O mundo dixital no que a tecnoloxía terá unha relevancia cada vez maior permitirá suplir boa parte das carencias que sofren moitas persoas con discapacidade, con todo aínda é necesario superar barreiras para lograr un acceso universal.

El mundo digital en el que la tecnología tendrá una relevancia cada vez mayor permitirá suplir buena parte de las carencias que sufren muchas personas con discapacidad, sin embargo aún es necesario superar barreras para lograr un acceso universal.

• Máis de 1.200 alumnos con discapacidade intelectual de toda España recibirán formación en novas tecnoloxías para facilitar a súa inserción laboral
• A realidade virtual incorpórase este ano como prato forte ao programa para facilitar a formación en contornas máis reais de emprego
• DOWN ESPAÑA comprométese a conseguir contratos de traballo en empresas ordinarias para o 30% dos mozos que participen no programa

Esta mañá arrincou en Murcia a quinta edición do programa "Yo me prep@ro", un proxecto de DOWN ESPAÑA e a Fundación Vodafone España que incorpora por primeira vez a realidade virtual como ferramenta para mellorar o acceso ao emprego das persoas con síndrome de Down.

"Yo me prep@ro" é o programa máis completo e de maior alcance que hai no noso país para a formación en novas tecnoloxías da información de mozos e adultos con síndrome de Down. O obxectivo que se persegue con esta formación é facilitar a súa inserción laboral en empresas ordinarias e, en definitiva, a súa inclusión social.

No acto participaron Concepción Ruiz, concelleira de Dereitos Sociais e Cooperación ao Desenvolvemento do Concello de Murcia, quen resaltou a importancia deste tipo de programas xa que "a formación é un alicerce fundamental para acceder con garantías ao mercado laboral".  

Pola súa banda, Verónica López, directora xerente do IMAS (Instituto Murciano de Acción Social), felicitou a DOWN ESPAÑA polo seu traballo e asegurou que desde as institucións rexionais "seguiranse apoiando estas iniciativas, tan necesarias para o tecido asociativo".  Neste sentido, Diego González, membro da Xunta Directiva de DOWN ESPAÑA, afirmou que "as novas tecnoloxías son, hoxe en día, ferramenta indispensable para o acceso ao mundo laboral".

Mari Satur Torre, directora xeral da Fundación Vodafone España, destacou que "os nosos esforzos deben estar centrados en mellorar a vida das persoas, especialmente daquelas que teñen máis dificultades. A tecnoloxía será útil só se serve para que os cidadáns poidan participar activamente na sociedade".

Por último, Pedro Martínez, director do programa "Yo me prep@ro", mostrouse "moi orgulloso e satisfeito" do traballo realizado polos alumnos, "que xa demostraron estar capacitados para atopar un posto de traballo".

Todos os invitados ao acto puideron probar diferentes escenarios de realidade virtual a través dunhas lentes coas que recrearon as sensacións que vivirán os alumnos que se incorporan á última edición do programa. E é que, este ano, como novidade,traballarase con escenarios de realidade virtual para facilitar a formación en contornas máis reais de emprego. Algo que sen dúbida facilitará a súa inserción laboral futura. Os mozos coñecerán que é e como se utiliza a realidade virtual, os diferentes tipos que existen e aprenderán a utilizar a realidade virtual inmersiva.

O proxecto alcanzará, nesta quinta edición, o maior número de alumnos con esta discapacidade intelectual nunca implicados nun programa de formación en TIC. Serán 240 persoas con síndrome de Down, quen, no transcurso das 700 horas formativas impartidas no programa, adquirirán coñecementos en aspectos tan importantes como o uso de programas informáticos, a navegación por Internet ou a interacción con diversas aplicacións móbiles.

Os novos participantes sumaranse aos 960 mozos de edicións anteriores que recibirán un reforzo á súa formación, sumando un total de 1202 alumnos que se beneficiarán do programa nesta nova edición.

