Un total de ochenta centros docentes de nuestra tierra se verán beneficiados este curso (2019/2020) con su inclusión en el proyecto de libro digital (eDixgal) de la Consellería de Educación. De ellos, 33 son de la provincia de A Coruña. Así se hace saber en la resolución definitiva de la convocatoria para la selección de centros que se suman al proyecto el próximo año académico. 

La iniciativa eDixgal, impulsada por la Consellería de Educación y la agencia AMTEGA, se puso en marcha en el curso 2014/2015 con un total de 84 centros educativos y 2.300 alumnas y alumnos en la etapa de educación primaria en toda Galicia. Con las nuevas incorporaciones la comunidad de centros adheridos al proyecto llegará a 347 centros de enseñanza y la 27.000 alumnas y alumnos. Sus objetivos fundamentales son transformar nuestras aulas tradicionales en aulas innovadoras y digitales, con la colaboración de toda la comunidad educativa y de empresas de nuestra tierra, y luchar contra la brecha tecnológica que separa los núcleos urbanos de buena parte del rural. 

El programa, que va dirigido a los centros públicos que impartan enseñanzas de 5º y 6º de Primaria y de 1º y 2º de la ESO y que cuenten con aulas digitalizadas, aporta a los colegios un montón de materias de modalidad digital (la totalidad de las mismas para los de Primaria, y media docena de materias para los de Secundaria). Los centros adscritos a este proyecto dispondrán "de la conexión a la red idónea y con los medios tecnológicos necesarios en el aula", así como para el profesorado y alumnado; y tendrán acceso la un entorno virtual de aprendizaje con los contenidos gratuitamente suministrados por la Xunta. Asimismo, contarán con más de 3.400 recursos del repositorio de contenidos del espazoAbalar.

Un total de oitenta centros docentes da nosa terra veranse beneficiados este curso (2019/2020) coa súa inclusión no proxecto de libro dixital (eDixgal) da Consellería de Educación. Deles, 33 son da provincia da Coruña. Así se fai saber na resolución definitiva da convocatoria para a selección de centros que se suman ao proxecto o vindeiro ano académico. 

A iniciativa eDixgal, impulsada pola Consellería de Educación e a axencia AMTEGA, púxose en marcha no curso 2014/2015 cun total de 84 centros educativos e 2.300 alumnas e alumnos na etapa de educación primaria en toda Galicia. Coas novas incorporacións a comunidade de centros adheridos ao proxecto chegará a 347 centros de ensino e a 27.000 alumnas e alumnos. Os seus obxectivos fundamentais son transformar as nosas aulas tradicionais en aulas innovadoras e dixitais, coa colaboración de toda a comunidade educativa e de empresas da nosa terra, e loitar contra a fenda tecnolóxica que separa os núcleos urbanos de boa parte do rural. 

O programa, que vai dirixido aos centros públicos que impartan ensinanzas de 5º e 6º de Primaria e de 1º e 2º da ESO e que conten con aulas dixitalizadas, achega aos colexios unha manchea de materias de modalidade dixital (a totalidade das mesmas para os de Primaria, e media ducia de materias para os de Secundaria). Os centros adscritos a este proxecto disporán “da conexión á rede axeitada e cos medios tecnolóxicos necesarios na aula”, así como para o profesorado e alumnado; e terán acceso a unha contorna virtual de aprendizaxe cos contidos de balde subministrados pola Xunta. Así mesmo, contarán con máis de 3.400 recursos do repositorio de contidos do espazoAbalar.

El Grupo Stellae de la Universidad de Santiago acaba de radiografar los hábitos y la capacitación TIC de nuestro alumnado. Lo hizo a través del estudio Competencia digital en estudiantes de educación obligatoria. Entornos socio-familiares, procesos de apropiación y propuestas de inclusión, realizado con la subvención del Ministerio de Economía e Industria. El objetivo del trabajo fue comprender el nivel de alfabetización tecnológica de nuestros menores de edad al finalizar Primaria, según explican las investigadoras Adriana Gewerc Barujel y Esther Martínez Piñeiro. En el estudio se refleja un dato preocupante que en cierta manera desmiente (o matiza) el mito de los nativos digitales: veinte de cada cien estudiantes de sexto curso de Primaria tienen una competencia digital baja. 

