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30/01/201808:01
Web

‘Gitanas avanzando’, la web que surge del primer curso del programa EDYTA de educación digital para mujeres en situación de vulnerabilidad

  • El curso, impulsado por Fundación Orange y Fundación Secretariado Gitano, con la colaboración de Womenteck, pretende ser una herramienta para empoderar a las mujeres gitanas participantes, aumentar la repercusión social de sus acciones y favorecer su inclusión social a través del desarrollo de competencias digitales.
 
La página web ‘Gitanas avanzando’ es el resultado tangible del curso que 13 mujeres gitanas han realizado con éxito en el marco del programa EDYTA de educación digital para mujeres en situación de vulnerabilidad impulsado por Fundación Orange, Fundación Secretariado Gitano y llevado a cabo con la colaboración de la asociación Womenteck, en el transcurso del curso formativo (desde junio de 2017).
 
La metodología de aprendizaje ha estado basada en un proyecto cuyo resultado se refleja en la creación de un espacio web por parte de las mujeres participantes: ‘Gitanas avanzando’, personas que quieren dar voz a la mujer gitana, cambiar la imagen que se tiene de ellas en la sociedad utilizando la tecnología, mostrar al mundo la otra cara de la realidad gitana y que, además, se han propuesto luchar por sus derechos y ser referentes para otras mujeres, siendo internet su herramienta. “Nuestras mujeres se definen así mismas como luchadoras, alegres, trabajadoras y solidarias, tienen mucha ilusión con este proyecto y no quieren dejar de aprender y avanzar”, indica Elisabeth Motos, Técnico del Departamento de empleo de la FSG, recientemente galardonada con el premio Amazing Women.
 
La web cuenta con secciones como “Sobre nosotras”, “Rompiendo estereotipos” o “Hablamos de”, y es el resultado de este curso en el que las alumnas han trabajado en temáticas como creación, gestión y modificación de documentos, identidad digital y marca personal, creación de contenidos digitales: textos, fotografía y vídeos, gestiones administrativas online, herramientas en la nube, etc., a la vez que se han trabajado distintas competencias transversales como el trabajo en grupo y la cooperación, la gestión de la información, la resiliencia, la capacidad crítica, la gestión de las emociones…
 
 
Programa EDYTA
El curso se enmarca en el programa EDYTA de la Fundación Orange, un proyecto de ámbito nacional en torno a la educación y transformación digital, destinado tanto a mujeres como a entidades del tercer sector que trabajan con colectivos femeninos en riesgo de exclusión y baja empleabilidad. El programa pretende ser una herramienta para empoderar a estas mujeres, aumentar la repercusión social de sus acciones, favorecer su inclusión social a través del desarrollo de competencias digitales y cambiar su percepción, tanto de ellas mismas como del entorno que las rodea. EDYTA contempla siempre dos focos fundamentales. El primero: las personas, siendo el objetivo la educación digital de las mujeres. El segundo: las entidades, impulsando y apoyando su transformación digital.
 
Para el desarrollo de este programa la Fundación Orange impulsa la creación de un Aula Digital equipada con diferentes dispositivos tecnológicos como ordenadores, tabletas, impresoras 3D, etc., y que va acompañado de un programa pedagógico adaptado a la situación y formación de las mujeres participantes. Así, en el Aula se imparte formación sobre habilidades digitales, desde aprender a navegar y a buscar información online, elaborar un currículo, búsqueda de empleo online, creación de contenidos gráficos o textuales...
 
Junto con la Fundación Secretariado Gitano se han puesto en marcha aulas en Madrid y Córdoba y se esperan nuevas aulas en otras tres ciudades en este año 2018.
 
A nivel internacional, a través de la iniciativa Maisons Digitales (Casas o Aulas Digitales) la Fundación Orange ha formado ya a 11.000 mujeres a través de 200 aulas en 18 países.
 
Más información en la Web de Gitanas avanzando.
17/01/201812:01
Luz Rello, consejera delegada de Change Dyslexia (en el centro), junto dos mujeres de su equipo: la psicóloga Camila de Ros (izquierda) y María Herrera, responsable de operaciones de la firma / Job Tomás.

