• Es deses pais que tiveron que incorporarse sobre a marcha ás novas tecnoloxías? Non queres converter aos teus fillos en "orfos dixitais", pero dubidas acerca de se o estás facendo ben? Entón, interésache este artigo.

Seguramente, estás a realizar un grande esforzo para adaptarte e manterte actualizado na nova contorna online co fin de reducir a fenda dixital que te separa dos teus fillos. A pesar disto, é posible que eles non perciban de forma positiva este progreso, considerándoo máis ben, unha intromisión no seu espazo que pode levar a perda da súa liberdade.

A maioría dos nenos e adolescentes consideran que se desenvolven "como peixe na auga" en Internet e por tanto, non necesitan a axuda de ningún adulto. Pero a verdade é que é necesario que aquí tamén conten con referentes, xa que carecen de madurez e experiencias vitais, sendo igual de vulnerables que fóra da Rede. Por tanto, realizar unha adecuada mediación parental é necesario.

Mediación parental e control parental, a que nos referimos?

Os conceptos de mediación parental e control parental adoitan crear confusión e mesmo interpretarse de maneira incorrecta. Pois ben, a mediación parental fai referencia á educación dixital do menor por parte dos seus responsables. Consiste en acompañalo neste proceso para que se realice un uso seguro e responsable das novas tecnoloxías, velando para impedir que os riscos das TIC se materialcen e en caso de ocorrer, ofrecer solucións.

Mentres que o control parental fai referencia a un tipo concreto de recurso para exercer a supervisión na contorna dixital, que comprende aplicacións e funcionalidades que permiten supervisar e delimitar o uso das pantallas por parte dos menores.

Ante a dúbida de por cal decantarse, é necesario aclarar que ambas son complementarias no proceso educativo, o adecuado é desenvolver autoridade, pero enfocada de maneira positiva, aplicando tanto mediación activa (supervisión, acompañamento e orientación) como restritiva (establecer regras e límites).

Débense descartar accións por exemplo, impoñer un criterio, espiar ou prohibir o acceso ás TIC, pois só conseguiremos unha solución temporal que desencadeará conflitos no fogar, facendo perder a confianza dos nosos fillos en nós.

Sénteste perdido?Temos as claves!

Existe a idea preconcibida de que educar dixitalmente e manter ese equilibrio resulta moi complicado. Con todo, trátase dunha apreciación errónea, pois calquera pai ou nai sen necesidade de ser un experto TIC pode desenvolver esta tarefa de maneira adecuada. A clave principal está en mostrar unha boa disposición e contar con recursos útiles, como pode ser a guía de mediación parental de IS4K que achega pautas e coñecementos de maneira sinxela, converténdoos en comprensibles para calquera adulto.

Tal e como mostra a Guía "Aprender a vivir coas pantallas" o cerebro novo ten moita máis plasticidade, maleabilidade e capacidade de cambio que o cerebro adulto e por elo é máis sensible a unha exposición excesiva ás pantallas. A dopamina é o neurotransmisor que se dispara cando nos dispoñemos a mirar o móbil, a tablet ou a xogar co noso videoxogo preferido. O recordo do pracer pon en marcha o circuíto de recompensa, desencadeando unha conduta adictiva.

Precisamente como cada etapa do menor é diferente, tamén debe de selo este acompañamento e supervisión ata conseguir, igual que no resto de aspectos da vida, unha autonomía.

A través do seguinte vídeo móstranse unha serie de pautas básicas que poden ser de gran axuda á hora de realizar a mediación parental en cada etapa do menor. Mediante a visualización, tamén che quedará claro onde atopar na web de IS4K os diferentes recursos nos que che podes apoiar neste proceso.

En conclusión!

As novas tecnoloxías forman parte dos menores e evitalas ou prohibir o seu uso carece de sentido nunha sociedade cada vez máis globalizada e interconectada. Os casos tratados a través da Liña de Axuda de IS4K demostran que seguen existindo carencias de pais e fillos en canto a habilidades TIC. Por elo, ante a dúbida e en determinadas situacións máis complexas, é adecuado recorrer á axuda profesional. Neses casos, non esquezas que podes contar con IS4K a través do teléfono gratuíto e confidencial: 900 116 117.

