La primera edición del concurso #ApuntasTech? llega esta semana al punto culminante de su desarrollo con la celebración (este 25 de abril) del Día de las Chicas en las TIC, cuya conmemoración es una de las razones de ser del certamen. Este concurso, que se dirige a promover las vocaciones tecnológicas entre las chicas, viene de la mano de la Secretaría General de Igualdad, el Centro de Supercomputación de Galicia (CESGA), el Colegio Profesional de Ingeniería en Informática de Galicia (CPEIG) y AMIT-Gal (la Asociación de Mujeres Investigadoras y Tecnólogas en Galicia).

El origen del certamen hay que encuadrarlo en la lucha conjunta de Igualdad y del CESGA contra la brecha digital de género que relega a las mujeres a un segundo plano en lo que a carreras y profesiones TIC se refiere. De esta colaboración surgió el impulso conjunto que le dieron al proyecto europeo ICT-Go-Girls!, que está promovido y coordinado por el CESGA y al amparo del cual se lanzaron desde 2013 diversas iniciativas para conseguir que las mujeres alcancen una presencia igualitaria en el sector de las TIC, mediante acciones dirigidas a chicas de entre 10 y 15 años (franja de edad que se considera clave para cambiar la tendencia al rechazo de las carreras tecnológicas entre las chicas).

Así, con el referente de ICT-Go-Girls!  se puso en marcha este año el concurso ApuntasTech?, que pretende, de una "manera lúdica y abierta", escuchar todas las partes implicadas para "poder reunir las mejores propuestas", y generar un catálogo dinámico que permita trabajar las tecnologías de "forma amena", sobre todo en el aula, pero también fuera de ella, en actividades extraescolares, en familia, etc. Luego está previsto elaborar una antología de las mejores propuestas y publicarlas con licencia abierta para su descarga en la web del concurso, así como en diferentes sitios de materiales educativos en línea.

Bases y más información

El concurso cuenta con 4 categorías, 2 para estudiantes (primaria, secundaria y bachillerato) y 2 para adultos (centros educativos y otros centros/instituciones). Cada categoría cuenta con un premio principal y dos accésits. Este certamen se sitúa al amparo de las actividades para celebrar el séptimo Día de las Chicas en las TIC (International Girls in ICT Day) este jueves 25 de abril, día en el que se hará pública la decisión del jurado del concurso. Este acto se celebrará en el CESGA y será retransmitido en directo a través de Internet. Toda la información e instrucciones para participar en el evento está publicada en www.ictgogirls.eu/dia-chicas-en las-tic/.

Organización y colaboraciones

El concurso está organizado y patrocinado por el CESGA en colaboración con la Secretaría de Igualdad de la Xunta de Galicia y el Colegio Profesional de Ingeniería Informática de Galicia (CPEIG). Cuenta con el apoyo de múltiples instituciones: Agencia Gallega de Innovación, Consellería de Educación y Formación Profesional, Agencia Gallega de Modernización Tecnológica (Xunta de Galicia), Facultad de Ciencias de la Educación y Unidad Woman Emprende de la Universidad de Santiago de Compostela (USC), Escuela de Ingeniería de Telecomunicaciones de la Universidad de Vigo (UVIGO), Facultad de Informática de la Universidad de A Coruña (UDC), Asociación de Mujeres Investigadoras y Tecnólogas, nodo Galicia (AMIT-Gal), Asociación MujeresTech, y grupos de mujeres tecnólogas en Galicia como GalsTech y Hello Sisters! así como la tienda online Bricogeek.com. 

A primeira edición do concurso #ApuntasTech? chega esta semana ao punto culminante do seu desenvolvemento coa celebración (este 25 de abril) do Día das Rapazas nas TIC, cuxa conmemoración é unha das razóns de ser do certame. Este concurso, que se dirixe a promover as vocacións tecnolóxicas entre as mozas, vén da man da Secretaría Xeral da Igualdade, o Centro de Supercomputación de Galicia (CESGA), o Colexio Profesional de Enxeñaría en Informática de Galicia (CPEIG) e AMIT-Gal (a Asociación de Mulleres Investigadoras e Tecnólogas en Galicia).

