Varias compañías, como Kintrans ou Signall, tentaron nos últimos anos desenvolver software capaz de interpretar a linguaxe de signos, permitindo así aos seus usuarios comunicarse facilmente con calquera persoa. Pero o certo é que non tiveron gran éxito ata agora.

Con todo, un novo algoritmo desenvolvido polos Google AI Labs, podería ser a clave para materializar ao fin un sistema usable de tradución simultánea entre persoas xordas e oíntes. E bastaría, para iso, con usar un smartphone.

Este novo algoritmo é capaz de seguir o movemento das mans do usuario unha vez que tivo a ocasión de mapealas enfoncándoas coa cámara do seu móbil. "A nosa solución utiliza aprendizaxe automática para calcular os 21 puntos clave en 3D dunha man dentro dun fotograma de vídeo".

A 'lectura de mans' é máis problemática do que parece

Pero este aspecto do algoritmo non foi fácil de desenvolver: os diferentes tamaños de cada man, a velocidade dos seus movementos e o feito de que, durante a conversación, uns dedos poidan obstruir a visión doutros... todos estes aspectos constituíron interesantes retos para os investigadores.

Para reducir os requirimentos de hardware do algoritmo, apostaron por reducir a cantidade de datos que o algoritmo necesitaba analizar, para que así o tempo de resposta fose menor. Así, abandonaron a idea de detectar a posición e o tamaño de toda a man como conxunto, e empezaron por detectar a palma (a parte máis distintiva e regular da mesma).

A continuación, o sistema detecta os cinco elementos que brotan da mesma (os dedos). Para lograr todo isto, fixeron que a IA analizase 30.000 imaxes (cada unha con diferentes poses e condicións de iluminación) e aprendese de todas elas, aínda que iso requiriu que un equipo de humanos etiquetase manualmente os 21 puntos clave en cada unha desas imaxes.

Agora, é capaz de recoñecer o tamaño e ángulos das palmas das mans,** asignándolles coordenadas en base á posición estimada dos dedos e cotobelos**. O algoritmo tamén permite calcular a profundidade dos elementos da imaxe.

No seu blogue corporativo, os investigadores de Google AI Labs explican que a novidade da súa proposta reside en que rompe co enfoque ata agora vixente, baseado en potentes contornas de escritorio, logrando un rendemento en tempo real a pesar de funcionar en teléfonos móbiles.

Desde Google afirman que seguirán traballando en mellorar a súa precisión e anuncian a dispoñibilidade do código fonte do algoritmo para outros investigadores que queiran consultalo.

Varias compañías, como Kintrans o Signall, han intentado en los últimos años desarrollar software capaz de interpretar el lenguaje de signos, permitiendo así a sus usuarios comunicarse fácilmente con cualquier persona. Pero lo cierto es que no han tenido gran éxito hasta ahora.

Sin embargo, un nuevo algoritmo desarrollado por los Google AI Labs, podría ser la clave para materializar al fin un sistema usable de traducción simultánea entre personas sordas y oyentes. Y bastaría, para ello, con usar un smartphone.

Este nuevo algoritmo es capaz de seguir el movimiento de las manos del usuario una vez que ha tenido la ocasión de mapearlas enfoncándolas con la cámara de su móvil. "Nuestra solución utiliza aprendizaje automático para calcular los 21 puntos clave en 3D de una mano dentro de un fotograma de vídeo".

La 'lectura de manos' es más problemática de lo que parece

Pero este aspecto del algoritmo no ha sido fácil de desarrollar: los diferentes tamaños de cada mano, la velocidad de sus movimientos y el hecho de que, durante la conversación, unos dedos puedan obstruir la visión de otros... todos estos aspectos han constituido interesantes retos para los investigadores.

Para reducir los requerimientos de hardware del algoritmo, apostaron por reducir la cantidad de datos que el algoritmo necesitaba analizar, para que así el tiempo de respuesta fuera menor. Así, abandonaron la idea de detectar la posición y el tamaño de toda la mano como conjunto, y empezaron por detectar la palma (la parte más distintiva y regular de la misma).