• ¿Eres de esos padres que han tenido que incorporarse sobre la marcha a las nuevas tecnologías?¿No quieres convertir a tus hijos en “huérfanos digitales”, pero dudas acerca de si lo estás haciendo bien? Entonces, te interesa este artículo.

Seguramente, estás realizando un gran esfuerzo para adaptarte y mantenerte actualizado en el nuevo entorno online con el fin de reducir la brecha digital que te separa de tus hijos. A pesar de esto, es posible que ellos no perciban de forma positiva este progreso, considerándolo más bien, una intromisión en su espacio que puede conllevar la pérdida de su libertad.

La mayoría de los niños y adolescentes consideran que se desenvuelven “como pez en el agua” en Internet y por lo tanto, no necesitan la ayuda de ningún adulto. Pero la verdad es que es necesario que aquí también cuenten con referentes, ya que carecen de madurez y experiencias vitales, siendo igual de vulnerables que fuera de la Red. Por lo tanto, realizar una adecuada mediación parental es necesario.

Mediación parental y control parental, ¿a qué nos referimos?

Los conceptos de mediación parental y control parental suelen crear confusión e incluso interpretarse de manera incorrecta. Pues bien, la mediación parental hace referencia a la educación digital del menor por parte de sus responsables. Consiste en acompañarle en este proceso para que se realice un uso seguro y responsable de las nuevas tecnologías, velando para impedir que los riesgos de las TIC se materialicen y en caso de ocurrir, ofrecer soluciones.

Mientras que el control parental hace referencia a un tipo concreto de recurso para ejercer la supervisión en el entorno digital, que comprende aplicaciones y funcionalidades que permiten supervisar y delimitar el uso de las pantallas por parte de los menores.

Ante la duda de por cuál decantarse, es necesario aclarar que ambas son complementarias en el proceso educativo, lo adecuado es desarrollar autoridad, pero enfocada de manera positiva, aplicando tanto mediación activa (supervisión, acompañamiento y orientación) como restrictiva (establecer reglas y límites).

Se deben descartar acciones como por ejemplo, imponer un criterio, espiar o prohibir el acceso a las TIC, pues sólo conseguiremos una solución temporal que desencadenará conflictos en el hogar, haciendo perder la confianza de nuestros hijos en nosotros.

¿Te sientes perdido?¡Tenemos las claves!

Existe la idea preconcebida de que educar digitalmente y mantener ese equilibrio resulta muy complicado. Sin embargo, se trata de una apreciación errónea, pues cualquier padre o madre sin necesidad de ser un experto TIC puede desarrollar esta tarea de manera adecuada. La clave principal está en mostrar una buena disposición y contar con recursos útiles, como puede ser la guía de mediación parental de IS4K que aporta pautas y conocimientos de manera sencilla, convirtiéndolos en comprensibles para cualquier adulto.

Tal y como muestra la Guía ”Aprender a vivir con las pantallas” el cerebro joven tiene mucha más plasticidad, maleabilidad y capacidad de cambio que el cerebro adulto y por ello es más sensible a una exposición excesiva a las pantallas. La dopamina es el neurotransmisor que se dispara cuando nos disponemos a mirar el móvil, la tablet o a jugar con nuestro videojuego preferido. El recuerdo del placer pone en marcha el circuito de recompensa, desencadenando una conducta adictiva.

Precisamente como cada etapa del menor es diferente, también debe de serlo este acompañamiento y supervisión hasta conseguir, igual que en el resto de aspectos de la vida, una autonomía.

A través del siguiente vídeo se muestran una serie de pautas básicas que pueden ser de gran ayuda a la hora de realizar la mediación parental en cada etapa del menor. Mediante la visualización, también te quedará claro dónde encontrar en la web de IS4K los diferentes recursos en los que te puedes apoyar en este proceso.

¡En conclusión!

