El próximo 16 de marzo se celebrará en Santiago de Compostela una completa e interesante jornada sobre las importantes posibilidades de enriquecimiento que se abren en las empresas TIC con la incorporación de la mujer a todo tipo de puestos de relevancia. La sesión, que se va a desarrollar con el epígrafe La era tecnológica: un desafío para las empresas y sus líderes, viene de la mano de AUDICON y la Asociación para el Progreso de la Dirección (APD), y cuenta (en lo que nuestra tierra se refiere) con la colaboración activa del Colegio Profesional de Ingeniería en Informática de Galicia (CPEIG), Ejecutivas de Galicia, Mindset, y Valora Consultores. La jornada tendrá lugar en el Auditorio ABANCA, en el número 23 de la calle del Preguntoiro, en horario de 9:00 a 14:30 horas. 

La jornada busca poner de relieve dos hechos que, en palabras de los organizadores, son a todas luces incontestables: "Estamos convencidos de dos cosas; la primera, que ninguna actividad económica podrá sobrevivir si no integra la tecnología a su modelo de negocio y a su quehacer cotidiano; y la segunda, que es imprescindible que las mujeres estén presentes en esta revolución tecnológica que estamos viviendo y que es nuestro deber otorgarles visibilidad". Para incidir en este objetivo de "dar visibilidad" participarán en la sesión empresas y profesionales referentes en Santiago de Compostela para hablar de tecnología, talento y "del imprescindible papel de la mujer en el proceso de crecimiento de las organización". Participará cómo ponente la directora financiera en Ebay Internacional, Laurent St. Clair, y otros representantes de organizaciones como la Fundación Telefónica (Rosa María Sainz y Milagros Sainz), Bahía Software (Ana Armada), MindSet (Mónica Quintana), Gamering (Txema Arnedo), Accenture (María José Sanz), Gradiant (Luis Pérez Freire), Clun (Adali Morales), Ejecutivas de Galicia (Carla Reyes Uschinsky), Inteligenz (Cristina Aranda), Eventim.com (Basola Vallés), y docentes de la Universidad de Santiago de Compostela (Ángeles Romero o Elena Vázquez Cendón).

Digitalizadas, una iniciativa de ámbito estatal destinada a suministrar de conocimiento tecnológico a las mujeres del entorno rural, fue presentada y lanzada el viernes oficialmente en Compostela. La encargada de darla a conocer fue la reina Letizia, que estuvo acompañada (entre otras figuras) por el presidente de la Xunta, Alberto Núñez Feijóo, quien destacó el potencial de acción que tiene dicho programa en nuestra tierra, y más (explicó) habida cuenta el peso demográfico, social y económico de las mujeres que viven en el rural gallego, pues cerca de la mitad de las explotaciones agrícolas son titularidad de ellas. La cita del viernes, celebrada en el Hostal de los Reyes Católicos, quiso ser una llamada de atención (a la sociedad civil, a las empresas y a las instituciones) para conseguir más compromiso contra la brecha digital de género.

En la presentación, además de representantes de las Administraciones gallega y estatal y de los responsables de las entidades que desarrollan el programa, que son la ONG del gigante tecnológico Google y las entidades sociales Fundación Cibervoluntarios y la Fundación Mujeres, participaron el alcalde de Santiago, Martiño Noriega, Francisco Ruiz Antón, director de Políticas y Asuntos Públicos de Google España, María Soleto, directora y vicepresidenta de la Fundación Mujeres, Yolanda Rueda, presidenta de la Fundación Cibervoluntarios, y Dolors Montserrat, ministra de Sanidad.

En el acto celebrado en Santiago, la reina aprovechó la ocasión para recordar que la alfabetización digital va más allá de las operaciones propias de la Administración Electrónica, ya que abarca también las actividades de ocio, el acceso a la cultura, la igualdad de oportunidades y el impulso del rural. Además de estos datos, en la cita con los medios también se hizo saber que Digitalizadas pretende llegar en año y medio a cinco mil mujeres de los entornos no urbanos, que dispondrán, gracias a este programa, de formación digital y en emprendimiento. La intención de los impulsores de la iniciativa es abarcar participantes de diez comunidades, incluida la nuestra. A todas las mujeres que concurran en las actividades se les ofrecerá la posibilidad de participar en el programa Google Actívate de competencias digitales. 