A continuación, el sistema detecta los cinco elementos que brotan de la misma (los dedos). Para lograr todo esto, hicieron que la IA analizara 30.000 imágenes(cada una con diferentes poses y condiciones de iluminación) y aprendiera de todas ellas, aunque eso requirió que un equipo de humanos etiquetara manualmente los 21 puntos clave en cada una de esas imágenes.

Ahora, es capaz de reconocer el tamaño y ángulos de las palmas de las manos,** asignándoles coordenadas en base a la posición estimada de los dedos y nudillos**. El algoritmo también permite calcular la profundidad de los elementos de la imagen.

En su blog corporativo, los investigadores de Google AI Labs explican que la novedad de su propuesta reside en que rompe con el enfoque hasta ahora vigente, basado en potentes entornos de escritorio, logrando un rendimiento en tiempo real pese a funcionar en teléfonos móviles.

Desde Google afirman que seguirán trabajando en mejorar su precisión y anuncian la disponibilidad del código fuente del algoritmo para otros investigadores que quieran consultarlo.

TechKids, el itinerario gallego de empoderamiento digital de la juventud, sigue adelante su periplo en esta segunda quincena de agosto. Esta misma semana y la siguiente, los talleres (actividades formativas y divulgativas sobre robótica, drones, aplicaciones y videojuegos y animación en 3D) llegarán a Boiro (19 de agosto), O Barco de Valdeorras (20 de agosto), Pontedeume (22) y Betanzos (23). Todas las sesiones de esta semana girarán alrededor de la robótica participativa y constructiva (Robótica para tod@s).

La semana que viene prosiguen los turnos en Barreiros (26 de agosto, con el taller de drones Vuela con nosotros), en Santa Comba (el 27, nuevamente bajo la temática de la robótica creativa), en Ortigueira (29 de agosto, continuando el hilo divulgativo de la robótica), en Cuntis (29 de agosto, con el taller Videojuegos y animación 3D), en Guitiriz (nuevamente la robótica) y en Padrón (nuevamente los videojuegos y la animación en 3D). 

El programa TechKids es una antología de actividades divulgativas y lúdicas (un total de 40 jornadas para estimular el talento de la chavalada) impulsadas por el Colegio Profesional de Ingeniería en Informática de Galicia (CPEIG) y la agencia autonómica AMTEGA, enmarcado en el plan DigiTalent de esta última entidad.

Programación y robótica

Entre las cosas concretas que va a ofrecer el programa para la chavalada, se encuentra el taller Robótica para tod@, que mezcla algoritmos y lenguajes con el funcionamiento de distintos robots. "La actividad iniciará a las niñas y niños de 9 a 16 años en la programación de una manera entretenida", según informan el CPEIG y la AMTEGA, explicando que en la actividad se empleará un Mbot, un robot comercial que dispone de las herramientas precisas para sumergir a las niñas y niños en los secretos y en las potencialidades de la robótica, de una manera lúdica, "ya que presentan los resultados de una manera diferente". 

La actividad consistirá en superar mini-retos, cada uno de los cuales, una vez resueltos, instruirá al alumno en un algoritmo distinto de programación. Los participantes se iniciarán en la programación por bloques, aprendiendo el ciclo de vida del software, los condicionales, las variables y los algoritmos. "Conocerán también las partes del robot y la función que desarrollan, conductividad y circuitos eléctricos cuando construyan el control remoto del MBot, además de dibujar, recortar y pegar el control del robot", añaden las entidades organizadoras. En estas jornadas de difusión tecnológica sobre robótica también se incluye la actividad MBot Siguelíneas, donde se hará que el robot siga la línea de un circuito, con el alumnado compitiendo para ver qué cosas hacen ir más rápido a la máquina. De este modo, "aprenderán el ciclo de vida del software y los condicionales", señalan el CPEIG y la AMTEGA. Además, se jugará con un MBot radiocontrol, construyendo un mando a distancia para controlarlo como si fuera un coche de radiocontrol. Aprenderán eventos, electricidad y comunicación sin hilos y, finalmente, se les ofrecerá la actividad MBot Laberinto, construyendo un pequeño laberinto para ser recorrido por el MBot y ayudarlo a encontrar la salida. 