A partir del análisis de los resultados de una prueba realizada entre 764 chicos y chicas de toda la Comunidad, el grupo de investigación de la USC concluye que "el 67% del alumnado posee una competencia de nivel medio, mientras que únicamente doce de cada cien alcanzan un nivel alto". Como explican las investigadoras de la USC, de media el alumnado obtiene en la prueba una nota final de 6 en una escala de 10 puntos, "si bien, atendiendo a los conocimientos, el alumnado suspende en tres de las cinco áreas analizadas". Concretamente el alumnado suspendería en información (nota media de 4,8), creación de contenidos (4,6) y resolución de problemas (4,8). Frente esto las autoras del estudio sostienen que es preciso incidir más en un "mejor manejo de conceptos conocimiento competenciales básicos". Por el contrario, las puntuaciones más altas (por encima de 7,5) están relacionadas con las actitudes del alumnado en todas las áreas de la competencia digital, "especialmente en la de seguridad y comunicación".

O Grupo Stellae da Universidade de Santiago vén de radiografar os hábitos e a capacitación TIC do noso alumnado. Fíxoo a través do estudo Competencia dixital en estudantes de educación obrigatoria. Entornos socio-familiares, procesos de apropiación e propostas de inclusión, realizado coa subvención do Ministerio de Economía e Industria. O obxectivo do traballo foi comprender o nivel de alfabetización tecnolóxica dos nosos menores de idade ao remataren Primaria, segundo explican as investigadoras Adriana Gewerc Barujel e Esther Martínez Piñeiro. No estudo reflíctese un dato preocupante que en certa maneira desmente (ou matiza) o mito dos nativos dixitais: vinte de cada cen estudantes de sexto curso de Primaria teñen unha competencia dixital baixa. 

A partir da análise dos resultados dunha proba realizada entre 764 rapaces e rapazas de toda a Comunidade, o grupo de investigación da USC conclúe que “o 67% do alumnado posúe unha competencia de nivel medio, mentres que unicamente doce de cada cen alcanzan un nivel alto”. Como explican as investigadoras da USC, de media o alumnado obtén na proba unha nota final de 6 nunha escala de 10 puntos, “se ben, atendendo aos coñecementos, o alumnado suspende en tres das cinco áreas analizadas”. Concretamente o alumnado suspendería en información (nota media de 4,8), creación de contidos (4,6) e resolución de problemas (4,8). Fronte isto as autoras do estudo sosteñen que é preciso incidir máis nun “mellor manexo de conceptos coñecemento competenciais básicos”. Pola contra, as puntuacións máis altas (por riba de 7,5) están relacionadas coas actitudes do alumnado en todas as áreas da competencia dixital, “especialmente na de seguridade e comunicación”.

El Ayuntamiento de Ourense ofrecerá, a través de la Universidad Popular, una oferta de 140 cursos formativos en diferentes áreas, incluyendo las múltiples vertientes actuales de las nuevas tecnologías de la información: redes sociales, robótica, ofimática o fotografía digital, entre otros ámbitos. 

Según informa el Gobierno local, la comisión técnica acaba de seleccionar los proyectos del ámbito de la educación no formal de cara a su inclusión en el programa 2020, en el que participan 80 entidades. Se tuvieron en cuenta parámetros como la calidad de los proyectos, la innovación y la su aplicación práctica. En el largo listado de talleres formativos, que podemos consultar en un documento en PDF específico, se incluyen cursos de iniciación a la robótica (Safe Educación y Formación), de introducción a la mercadotecnia digital y la plataforma Prestashop (Captioma Galicia), de creación de contenidos para Youtube y de series de TV (Gonzalo García Palmeiro), de fotografía digital nocturna y smartphotos con teléfonos móviles (Víctor Barro Casal), de Sistemas de Información Geográfica (Alba Dasairas Bouzada), de redes sociales y creación de blogs y de informática administrativa (Delta PC), de marketing  y ventas (Delfina Franqueira), de gestión de perfiles profesionales y empresariales en redes sociales (Alba Aldá Lameiras), de Wordpress (Carmen Mª Rúa), y de ofimática y factura electrónica (Pacios Ramón Informática y Formación).

