• Alumnado de entre 3 y 7 años de más de 20 ayuntamientos de las cuatro provincias participarán en esta actividad hasta el 21 de diciembre
• La conexión con Laponia desde la Red CeMIT cumple este año su decimosexto aniversario

Cerca de 800 alumnos de educación infantil de más de 20 ayuntamientos de Galicia podrán realizar sus peticiones de Navidad a Papá Noel gracias a la red de videoconferencia de las aulas CeMIT hasta el día 21 de diciembre.

A lo largo de estos días conectarán con Laponia las aulas CeMIT de Abegondo, Bande, Bearíz, A Cañiza, Boiro, Carballedo, Castrelo del Miño, Catoira, Celanova, Fisterra, A Fonsagrada, Guitiríz, Leiro, Marín, Muros, Ortigueira, Santa Comba, Valga, O Vicedo, Vilagarcía y Vimianzo, hasta completar así las 21 localidades que recibirán la visita virtual de nuestro Papá Noel y un total 769 niños y niñas en 32 sesiones.

El objetivo de esta actividad, que este año cumple su decimosexto aniversario, con una gran aceptación entre la comunidad educativa, es facilitar la comunicación entre Papá Noel y los niños y niñas de estas localidades, que podrán hablar e interactuar con él pocos días antes de la Nochebuena, cuando se atiendan las peticiones de regalos de todos los niños y niñas del mundo. 

Además de los alumnos de educación infantil de los diferentes colegios de Galicia, también tendrán la posibilidad de solicitar en directo sus regalos a Papá Noel las personas adultas en situación de dependencia psíquica del Centro de día de Guitiriz o del Centro Aspromor de Ortigueira.

Con este tipo de experiencias, la Red CeMIT de la Xunta de Galicia busca convertir estas aulas multimedia en puntos de encuentro de los municipios y dar a conocer todas las posibilidades que ofrece este tipo de espacios de comunicación y la tecnología de la que disponen.

La Red CeMIT

La Red CeMIT (Red de Centros para la Modernización y la Inclusión Tecnológica) es una iniciativa puesta en marcha por la Amtega que cuenta con la colaboración de 91 ayuntamientos y está integrada por 94 centros en 52 comarcas que tiene entre sus objetivos el de promover el uso de las nuevas tecnologías entre la población, con especial atención a los colectivos más afectados por la brecha digital, fomentar la formación digital entre los profesionales gallegos y mostrar a pymes y micropymes las ventajas de la sociedad de la información.

La Red cuenta con más de 110.000 usuarios y lleva  planificadas más de 500.000  horas de formación, desde su puesta en marcha. La red cuenta con más de 980 "aliados digitales" entre empresas, entidades y voluntarios. El listado completo y la localización de las aulas CeMIT pueden ser consultados en: http://cemit.xunta.es/centros.

• Alumnado de entre 3 e 7 anos de máis de 20 concellos das catro provincias participarán nesta actividade ata o 21 de decembro
• A conexión con Laponia desde a Rede CeMIT cumpre este ano o seu décimo sexto aniversario

Preto de 800 alumnos de educación infantil de máis de 20 concellos de Galicia poderán realizar as súas peticións de Nadal a Papá Noel grazas á rede de videoconferencia das aulas CeMIT ata o día 21 de decembro.

Ao longo destes días conectarán con Laponia as aulas CeMIT de Abegondo, Bande, Bearíz, A Cañiza, Boiro, Carballedo, Castrelo do Miño, Catoira, Celanova, Fisterra, A Fonsagrada, Guitiríz, Leiro, Marín, Muros, Ortigueira, Santa Comba, Valga, O Vicedo, Vilagarcía e Vimianzo, ata completar así as 21 localidades que recibirán a visita virtual do noso Papá Noel e un total 769 nenos e nenas en 32 sesións.