Circuitos de habilidades en el pilotaje de drones

El segundo de los talleres será sobre drones, en el cual los chicos aprenderán conceptos básicos de teoremas de Pitágoras y trigonometría, además de adquirir habilidades cognitivas visuales. Los niños y niñas de 9 a 16 años aprenderán a integrar la programación con el mundo de los drones. La actividad constará de dos retos. En el primero de ellos, los chicos y chicas se iniciarán en el mundo de los vehículos aéreos no tripulados, creando un circuito donde entrenarán sus habilidades en el pilotaje de estas aeronaves. Comenzarán conociendo qué es un dron, por qué vuela, qué partes tiene, y después los pilotarán. Una vez iniciados en esto, probarán unas gafas FPV para "sentir la velocidad, viendo lo que ve un coche teledirigido con cámara incluida", explican las entidades organizadoras, añadiendo que "para las más habilidosas y habilidosos que lleguen a dominar el dron y el coche, probarán el pilotaje FPV en un vehículo aéreo remoto". En la segunda parte de la actividad, programarán un aparato volador y por medio de una programación por bloques, lo convertirán en una aeronave no tripulada y autónoma. Por medio de Scratch, empleando un dron especial llamado Tello ejecutarán un programa hecho por el CPEIG. 

Aprender a desarrollar aplicaciones para dispositivos móviles

Los chicos y chicas de 12 a 18 años podrán asistir a un taller sobre cómo crear una aplicación móvil, donde aprenderán a desarrollar aplicaciones para dispositivos móviles. Se usará la App Inventor, un entorno de desarrollo de software creado por Google Labs para elaborar aplicaciones para Android. El usuario, de una manera visual y a partir de un conjunto de herramientas, irá enlazando una serie de bloques para crear la herramienta. Según explican el CPEIG y la AMTEGA, Google App Inventor destaca por dos grandes factores: la simplicidad de uso y Google Play, factores que permitirán crear un gran número de apps y adicionalmente poder distribuirlas gratuitamente.

La actividad iniciará a las niñas y niños en la programación en el sistema operativo Android. Una vez finalizada la sesión, los alumnos tendrán creada su cuenta y sus proyectos de app, guardados en la nube. Además de iniciarse en la programación y facilitar esos primeros pasos, los alumnos podrán seguir en su casa mejorando su aplicación móvil y publicarla cuando lo consideren. 

En la primera parte de la actividad, la chavalada creará una app donde se comunique vía Whatsapp su situación mediante geolocalización Wi-fi o GPS. En la segunda parte, cada uno podrá diseñar y comenzar a programar una aplicación que solucione una inquietud propia. Se recomienda que los niños lleven un móvil o tableta con sistema operativo Android para poder ver en funcionamiento en un dispositivo su creación. 

El futuro profesional en el mundo de los videojuegos y animación 3D

Finalmente, en esta edición del programa se organizarán talleres sobre creación de personajes de videojuegos y animación 3D, en colaboración con el congreso internacional Mundos Digitales. Las niñas y niños a partir de 14 años podrán entrenarse en el mundo de la animación, efectos visuales, videojuegos o realidad virtual. Se explicarán también cuáles son los perfiles profesionales que se demandan en cada uno de estos sectores y la formación y estudios que se deben tener para poder trabajar en empresas de este ámbito de actividad. Además, se relatarán de una manera visual y didáctica las experiencias de otros profesionales, algunos de ellos gallegos.

Con esta experiencia, se busca "que los chicos vean los gráficos 3D desde un punto de vista más amplio, que les permita convertir su creatividad, conjuntamente con el conocimiento de la técnica y la tecnología, en su profesión, con gran futuro y gran demanda de profesionales especializados".

TechKids, o itinerario galego de empoderamento dixital da mocidade, segue adiante o seu periplo nesta segunda quincena de agosto. Esta mesma semana e a seguinte, os obradoiros (actividades formativas e divulgativas sobre robótica, drons, aplicacións e videoxogos e animación en 3D) chegarán a Boiro (19 de agosto), O Barco de Valdeorras (20 de agosto), Pontedeume (22) e Betanzos (23). Todas as sesións desta semana xirarán arredor da robótica participativa e construtiva (Robótica para tod@s).

