El aula CeMIT de Ribeira va a organizar este mes de agosto dos cursos gratuitos con software libre sobre nuevas tecnologías dirigidos a los más jóvenes e impartidos por Manuel Bello, nuevo agente TIC encargado de la gestión de esta dependencia. La concejal de Administración, Innovación Tecnológica y Transparencia, Atención y Participación Ciudadana, Ana Barreiro, manifestó en la presentación de estos cursos que se trata "de una apuesta por la alfabetización digital e inclusión tecnológica de los ciudadanos y ciudadanas y, como estamos en temporada estival, le toca a los más pequeños de la casa." De este modo, dijo, se contribuye a la conciliación.
El primero comprende el tramo de edad de 6 a 9 años y se desarrollará del 6 al 16 de agosto, en horario de 10.00 a 12.00 horas, con un cómputo total de 18 horas lectivas. Entre la materia impartida se encuentra el manejo básico del sistema (accesorios del sistema, crear carpetas y ordenar datos), conocer el teclado, edición básica de texto, dibujar con el ordenador, buscar imágenes en Internet, ordenar fotos y crear un montaje de imágenes. El segundo trecho comprende la chavalada de 10 a 14 años, desarrollándose del 20 al 30 de agosto, en horario de 10.00 a 12.00 horas, con un cómputo total de 18 horas lectivas. Los asistentes aprenderán la manipulación de imágenes (descargar fotos de Internet, retocar y crear un montaje de imágenes), editar sonido y vídeo (descargar de Youtube, editar las descargas y añadir sonido). El Ayuntamiento explicó que existe un límite de plazas establecido en 12 para cada una de las acciones formativas y las inscripciones estarán abiertas desde el 29 de julio al 2 de agosto, pudiendo formalizarse tanto en la página web del Ayuntamiento www.ribeira.gal, dentro del apartado Aula CeMIT, como en las propias instalaciones ubicadas debajo de la escuela infantil municipal, en la calle Cubeliños 1.
Por otra parte, la concejal recordó que el aula CeMIT está abierta a cualquier persona que quiera hacer consultas o sugerencias sobre aspectos relacionados con las nuevas tecnologías.
Un total de ochenta centros docentes de nuestra tierra se verán beneficiados este curso (2019/2020) con su inclusión en el proyecto de libro digital (eDixgal) de la Consellería de Educación. De ellos, 33 son de la provincia de A Coruña. Así se hace saber en la resolución definitiva de la convocatoria para la selección de centros que se suman al proyecto el próximo año académico.
La iniciativa eDixgal, impulsada por la Consellería de Educación y la agencia AMTEGA, se puso en marcha en el curso 2014/2015 con un total de 84 centros educativos y 2.300 alumnas y alumnos en la etapa de educación primaria en toda Galicia. Con las nuevas incorporaciones la comunidad de centros adheridos al proyecto llegará a 347 centros de enseñanza y la 27.000 alumnas y alumnos. Sus objetivos fundamentales son transformar nuestras aulas tradicionales en aulas innovadoras y digitales, con la colaboración de toda la comunidad educativa y de empresas de nuestra tierra, y luchar contra la brecha tecnológica que separa los núcleos urbanos de buena parte del rural.
El programa, que va dirigido a los centros públicos que impartan enseñanzas de 5º y 6º de Primaria y de 1º y 2º de la ESO y que cuenten con aulas digitalizadas, aporta a los colegios un montón de materias de modalidad digital (la totalidad de las mismas para los de Primaria, y media docena de materias para los de Secundaria). Los centros adscritos a este proyecto dispondrán "de la conexión a la red idónea y con los medios tecnológicos necesarios en el aula", así como para el profesorado y alumnado; y tendrán acceso la un entorno virtual de aprendizaje con los contenidos gratuitamente suministrados por la Xunta. Asimismo, contarán con más de 3.400 recursos del repositorio de contenidos del espazoAbalar.