O obxectivo desta actividade, que este ano cumpre o seu décimo sexto aniversario, cunha grande aceptación entre a comunidade educativa, é facilitar a comunicación entre Papá Noel e os nenos e nenas destas localidades, que poderán falar e interactuar con el poucos días antes da Noiteboa, cando se atendan as peticións de agasallos de todos os nenos e nenas do mundo. 

Ademais dos alumnos de educación infantil dos diferentes colexios de Galicia, tamén terán a posibilidade de solicitar en directo os seus agasallos a Papá Noel as persoas adultas en situación de dependencia psíquica do Centro de día de Guitiriz ou do Centro Aspromor de Ortigueira.

Con este tipo de experiencias, a Rede CeMIT da Xunta de Galicia busca converter estas aulas multimedia en puntos de encontro dos municipios e dar a coñecer todas as posibilidades que ofrece este tipo de espazos de comunicación e a tecnoloxía da que dispoñen.

A Rede CeMIT

A Rede CeMIT (Rede de Centros para a Modernización e a Inclusión Tecnolóxica) é unha iniciativa posta en marcha pola Amtega que conta coa colaboración de 91 concellos e está integrada por 94 centros en 52 comarcas que ten entre os seus obxectivos o de promover o uso das novas tecnoloxías entre a poboación, con especial atención aos colectivos máis afectados pola fenda dixital, fomentar a formación dixital entre os profesionais galegos e mostrar á pemes e micropemes as vantaxes da sociedade da información.

A Rede conta con máis de 110.000 usuarios e  leva planificadas máis de  500.000 horas de formación, desde a súa posta en marcha. A rede conta con máis de 980 "aliados dixitais" entre empresas, entidades e voluntarios. A listaxe completa e a localización das aulas CeMIT poden ser consultados en: http://cemit.xunta.es/centros.

El Colegio Profesional de Ingeniería en Informática de Galicia (CPEIG) organizó este martes 15 de febrero un taller de robótica para los niños ingresados en el Complejo Hospitalario Universitario de Santiago (CHUS) con cáncer u otras enfermedades, con motivo del Día Internacional del Cáncer Infantil y en colaboración con la Asociación de Ayuda a Nidos Oncológicos de Galicia (ASANOG).

El presidente del CPEIG, Fernando Suárez, asistió a la inauguración del taller en el Aula Hospitalaria del CHUS, acompañado por la técnico de ASANOG, Merce Fernández Baleato. 'La tecnología supone para estos pequeños una válvula de escape', indicó.

El taller, dirigido a niñas y niños de 6 a 14 años, fue impartido por Pablo Novoa y Carlos Santodomingo de la empresa Captioma Galicia. Tiene una orientación pedagógica y un formato lúdico con el objeto de que los más pequeños entren en contacto con la tecnología. Se emplearon robots orientados a aprender a programar desde un punto de vista educativo, como los sistemas de aprendizaje de Lego Education, mBot o las placas electrónicas como Arduino.

O Colexio Profesional de Enxeñaría en Informática de Galicia (CPEIG) organizou este martes 15 de febreiro un obradoiro de robótica para os nenos ingresados no Complexo Hospitalario Universitario de Santiago (CHUS) con cancro ou outras enfermidades, con motivo do Día Internacional do Cancro Infantil e en colaboración coa Asociación de Ayuda a Niños Oncológicos de Galicia (ASANOG).

O presidente do CPEIG, Fernando Suárez, asistiu á inauguración do obradoiro na Aula Hospitalaria do CHUS, acompañado pola técnico de ASANOG, Merce Fernández Baleato. “A tecnoloxía supón para estes pequenos unha válvula de escape”, indicou.

O taller, dirixido a nenas e nenos de 6 a 14 anos, foi impartido por Pablo Novoa e Carlos Santodomingo da empresa Captioma Galicia. Ten unha orientación pedagóxica e un formato lúdico co obxecto de que os máis pequenos entren en contacto coa tecnoloxía. Empregáronse robots orientados a aprender a programar desde un punto de vista educativo, como os sistemas de aprendizaxe de Lego Education, mBot ou as placas electrónicas como Arduino.