Las nuevas tecnologías forman parte de los menores y evitarlas o prohibir su uso carece de sentido en una sociedad cada vez más globalizada e interconectada. Los casos tratados a través de la Línea de Ayuda de IS4K demuestran que siguen existiendo carencias de padres e hijos en cuanto a habilidades TIC. Por ello, ante la duda y en determinadas situaciones más complejas, es adecuado recurrir a la ayuda profesional. En esos casos, no olvides que puedes contar con IS4K a través del teléfono gratuito y confidencial: 900 116 117.

• A startup española Escudo Web Software desenvolveu un teléfono móbil pensado para converterse no primeiro móbil que utilicen os máis pequenos, xa que ofrece opcións moi avanzadas de control por parte dos pais, que á súa vez gañan en tranquilidade.

O terminal chámase phoneKid e a pesar de ter unha aparencia dun smartphone normal e corrente, no seu interior incorpora o software desenvolvido pola compañía que permite aos pais manter o control sobre o uso do dispositivo.

Este control tamén é especialmente interesante para pais con fillos con distintos tipos de discapacidade, xa que permite facilitar o uso do terminal, deixando só dispoñibles as aplicacións principais, e dá unha maior tranquilidade coas opcións de seguridade.

Ademais de decidir as aplicacións á que o seu fillo pode acceder, os pais poden utilizar unha función denominada 'Escóitame', pola que se conxela o móbil para que o usuario faga caso aos seus proxenitores.

En canto aos sistemas de seguridade, o teléfono ten a xeolocalización sempre activa de maneira que os pais poden saber a localización do neno. Tamén incorpora un botón SOS e a posibilidade de realizar chamadas de emerxencia ocultas, para que o pequeno as utilice en caso de situacións de perigo.

Un teléfono moi interesante pensado para cubrir ese momento no que os nenos xa reclaman aos seus pais un móbil pero estes queren controlar o seu uso. E tamén unha opción para o seu uso por nenos con discapacidade xa que ten unhas funcións de personalización e de seguridade moi valiosas.

• La startup española Escudo Web Software ha desarrollado un teléfono móvil pensado para convertirse en el primer móvil que utilicen los más pequeños, ya que ofrece opciones muy avanzadas de control por parte de los padres, que a su vez ganan en tranquilidad.

El terminal se llama phoneKid y pese a tener una apariencia de un smartphone normal y corriente, en su interior incorpora el software desarrollado por la compañía que permite a los padres mantener el control sobre el uso del dispositivo.

Este control también es especialmente interesante para padres con hijos con distintos tipos de discapacidad, ya que permite facilitar el uso del terminal, dejando sólo disponibles las aplicaciones principales, y da una mayor tranquilidad con las opciones de seguridad.

Además de decidir las aplicaciones a la que su hijo puede acceder, los padres pueden utilizar una función denominada ‘Escúchame’, por la que se congela el móvil para que el usuario haga caso a sus progenitores.

En cuanto a los sistemas de seguridad, el teléfono tiene la geolocalización siempre activa de manera que los padres pueden saber la ubicación del niño. También incorpora un botón SOS y la posibilidad de realizar llamadas de emergencia ocultar, para que el pequeño las utilice en caso de situaciones de peligro.

Un teléfono muy interesante pensado para cubrir ese momento en el que los niños ya reclaman a sus padres un móvil pero éstos quieren controlar su uso. Y también una opción para su uso por niños con discapacidad ya que tiene unas funciones de personalización y de seguridad muy valiosas.

A Facultade de Educación de Santiago acubillou este 8 de febreiro unha xornada de UNICEF Galicia sobre novas tecnoloxías, sobre fenda dixital na mocidade e sobre os riscos derivados de converter as novas tecnoloxías en armas e instrumentos dos acosadores. O encontro, que serviu para presentar informe da dita ONG Os nenos e nenas da fenda dixital en España 2018, puxo o foco na necesidade de mobilizarnos (familias, colexios, pais, nais, institucións, organizacións internautas de pé) contra as prácticas de intimidación e violencia derivadas dun mal uso das novas ferramentas da comunicación. Prácticas como o sexting, o grooming ou o ciberacoso, hábitos que, segundo UNICEF Galicia, están cada vez máis estendidas entre os nosos adolescentes, con especial risco para os nenos das comunidades xitana, inmigrante e LGTBI.