El Diario Oficial de Galicia (DOG) publica hoy la Ley de la Administración Digital de Galicia (LEDIXGA), el marco jurídico para consolidar una administración íntegramente digital y universalizar su uso y acceso a toda la ciudadanía. Los primeros desarrollos normativos de esta Ley serán los relativos a la automatización de plazo por incidentes técnicos, al registro electrónico de apoderamientos y a la concreción del marco gallego de competencias digitales.
La ley, que entrará en vigor a los veinte días naturales de su publicación, adapta a la realidad del sector público autonómico los deberes de las leyes estatales 39 y 40/2015 y se asienta en tres principios; solo una vez, evitando reclamar datos que ya obran en poder de la Administración; la proactividad, emplear la información que la Administración tiene del ciudadano para prestar servicios personalizados y adelantarse a sus necesidades; y la automatización de los procesos para conseguir una gestión más eficiente.
Entre las principales novedades de la Ley está la transformación de las actuales oficinas de Registro en espacios de asesoramiento y apoyo, en los que prestará asistencia a los ciudadanos en la gestiones online con la Administración, tanto en la presentación de escritos y solicitudes como en la tramitación de la identificación digital o en la formalización de apoderamientos de representación. Precisamente, la creación de un registro de apoderamientos será uno de los primeros desarrollos normativos de la Ley, que permitirá que una persona autorizada pueda hacer trámites telémáticos en representación de otra.
En esta línea, la Ley también establece la puesta en marcha de la figura del funcionario habilitado, que posibilitará que una persona autorizada o un funcionario pueda realizar trámites telemáticos en nombre de otra persona.
La ley consolida la sede electrónica de la Xunta como el punto de acceso único, sencillo y accesible en la red a cualquier recurso o servicio de la Administración. La ley da especial relevancia a la carpeta del ciudadano, en la que pueden gestionar online toda la información referente a sus trámites administrativos y consultar el estado de los mismos con todas las garantías de seguridad. En base a esta información, la Administración podrá prestar servicios personalizados y proactivos, evitando reclamar la petición de aquella documentación que ya consta en la carpeta del ciudadano.
En relación con la tramitación online, uno de los primeros desarrollos normativos de esta Ley será la tramitación del Decreto de ampliación automática de plazos, que garantizará la ampliación del plazo de aquellos procedimientos que se vean afectados por un incidente técnico durante su gestión.
La norma define, por primera vez, la creación de un marco gallego de competencias digitales, tomando como referencia el marco común de la Comisión Europea en esta materia, para que los ciudadanos puedan acreditar sus conocimientos digitales y mejorar sus competencias profesionales. Además, se promoverá la inclusión digital con actuaciones de formación en función del nivel (alfabetización, capacitación e innovación digital), en la que la Red de Aulas CeMIT constituirá un instrumento de apoyo importante.
Asimismo, la ley contempla la definición de un Plan de capacitación digital del empleado público dirigido a todas las personas que trabajan en las administraciones públicas gallegas y que permitirá conseguir el certificado gallego de competencias digitales.
Se está trabajando en la concreción de este marco de competencias digitales, que se prevé que esté regulado en 2020.
Sienta las bases para el desarrollo del puesto de trabajo digital del empleado público, con la dotación de medios para la realización del desempeño en el nuevo contexto digital, acceso remoto o teletrabajo, movilidad, que deberá permitir: el uso de escritorios y aplicaciones corporativas en cualquiera dispositivo y lugar; el empleo de terminales o dispositivos adaptados a los perfiles de los empleados públicos; y posibilitar entornos de trabajo colaborativos y la creación de redes de usuarios con actividades comunes.
La ley regula el Archivo Electrónico Administrativo como el elemento que albergará todos los expedientes del sector público autonómico en tramitación y los finalizados y la plataforma de interoperabilidad pasaXe! como el nodo para el intercambio de datos y documentos entre administraciones públicas.