Digitalizadas presenta tres áreas de formación básica de 6 horas de duración cada una:

• Talleres para cubrir los conocimientos básicos del manejo y entorno de internet con el fin de ofrecer independencia en su usabilidad. En ellos se enseñará desde crear un correo electrónico y su correcta utilización así como el manejo y la navegación en internet.
• Talleres de herramientas digitales para el emprendimiento: dirigidos a conocer y mejorar el uso de las diferentes herramientas que ofrecen las redes e internet en la gestión de su propia empresa o idea emprendedora.
• Talleres de habilidades digitales para la búsqueda activa de empleo: elaboración de currículo y cartas de presentación, conocimiento de los principales portales de búsqueda de empleo así como aprender a detectar aquellos que puedan ser fraudulentos.

El programa también contempla promover una red de voluntarias que puedan apoyar a su comunidad, así como la creación de una red nacional de mujeres Digitalizadas que se conviertan en embajadoras del programa en sus comunidades locales para garantizar la continuidad de la alfabetización digital en el entorno rural.

Los números muestran que las investigadoras publican menos, obtienen menos financiación y progresan menos en su carrera. Sin embargo, hay quienes siguen pensando que la becha de género es una construcción ideológica. El primer paso para solucionar el problema es creer que existe, algo más difícil de lo que parece entre parte de la comunidad científica.

En los últimos años, numerosos estudios han analizado la existencia, alcance y causas de la brecha de género en ciencia y tecnología. Hay menos investigadoras que publican menos, obtienen menos financiación y progresan menos en su carrera. Los datos apoyan la existencia de un sesgo del que algunos todavía dudan incluso dentro de la comunidad científica. ¿A qué se debe tal negacionismo?

“Con este tema a los científicos nos cuesta mucho actuar como científicos, no como personas, y reconocer que nuestros sesgos son reales”, comenta a Sinc la investigadora del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) Teresa Valdés-Solís. “¡Cómo va a pasar esto si la ciencia es objetiva y los concursos de méritos son todos iguales! ¡Es imposible que mi juicio sobre un currículo dependa del género!”, bromea esta doctora e ingeniera química.

El escepticismo se diferencia del negacionismo en que, mientras que el primero pide evidencias, el segundo las rechaza. Esta actitud ya ha sido estudiada en relación con el cambio climático, el fracking, la evolución biológica y la energía nuclear. En 2015, un estudio en la revista The ANNALS of the American Academy of Political and Social Science analizaba hasta qué punto la política domina las opiniones sobre ciencia. Sus autores mostraban que el partido al que votamos, nuestra ideología política, los valores personales y la religión desempeñan un papel fundamental para decidir qué hechos aceptamos y de cuáles dudamos.

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• Es indispensable un cambio en la cultura empresarial

Las largas jornadas de trabajo y el ambiente discriminatorio de la industria tecnológica ahuyentan a las mujeres, pese a que la UE tiene una estimación de crecimiento del empleo del 8% hasta 2025 en el sector. Un estudio de universidades catalanas propone medidas para lograr una mayor igualdad de oportunidades. Según los especialistas, es necesario un cambio cultural en las empresas, con nuevas reglas para la gestión del tiempo y programas de asesoramiento.
Según los datos de la Encuesta de Población Activa (EPA), las mujeres suponen un 23,8% de los empleos en tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en España. Una investigación de la Universidad Abierta de Cataluña y la Universidad de Barcelona analiza las razones por las que las mujeres están infrarrepresentadas en este sector. Entre ellas destaca un ambiente muy masculinizado, con largos horarios que no facilitan la conciliación.

Ana González Ramos, investigadora en sociología de Universidad Abierta de Cataluña y autora principal del estudio, explica a Sinc que hay grandes oportunidades en este sector económico: “La UE estima que habrá un crecimiento del empleo del 8% hasta 2025 en la industria tecnológica y las previsiones mundiales también apuntan en el mismo sentido, por lo que resulta muy importante abordar un cambio de tendencia que incorpore a más mujeres preparadas con destrezas suficientes para diseñar y producir innovaciones tecnológicas”.