A orixe do certame hai que encadrala na loita conxunta de Igualdade e do CESGA contra a fenda dixital de xénero que relega ás mulleres a un segundo plano no que carreiras e profesións TIC se refire. Desta colaboración xurdiu o impulso conxunto que lle deron ao proxecto europeo ICT-Go-Girls!, que está promovido e coordinado polo CESGA e ao abeiro do cal lanzáronse dende 2013 diversas iniciativas para conseguir que as mulleres alcancen una presencia igualitaria no sector das TIC, mediante accións dirixidas a rapazas entre 10 e 15 anos (franxa de idade que se considera chave para mudar a tendencia ao rexeitamento das carreiras tecnolóxicas entre as rapazas).

Así, co referente de ICT-Go-Girls! púxose en marcha este ano o concurso ApuntasTech?, que pretende, dun “xeito lúdico e aberto”, escoitar todas as partes implicadas para “poder reunir as mellores propostas”, e xerar un catálogo dinámico que permita traballar as tecnoloxías de “forma amena”, sobre todo na aula, pero tamén fora dela, en actividades extraescolares, en familia, etc. Logo está previsto elaborar unha escolma das mellores propostas e publicalas con licenza aberta para a súa descarga na web do concurso, así como en diferentes acubillos de materiais educativos en liña.

Bases e máis información

O concurso conta con 4 categorías, 2 para estudantes (primaria, secundaria e bacharelato) e 2 para adultos (centros educativos e outros centros/institucións). Cada categoría conta cun premio principal e dous accésits. Este certame sitúase ao abeiro das actividades para celebrar o sétimo Día das Rapazas nas TIC (International Girls in ICT Day) este xoves 25 de abril, día no que se fará pública a decisión do xurado do concurso. Este acto celebrarase no CESGA e será retransmitido en directo a través de Internet. Toda a información e instrucións para participar no evento está publicada en www.ictgogirls.eu/dia-rapazas-nas-tic/.

Organización e colaboracións

O concurso está organizado e patrocinado polo CESGA en colaboración coa Secretaría de Igualdade da Xunta de Galicia e o Colexio Profesional de Enxeñaría Informática de Galicia (CPEIG). Conta co apoio de múltiples institucións: Axencia Galega de Innovación, Consellería de Educación e Formación Profesional, Axencia Galega de Modernización Tecnolóxica (Xunta de Galicia), Facultade de Ciencias da Educación e Unidade Woman Emprende da Universidade de Santiago de Compostela (USC), Escola de Enxeñaría de Telecomunicacións da Universidade de Vigo (UVIGO), Facultade de Informática da Universidade da Coruña (UDC), Asociación de Mulleres Investigadoras e Tecnólogas, nodo Galicia (AMIT-Gal), Asociación MujeresTech, e grupos de mulleres tecnólogas en Galicia como GalsTech e Hello Sisters! así como a tenda online Bricogeek.com. 

Las mujeres gallegas cierran filas alrededor de la igualdad tecnológica y científica, de la reivindicación de las importantes contribuciones femeninas a estos ámbitos y de la necesidad de derribar con las falsas creencias y estereotipos que impiden a las jóvenes acceder plenamente a los estudios STEM (Science, Technology, Engineering & Mathematics). En esta línea de trabajo es donde se sitúa el primer grupo gallego Ingenieras I Mas (I+), que presentó la semana pasada su propuesta de programa de actividades para los próximos meses, entre las que se incluyen jornadas y visitas a los centros educativos para mostrar "la importancia de que las niñas conozcan las carreras STEM". 