Entre las novedades que incorpora la ley está la configuración digital de procedimientos administrativos y servicios para que tengan un funcionamiento plenamente electrónico y ofrecer a los ciudadanos unos servicios homogéneos, personalizados y fáciles de utilizar. Las directrices, de obligado cumplimiento, se recogen en las Guías para la habilitación electrónica de procedimientos y servicios.
Establece que el Centro de Proceso de Datos (CPDI) y la red corporativa de la Xunta constituyen la infraestructura digital básica necesaria para dar soporte a la administración digital, que deberán asegurar la prestación de todos los servicios digitales a nivel de puesto de trabajo.
La Ley establece que la Xunta dispondrá de un Plan de continuidad de los servicios digitales, que determinará los requisitos de seguridad, calidad y continuidad, las acciones preventivas, correctivas y reactivas y el establecimiento de responsabilidades que permitan garantizar la disponibilidad de los servicios digitales.
El 85,6% de los hogares gallegos tiene un servicio de internet contratado, según se recoge en el estudio "La Sociedad de la Información en los hogares gallegos. Edición 2018", publicado hoy. Este porcentaje supone un incremento de un 20% respecto al año 2015, el doble que el registrado en el conjunto del Estado en el mismo período de tiempo.
El informe, elaborado por el Observatorio de la Sociedad de la Información en Galicia (Osimga), adscrito a Amtega, muestra que el crecimiento en la contratación de internet se registra especialmente en los núcleos de menos habitantes. Así en las entidades de población con menos de 5.000 personas, el porcentaje de hogares con servicio de internet se sitúa en el 69%, frente al 54,4% de 2015; y en los núcleos de 5.000 a 10.000 habitantes el 81% del hogares disponen de este servicio, frente al 65,5% registrado tres años antes.
Hace falta destacar cómo la convivencia con niños eleva, considerablemente, el porcentaje de contratación de internet. El 99% de los hogares con niños en edad escolar tienen internet contratado mientras que en los hogares sin niños el porcentaje desciende hasta el 81,4%.
En 2018 también aumenta el porcentaje de usuarios de internet, que consigue el 80%, 10 puntos más que tres años antes. En este indicador destaca el incremento registrado entre los mayores 65 años, de los cuales un 34,8% accedieron a internet en 2018, mientras que en 2015 este porcentaje no superaba el 21%. Aumenta, también, el uso entre las personas de 55 a 64 años, que pasa de un 50% en 2015 a más de un 67% en 2018.
Este incremento es especialmente significativo en Galicia, donde más del 25% de la población tiene más de 65 años. En las restantes franjas de edad, los gallegos igualan o superan la media estatal en el uso de la red con valores por encima del 96%,excepto en la franja de los 45 a los 55 años que se sitúa en un 88,8%, solo a 2 puntos de distancia de la media del Estado.
Al igual que en la contratación, la convivencia con niños incide significativamente en el uso de internet. Así, en los hogares con niños en edad escolar obligatoria el porcentaje de uso se sitúa en el 93,5% mientras que en los hogares sin niños desciende hasta el 75,3%.
El móvil desbanca al portátil para acceder a la red. El 98,2% de los hogares gallegos emplean el teléfono móvil para conectarse a internet, mientras que el ordenador portátil es empleado por el 65,8% de los hogares.
A los usos habituales de la Red, como la búsqueda de información o el envío de correos electrónicos, se suman nuevos usos como la banca electrónica, que emplean el 58,9 de los gallegos o los espacio de almacenamiento en la nube, a los que recurren el 46,5% de los internautas.
El 76,5% de la población que utilizó internet empleó redes sociales en los últimos tres meses, destacando las orientadas a la comunicación y al intercambio de mensajes (Whatsapp, Telegram, Skype...), de modo que la actividad más extendida en redes es la de chatear y/o enviar mensajes.
En cuanto a las aplicaciones en el móvil, las más empleadas por los gallegos son las redes sociales, a las que acceden el 95,6% de los gallegos con smartphone, seguidas de las de metereología con un 71% de usuarios y las de banca electrónica con un 53%.