Segundo se fixo saber no acto de hoxe, en España, “o 95% dos nenos entre 10 e 15 anos usa Internet, pero aínda hai 300.000 nenos e adolescentes que non empregou un computador e 140.000 que non tivo un só contacto na Rede”. As consecuencias disto son, evidentemente, unha situación discriminatoria con respecto a aquelas crianzas que, por razóns xeográficas ou económicas ou sociais, non teñen oportunidade de convivir na Sociedade do Coñecemento. En palabras de Cristina Junquera, responsable de Incidencia Política e Estudos de UNICEF en España, “nun mundo onde todo é dixital, estar fóra do TIC é unha forma máis de exclusión”. Na súa opinión, un déficit nas capacidades, habilidades e competencias dixitais sobre o uso destas tecnoloxías “é un motivo de desigualdade e pode levar á exclusión no futuro”.

No informe tamén se indica que entre as comunidades que máis atrancos ten para tirar proveito das novas ferramentas áchase a comunidade xitana. Así, malia ser frecuente que os nenos deste colectivo teñan móbiles, “a maioría non sempre dispón de tarifa de datos para conectarse”, sinálase no estudo, reflectindo que dun estudo da Fundación Secretariado Xitano extráese que o 22% dos mozos xitanos non teñen Internet en casa por motivos económicos.

A respecto de todo o devandito, Natalia Gómez Fidalgo, técnica de Intervención Social da Fundación Secretariado Xitano, explicou na xornada celebrada este 8 de febreiro que “a pobreza é sen dúbida unha das barreiras para acceder a Internet, e outro atranco sería o uso que se fai das TIC. Ou sexa, o mal emprego que se fai destas ferramentas. 

O encontro tamén contou coa presenza da presidenta do Consello de Participación Infantil de Castrelo de Miño, Edita Pousada, que trasladou as recomendacións dun grupo de crianzas galegas para facer un bo uso do TIC e, asemade, puxo o foco no caldo de cultivo para a violencia que se crea arredor do anonimato e a viralidade inherentes ás redes sociais. Segundo fixo saber, “os riscos en liña son o elemento máis subliñado e alarmante cando se aborda a relación entre nenos e redes sociais en Internet. A maioría de nós sentiuse violentado por actitudes en redes sociais de carácter agresivo tanto cara á nosa persoa como cara a terceiros. Todos coñecemos a algunha persoa, persoal ou virtualmente, que sufrise eses ataques”.

Outro dos especialistas presentes na xornada foi Antonio Rial Boubeta, doutor en Psicoloxía Social da USC, Universidade de Santiago de Compostela, quen lembrou unha cifra certamente preocupante: arestora, aproximadamente 1 de cada 5 adolescentes galegos presenta un uso problemático da Internet. Entre os hábitos que meirande inquietude xeran está sen dúbida o sexting, unha práctica relativamente frecuente na nosa terra, ou o feito de que ao redor de 20.000 menores galegos combinasen con persoas que coñeceron por Internet, “o cal constitúe un caldo de cultivo especialmente perigoso para a nova forma de pederastia coñecida como grooming”, explicou. 

Pola cita de Compostela tamén pasou Fernando Gil, xefe do Departamento de Sociedade da Información da axencia AMTEGA, quen sinalou que é dos obxectivos da axencia “dotar á cidadanía das competencias e recursos para participar activamente no desenvolvemento da Sociedade da Información”. Con este fin, dixo, “puxemos libros dixitais a disposición de máis de 12.000 mozas e mozos que estudan en Galicia no presente curso, abordando a aprendizaxe cos mesmos elementos cos que desenvolven a súa vida fóra das aulas”.

• Aprovechando el Día de Internet Segura, Movistar, la Policía Nacional y de la Guardia Civil, Movistar quiere contribuir a la concienciación de los jóvenes a través de una campaña sobre la suplantación de la identidad en Internet

Hace años que Movistar dio un paso al frente para contribuir a la seguridad digital con controles parentales, clasificación por edad de los diferentes contenidos en la televisión, sensibilización a través de la plataforma Dialogando.com. Además, ha mostrado su apoyo a las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado siendo participe ende numerosas iniciativas como en la Alianza para Proteger Mejor a los Menores Online.