Mujeres, jóvenes, españolas y líderes en tecnología

  • Cuatro emprendedoras que han roto moldes con sus desarrollos
  • Videojuegos para ayudar a niños y niñas con dislexia, chips que permiten ensayar fármacos sin utilizar animales de laboratorio, sensores inteligentes que detectan erupciones volcánicas, y análisis de datos para potenciar el comercio electrónico son tecnologías desarrolladas por cuatro emprendedoras españolas
  • Estas expertas en ingeniería y en ciencias de la computación destacan en un sector con claro dominio masculino

 

No es ningún secreto: la industria de la tecnología tiene un problema de diversidad. El ambiente de entornos como el de Silicon Valley con jornadas de trabajo interminables y un trato en ocasiones discriminatorio, hacen que las mujeres busquen oportunidades en otros sectores menos hostiles. Esta puede ser una de las razones por las que la presencia femenina en carreras como la de informática haya disminuido en España y en resto del mundo en la última década.

Gigantes como Facebook y Google reciben cada año críticas por sus políticas de género. De hecho, esta última firma reconoció en su último informe interno sobre diversidad que el 70% de sus empleados son hombres. El estudio Tech Leavers, publicado en 2017, analiza las razones por las que muchas mujeres abandonan este sector al que critica, entre otras cosas, por un trato sexista y vejatorio.

Pese a todo, hay mujeres que se atreven a emprender en este mundo dominado por hombres. Son ingenieras y expertas en ciencias computacionales de la generación millennial, que han desarrollado tecnologías rompedoras en campos como la inteligencia artificial, los dispositivos microfluídicos, el internet de las cosas o el análisis de datos. 

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15/01/201809:01
Cartel del programa.

Conectadas 2018 pone el foco en la formación tecnológico-digital para las mujeres

La Diputación de Pontevedra aprobó las bases reguladoras del programa Conectadas para el año entrante, que una vez más, haciendo honor a su nombre, tendrá uno de sus pilares directamente apoyados en el ámbito digital. Según hizo saber la entidad que preside Carmela Silva, Conectadas 2018 tiene como objetivo “potenciar la participación y la promoción de las mujeres y favorecer las relaciones interpersonales igualitarias, impulsando acciones formativas e incorporando los principios de igualdad, corresponsabilidad y conciliación de la vida personal, laboral y familiar”. La nueva edición del programa, que pone el foco en el plano formativo, tiene un presupuesto de 324.000 euros. Habrá cursos y talleres sobre múltiples cuestiones, todas ellas con el nexo común de atesorar potencial para dotar a las mujeres de herramientas para “construir una sociedad igualitaria”. 

El programa convoca la participación de asociaciones, federaciones y fundaciones sin ánimo de lucro que tengan como objetivo y ámbito de actuación la promoción de las mujeres. Cada acción formativa de las 46 que se van a ofertar cuenta con entre 20 y 25 plazas y todas ellas deben ser realizadas hasta el 31 de diciembre de 2018. Todas ellas tendrán una duración media de 35 horas y deberán incluir, “de forma transversal entre sus contenidos”, el tratamiento de la igualdad efectiva entre mujeres y hombres y la sensibilización en la igualdad de oportunidades. Las acciones formativas de Conectadas 2018 están distribuidas en ocho bloques: Mujer emprende, Mujer y cultura: artes visuales, Actualízate, Con tus manos, Porque tú lo haces, Súmate al cambio, Ponte en forma y Cuidados personales.

El bloque Mujer emprende oferta acciones formativas sobre iniciativas sostenibles para el empleo en la que se abordarán cuestiones como la creación de una empresa, la administración de redes sociales, el comercio electrónico, la asesoría laboral y fiscal y el entrenamiento. Por su parte, Mujer y cultura proporcionará a las mujeres participantes nociones relacionadas con las artes visuales (fotografía, pintura, teatro, animación a la lectura y memoria). Actualízate será el bloque más específicamente centrado en las nuevas tecnologías, con formación sobre alfabetización digital, sobre los cambios del papel al ordenador así como sobre Internet, el correo electrónico y lo manejo de tabletas. Además, se abordarán cuestiones relacionadas con la socialización a través de las redes sociales. 

