a Universidade de Évora e o INEGI, o Instituto de ciencia e innovación en enxeñaría mecánica e industrial. O programa de investigación comezou en maio do 2017 e en outubro de 2019 presentaranse os resultados.

Segundo ser fixo saber nunha xuntanza dos responsables das entidades participantes no proxecto, AGERAR ten como obxectivo principal promover a eficiencia enerxética e os criterios de sustentabilidade en microrredes comerciais e residenciais, mellorando a xestión de enerxías renovables grazas aos almacenamentos smart e á utilización de Tecnoloxías de Información e Comunicación, as TIC. 

No acto estiveron presentes Beatriz Mato, conselleira de Medio Ambiente e Ordenación do Territorio; Carlos Calvo, director de ITG; Miguel Ángel Ridao, investigador do Grupo de Automática e Robótica Industrial da Universidade de Sevilla (coordinador do proxecto) e Santiago Rodríguez, director da área de enerxía de ITG. Segundo explicou Carlos Calvo, “os socios do proxecto poremos en común o coñecemento e as instalacións experimentais, o que permitirá desenvolver accións específicas de I+D que ofrecerán información fiable aos entes rexionais responsables das políticas enerxéticas”. A partir de aquí, posibilitarase a creación de plans concretos para acadar máis eficiencia, máis sustentabilidade nos edificios, máis e mellor aproveitamento das renovables e mellores sistemas de almacenamento. Pola súa banda, Ridao destacou que “en outubro de 2019 verán a luz os resultados deste proxecto de cooperación internacional, clave para o fomento no uso de microrredes de electricidade con fontes limpas e sustentables, que permitirá mellorar a súa xestión grazas a innovadores sistemas de almacenamento de enerxía e ao emprego de Tecnoloxías de Información e Comunicación avanzadas con algoritmos de control avanzado”.

Hasta 31 personas están participando estos días en el curso Enseñar ciencias con robótica, programación y producción de contenidos multimedia para el encerado digital, insertado en el programa de cursos de Extensión Universitaria de la Vicerrectoría del Campus de Pontevedra para este verano. La actividad formativa, que se desarrolla desde comienzos de junio en la Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte, capacita a los docentes para convertirse en creadores reales de tecnologías e ingenios inteligentes y, también, en educadoras/es entrenadas/os en innovación y colaboración. Se trata, de hecho, de una actividad que alienta el espíritu maker que todas y todos llevamos dentro, pero aplicado al día a día de las clases.

Dirigido por los docentes María Álvarez Lires y Uxío Pérez e impartido por Xabier Álvarez Lires y María Lorenzo, este taller busca acercar al alumnado de los grados de Educación Infantil y Educación Primaria a nuevos recursos para enseñar ciencias. Tecnologías que van del diseño de actividades para el encerado digital a aprender a programar juguetes tecnocientíficos como los sets de robótica educativa Lego We-Do y Lego e-Lab, el robot emocional Aisoy, el robot Sphero (novedad en esta quinta edición del curso, un ingenio que permite al alumnado trabajar con elementos programables desde dispositivos móviles), o el kit Go Robot Mouse (otra novedad), un recurso de iniciación concebido para niños/as de Educación Infantil. 

Una de las piedras de toque del taller está siendo la elaboración de maquetas con temáticas relacionadas con el entorno próximo de los participantes y que estos deben diseñar empleando materiales reciclados. En estas maquetas, el alumnado tiene que integrar algunos de los robots y juguetes interactivos abordados en las diferentes sesiones con el propósito de favorecer así una reflexión "sobre cómo podría usarlos en la clase para que el alumnado aprenda", como explica el responsable del taller, Xabier Álvarez. De este modo entre los proyectos finales que esta semana se presentan figura tanto una recreación del puente de Rande bajo la que pasa un barco impulsado por una batería que se carga con energía solar, como una granja dotada de un tractor o una recreación de la Isla de las Esculturas completada con un molino que también mueve la energía solar.

Até 31 persoas están a participar estes días no curso Ensinar ciencias con robótica, programación e produción de contidos multimedia para o encerado dixital, inserido no programa de cursos de Extensión Universitaria da Vicerreitoría do Campus de Pontevedra para este verán. A actividade formativa, que se desenvolve dende comezos de xuño na Facultade de Ciencias da Educación e do Deporte, capacita aos docentes para converterse en creadores reais de tecnoloxías e enxeños intelixentes e, tamén, en educadoras/es adestradas/os en innovación e colaboración. Trátase, de feito, dunha actividade que alenta o espírito maker (argalleiro) que todas e todos levamos dentro, pero aplicado ao día a día das clases.

Dirixido polos docentes María Álvarez Lires e Uxío Pérez e impartido por Xabier Álvarez Lires e María Lorenzo, este taller busca achegar ao alumnado dos graos de Educación Infantil e Educación Primaria a novos recursos para ensinar ciencias. Tecnoloxías que van do deseño de actividades para o encerado dixital a aprender a programar xoguetes tecnocientíficos como os sets de robótica educativa Lego We-Do e Lego e-Lab, o robot emocional Aisoy, o robot Sphero (novidade nesta quinta edición do curso, un enxeño que permite ao alumnado traballar con elementos programables desde dispositivos móbiles), ou o kit Go Robot Mouse (outra novidade), un recurso de iniciación concibido para crianzas de Educación Infantil. 

Unha das pedras de toque do obradoiro está a ser a elaboración de maquetas con temáticas relacionadas coa contorna próxima dos participantes e que estes deben deseñar empregando materiais reciclados. Nestas maquetas, o alumnado ten que integrar algúns dos robots e xoguetes interactivos abordados nas diferentes sesións co propósito de favorecer así unha reflexión “sobre como podería usalos na clase para o que o alumnado aprenda”, como explica o responsable do obradoiro, Xabier Álvarez. Deste xeito entre os proxectos finais que esta semana se presentan figura tanto unha recreación da ponte de Rande baixo a que pasa un barco impulsado por unha batería que se carga con enerxía solar, como unha granxa dotada dun tractor ou unha recreación da Illa das Esculturas completada cun muíño que tamén move a enerxía solar.