En la reunión del grupo participó la presidenta de la Diputación de Pontevedra, Carmela Silva, quien "amadrinó" en Vigo la creación del colectivo de mujeres ingenieras, cuyos objetivos primeros pasan por "poner ideas en común, definir iniciativas para visualizar la situación de las carreras STEM, sumar sinergias, obtener feedback y trabajar para impulsar el papel de la mujer en las ingenierías".

El grupo, que mantendrá reuniones periódicas de trabajo, integra a mujeres de diferentes ámbitos de la ingeniería (forestales, industriales, telecomunicaciones, etc.) y tiene su origen en tertulias previas entre las ingenieras y la presidenta provincial. Carmela Silva, que calificó de "una idea magnífica" la creación de este grupo, incidió en la "enorme preocupación que tenemos ante el descenso del número de chicas en la matriculaciones en las carreras técnicas", y más si tenemos en cuenta que el mundo va a estar dirigido por las personas que tengan conocimientos avanzados en las disciplinas STEM: "Si el 75% de las personas que estudian esas carreras son ellos, ellos serán los que dirijan mundo y eso no lo podemos consentir", añadió. La próxima puesta en marcha de unas jornadas para intercambiar recursos y debatir sobre la situación de las mujeres de la ingeniería, o la organización de visitas a los centros educativos para que las niñas tengan referentes de estas profesiones técnicas, son algunas de las ideas que surgieron de este primer encuentro.

As mulleres galegas pechan fileiras arredor da igualdade tecnolóxica e científica, da reivindicación das importantes contribucións femininas a estes ámbitos e da necesidade de derrubar coas falsas crenzas e estereotipos que impiden ás mozas acceder plenamente aos estudos STEM (Science, Technology, Engineering & Mathematics). Nesta liña de traballo é onde se sitúa o primeiro grupo galego Enxeñeiras I Mas (I+), que presentou a semana pasada a súa proposta de programa de actividades para os vindeiros meses, entre as que se inclúen xornadas e visitas aos centros educativos para mostrar “a importancia de que as nenas coñezan as carreiras STEM”. 

Na xuntanza do grupo participou a presidenta da Deputación de Pontevedra, Carmela Silva, quen "amadriñou" en Vigo a creación do colectivo de mulleres enxeñeiras, cuxos obxectivos primeiros pasan por “poñer ideas en común, definir iniciativas para visualizar a situación das carreiras STEM, sumar sinerxías, obter feedback e traballar para impulsar o papel da muller nas enxeñarías”.

O grupo, que manterá reunións periódicas de traballo, integra a mulleres de diferentes eidos da enxeñaría (forestais, industriais, telecomunicacións, etc.) e ten a súa orixe en faladoiros previos entre as enxeñeiras e a presidenta provincial. Carmela Silva, que cualificou de “unha idea magnífica” a creación deste grupo, incidiu na “enorme preocupación que temos ante o descenso do número de rapazas na matriculacións nas carreiras técnicas”, e máis se temos en conta que o mundo vai estar dirixido polas persoas que teñan coñecementos avanzados nas disciplinas STEM: “Se o 75% das persoas que estudan esas carreiras son eles, eles serán os que dirixan mundo e iso non o podemos consentir”, engadiu. A vindeira posta en marcha dunhas xornadas para intercambiar recursos e debater sobre a situación das mulleres da enxeñaría, ou a organización de visitas aos centros educativos para que as nenas teñan referentes destas profesións técnicas, son algunhas das ideas que xurdiron deste primeiro encontro.

El 26 de abril vamos a tener en Vigo una cita con las tecnologías futuras que comienzan a ser, también, tecnologías del presente: a ser cosas que podemos ver y tocar y con las que podemos trabajar. Estamos hablando de la quinta edición de la Competición de Robots de la Escuela de Ingeniería Industrial de Vigo, un evento maker donde todo estará dispuesto para liberar el camino creativo de los nuevos makers de cualquier tipo de barrera. El objetivo: despertar el interés de las y de los chavales por las disciplinas STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas).