El bloque Con tus manos permitirá a las alumnas iniciarse en el patchwork, en el scarpbooking y realizar artesanía en cuero. En el caso del denominado Porque tú lo haces se impartirá formación sobre poda y tareas del campo desde la sostenibilidad, jardinería y huerta ecológica.

El bloque Súmate al cambio se centra en campos como la cocina y la alimentación, la conservación de alimentos, la iniciación a la costura, los cuidados y la dependencia, el mantenimiento del hogar y la gestión doméstica, el bricolaje y las reparaciones, reciclaje y educación en igualdad.

También habrá bloques temáticos dedicados a la salud personal como Ponte en forma (en el que se impartirán talleres de pilates, taichí, yoga, gimnasia de mantenimiento y senderismo), y de Cuidados personales (en el que se abordarán cuestiones relativas a la menopausia saludable, al cuidado, a la relajación y manejo del estrés, a la inteligencia emocional, al bienestar, así como risoterapia, musicoterapia y talleres de mindfulness ). 

Las acciones formativas estarán abiertas a toda la población de la provincia aunque tendrán preferencia las mujeres. De hecho, se reservará sólo el 25% del total de las plazas para hombres excepto en el bloque de contenidos Súmate al cambio en el que la participación puede ser mixta al 50%.

12/01/201809:01
Cartel del programa.

La Fundación Everis lanza la tercera edición de su programa de mentoría para disminuir la brecha de género

  • La iniciativa conecta a chicas de entre 15 y 17 años con mujeres referentes del mundo académico, científico y empresarial, comprometidas con combatir la brecha de género existente y casi un centenar de ellas participan en el Programa
  • Durante el programa, las adolescentes trabajan con las mentoras para alcanzar sus aspiraciones profesionales, descubriendo y potenciando su talento
 
La Fundación Everis ha puesto en marcha la tercera edición de su programa de mentoría (“PÚLSAR”) para chicas adolescentes que trabaja por la reducción de la brecha de género. Así, gracias a la generosidad de mujeres referentes en diferentes campos, las chicas son capaces de descubrir y potenciar su talento para continuar su itinerario formativo.
 
En esta tercera edición se ha incrementado el número de participantes respecto al año anterior, interviniendo en colegios de Madrid, Barcelona y, por primera vez, de Santiago de Compostela. Además, se está llevando a cabo la expansión del programa a países de Latinoamérica donde everis tiene presencia; como Brasil (donde ya se ha realizado la primera edición), así como México y Perú (que lanzarán la iniciativa en 2018). A día de hoy, casi un centenar de chicas forman parte del Programa.
 
Este año, como novedad, la Fundación Everis ha impartido charlas motivacionales en los centros educativos a cerca de 1.000 estudiantes (chicos y chicas) de 4º ESO y 1º de Bachillerato, para transmitirles la importancia de la autoestima en la adolescencia y concienciarles de la existencia de la brecha de género en la sociedad.
 
 
Metodología innovadora para el desarrollo del talento
La metodología de esta iniciativa está basada en el “learning by doing” (“aprender haciendo”), y el método de trabajo está orientado a la curiosidad, la exploración, el descubrimiento, la interacción y creación de los contenidos, así como la reflexión y conexión de estos aprendizajes con su día a día.
 
Cada adolescente tiene asignada una mentora individual para trabajar y explorar sus habilidades, conocer oportunidades profesionales y poner el foco en su talento a través de distintas sesiones a lo largo del curso escolar.
 
Karla Alarcón, directora de la Fundación Everis, apunta que “es fundamental que los padres y las instituciones educativas avancen juntos para conseguir la igualdad de oportunidades y también es necesario que las chicas sean capaces de descubrir su propio talento. Para ello, creemos importante acercarlas a mujeres referentes que las impulsen en su crecimiento personal y, por tanto, profesional, a través de su propia experiencia”.
 