A semana que vén proseguen as quendas en Barreiros (26 de agosto, co obradoiro de drons Voa con nós), en Santa Comba (o 27, novamente baixo a temática da robótica creativa), en Ortigueira (29 de agosto, continuando o fío divulgativo da robótica), en Cuntis (29 de agosto, co obradoiro Videoxogos e animación 3D), en Guitiriz (novamente a robótica) e en Padrón (novamente os videoxogos e a animación en 3D). 

O programa TechKids é unha escolma de actividades divulgativas e lúdicas (un total de 40 xeiras para estimular o talento da rapazada) impulsadas polo Colexio Profesional de Enxeñaría en Informática de Galicia (CPEIG) e a axencia autonómica AMTEGA, abeirado o plan DigiTalent desta última entidade.

Programación e robótica

Entre as cousas concretas que vai achegar o programa para a rapazada, atópase o obradoiro Robótica para tod@, que mestura algoritmos e linguaxes co funcionamento de distintos robots. “A actividade iniciará ás nenas e nenos de 9 a 16 anos na programación dun xeito entretido”, segundo informan o CPEIG e AMTEGA, explicando que na actividade empregarase un Mbot, un robot comercial que dispón das ferramentas precisas para mergullar ás nenas e nenos nos segredos e nas potencialidades da robótica, dunha maneira lúdica, “xa que presentan os resultados dun xeito diferente”. 

A actividade consistirá en superar mini-retos, cada un dos cales, unha vez resoltos, instruirá ao alumno nun algoritmo distinto de programación. Os participantes iniciaranse na programación por bloques, aprendendo o ciclo da vida do software, os condicionais, as variables e os algoritmos. “Coñecerán tamén as partes do robot e a función que desenvolven, condutividade e circuítos eléctricos cando constrúan o control remoto do MBot, ademais de debuxar, recortar e pegar o control do robot”, engaden as entidades organizadoras. Nestas xornadas de difusión tecnolóxica sobre robótica tamén se inclúe a actividade MBot Segueliñas, onde se fará que o robot siga a liña dun circuíto, co alumnado competindo para ver que cousas fan ir máis rápido a máquina. Deste xeito, “aprenderán o ciclo da vida do software e os condicionais”, sinalan o CPEIG e máis AMTEGA. Amais, xogarase cun MBot radiocontrol, construído un mando a distancia para controlalo coma se fose un coche de radiocontrol. Aprenderán eventos, electricidade e comunicación sen fíos e, finalmente, achegaráselles a actividade MBot Labirinto, construíndo un pequeno labirinto para ser percorrido polo MBot e axudalo a atopar a saída. 

Circuítos de habilidades na pilotaxe de drons

O segundo dos obradoiros será sobre drons, no cal os rapaces aprenderán conceptos básicos de teoremas de Pitágoras e trigonometría, ademais de adquirir habilidades cognitivas visuais. Os nenos e nenas de 9 a 16 anos aprenderán a integrar a programación co mundo dos drons. A actividade constará de dous retos. No primeiro deles, os rapaces e rapazas iniciaranse no mundo dos vehículos aéreos non tripulados, creando un circuíto onde adestrarán as súas habilidades na pilotaxe destas aeronaves. Comezarán coñecendo que é un dron, por que voa, que partes ten, e despois pilotaranos. Unha vez iniciados nisto, probarán unhas gafas FPV para “sentir a velocidade vendo o que ve un coche teledirixido con cámara incluída”, explican as entidades organizadoras, engadindo que “para as máis habilidosas e habilidosos que cheguen a dominar o dron e mailo coche, probarán a pilotaxe FPV nun vehículo aéreo remoto”. Na segunda parte da actividade, programarán un aparello voado e por medio dunha programación por bloques, converterano nunha aeronave non tripulada e autónoma. Por medio de Scratch, empregando un dron especial chamado Tello executarán un programa feito polo CPEIG. 