Respecto a las novedades principales de esta edición, se pondrán en juego más obstáculos en las pruebas y se introducirá un nuevo sistema de cronometraje para las mismas, desarrollado por un grupo de trabajo de dicha escuela. Una vez más, el certamen viene con dos categorías para competir: Wall-E (para enseñanza secundaria, ESO y Bachillerato, e invitando al alumnado a montar y programar un robot móvil partiendo de un kit básico, programable con Scratch y compatible con la plataforma de fuentes abiertas Arduino) y R2-D2  (para titulaciones superiores y proponiendo a los asistentes la creación de robots con un tamaño máximo de la envolvente de un cubo de 20 cm de lado, un peso máximo de 1.500 gramos y con sensórica, forma, color y configuración de tracción libre).

Para quien no lo sepa, la Competición de Robots de la EEI de Vigo viene de la mano de dicha Escuela en colaboración con la rama de estudiantes del Institute of Electrical and Electronics Engineers y la sección de estudiantes de la International Society of Automation de la Universidad de Vigo. Este año, después de haber juntado a lo largo de su andadura a más de 3.000 estudiantes, la intención de los organizadores de la reunión es batir marcas en número de participantes, equipos e ingenios a concurso.

O 26 de abril imos ter en Vigo unha cita coas tecnoloxías futuras que comezan a ser, tamén, tecnoloxías do presente: a ser cousas que podemos ver e tocar e coas que podemos traballar. Estamos a falar da quinta edición da Competición de Robots da Escola de Enxeñaría Industrial de Vigo, un evento argalleiro onde todo estará disposto para liberar o camiño creativo dos novos makers de calquera tipo de atranco. O obxectivo: espertar o interese das e dos rapaces polas disciplinas STEAM (Ciencia, Tecnoloxía, Enxeñaría, Arte e Matemáticas).

Respecto das novidades principais desta edición, poranse en xogo máis obstáculos nas probas e introducirase un novo sistema de cronometraxe para as probas, desenvolvido por un grupo de traballo da devandita escola. Unha vez máis, o certame vén con dúas categorías para competir: Wall-E (para ensino secundario, ESO e Bacharelato, e convidando ao alumnado a montar e programar un robot móbil partindo dun kit básico, programable con Scratch e compatible coa plataforma de fontes abertas Arduino) e R2-D2 (para titulacións superiores e propoñendo aos asistentes a creación de robots cun tamaño máximo da envolvente dun cubo de 20 cm de lado, un peso máximo de 1.500 gramos e con sensórica, feitura, cor e configuración de tracción libre).

Para quen non o saiba, a Competición de Robots da EEI de Vigo vén da man da dita Escola en colaboración coa rama de estudantes do Institute of Electrical and Electronics Engineers e a sección de estudantes da International Society of Automation da Universidade de Vigo. Este ano, logo de ter xuntado ao longo da súa andaina máis de 3.000 estudantes, a intención dos organizadores da xuntanza é bater marcas en número de participantes, equipos e enxeños a concurso.

Las contribuciones del proyecto D3mobile del Grupo de Investigación de Ingeniería Civil y Geomática (CIGEO) de la Universidad de Santiago (Campus de Lugo) acaban de ser objeto de estudio en la IEEE Geoscience and Remote Sensing Magazine, una de las más singulares y prestigiosas revistas estadounidenses de investigación en el ámbito de las geociencias. En concreto, lo que figura en el artículo es un repaso por los logros de las cinco primeras ediciones del certamen D3Mobile Metrology World League, campeonato educativo internacional de modelado en tres dimensiones que, según se hace saber, fue capaz de despertar un creciente interés entre los escolares por las titulaciones y la investigación en ingeniería, geomática, metrología y 3D.