Por su parte, una de las adolescentes participantes en la segunda edición, bajo las siglas C. L., señala: “El programa PÚLSAR ha reforzado mi autoconfianza y me ha ayudado a aclarar mis ideas con respecto a qué quiero dedicarme en el futuro. Además, he aprendido que las mujeres también valemos mucho, que podemos llegar a ser lo que queramos”. Por otro lado, apunta que “es importante que este programa se fomente porque ayuda a las chicas a crecer, a mejorar y a reforzar la propia autoconfianza; es algo que necesitamos y que muchas veces no sabemos cómo conseguirlo”.
 
 
¿Por qué esta iniciativa? Estereotipos de género y baja autoestima
El informe PISA (Ministerio de Educación, Cultura y Deporte: PISA en FOCUS Nº49. ¿Qué subyace bajo la desigualdad de género en educación?) indica que las chicas obtienen peores resultados en matemáticas y ciencias debido a la falta de confianza en sí mismas y señala además que no se ven preparadas para el mundo laboral un 10% más de chicas que de chicos.
 
Paralelamente, la publicación de la UNESCO Descifrar las claves: la educación de las niñas y las mujeres en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas, que profundiza en los obstáculos para la participación de las chicas en las STEM (disciplinas académicas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas), apunta cómo los estereotipos de género que definen estas disciplinas como dominios masculinos afectan negativamente al interés de las chicas por estos estudios. Como consecuencia, la brecha de género en este ámbito es profunda: solo el 35% de los estudiantes que están cursando carreras en este ámbito son mujeres.
 
Acceso a esta noticia en la Web de la Fundación Everis.
22/12/201712:12
Fotograma del vídeo.

Niñas que rompieron un techo de cristal mirando al cielo

En el marco del proyecto El regreso de Henrietta Leavitt: de la escuela a la carrera investigadora pasando por el teatro, del Instituto de Astrofísica de Canarias (IAC) en colaboración con la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT), se ha iniciado la serie audiovisual Niñas que rompieron un techo de cristal mirando al cielo, inspirada en el proyecto No-Nancies de la astrofísica Pilar Montañés. El objetivo es visibilizar a las astrofísicas e ingenieras del IAC al tiempo que se promueve el interés de las niñas por las carreras científicas y técnicas. El primero de estos vídeos, de cinco minutos, se ha publicado en canales de vídeo (YouTubeVimeoDailymotion) y las redes sociales de este instituto.

Aunque cada vez hay más mujeres que escogen estudiar carreras científicas y técnicas, según los últimos datos recogidos por el informe She Figures de la Comisión Europea, en la Física –y, por extensión, Astrofísica– la presencia de mujeres es mucho menor que la de hombres. La proporción de mujeres matriculadas no supera el 30% y, cuando se avanza en la escala investigadora, apenas poseen el 13% de las cátedras.

21/12/201707:12
Mujer usando un smartphone.

La Fundación Everis incluye Galicia en su programa para disminuir la brecha científico-tecnológica de sexo

La Fundación Everis acaba de poner en marcha la tercera edición de su programa de asesoramiento para jóvenes adolescentes, una iniciativa encaminada a reducir la brecha de sexo que separa a buena parte de nuestras estudiantes de los estudios científicos y TIC (una brecha que, lejos de disminuir, no para de crecer). El programa Púlsar, así se llama, cuenta con la participación activa de mujeres referenciales en el ámbito de las nuevas tecnologías de la información y la innovación, mostrando sus experiencias y echando abajo las barreras (estereotipos, discriminación, desinformación) que impiden a las jóvenes acceder a este tipo de carreras. La idea, señala Everis, es que las chicas (de edades comprendidas entre 15 y 17 años) descubran y potencien su talento. 