En su opinión, “estas habilidades no tendrán porqué venir de carreras tecnológicas puras y duras, sino que podrían proceder de campos del conocimiento muy diversos, desde la biología y la salud hasta las artes o la filosofía, pero con una base relacionada con las TIC”.

Tendencia a la sobrecualificación

La autora destaca que el actual clima laboral de esta industria “dificulta que las mujeres puedan compaginar sus aspiraciones profesionales y personales. Las jornadas intensas, la disponibilidad total y la dedicación extralaboral son algunos de los factores considerados como más negativos”.

Las mujeres que finalmente se deciden por una carrera tecnológica y logran trabajo en el sector “se encuentran con un mundo complejo, organizado de una manera ajena a sus intereses, y sustentado en prácticas informales masculinas dentro y fuera del entorno de trabajo. Todo ello produce situaciones de aislamiento que, en ocasiones, conducen a una sobrecualificación de las mujeres como única manera buscar espacios de reconocimiento en los núcleos de poder establecidos”, agrega González Ramos.     

El estudio ha encontrado que la edad supone también un motivo de discriminación añadida al género. Los datos de la EPA indican que las mujeres menores de 24 años y mayores de 46 son las que tienen mayor dificultades para encontrar trabajo en compañías TIC.

Por otra parte, las empresas del sector han puesto de manifiesto la necesidad de que las universidades sean más flexibles a la hora de formar a los estudiantes de manera óptima para adaptarse a cambiante sector de las tecnologías. Sin embargo –opina González Ramos– “muy pocas firmas tienen en cuenta los beneficios que aporta la diversidad de los equipos de trabajo”.

Promoción de las vocaciones tecnológicas femeninas

Respecto a las medidas para que la situación cambie, la experta menciona, entre otras, “la promoción de las vocaciones tecnológicas femeninas mediante programas de asesoramiento y dar visibilidad a las mujeres que ocupan puestos de responsabilidad en la industria”. También cree necesario “cambiar la imagen de los estudios de tecnología, mostrando no solo su aspecto gris, sino sus utilidades en campos como la salud, la seguridad, el diseño y el arte”.

Pero, sobre todo, “es necesario que las compañías creen condiciones del empleo más igualitarias, especialmente en cuanto a la brecha salarial y las oportunidades de progreso, y una mejor gestión del tiempo para atraer el talento femenino”, concluye. 

El artículo, publicado en la Revista Española de Investigación Sociológica, ha sido elaborado dentro del proyecto GENTALENT, que busca promocionar el talento de las mujeres en el sector ocupacional de las tecnologías y que cuenta con financiación de la Asociación Catalana de Universidades Públicas (ACUP) y la Obra Social ”la Caixa”.

• La iniciativa #11F moviliza más de mil actividades solo en España

El 11 de febrero es el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, con el que se busca visibilizar el trabajo de las mujeres en este ámbito y fomentar la cultura científica entre las jóvenes. Organizaciones profesionales, fabricantes de juguetes y hasta Barrio Sésamo trabajan para que el viejo estereotipo del físico despistado o el ingeniero excéntrico deje paso a nuevos modelos femeninos.

Si metiéramos a todos los estudiantes universitarios de España en una misma clase, más de la mitad serían mujeres, según los datos de la OCDE, pero los porcentajes cambian si analizamos cada especialidad. En ciencias, matemáticas e informática las estudiantes representan el 30%, mientras que en ingeniería son el 23%. Estas disciplinas, reunidas bajo el acrónimo STEM, muestran una brecha de género que profesionales, profesores e investigadores luchan por romper.

Según la octava Encuesta de Percepción Social de la Ciencia que lleva a cabo la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT), el interés de las mujeres por estos temas ha crecido en los últimos años, pero sigue por debajo del de los hombres. Un buen número de iniciativas, nacionales e internacionales, buscan cambiar el panorama. Hay buenas razones. Una de ellas es que la ausencia de investigadoras repercute sobre la calidad de la ciencia, como se describía en un estudio publicado recientemente en Nature Human Behaviour.

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