Esto cobra aún más importancia si tenemos en cuenta que la demanda del mercado de profesionales STEM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) cobra cada año más peso, y que, según los últimos estudios, el número de estudiantes que inicia estudios superiores en estos ámbitos está lejos de poder cubrir las necesidades del mercado, ya que faltan vocaciones científicas y técnicas, una coyuntura que (precisamente) pretende cambiar el grupo de investigación de Ingeniería Civil y Geomática (CIGEO) de la USC a través del proyecto D3Mobile. Como recordaremos, este campeonato científico lanzando desde el Campus de Lugo permite a los estudiantes familiarizarse con conceptos de ingeniería, estadística, metrología y geomática, entre otros. En términos más concretos, los participantes se introducen en el mundo del escaneado 3D mediante fotogrametría (la ciencia de la medida mediante fotografías) utilizando como únicas herramientas la cámara de su teléfono móvil/tableta y software gratuito. Mediante una metodología de enseñanza a distancia (e-learning) el alumnado aprende a medir coordenadas del mundo real con sus propios dispositivos. 

En dicho artículo publicado en Estados Unidos se hace saber que el éxito de este proyecto STEM radica en la facilidad de implantación en el aula, al tratarse de una metodología en línea que la hace compatible con el trabajo de clase en casi cualquier plan de estudios del mundo. Según explica el profesor Juan Ortiz y director del proyecto, éste se inició en 2012 con el objetivo de centrarse sobre todo en centros educativos españoles. Sin embargo, la buena acogida en el plano estatal, con una participación de 126 institutos, motivó a los organizadores a lanzarlo a nivel internacional en el siguiente año, lo que se saldó con la movilización de 1.476 estudiantes de 44 países de todo el mundo participando en la edición 2017 del campeonato. Los ganadores de la última edición, un equipo turco formado por dos alumnos liderados por su profesor, consiguieron alcanzar en la prueba de precisión errores medios inferiores a la décima de milímetro.

Las encuestas expuestas a los alumnos tras su concurrencia en el D3Mobile reflejan "un especial interés entre los participantes por profesiones relacionadas con el desarrollo de contenido en 3D". Las primeras ediciones de este proyecto contaron con el soporte financiero de diversas entidades públicas y privadas, que los autores incluyeron en el apartado de agradecimientos del citado artículo internacional; todos ellos contribuyeron a que la D3Mobile sea una realidad hoy: Instituto Geográfico Nacional del Ministerio de Fomento; Centro Nacional de Metrología del Ministerio de Industria, Comercio y Turismo; Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) del Ministerio de Economía y Competitividad; Xunta de Galicia; Ayuntamiento y Diputación Provincial de Lugo; Universia del Banco de Santander; Fundación Vodafone; BQ, Autodesk, Fundación Mujeres, PCE Ibérica, Fundación Barrié, Fundación Comforp, Confederación Española de Asociaciones de Padres de Alumnos (CEAPA), Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), Universidad Tecnológica Nacional (Argentina) y EDUCACION 3.0.

As contribucións do proxecto D3mobile do Grupo de Investigación de Enxeñaría Civil e Xeomática (CIGEO) da Universidade de Santiago (Campus de Lugo) veñen de ser obxecto de estudo na IEEE Geoscience and Remote Sensing Magazine, unha das máis sobranceiras e prestixiosas revistas estadounidenses de investigación no ámbito das xeociencias. Máis polo miúdo, o que figura no artigo é un repaso polos logros das cinco primeiras edicións do certame D3Mobile Metrology World League, campionato educativo internacional de modelado en tres dimensións que, segundo se fai saber, foi quen de espertar un crecente interese entre os escolares polas titulacións e a investigación en enxeñaría, xeomática, metroloxía e 3D.