En esta tercera edición se incrementó el número de participantes respecto al año anterior, interviniendo en colegios de Madrid, Barcelona y, por primera vez, de Santiago de Compostela. Además, está llevándose a cabo la difusión del programa a países de Latinoamérica donde Everis tiene presencia, como por ejemplo México, Perú o Brasil. En el capítulo de novedades, además del estreno gallego en el programa, este año habrá charlas de motivación en los centros educativos dirigidas a cerca de 1.000 estudiantes (chicos y chicas) de 4º ESO y 1º de Bachillerato, para “transmitirles la importancia de la autoestima en la adolescencia y concienciarles de la existencia de la brecha de sexo en la sociedad”. Según informa la Fundación Everis, la metodología de esta iniciativa está basada en el learning by doing (aprender haciendo), y el método de trabajo está orientado “a la curiosidad, la exploración, el descubrimiento, la interacción y creación de los contenidos, así como la reflexión y conexión de estos aprendizajes con su día a día”.

Karla Alarcón, directora de la entidad, apunta que “es fundamental que los padres y las instituciones educativas avancen juntos para conseguir la igualdad de oportunidades y también es preciso que las jóvenes sean capaces de hallar su propio talento; para eso, creemos importante acercar las chicas a mujeres referentes que las impulsen en su crecimiento personal y, por lo tanto, profesional, a través de su propia experiencia”.

23/11/201709:11
App Anticípate.

App Anticípate: nuevas líneas con base tecnológica de asesoramiento, prevención, formación y protección ante la violencia de género

La violencia de género sigue siendo uno de los problemas más graves dentro de la convivencia familiar, por otro lado si bien es cierto que se ha avanzado bastante en la creación de APPS contra la violencia de género, estas se han basado en dar información general sobre medidas y atención, por lo que desde una investigación científica de la legislación y recursos puestos a disposición de las víctimas y afectados, viendo que no  se reducen el número de personas fallecidas , y que todos los protocolos de protección a la víctima se ponen en marcha con posterioridad a la denuncia, creemos necesario avanzar un poco más poniendo a disposición de víctimas y profesionales esta nueva APP, que además de ofrecer todo lo que hasta ahora disponían las APPS en el mercado, cuenta con un test de valoración de su propio riesgo, un asesoramiento criminológico social, una ocultación real del APP y 15 videos de técnicas de defensa personal, que formen a las victimas además de asesorarlas antes de que pongan la denuncia y así lo hagan con más seguridad.

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22/11/201708:11
Fotograma de

La Diputación de A Coruña combate la violencia machista con vídeos en las redes para la juventud

La Diputación de A Coruña está llenando las redes de vídeos contra la discriminación y la violencia de género. Si los días pasados se presentó desde la entidad provincial el vídeo Soy Mujer, a través del que las chicas integrantes del grupo MBCP (Más Buenas Que las Patatas) consiguieron ya 30.000 visualizaciones en el Facebook, esta semana la entidad provincial (a través de las áreas de Igualdad y Cultura) impulsa una nueva pieza contra la violencia machista. Se trata del corto El Túnel, elaborado por el IES Moncho Valcarce de As Pontes y ganador del Concurso de Guiones contra la Violencia de Género. 

La Diputación destacó que tanto el videoclip de MBCP como el cortometraje están hechos por chicas y chicos y se dirigen, en especial, al público de su edad, “con lenguaje propio de su generación”. Además de en las redes, la Diputación está distribuyendo estas piezas por todos los centros de enseñanza con el fin de contribuir a la lucha contra la discriminación y el maltrato, coincidiendo estas campañas con el Día Internacional contra la Violencia Machista, este 25 de noviembre. La entidad provincial también informó de que tanto el videoclip como el cortometraje podrán ser empleados como herramientas educativas en los centros de enseñanza para concienciar al alumnado en la lucha contra el machismo. Por cierto que el cortometraje El Túnel se puede ver ya en YouTube, y el videoclip Soy Mujer sigue disponible en el Facebook de la banda y en Google Drive, desde el que se puede descargar.

21/11/201710:11
Chica usando un móvil.