O Concello de Ourense ofrecerá, a través da Universidade Popular, unha oferta de 140 cursos formativos en diferentes áreas, incluíndo as múltiples vertentes actuais das novas tecnoloxías da información: redes sociais, robótica, ofimática ou fotografía dixital, entre outros eidos. 

Segundo informa o Goberno local, a comisión técnica vén de seleccionar os proxectos do ámbito da educación non formal de cara á súa inclusión no programa 2020, no que participan 80 entidades. Tivéronse en conta parámetros como a calidade dos proxectos, a innovación e maila súa aplicación práctica. Na longa listaxe de obradoiros formativos, que podemos consultar nun documento en PDF específico, inclúense cursos de iniciación á robótica (Safe Educación e Formación), de introdución á mercadotecnia dixital e a plataforma Prestashop (Captioma Galicia), de creación de contidos para YouTube e de series de TV (Gonzalo García Palmeiro), de fotografía dixital nocturna e smartphotos con teléfonos móbiles (Víctor Barro Casal), de Sistemas de Información Xeográfica (Alba Dasairas Bouzada), de redes sociais e creación de blogs e de informática administrativa (Delta PC), de marketing e vendas (Delfina Franqueira), de xestión de perfís profesionais e empresariais en redes sociais (Alba Aldá Lameiras), de Wordpress (Carmen Mª Rúa), e de ofimática e factura electrónica (Pacios Ramón Informática e Formación).

El Colegio Profesional de Ingeniería en Informática de Galicia (CPEIG) y la Agencia para la Modernización Tecnológica de Galicia (AMTEGA) quieren sacar provecho a la confluencia entre las vacaciones de verano y la divulgación tecnológica para la chavalada. Con este motivo, organizan estos meses de verano (de julio a septiembre) un completo programa (TechKids) de jornadas de robótica, pilotaje de drones, creación de apps y videojuegos y animación 3D. Esta semana el programa se mete en faena. 

Estos lunes y martes tenemos una jornada sobre robótica en las aulas CeMIT de A Fonsagrada (lunes 22) en Xunqueira de Ambía (martes 23). Luego será el turno del taller sobre pilotaje de drones (en las aulas CeMIT del Carballedo, el miércoles 24, y de Ames, el viernes 26).Los chicos y chicas interesados en participar en estas jornadas deben inscribirse en el Aula CeMIT de su localidad.

Taller sobre robótica

Entre las cosas concretas que va a ofrecer el programa para la chavalada, se encuentra el taller Robótica para tod@, que mezcla algoritmos y lenguajes con el funcionamiento de distintos robots. "La actividad iniciará a las niñas y niños de 9 a 16 años en la programación de una manera entretenida", según informan el CPEIG y la AMTEGA, explicando que en la actividad se empleará un Mbot, un robot comercial que dispone de las herramientas precisas para sumergir a las niñas y niños en los secretos y en las potencialidades de la robótica, de una manera lúdica, "ya que presenta los resultados de una manera diferente". 

La actividad consistirá en superar mini-retos, cada uno de los cuales, una vez resueltos, instruirá al alumno en un algoritmo distinto de programación. Los participantes se iniciarán en la programación por bloques, aprendiendo el ciclo de vida del software, los condicionales, las variables y los algoritmos. "Conocerán también las partes del robot y la función que desarrollan, conductividad y circuitos eléctricos cuando construyan el control remoto del MBot, además de dibujar, recortar y pegar el control del robot", añaden las entidades organizadoras. En estas jornadas de difusión tecnológica sobre robótica también se incluye la actividad MBot Siguelíneas, donde se hará que el robot siga la línea de un circuito, con el alumnado compitiendo para ver qué cosas hacen ir más rápido a la máquina. De este modo, "aprenderán el ciclo de vida del software y los condicionales", señalan el CPEIG y la AMTEGA. Además, se jugará con un MBot radiocontrol, construyendo un mando a distancia para controlarlo como si fuera un coche de radiocontrol. Aprenderán eventos, electricidad y comunicación sin hilos y, finalmente, se les ofrecerá la actividad MBot Laberinto, construyendo un pequeño laberinto para ser recorrido por el MBot y ayudarlo a encontrar la salida.