La Fundación Vodafone hizo balance este lunes de la actividad generada a través de la nueva fase de su programa educativo DigiCratf, la iniciativa de la operadora para favorecer la educación digital entre la población más joven. El programa, que tiene una notable presencia en nuestra tierra a través del acuerdo de la fundación con la agencia AMTEGA, desarrolló esta temporada un papel crucial en el activismo contra la brecha digital. En concreto, intensificó las actividades desarrolladas con Cruz Roja Juventud y Save the Children y consiguió llegar a la cifra de los 72.000 usuarios. De ellos, 57.000 se crearon desde el cese de las clases el 11 de marzo.

DigiCraft es el primer programa educativo creado en España para potenciar el desarrollo de las competencias digitales en la niñez y la juventud, poniendo a disposición de las niños/as de entre 6 y 12 años (con especial foco en infancia vulnerable) diferentes juegos colaborativos y manualidades para aprender utilizando como vehículo la Inteligencia artificial, la Realidad Aumentada o el Diseño 3D de una forma 'fácil y divertida'. Entre las novedades puestas en marcha en esta nueva fase del programa para ayudar a los niños y niñas más jóvenes a adaptarse a la sociedad digital y ver todas sus posibilidades, la fundación destacó el Reto DigiCraft Online en Galicia, que se complementó con sesiones de formación a profesores y profesoras para el desarrollo de actividades de forma colaborativa.

En trabajo conjunto con la Xunta de Galicia (a través de AMTEGA), la Fundación Vodafone adaptó una de las actividades que tenía hasta ahora en su programa de formación presencial para hacerla online. Así, indica la entidad, 'compartimos con los profesores y profesoras de los 50 centros escolares participantes en el programa DigiCraft un nuevo reto online para realizar con su alumnado de forma colaborativa'. Siguiendo este hilo, la Fundación Vodafone llevará a cabo una sesión de formación con los docentes para ayudarles a organizar las actividades en remoto. Los colegios tendrán un plazo de 2 semanas para enviar una propuesta y el centro ganador recibirá nuevos recursos para continuar desarrollando el programa DigiCraft en sus aulas.

Otra de las propuestas destacadas fue la Iniciativa DigiCraft infancia vulnerable: refuerzo escolar en tiempos de confinamiento realizado en colaboración con Save the Children y Cruz Roja Juventud. La Fundación Vodafone proporcionó a los educadores y educadoras de estas organizaciones un vídeo tutorial con instrucciones para que todos los niños y niñas puedan trabajar desde sus casas en el diseño de un castillo en 3D. Tienen un plazo de 10-15 días para realizarlo y publicar su diseño. El próximo 21 de mayo se realizará una sesión online en directo para presentar los mejores trabajos y seleccionar a los ganadores de un kit DigiCraft, que incluye diversos materiales tecnológicos para seguir desarrollando sus competencias digitales desde casa.

A Fundación Vodafone fixo balance este luns da actividade xerada a través da nova fase do seu programa educativo DigiCratf, a iniciativa da operadora para favorecer a educación dixital entre a poboación máis nova. O programa, que ten unha notable presenza na nosa terra a través do acordo da fundación coa axencia AMTEGA, desenvolveu esta tempada un papel crucial no activismo contra a fenda dixital. En concreto, intensificou as actividades desenvolvidas con Cruz Vermella Mocidade e Save the Children e conseguiu chegar á cifra dos 72.000 usuarios. Deles, 57.000 creáronse dende o cese das clases o 11 de marzo.