Una de cada cinco españolas sufre acoso en las redes sociales

  • Según una encuesta de Amnistía Internacional

 

Una de cada cinco mujeres españolas ha sufrido alguna vez abusos o acoso en Internet, singularmente en las redes sociales, según una encuesta de Amnistía Internacional realizada en Dinamarca, España, Estados Unidos, Italia, Nueva Zelanda, Polonia, Reino Unido y Suecia, y dada a conocer este lunes.

En la encuesta, encargada por Amnistía Internacional a Ipsos MORI, participaron 4.000 mujeres de 18 a 55 años, de las cuales 911 dijeron que habían experimentado abusos o acoso en Internet (un 22,8%), de las que 688 declararon que los habían sufrido en una red social. Los porcentajes fluctúan entre el 16% en Italia, el 19% en España y el 33% en Estados Unidos.

Cuatro de cada 10 mujeres (un 41%) que habían sufrido abusos o acoso en Internet dijeron que al menos en una ocasión estas experiencias en línea habían hecho que sintieran amenazada su integridad física.

"Internet puede ser un lugar temible y tóxico para las mujeres. No es ningún secreto que la misoginia y los abusos prosperan en las plataformas de redes sociales, pero este estudio muestra lo perjudiciales que son las consecuencias de los abusos en Internet para las mujeres que los han sufrido", afirmó Azmina Dhrodia, investigadora de Tecnología y Derechos Humanos en Amnistía Internacional. Dhrodia indicó que "esto no es algo que desaparezca cuando sales de internet".

"Imagina que recibes amenazas de muerte o de violación cuando abres una aplicación, o que vives con el miedo de que se divulguen en Internet sin tu consentimiento fotos sexuales o privadas. El peligro especial de los abusos en Internet es la rapidez con la que pueden proliferar: un tuit insultante puede convertirse en minutos en un aluvión de odio focalizado. Las empresas de redes sociales deben empezar a tomarse en serio realmente este problema", añadió.

 

Estrés, ansiedad, ataques de pánico

Amnistía Internacional preguntó a mujeres que se consideran a sí mismas usuarias de Internet entre moderadas y activas sobre sus experiencias de abusos y acoso en línea. En todos los países, algo menos de la mitad (un 46% en general y un 49% en España) de las encuestadas que habían sufrido abusos o acoso en Internet dijo que ésos eran de naturaleza misógina o sexista.

Entre una quinta parte y una cuarta parte de las mujeres que habían sufrido abusos o acoso (un 27% en España) dijo que estos habían incluido amenazas de agresión física o sexual.

El 58% de las participantes de todos los países que habían sido víctimas de abusos o acoso (el 64% en España) señaló que estos habían incluido racismo, sexismo, homofobia o transfobia.

Un 26% de las mujeres que habían sufrido abusos o acoso en todos los países encuestados (el mismo porcentaje en España) indicó que se habían divulgado en línea datos personales o que las identificaban (práctica conocida también como 'doxxing'). Y el 59% recalcó que los ataques procedían de personas completamente desconocidas.

La encuesta indica que el impacto psicológico de los abusos en Internet puede ser devastador. Así, el 61% de las mujeres encuestadas que dijeron que habían sufrido abusos o acoso en internet (el 52% en España) indicaron que tenían la autoestima más baja o habían perdido confianza en sí mismas; el 55% (el 51% en España) habían experimentado estrés, ansiedad o ataques de pánico; el 63% (55% en España) recalcó que había tenido problemas para dormir y el 56% (44% en España) comentó que los abusos o el acoso en Internet les habían impedido concentrarse durante periodos largos.

 

Leyes adecuadas

Más de tres cuartas partes de las mujeres que dijeron que habían sufrido abusos o acoso en una plataforma de redes sociales (el 76%) hicieron cambios en la forma en que usan esas herramientas. En el caso de España, el 54% reconoció estos cambios, que incluyen limitar los contenidos que publicaban.