Isto cobra aínda máis importancia se temos en conta que a demanda do mercado de profesionais STEM (Ciencias, Tecnoloxía, Enxeñaría e Matemáticas) cobra cada ano máis peso, e que, segundo os últimos estudos, o número de estudantes que inicia estudos superiores nestes ámbitos está lonxe de poder cubrir as necesidades do mercado, xa que faltan vocacións científicas e técnicas, unha conxuntura que (precisamente) pretende mudar o grupo de investigación de Enxeñaría Civil e Xeomática (CIGEO) da USC a través do proxecto D3Mobile. Como lembraremos, este campionato científico lanzando dende o Campus de Lugo permite aos estudantes familiarizarse con conceptos de enxeñaría, estatística, metroloxía e xeomática, entre outros. En termos máis concretos, os participantes introdúcense no mundo do escaneado 3D mediante fotogrametría (a ciencia da medida mediante fotografías) utilizando como únicas ferramentas a cámara do seu teléfono móbil/tableta e software gratuíto. Mediante unha metodoloxía de ensino a distancia (e-learning) o alumnado aprende a medir coordenadas do mundo real cos seus propios dispositivos. 

No devandito artigo publicado en Estados Unidos faise saber que o éxito deste proxecto STEM radica na facilidade de implantación na aula, ao tratarse dunha metodoloxía en liña que a fai compatible co traballo de clase en case calquera plan de estudos do mundo. Segundo explica o profesor Juan Ortiz e director do proxecto, este iniciouse en 2012 co obxectivo de centrarse sobre todo en centros educativos españois. Porén, a boa acollida no plano estatal, cunha participación de 126 institutos, motivou aos organizadores a lanzalo a nivel internacional no seguinte ano, o que se saldou coa mobilización de 1.476 estudantes de 44 países de todo o mundo participando na edición 2017 do campionato. Os gañadores da última edición, un equipo turco formado por dous alumnos liderados polo seu profesor, conseguiron alcanzar na proba de precisión erros medios inferiores á décima de milímetro.

As enquisas expostas aos alumnos trala súa concorrencia no D3Mobile reflicten “un especial interese entre os participantes por profesións relacionadas co desenvolvemento de contido en 3D”. As primeiras edicións deste proxecto contaron co soporte financeiro de diversas entidades públicas e privadas, que os autores incluíron no apartado de agradecementos do citado artigo internacional; todos eles contribuíron a que a D3Mobile sexa unha realidade hoxe: Instituto Xeográfico Nacional do Ministerio de Fomento; Centro Nacional de Metroloxía do Ministerio de Industria, Comercio e Turismo; Fundación Española para a Ciencia y la Tecnoloxía (FECYT) do Ministerio de Economía e Competitividade; Xunta de Galicia; Concello e Deputación Provincial de Lugo; Universia do Banco de Santander; Fundación Vodafone; BQ, Autodesk, Fundación Mulleres, PCE Ibérica, Fundación Barrié, Fundación Comforp, Confederación Española de Asociacións de Pais de Alumnos (CEAPA), Central Sindical Independente e de Funcionarios (CSIF), Universidade Tecnolóxica Nacional (Arxentina) e EDUCACION 3.0.

Este mes de abril la comunidad maker con deseos extra de crear tecnologías en colectividad y ver cuanto de lejos pueden llegar las muchas capacidades de cada uno, van a tener una ocasión ideal para hacerlo: una nueva edición de los Amigus Labs, los talleres maker que convocan regularmente los integrantes de la Asociación Amigus en colaboración con Merca nas Pontes. 

Los talleres formarán parte del Fablab Pontes que estará operativo durante toda la Semana Santa (desde el 13 hasta el 21 de abril en horario de 10.00 a 14.00 horas) en la biblioteca del Conservatorio Profesional de Música. Las sesiones estarán abiertas a toda la ciudadanía. En las jornadas maker que organiza nuevamente Amigus se harán avanzar los proyectos abiertos en anteriores citas, como por ejemplo el barco autónomo solar o el vehículo solar que participará en la regata que se celebrará en Baiona en junio. También se darán nuevos impulsos a la fabricación de un escaner 3D y a la optimización de las impresoras 3D. En este punto, será el objeto de trabajo un proyecto impulsado en los últimos meses y que requiere optimización: la impresora 3D de gran formato creada en las anteriores sesiones. 