DigiCraft é o primeiro programa educativo creado en España para potenciar o desenvolvemento das competencias dixitais na nenez e a mocidade, pondo a disposición das crianzas de entre 6 e 12 anos (con especial foco en infancia vulnerable) diferentes xogos colaborativos e manualidades para aprender utilizando como vehículo a Intelixencia Artificial, a Realidade Aumentada ou o Deseño 3D dunha forma “fácil e divertida”. Entre as novidades postas en marcha nesta nova fase do programa para axudar aos nenos e nenas máis novas a adaptarse á sociedade dixital e ver todas as súas posibilidades, a fundación salientou o Reto DigiCraft Online en Galicia, que se complementou con sesións de formación a profesores e profesoras para o desenvolvemento de actividades de forma colaborativa.

En traballo conxunto coa Xunta de Galicia (a través de AMTEGA), a Fundación Vodafone adaptou unha das actividades que tiña até agora no seu programa de formación presencial para facela online. Así, indica a entidade, “compartimos cos profesores e profesoras dos 50 centros escolares participantes no programa DigiCraft un novo reto online para realizar co seu alumnado de forma colaborativa”. Seguindo este fío, a Fundación Vodafone levará a cabo unha sesión de formación cos docentes para axudarlles a organizar as actividades en remoto. Os colexios terán un prazo de 2 semanas para enviar unha proposta e o centro gañador recibirá novos recursos para continuar desenvolvendo o programa DigiCraft nas súas aulas.

Outra das propostas destacadas foi a Iniciativa DigiCraft infancia vulnerable: reforzo escolar en tempos de confinamento realizado en colaboración con Save the Children e Cruz Vermella Mocidade. A Fundación Vodafone proporcionou aos educadores e educadoras destas organizacións un vídeo titorial con instrucións para que todos os nenos e nenas poidan traballar desde as súas casas no deseño dun castelo en 3D. Teñen un prazo de 10-15 días para realizalo e publicar o seu deseño. O próximo 21 de maio realizarase unha sesión online en directo para presentar os mellores traballos e seleccionar aos gañadores dun kit DigiCraft, que inclúe diversos materiais tecnolóxicos para seguir desenvolvendo as súas competencias dixitais desde casa.

• O acceso dos menores ás novas tecnoloxías adoita ser unha preocupación habitual entre os pais ou profesores. Con todo, máis aló de pensar nos riscos que poden conlevar, é importante facer un uso responsable delas para evitar calquera tipo de perigo.

Coa corentena, os menores de idade aumentaron o tempo que pasan diante dunha pantalla, xa sexa por motivos educativos ou de entretemento, xa que aínda non poden saír de casa. Ante esta situación, cada vez son máis os adultos que se interesan polas apps e sitios web que visitan os seus fillos, así como polo tempo que destinan á utilización de dispositivos electrónicos.

Segundo unha enquisa encargada por Samsung a IPSOS o pasado mes de agosto, o 74% dos pais móstranse preocupados pola seguridade dos seus fillos cando usan o móbil, mentres que a súa maior preocupación é o acceso a contidos non adecuados (59%). Ademais, tendo en conta que moitos pais atópanse actualmente teletraballando, non sempre poden estar a atender o que fan os seus fillos cando utilizan dispositivos móbiles ou tabletas, polo que a sensación de intranquilidade pode acentuarse.

Con todo, existen ferramentas moi útiles e eficaces para introducir aos menores nun uso responsable da tecnoloxía. Aplicacións como Samsung Kids non son unicamente un sistema tradicional de control parental, senón unha maneira de permitir aos fillos explorar e conectar co mundo nunha contorna segura. Espazos dixitais deste tipo son a mellor maneira de incentivar a creatividade, a imaxinación e, sobre todo, a motivación a través da tecnoloxía, e mesmo poden axudar a desenvolver capacidades intelectuais e aprender a controlar as emocións.