Circuitos de habilidades en el pilotaje de drones

El segundo de los talleres será sobre drones, en el cual los chicos aprenderán conceptos básicos de teoremas de Pitágoras y trigonometría, además de adquirir habilidades cognitivas visuales. Los niños y niñas de 9 a 16 años aprenderán a integrar la programación con el mundo de los drones. La actividad constará de dos retos. En el primero de ellos, los chicos y chicas se iniciarán en el mundo de los vehículos aéreos no tripulados, creando un circuito donde entrenarán sus habilidades en el pilotaje de estas aeronaves. Comenzarán conociendo qué es un dron, por qué vuela, qué partes tiene, y después los pilotarán. Una vez iniciados en esto, probarán unas gafas FPV para "sentir la velocidad viendo lo que ve un coche teledirigido con cámara incluida", explican las entidades organizadoras, añadiendo que "para las más habilidosas y habilidosos que lleguen a dominar el dron y el coche, probarán el pilotaje FPV en un vehículo aéreo remoto". En la segunda parte de la actividad, programarán un aparato volador y por medio de una programación por bloques, lo convertirán en una aeronave no tripulada y autónoma. Por medio de Scratch, empleando un dron especial llamado Tello ejecutarán un programa hecho por el CPEIG. 

O Colexio Profesional de Enxeñaría en Informática de Galicia (CPEIG) e a Axencia para a Modernización Tecnolóxica de Galicia (AMTEGA) queren sacar proveito á confluencia entre as vacacións de verán e a divulgación tecnolóxica para a rapazada. Con este motivo, organizan estes meses de verán (de xullo a setembro) un completo programa (TechKids) de xornadas de robótica, pilotaxe de drons, creación de apps e videoxogos e animación 3D. Esta semana o programa métese en faena. 

Estes luns e martes temos unha xornada sobre robótica nas aulas CeMIT da Fonsagrada (luns 22) en Xunqueira de Ambía (martes 23). Logo será a quenda do obradoiro sobre pilotaxe de drons (nas aulas CeMIT do Carballedo, o mércores 24, e de Ames, o venres 26).Os mozos e mozas interesados en participar nestas xornadas deben inscribirse na Aula CeMIT da súa localidade.

Obradoiro sobre robótica

Entre as cousas concretas que vai achegar o programa para a rapazada, atópase o obradoiro Robótica para tod@, que mestura algoritmos e linguaxes co funcionamento de distintos robots. “A actividade iniciará ás nenas e nenos de 9 a 16 anos na programación dun xeito entretido”, segundo informan o CPEIG e a AMTEGA, explicando que na actividade empregarase un Mbot, un robot comercial que dispón das ferramentas precisas para mergullar ás nenas e nenos nos segredos e nas potencialidades da robótica, dunha maneira lúdica, “xa que presenta os resultados dun xeito diferente”. 

A actividade consistirá en superar mini-retos, cada un dos cales, unha vez resoltos, instruirá ao alumno nun algoritmo distinto de programación. Os participantes iniciaranse na programación por bloques, aprendendo o ciclo de vida do software, os condicionais, as variables e os algoritmos. “Coñecerán tamén as partes do robot e a función que desenvolven, condutividade e circuítos eléctricos cando constrúan o control remoto do MBot, ademais de debuxar, recortar e pegar o control do robot”, engaden as entidades organizadoras. Nestas xornadas de difusión tecnolóxica sobre robótica tamén se inclúe a actividade MBot Segueliñas, onde se fará que o robot siga a liña dun circuíto, co alumnado competindo para ver que cousas fan ir máis rápido a máquina. Deste xeito, “aprenderán o ciclo de vida do software e os condicionais”, sinalan o CPEIG e máis a AMTEGA. Amais, xogarase cun MBot radiocontrol, construíndo un mando a distancia para controlalo coma se fose un coche de radiocontrol. Aprenderán eventos, electricidade e comunicación sen fíos e, finalmente, achegaráselles a actividade MBot Labirinto, construíndo un pequeno labirinto para ser percorrido polo MBot e axudalo a atopar a saída.