Las herramientas para ponerse manos a la obra serán nuevamente herramientas de software y hardware libre: desde placas Arduino y Raspberry Pi, hasta software de programación, diseño, modelado y animación 3D.

El objetivo de Amigus es que todo el mundo se implique y descubra las posibilidades que lleva dentro. "La cita no deja de ser un workshop, un taller, lo que quiere decir que los asistentes a él han de involucrarse en todo lo que allí sucede", explican desde la asociación, destacando el potencial de este tipo de sesiones de trabajo para "adquirir nuevos conocimientos o habilidades o intercambio de impresiones al tiempo que se favorecen las tareas en equipo".

La edad mínima para participar en los workshops y de 8 años en adelante, y la inscripción es gratuita.

Estas son las entidades colaboradoras: Concello das Pontes • COHEMPO • ENDESA • EuroEume • Nauta • No Ping • Nodo Dixital • Triade • Severiano Agrocomercial • Escourido Asociados • Clip Carbono • Ferretería Marcos • Lujo • Matojoma • You can school of English • Fitter • Pontesa Marmoles y granitos • Desguaces Vilabella • Óptica Carmela • Galiorient • Servicio Móvil • Areco • Panadería San José • Fotografía Fabian • Don Dino • CONPLC • IcoEume • Preludio Musical • Arprosa • Radio Eter

Este mes de abril a comunidade argalleira con devezos extra de crear tecnoloxías en colectividade e ver canto de lonxe poden chegar as moitas capacidades de cada quen, van ter unha ocasión ideal para facelo: unha nova edición dos Amigus Labs, os obradoiros argalleiros que convocan regularmente os integrantes da Asociación Amigus en colaboración con Merca nas Pontes. 

Os obradoiros formarán parte do Fablab Pontes que estará operativo durante toda a Semana Santa (dende o 13 até o 21 de abril en horario de 10.00 a 14.00 horas) na biblioteca do Conservatorio Profesional de Música. As sesións estarán abertas a toda a cidadanía. Nas xeiras maker que organiza novamente Amigus faranse avanzar os proxectos abertos en anteriores citas, como por exemplo o barco autónomo solar ou o vehículo solar que participará na regata que se celebrará en Baiona en xuño. Tamén se darán novos pulos á fabricación dun escaner 3D e á optimización das impresoras 3D. Neste punto, será o obxecto de traballo un proxecto impulsado nos últimos meses e que require optimización: a impresora 3D de gran formato creada nas anteriores sesións. 

As ferramentas para poñerse mans á obra serán novamente ferramentas de software e hardware libre: dende placas Arduino e Raspberry Pi, até software de programación, deseño, modelado e animación 3D.

O obxectivo de Amigus é que todo o mundo se implique e descubra as posibilidades que leva dentro. “A cita non deixa de ser un workshop, un obradoiro, o que quere dicir que os asistentes a el han de involucrarse en todo o que alí sucede”, explican dende a asociación, salientando o potencial deste tipo de sesións de traballo para “adquirir novos coñecementos ou habilidades ou intercambio de impresións á vez que se favorecen as tarefas en equipo”.

A idade mínima para participar nos workshops e de 8 anos en adiante, e a inscrición é de balde.

Estas son as entidades colaboradoras: Concello das Pontes • COHEMPO • ENDESA • EuroEume • Nauta • No Ping • Nodo Dixital • Triade • Severiano Agrocomercial • Escourido Asociados • Clip Carbono • Ferretería Marcos • Lujo • Matojoma • You can school of English • Fitter • Pontesa Marmoles y granitos • Desguaces Vilabella • Óptica Carmela • Galiorient • Servicio Móvil • Areco • Panadería San José • Fotografía Fabian • Don Dino • CONPLC • IcoEume • Preludio Musical • Arprosa • Radio Eter