Ademais, o propio funcionamento de Samsung Kids permite que os teus fillos se familiaricen rapidamente coa app e que se conecten de maneira sinxela, facilitando tamén o labor dos pais. Tan só é necesario pulsar Samsung Kids ou Modo Nenos no panel de Axustes rápidos e utilizar o mesmo PIN ou datos biométricos xa configurados no dispositivo para entrar e saír da aplicación. A app axuda aos menores para desenvolver bos hábitos dixitais, establecendo límites no tempo de uso e concedendo acceso só a contactos e aplicacións específicas. Os pais, pola súa banda, poden monitorar periodicamente a actividade dixital dos seus fillos, a través dos informes de uso que xera a app, de maneira que se pode consultar como investiron o tempo ou asegurarse de que só ven contido adecuado á súa idade.

Ademais de estar protexido a través dun código PIN, o espazo funciona independentemente ao resto do móbil, de forma que o menor non ten acceso aos contidos dos proxenitores, o que evita problemas como a eliminación de arquivos por erro ou a modificación accidental da configuración do dispositivo. Aínda que Samsung Kids está deseñada para permitir a utilización autónoma do dispositivo por parte do menor, os expertos aconsellan que sexan os pais quenes revisen e acompañen a súa experiencia na medida do posible, de maneira que poidan resolver as súas dúbidas e introducirlo adecuadamente no universo dixital.

A app dispón de xogos e contidos audiovisuais que fomentan a aprendizaxe e o desenvolvemento intelectual. Poden debuxar, ver vídeos, gravar as súas voces e aplicar efectos, ademais de realizar fotografías. Desta maneira, Samsung Kids constitúe en si unha oportunidade para adaptarse a unha realidade latente, como é o crecente peso dos contidos dixitais nos sistemas educativos, algo que ademais abre un mundo de posibilidades pedagóxicas para os menores e complementa a súa aprendizaxe, establecendo un equilibrio entre o mundo físico e o virtual.

• El acceso de los menores a las nuevas tecnologías suele ser una preocupación habitual entre los padres o profesores. Sin embargo, más allá de pensar en los riesgos que pueden conllevar, es importante hacer un uso responsable de ellas para evitar cualquier tipo de peligro.

Con la cuarentena, los menores de edad han aumentado el tiempo que pasan delante de una pantalla, ya sea por motivos educativos o de entretenimiento, ya que aún no pueden salir de casa. Ante esta situación, cada vez son más los adultos que se interesan por las apps y sitios web que visitan sus hijos, así como por el tiempo que destinan a la utilización de dispositivos electrónicos.

Según una encuesta encargada por Samsung a IPSOS el pasado mes de agosto, el 74% de los padres se muestran preocupados por la seguridad de sus hijos cuando usan el móvil, mientras que su mayor preocupación es el acceso a contenidos no adecuados (59%). Además, teniendo en cuenta que muchos padres se encuentran actualmente teletrabajando, no siempre pueden estar atendiendo a lo que hacen sus hijos cuando utilizan dispositivos móviles o tabletas, por lo que la sensación de intranquilidad puede acentuarse.

Sin embargo, existen herramientas muy útiles y eficaces para introducir a los menores en un uso responsable de la tecnología. Aplicaciones como Samsung Kids no son únicamente un sistema tradicional de control parental, sino una manera de permitir a los hijos explorar y conectar con el mundo en un entorno seguro. Espacios digitales de este tipo son la mejor manera de incentivar la creatividad, la imaginación y, sobre todo, la motivación a través de la tecnología, e incluso pueden ayudar a desarrollar capacidades intelectuales y aprender a controlar las emociones.

Además, el propio funcionamiento de Samsung Kids permite que tus hijos se familiaricen rápidamente con la app y que se conecten de manera sencilla, facilitando también la labor de los padres. Tan solo es necesario pulsar Samsung Kids o Modo Niños en el panel de Ajustes rápidos y utilizar el mismo PIN o datos biométricos que ya configurados en el dispositivo para entrar y salir de la aplicación. La app ayuda a los menores a desarrollar buenos hábitos digitales, estableciendo límites en el tiempo de uso y concediendo acceso solo a contactos y aplicaciones específicas. Los padres, por su parte, pueden monitorizar periódicamente la actividad digital de sus hijos, a través de los informes de uso que genera la app, de manera que se puede consultar cómo han invertido el tiempo o asegurarte de que solo ven contenido adecuado a su edad.