Como complemento á súa formación, os alumnos terán a oportunidade de realizar prácticas laborais en empresas ordinarias da súa contorna. DOWN ESPAÑA adquiriu o compromiso de lograr a inserción laboral de polo menos 72 dos participantes do proxecto. Sumados aos contratos laborais para alumnos conseguidos nos anos previos, o proxecto "Yo me prep@ro" conseguirá durante os seus cinco anos de execución un total de 367 insercións en empresas ordinarias de todo o país.

Un dos aspectos clave do programa é que nel participarán usuarios dun gran número de comunidades autónomas. Nesta edición a formación impartirase en 19 entidades federadas a DOWN ESPAÑA situadas nas seguintes localidades: Ávila, Castelló, Córdoba, Granada, Xerez, A Rioxa, Málaga, Murcia, Ourense, Palencia, Principado de Asturias, Sabadell, Sevilla, Toledo, Valladolid e Vigo.

Mouse4all é unha ferramenta que permite a persoas con discapacidade física utilizar móbiles e tabletas con sistema operativo Andorid mediante produtos de apoio, como unha panca ou un pulsador.

O premio "Impact Prize" elíxese entre os proxectos seleccionados un ano antes na competición Equally Rebooted, destacando aquel que tivo un maior impacto nos 12 meses seguintes.

Nesta edición, o gañador foi Mouse4all, un proxecto desenvolvido por enxeñeiros españois, do que o xurado subliñou o seu claro enfoque cara ao usuario e o éxito da compañía na procura de sinerxias con outras empresas e institucións.

Nestas ferramentas hai axudas tanto para a detección temperá de dificultades de aprendizaxe, como para facilitar a comunicación e a actividade dos nenos na aula.

Así, grazas á plataforma cloud Microsoft Azure e o software de detección temperá de DIDE, a comunidade docente e os gabinetes de psicólogos e orientadores teñen acceso a estas ferramentas que permiten detectar con antelación ata 35 necesidades especiais.

Outra serie de ferramentas encádranse dentro das Learning Tools, un compendio de tecnoloxías que Microsoft ofrece de forma gratuíta a docentes e estudantes para mellorar a accesibilidade e axudar aos alumnos con dificultades na aprendizaxe.

Por exemplo, dentro destas Learning Tools inclúese o lector inmersivo, que le en voz alta e axuda á comprensión de textos, pensado en especial para nenos con dislexia.

Microsoft tamén desenvolveu Windows Stream, para mellorar a accesibilidade de vídeos con transcrición a texto en tempo real, ou Presentation Translator, que agrega subtítulos ás presentacións de Power Point.

No fondo, o obxectivo de Microsoft é poder ofrecer aos centros educativos e aos docentes e especialistas as ferramentas necesarias para facilitar a aprendizaxe de todos os alumnos.

"TEAyudo a jugar" é unha ferramenta de aprendizaxe, intervención e inclusión social para persoas con trastorno do espectro do autismo ou outras diversidades do neurodesenvolvemento. A app, dispoñible para móbiles e tabletas de ata 10 polgadas, propón momentos de xogo de maneira visual.

Descarga para Android
Descarga para iOS

"TEAyudo a jugar" é unha ferramenta que busca favorecer a inclusión educativa e social mediante unha actividade fundamental no desenvolvemento infantil e a socialización: o xogo.

O dispositivo móbil utilízase como soporte visual motivador durante o xogo, tras establecer cos nenos/as algunhas premisas como: onde se vai a xogar?, a que se vai a xogar?, con quen se vai a xogar?, como se vai a xogar? e canto tempo imos xogar?

Consta de dúas partes complementarias e imprescindibles acompañadas dunha guía educativa e de uso:

1. Área de axustes ou configuración:

• Quen vai participar no xogo?
• En que lugar se vai a xogar?
• A que se vai a xogar?
• Como se xoga?
• Temporizador
• Quendas

Dispón de varios xogos presentados en diferentes formatos (fotografías, pictogramas e vídeos) a modo de exemplo.

2. Área de anticipación e presentación do xogo:

• Quen xoga e con quen xoga?
• Onde xogamos?
• Imos xogar a...
• Quendas e temporizador de xogo.