"Las redes sociales han contribuido a aumentar la libertad de expresión, incluido el acceso a la información, de muchas maneras. Pero, con la migración al mundo digital de la discriminación y la violencia contra las mujeres de fuera de Internet, muchas mujeres se alejan de conversaciones públicas o se autocensuran por temor por su privacidad o su seguridad", apuntó Dhrodia.

Un 24% de las encuestadas que dijeron que habían sufrido abusos (un 30% en España) destacaron que esos hechos les habían hecho temer por la seguridad de su familia.

La encuesta indica también que las mujeres creen que las empresas de redes sociales deben hacer más. Sólo un 18% de las encuestadas en todos los países dijo que las respuestas de las empresas de redes sociales eran muy adecuadas, bastante adecuadas o totalmente adecuadas.

Amnistía Internacional pidió a los gobiernos que garanticen la existencia de leyes, políticas, prácticas y formación adecuadas para prevenir la violencia y los abusos contra las mujeres en Internet y acabar con ellos, para lo cual consideró fundamental que no se impongan restricciones o penalizaciones indebidas al ejercicio legítimo de la libertad de expresión. "Abordar la violencia y los abusos en internet no debe utilizarse como excusa para reducir el disfrute de la libertad de expresión", aclaró.

06/10/201709:10
Logo del programa.

La Xunta ponen en marcha el programa Creciendo Juntas de impulso al talento femenino con cursos dirigidos a la economía social

  • La primera edición de esta iniciativa comenzó hoy en Vigo para socias y trabajadoras de este sector y mañana tendrá lugar en Santiago un curso para directivas con el objetivo de fortalecer y desarrollar sus competencias
  • Creciendo Juntas forma parte de Emplea en femenino, la hoja de ruta del Gobierno gallego para impulsar el acceso al trabajo de las mujeres
  • El programa continuará su recorrido en otras ciudades gallegas con nuevas actuaciones este mes y el próximo

 

La Xunta acaba de poner en marcha el programa Creciendo Juntas para impulsar el talento femenino en Galicia, una iniciativa en la que participan 75 mujeres y que forma parte de Emplea en femenino, la hoja de ruta con la que el Gobierno gallego está impulsando el acceso al trabajo de las mujeres.

La primera edición de este programa comenzó hoy en Vigo con un curso de formación de 20 horas para socias y trabajadoras de la economía social, que se repetirá en las próximas semanas en otras ciudades gallegas. Así, el próximo 13 de octubre comenzará en A Coruña.

La actuación continuará mañana en Santiago, en la Escuela Gallega de la Administración Pública, con una sesión dirigida, en este caso, a directivas de este mismo sector con el objetivo de fortalecer y desarrollar sus competencias y habilidades profesionales. En este caso, la acción formativa es de 80 horas de duración, de las cuales la mitad son presenciales. Esta actuación tendrá lugar hasta el 15 de diciembre en Santiago.

Creciendo Juntas cuenta con contenidos específicos con un doble objetivo: dar más protagonismo a las mujeres para conseguir que participen más activamente en los procesos de toma de decisión de sus entidades y potenciar sus capacidades directivas como factor clave en su posterior desarrollo profesional. Se trata de una formación integral ejecutada desde una perspectiva de género participativa.

Creciendo Juntas continuará desarrollándose este mes y el próximo en otras provincias gallegas. En la web http://eusumo.gal/medrando-juntas-programa-formativo-para-directivas se recoge toda la información necesaria para formar parte de este programa. La inscripción a los cursos puede realizarse a través de esta página, en el correo electrónico medrandoxuntas.emprego@xunta.gal o en el teléfono 676531453.

Emplea en femenino, con un presupuesto de 100 millones de euros hasta 2020, es la planificación con la que la Xunta busca desarrollar medidas que impulsen el papel de la mujer en el comprado laboral. Con una inversión media anual de 25 millones, esta hoja de ruta incluye cuatro ejes de actuación con propuestas innovadoras que faciliten su incorporación profesional; su desarrollo; la igualdad en la empresa; y apoyar el emprendimiento.

 

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