Aprender a desenvolver aplicacións para dispositivos móbiles

Os rapaces e rapazas de 12 a 18 anos poderán asistir a un obradoiro sobre como crear unha aplicación móbil, onde aprenderán a desenvolver aplicacións para dispositivos móbiles. Empregarase a App Inventor, un contorno de desenvolvemento de software creado por Google Labs para elaborar aplicacións para Android. O usuario, dun xeito visual e a partires dun conxunto de ferramentas, irá enlazando unha serie de bloques para crear a ferramenta. Segundo explican o CPEIG e AMTEGA, Google App Inventor destaca por dous grandes factores: a simplicidade de uso e Google Play, factores que permitirán crear un gran número de apps e a maiores poder distribuílas de balde.

A actividade iniciará ás nenas e nenos na programación no sistema operativo Android. Unha vez rematada a sesión, os alumnos terán creada a súa conta e os seus proxectos de app, gardados na nube. Ademais de iniciarse na programación e facilitar eses primeiros pasos, os alumnos poderán seguir na súa casa mellorando a súa aplicación móbil e publicala cando o consideren. 

Na primeira parte da actividade, a rapazada creará unha app onde se comunique vía Whatsapp a súa situación mediante xeolocalización Wi-Fi ou GPS. Na segunda parte, cada quen poderá deseñar e comezar a programar unha aplicación que solucione unha inquedanza propia. Recoméndase que os nenos leven un móbil ou tableta con sistema operativo Android para poder ver en funcionamento nun dispositivo a súa creación. 

O futuro profesional no mundo dos videoxogos e animación 3D

Finalmente, nesta edición do programa organizaranse obradoiros sobre creación de personaxes de videoxogos e animación 3D, en colaboración co congreso internacional Mundos Digitales. As nenas e nenos a partir de 14 anos poderán adestrarse no mundo da animación, efectos visuais, videoxogos ou realidade virtual. Explicaranse tamén cales son os perfís profesionais que se demandan en cada un destes sectores e a formación e estudos que se deben ter para poder traballar en empresas deste ámbito de actividade. Ademais, relatarase dunha maneira visual e didáctica as experiencias doutros profesionais, algúns deles galegos.

Con esta experiencia, búscase “que os rapaces vexan os gráficos 3D desde un punto de vista máis amplo, que lles permita converter a súa creatividade, conxuntamente co coñecemento da técnica e a tecnoloxía, na súa profesión, con gran futuro e gran demanda de profesionais especializados”.

La Escuela Gallega de Administración Pública convocó una nueva edición del Curso superior de administración electrónica en colaboración con la Agencia para la Modernización Tecnológica de Galicia y el Colegio Profesional de Ingeniería en Informática de Galicia.

Esta actividad tiene como finalidad ahondar, desde una perspectiva técnico-jurídica y con una importante parte práctica, en la concepción de la administración electrónica, incidiendo en la relevancia que tiene su implantación en las distintas administraciones de nuestra comunidad. Así, los contenidos del programa analizarán desde distintos enfoques la administración digital para que el alumnado adquiera o perfeccione sus conocimientos teóricos y prácticos en informática y en derecho.

Este curso superior, que servirá para dar formación a 80 empleados públicos, tendrá lugar entre el 24 de septiembre y el 22 de octubre y será impartido en la modalidad semipresencial, con 30 horas presenciales en Santiago de Compostela y 84 en teleformación.

Hace falta destacar que esta actividad es gratuita y va dirigida al personal empleado público de la Administración autonómica y de las entidades instrumentales de la Comunidad Autónoma de Galicia que pertenezcan al grupos A1 y A2 del personal funcionario o a los grupos I y II del personal laboral. En el caso de no cubrirse la totalidad de las plazas convocadas, las vacantes podrán cubrirse por personal empleado público de la Administración local, de la Administración de justicia y de las universidades del Sistema universitario de Galicia.

La presentación de solicitudes estará disponible en la zona de matrícula de la EGAP (https://egap.xunta.gal/matricula) hasta el 16 de septiembre.

A Escola Galega de Administración Pública convocou unha nova edición do Curso superior de administración electrónica en colaboración coa Axencia para a Modernización Tecnolóxica de Galicia e o Colexio Profesional de Enxeñaría en Informática de Galicia.