Circuítos de habilidades na pilotaxe de drons

O segundo dos obradoiros será sobre drons, no cal os rapaces aprenderán conceptos básicos de teoremas de Pitágoras e trigonometría, ademais de adquirir habilidades cognitivas visuais. Os nenos e nenas de 9 a 16 anos aprenderán a integrar a programación co mundo dos drons. A actividade constará de dous retos. No primeiro deles, os rapaces e rapazas iniciaranse no mundo dos vehículos aéreos non tripulados, creando un circuíto onde adestrarán as súas habilidades na pilotaxe destas aeronaves. Comezarán coñecendo que é un dron, por que voa, que partes ten, e despois pilotaranos. Unha vez iniciados nisto, probarán unhas gafas FPV para “sentir a velocidade vendo o que ve un coche teledirixido con cámara incluída”, explican as entidades organizadoras, engadindo que “para as máis habilidosas e habilidosos que cheguen a dominar o dron e mailo coche, probarán a pilotaxe FPV nun vehículo aéreo remoto”. Na segunda parte da actividade, programarán un aparello voador e por medio dunha programación por bloques, converterano nunha aeronave non tripulada e autónoma. Por medio de Scratch, empregando un dron especial chamado Tello executarán un programa feito polo CPEIG. 

Este mes de julio finalizaron en Carballo los cursos de manejo del teléfono móvil impartidos por la Cruz Roja y organizados por el Ayuntamiento. En las actividades, que finalizaron en la parroquia de Ardaña (con la presencia del concejal de Cultura y Deporte, Marcos Trigo), participaron 280 personas. Además de en Ardaña, hubo actividades formativas en Vilela, Sofán, Sísamo, Rus, Lema, Entrecruces, Noicela, Cances, Artes y Carballo. Los 280 participantes se repartieron en una veintena de grupos.

En la jornada de cierre, el Ayuntamiento agradeció la colaboración de la Asamblea Local de la Cruz Roja, que se encargó de preparar los manuales que se entregaron a todos/as los/las participantes, de formar a las monitoras y de impartir los talleres. También se ensalzó la elevada implicación de los consejos parroquiales y del movimiento asociativo de las diferentes localidades del término municipal para acercar la información a la ciudadanía, recoger las hojas de inscripción y tener a punto los locales sociales. Los talleres de manejo del teléfono móvil constaron de tres sesiones de dos horas de duración cada una, que se impartieron todos los martes y los jueves (excepto festivos) desde el 7 de febrero hasta este mes de julio. Al amparo de estos talleres, el Ayuntamiento quiso permitir a los mayores familiarizarse con las nuevas tecnologías de uso cotidiano y cada vez más extendido entre personas de todas las edades.

Este mes de xullo remataron en Carballo os cursos de manexo do teléfono móbil impartidos pola Cruz Vermella e organizados polo Concello. Nas actividades, que remataron na parroquia de Ardaña (coa presenza do concelleiro de Cultura e Deporte, Marcos Trigo), participaron 280 persoas. Amais de en Ardaña, houbo actividades formativas en Vilela, Sofán, Sísamo, Rus, Lema, Entrecruces, Noicela, Cances, Artes e Carballo. Os 280 participantes repartíronse nunha vintena de grupos.

Na xornada de peche, o Concello agradeceu a colaboración da Asemblea Local da Cruz Vermella, que se encargou de preparar os manuais que se entregaron a todos/as os/as participantes, de formar ás monitoras e de impartir os obradoiros. Tamén se enxalzou a elevada implicación dos consellos parroquiais e do movemento asociativo das diferentes localidades do termo municipal para achegar a información á veciñanza, recoller as follas de inscrición e ter a punto os locais sociais. Os talleres de manexo do teléfono móbil constaron de tres sesións de dúas horas de duración cada unha, que se impartiron todos os martes e os xoves (agás festivos) dende o 7 de febreiro ata este mes de xullo. Ao abeiro destes obradoiros, o Concello quixo permitir aos maiores familiarizarse coas novas tecnoloxías de uso cotiá e cada vez máis estendido entre persoas de todas as idades.