Con “Love Story”, que cuenta la historia de amor de dos jóvenes que se conocen a través de Internet hasta que se encuentran en persona con un desenlace impactante, la compañía se suma al Día de Internet Segura.

La iniciativa de sensibilización se desarrolla a través de redes sociales, SMS, webs, tiendas, plataformas educativas y colegios, y cuenta con el apoyo de la Guardia Civil y la Policía Nacional, quienes se harán eco en sus canales de comunicación y en sus acciones de prevención en los colegios. La Policía Nacional, dentro del marco de actuación del “Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad en los Centros Educativos y sus Entornos”, realiza actividades preventivas dirigidas a la comunidad educativa (padres, profesores y alumnos).

Tras la experiencia adquirida en estos 10 años de implementación del citado Plan, la Policía Nacional ha desarrollado con la colaboración de Telefónica el Programa Ciberexperto para dotar a niños y jóvenes de conocimientos y herramientas para una mayor seguridad en el entorno digital.

• Os nenos recibiron formación sobre como estar seguros na Rede

Hai poucas augas tan perigosas como as dos océanos da internet. Neses mares é fácil zozobrar se non se coñecen ben os riscos e se saben interpretar os mapas nos que se marcan correntes e baixos perigosos nos que é fácil encallar como son o grooming, o sexting, o ciberacoso, a suplantación de identidade, os contidos inapropiados ou as tecnoadiccións. Para ofrecer esa necesaria formación aos nenos, a Policía Nacional creou o programa Ciberexperto, no que acaban de licenciarse 47 escolares composteláns que onte recibiron os carnés que os recoñecen como avezados capitáns da Rede.

O acto de entrega dos diplomas tivo lugar no colexio Ramón Cabanillas e contou coa presenza do comisario de Santiago, Félix García, así como doutros membros do corpo. Pola consellería de Educación acudiron Indalecio Cabana e Carmen Ares Casal.

Todos os alumnos cursan sexto de primaria e son agora a punta de lanza contra delitos na internet nos que os máis pequenos adoitan ser vítimas. A formación que lles deu a policía sensibilizounos do perigoso que pode resultar para eles e para outros ter comportamentos inadecuados, como o acoso a compañeiros a través da Rede ou o sexting, que consiste en enviar de forma voluntaria fotos de contido sexual a noivos ou amigos. Tamén o grooming, no que adultos se fan pasar por menores para lograr que lles envíen imaxes e ameazalos despois se non aceptan manter un encontro con eles. Coñecer o perigo é o primeiro paso para evitalo.

• Los niños recibieron formación sobre cómo estar seguros en la Red

Hay pocas aguas tan peligrosas como las de los océanos de Internet. En esos mares es fácil zozobrar si no se conocen bien los riesgos y se saben interpretar los mapas en los que se marcan corrientes y bajos peligrosos en los que es fácil encallar como son el grooming, el sexting, el ciberacoso, la suplantación de identidad, los contenidos inapropiados o las tecnoadicciones. Para ofrecer esa necesaria formación a los niños, la Policía Nacional ha creado el programa Ciberexperto, en el que acaban de licenciarse 47 escolares compostelanos que ayer recibieron los carnés que les reconocen como avezados capitanes de la Red.

El acto de entrega de los diplomas tuvo lugar en el colegio Ramón Cabanillas y contó con la presencia del comisario de Santiago, Félix García, así como de otros miembros del cuerpo. Por la consellería de Educación acudieron Indalecio Cabana y Carmen Ares Casal.

Todos los alumnos cursan sexto de primaria y son ahora la punta de lanza contra delitos en Internet en los que los más pequeños suelen ser víctimas. La formación que les ha dado la policía les ha sensibilizado de lo peligroso que puede resultar para ellos y para otros tener comportamientos inadecuados, como el acoso a compañeros a través de la Red o el sexting, que consiste en enviar de forma voluntaria fotos de contenido sexual a novios o amigos. También el grooming, en el que adultos se hacen pasar por menores para lograr que les envíen imágenes y amenazarles después si no aceptan mantener un encuentro con ellos. Conocer el peligro es el primer paso para evitarlo.