Esta actividade ten como finalidade afondar, desde unha perspectiva técnico-xurídica e cunha importante parte práctica, na concepción da administración electrónica, incidindo na relevancia que ten a súa implantación nas distintas administracións da nosa comunidade. Así, os contidos do programa analizarán desde distintos enfoques a administración dixital para que o alumnado adquira ou perfeccione os seus coñecementos teóricos e prácticos en informática e en dereito.

Este curso superior, que servirá para dar formación a 80 empregados públicos, terá lugar entre o 24 de setembro e o 22 de outubro e será impartido na modalidade semipresencial, con 30 horas presenciais en Santiago de Compostela e 84 en teleformación.

Cómpre destacar que esta actividade é gratuíta e vai dirixida ao persoal empregado público da Administración autonómica e das entidades instrumentais da Comunidade Autónoma de Galicia que pertenzan ao grupos A1 e A2 do persoal funcionario ou aos grupos I e II do persoal laboral. No caso de non cubrirse a totalidade das prazas convocadas, as vacantes poderán cubrirse por persoal empregado público da Administración local, da Administración de xustiza e das universidades do Sistema universitario de Galicia.

A presentación de solicitudes estará dispoñible na zona de matrícula da EGAP (https://egap.xunta.gal/matricula) ata o 16 de setembro.

Con las nuevas tecnologías pasa un poco como con el cambio climático: por mucho que se insista en la necesidad de transformarnos tecnológicamente, por una parte, y de ser más sostenibles y racionalmente energéticos, por la otra, siempre hay personas, empresas y entidades que, por las razones que sean, no pueden afrontar los cambios. Según un informe de la Cámara de Comercio de España, hecho a través de su Comisión de Digitalización, el porcentaje de empresas que apuesta por capacitarse en innovación es menor de lo que se pensaba. A día de hoy, menos del 23% de las PYME forman en TIC a sus empleados. Sin embargo, la tasa varía según el número de empleados: cuanta más envergadura, más capacitación digital. 

De esta manera, en las firmas en las que trabajan entre 10 y 49 empleados el porcentaje de ellas que forman a sus empleados en nuevas tecnologías asciende a un 18,5%; le siguen las compañías de entre 50 y 249 empleados con un 37,4%. Estas cifras contrastan con el 66,1% de las grandes empresas que realizan acciones de formación especializada en TIC para sus trabajadores. En cuanto a empresas que sacan provecho de expertas y expertos en herramientas digitales, también se aprecian diferencias según el tamaño. De 10 a 49 empleados, solo el 13,5% disponen de algún empleado TIC, el 41,4% de las PYME entre 50 y 249 empleados cuentan con ellos y el 72% de las grandes corporaciones tienen en sus plantillas expertos en esta materia.

Coas novas tecnoloxías pasa un pouco como co cambio climático: por moito que se insista na necesidade de transformarnos tecnoloxicamente, por unha banda, e de ser máis sustentables e racionalmente enerxéticos, pola outra, sempre hai persoas, empresas e entidades que, polas razóns que sexan, non poden afrontar os cambios. Segundo un informe da Cámara de Comercio de España, feito a través da súa Comisión de Dixitalización, a porcentaxe de empresas que aposta por capacitarse en innovación é menor do que se pensaba. A día de hoxe, menos do 23% das PEME forman en TIC aos seus empregados. Porén, a taxa varía segundo o número de empregados: canta máis envergadura, máis capacitación dixital. 

Desta maneira, nas firmas nas que traballan entre 10 e 49 empregados a porcentaxe delas que forman aos seus empregados en novas tecnoloxías ascende a un 18,5%; séguenlle as compañías de entre 50 e 249 empregados cun 37,4%. Estas cifras contrastan co 66,1% das grandes empresas que realizan accións de formación especializada en TIC para os seus traballadores. En canto a empresas que tiran proveito de expertas e expertos en ferramentas dixitais, tamén se aprecian diferenzas segundo o tamaño. De 10 a 49 empregados, só o 13,5% dispoñen dalgún empregado TIC, o 41,4% das PEME entre 50 e 249 empregados contan con eles e o 72% das grandes corporacións teñen nos seus cadros de persoal expertos nesta materia.