"TEAyudo a jugar" foi creada en colaboración da Universidade de Murcia e A Fundación Orange dentro da convocatoria Soluciones tecnolóxicas aplicadas ao autismo 2016. O seu desenvolvemento vén a completar o sistema de traballo en torno ao programa de Inclusión Social Patios e Parques Dinámicos ®, creado por Gey Lagar, implementado en múltiples centros educativos e no contexto familiar.

Os símbolos pictográficos utilizados son propiedade do Gobierno de Aragón e foron creados por Sergio Palao para ARASAAC que os distribúe baixo Licenza Creative Commons (BY-NC-SA).

O adestramento para mellorar a discriminación auditiva é unha parte moi importante para mellorar a calidade de vida de persoas cunha discapacidade auditiva, xa que lles axuda na súa comunicación.

Ese labor, que normalmente requiría de terapias con especialistas, agora pódese realizar dunha forma divertida, gratuíta e en calquera lugar grazas á aplicación Mínimo, desenvolvida por Fundación Vodafone España, Entha, a Fundación Dálles a Palabra e Aptent.

A app está deseñada tanto para nenos como para adultos e persoas maiores, de feito, está pensada para o seu uso como unha ferramenta para logopedas, audioprotesistas e outros profesionais da audición e a fala.

O funcionamento da aplicación é sinxelo. Ao usuario apareceranlle imaxes de palabras que son parellas mínimas, é dicir, que só difiren nun fonema, como 'folla' e 'hora', 'man' e 'mono', ou 'misa' e mesa'.

O usuario escoitará as dúas palabras e, a continuación, só una delas de forma aleatoria. Nese momento, deberá pulsar sobre a imaxe da palabra que escoitou.

Con este sinxelo exercicio, os usuarios, moitos deles nenos, lograrán mellorar a súa capacidade de discriminación auditiva, mellorando a súa habilidade comunicativa e supoñendo, ao fin e ao cabo, unha clara mellora na súa calidade de vida.

A aplicación Mínimo está dispoñible de forma gratuíta tanto en Google Play para dispositivos Android, como na App Store para terminais de Apple.

• Este proxecto ten como obxectivo a promoción da autonomía persoal e a diminución da fenda dixital a través do apoio e a formación en novas tecnoloxías
• A principal novidade do proxecto será a realización do "I Concurso de videotutoriais de produtos de apoio tecnolóxicos de baixo custo"

A Federación Nacional ASPAYM (Asociación de persoas con lesión medular e outras discapacidades físicas) e a Fundación Vodafone España implantarán o plan de formación denominado "Me @dministro 2.0: a e-Administración para a inserción laboral", tras os bos resultados obtidos co proxecto "Me @dminístro" desenvolvido nos anos 2016-2017.

Esta iniciativa consiste nun proxecto de capacitación e formación para dinamizar o uso dos servizos telemáticos ou electrónicos e as tecnoloxías de apoio nas persoas con discapacidade, persoas maiores, así como a outros grupos de interese que poidan beneficiarse destas accións formativas.

Igual que sucedeu en "Me @dministro", preténdese crear a través da colaboración cos distintos ASPAYM ou outras entidades interesadas, unha rede de formadores, chamados "Delegados Me @dministro 2.0", que expandan os coñecementos adquiridos aos "usuarios finais" mediante a realización de cursos presenciais.

Ademais, actualizaranse e traballaranse de forma práctica sobre as guías "Identidade dixital" e "Servizos electrónicos e tecnoloxía de apoio", e abordarase tamén a adaptación do posto de traballo. Nesta ocasión, incorporaranse os contidos tanto para a súa obtención, instalación, uso, renovación e revogación do certificado dixital de personalidade xurídica.

A novidade do proxecto será a implantación do "I Concurso de videotutoriais de produtos de apoio tecnolóxicos de baixo custo" que ten a finalidade de promover o coñecemento mutuo, impulsar o traballo en rede, e a creación de produtos de apoio de baixo custo e a súa libre distribución.