Además de estar protegido a través de un código PIN, el espacio funciona independientemente al resto del móvil, de forma que el menor no tiene acceso a los contenidos de los progenitores, lo que evita problemas como la eliminación de archivos por error o la modificación accidental de la configuración del dispositivo. Aunque Samsung Kids está diseñada para permitir la utilización autónoma del dispositivo por parte del menor, los expertos aconsejan que sean los padres quienes revisen y acompañen su experiencia en la medida de lo posible, de manera que puedan resolver sus dudas e introducirle adecuadamente en el universo digital.

La app dispone de juegos y contenidos audiovisuales que fomentan el aprendizaje y el desarrollo intelectual. Pueden dibujar, ver vídeos, grabar sus voces y aplicar efectos, además de realizar fotografías. De esta manera, Samsung Kids constituye en sí una oportunidad para adaptarse a una realidad latente, como es el creciente peso de los contenidos digitales en los sistemas educativos, algo que además abre un mundo de posibilidades pedagógicas para los menores y complementa su aprendizaje, estableciendo un equilibrio entre el mundo físico y el virtual.

O Data Management Group (DAMA-UPC) da Universidade Politécnica de Cataluña (UPC) e a spin-off Sparsity desenvolveron a aplicación "SafeWalkNearby" para axudar a monitorar o tempo e a distancia das saídas con menores de 14 anos no espazo público durante o período de confinamento.

A app "SafeWalkNearby" foi deseñada pola spin-off Sparsity Technologies, fundada polo grupo DAMA da Universidade Politécnica de Cataluña, co obxectivo de dar unha resposta inmediata a consultas complexas en bases de datos inmensas.

Trátase dunha app gratuíta, xa dispoñible en Google Play, que garante a privacidade dos datos, pois só funciona no dispositivo móbil do usuario e non está conectada a ningún servidor.

Monitoraxe do tempo e a distancia

"SafeWalkNearby" sinala a área dun quilómetro con respecto ao domicilio na que están permitidos os paseos con menores de 14 anos e monitora a distancia a través dun mapa interactivo en todo momento.

Así mesmo, a aplicación permite rexistrar o tempo que duran os paseos e envía avisos para alertar de que se superou o tempo máximo dunha hora ou a distancia dun quilómetro percorrida, así como indica cando hai que emprender o camiño de volta a casa.

El Data Management Group (DAMA-UPC) de la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC) y la spin-off Sparsity han desarrollado la aplicación ‘SafeWalkNearby’ para ayudar a monitorizar el tiempo y la distancia de las salidas con menores de 14 años en el espacio público durante el período de confinamiento.

La app ‘SafeWalkNearby’ ha sido diseñada por la spin-off Sparsity Technologies, fundada por el grupo DAMA de la Universidad Politécnica de Cataluña, con el objetivo de dar una respuesta inmediata a consultas complejas en bases de datos inmensas.

Se trata de una app gratuita, ya disponible en Google Play, que garantiza la privacidad de los datos, pues solo funciona en el dispositivo móvil del usuario y no está conectada a ningún servidor.

Monitorización del tiempo y la distancia

‘SafeWalkNearby’ señala el área de un kilómetro con respecto al domicilio en la que están permitidos los paseos con menores de 14 años y monitoriza la distancia a través de un mapa interactivo en todo momento.

Asimismo, la aplicación permite registrar el tiempo que duran los paseos y envía avisos para alertar de que se ha superado el tiempo máximo de una hora o la distancia de un kilómetro recorrida, así como indica cuándo hay que emprender el camino de vuelta a casa.