O concurso consiste na creación de videotutoriais accesibles con propostas de produtos de apoio tecnolóxico de baixo custo ou adaptación de videotutoriais accesibles de produtos de apoio tecnolóxicos de baixo custo xa realizados.

A participación poderá realizarse mediante dúas vías: unha convocatoria para persoas con discapacidade e familiares, e outra para persoas expertas en tecnoloxías de apoio (profesionais de ASPAYM e outros profesionais interesados de entidades colaboradoras). Os gañadores recibirán premios en metálico, segundo se estipula nas bases do concurso.

Este proxecto encádrase no convenio marco asinado entre a Plataforma Representativa Estatal de Discapacitados Físicos (PREDIF) e a Fundación Vodafone España, para a realización de actividades conxuntas en materia de accesibilidade e inserción socio-laboral, que teñan como obxectivo mellorar as condicións de vida das persoas con discapacidade física e orgánica.

Un escenario de traballo cooperativo para mellorar a empregabilidade e o potencial de inserción de persoas con diversidade cognitiva. Este é o obxectivo do programa Espazo Compartido, que presentaron hoxe as entidades responsables da súa posta en marcha: a Universidade da Coruña, Santander Universidades, o Consello Social da UDC e a Fundación Universia. No acto fixeron saber que as novas tecnoloxías da información serán un piar fundamental da formación fornecida. Amais, abordaranse materias de desenvolvemento persoal, matemáticas, habilidades sociais e laborais, habilidades de comunicación, etc. 

Tecnoloxicamente, achegaranse nos obradoiros previstos coñecementos sobre iniciación ás TIC, ofimática, Internet, robótica, fotografía ou identidade dixital. As clases impártense en diversos centros do Campus de Elviña. Amais das clases propiamente ditas e dos obradoiros, subministrarase prácticas profesionais.

No acto de hoxe tamén se fixo un percorrido polos fitos acadados pola iniciativa no curso pasado, no que houbo vinte solicitudes para quince prazas e no que os participantes valoraron a iniciativa cunha nota de 4,6 (sobre 5). 

O proxecto, amais de todo o devandito, ofrece varios servizos de apoio, como asesoramento e orientación ao alumnado e ás súas familias, titorías académicas e coordinación con profesionais externos. Para atender todas estas necesidades, a Universidade conta cun equipo coordinado polo profesor Sergio Santos del Riego, formado por profesionais da Psicopedagoxía, Terapia Ocupacional, Logopedia e Psicoloxía. 

A Universidade da Coruña puxo en marcha no ano 2013 o proxecto Espazo Compartido por iniciativa da Vicerreitoría do Campus de Ferrol e Responsabilidade Social e do Consello Social, como unha experiencia piloto destinada “a formar dentro dos campus ás persoas con diversidade cognitiva que non teñen acceso ás aulas universitarias”. 

Segundo informou hoxe a UDC, o proxecto é pioneiro no Sistema Universitario Galego e é un dos primeiros no sistema español dentro das súas características.

• Para compoñer unha valoración estatística da situación actual en España puxeron en marcha un enquisa na que vos convidan a participar ata o 30 de novembro.

A Fundación ONCE e o CERMI están a levar a cabo un estudo sobre "O acoso e ciberacoso en alumnado con discapacidade" durante o seu ciclo educativo.

Para poder facer un estudo fidedigno e que presente unha apreciación real e de primeira man, convídase a participar online no seguinte cuestionario para realizar unha aproximación estatística da situación.

O cuestionario realizouse para saber a opinión do alumnado e exalumnado con discapacidade, familiares e persoal docente dos centros educativos de toda España.

Para completalo non fan falta máis de 15 minutos. Ao responder a última pregunta hai que pulsar no botón "Gardar" para que a enquisa, sempre anónima, quede gardada correctamente.

Se crees que é importante salvagardar os dereitos das persoas con discapacidade na súa etapa educativa así como en calquera outro ámbito, enche a enquisa e dá a túa opinión, este estudo poderá definir posible situacións de acoso e ciberacoso, e tentar previlas.

A data límite para participar é o día 30 de novembro.