El 28,5% de los internautas gallegos declararon haber sufrido algún incidente relacionado con la seguridad en internet en el último año. La recepción de spam es el incidente más frecuente (82,3%), seguido a mucha distancia por el ataque de virus y/o software malicioso (20%).
Uno de los riesgos asociados a los incidentes de ciberseguridad es facilitar información de carácter personal a través de internet. En este sentido, cabe destacar que un 62,7% de los internautas gallegos facilitaron voluntariamente información de contacto y datos personales. Además, la mitad de los internautas (51,3%) facilitaron detalles de pago, como número de tarjetas de crédito o de cuentas bancarias.
La desconfianza ante los posibles peligros de la navegación o uso de internet, también incide en las redes wifi a las que se conectan. Así, un 40,6% de los internautas gallegos verifica que las redes wifi distintas a la de su domicilio cumple con unos requisitos mínimos de seguridad y solo se conecta a redes wifi con seguridad.
El 46,6% de los internautas hizo alguna compra a través de la Red en los últimos tres meses. Entre los productos y servicios adquiridos destacan la ropa y complementos (52,3%), productos y servicios relacionados con los viajes (billetes para medios de transporte, alquiler de coches, hoteles... (33,5%), ropa y material deportivo (31,7%) y entradas para espectáculos (29,8%).
Dos de cada tres internautas gestionaron online con la Administración en el último año, lo que sitúa a Galicia a 20 puntos por encima de la media estatal en el uso de la Administración digital.
Las gestiones sanitarias, como la solicitud de cita médica o el cambio de tarjeta, junto con la tramitación de la declaración de la renta, son las gestiones administrativas más frecuentes. El 72% de los gallegos hizo gestiones sanitarias con las administraciones en el último año y el 50,4% utilizó internet para presentar la declaración de la renta.
En torno al 13% de los internautas gallegos emplearon internet para hacer gestiones educativas, universitarias o no, apuntando también un incipiente 5% de trámites agroganaderos realizados en línea, como la solicitud de permisos de quema o movimiento de ganado.
Pueden consultarse los datos de este informe en el siguiente enlace: www.osimga.org
Fundación ONCE ha colaborado con la Xunta de Galicia para conseguir que 2021 sea el año Xacobeo más accesible hasta la fecha, por lo que ha asesorado al Gobierno regional en todo lo relativo a accesibilidad incluido en el plan estratégico preparado para el desarrollo de este evento y presentado recientemente en la Ciudad de la Cultura de Galicia.
De esta forma, el plan contiene una serie de puntos dirigidos a mejorar la accesibilidad del Camino de Santiago para que los peregrinos con distintos tipos de discapacidad puedan hacer la ruta con la mayor autonomía y comodidad posible.
En concreto, Fundación ONCE ha puesto a disposición de la Xunta el ‘Camino de Santiago para todos’, un proyecto concebido para mejorar la accesibilidad de los distintos caminos, empezando por el francés, el más visitado por los peregrinos, que incluirá una aplicación móvil con información accesible y fácil de entender, orientada especialmente a las personas con discapacidad. De esta forma el año Xacobeo será más accesible.
Como icono del ‘Camino de Santiago para todos’, se ha diseñado un elemento en 3D que representa a una peregrina y que será la imagen identificativa de los puntos del camino que contengan información accesible (carteles y balizas beepcons).
Tanto el sistema de beepcons como el tamaño de la cartelería permitirán que los peregrinos detecten el punto informativo sin necesidad de acercarse demasiado a él, o, incluso, sin que esté visible. De esta forma, podrán detectar balizas en un radio de entre 15 y 30 metros mediante un sistema que les conducirá hasta ellas. Estas balizas se utilizarán para señalizar puntos clave del Camino, como bifurcaciones o entradas a municipios.
En cuanto a la cartelería, ofrecerá información relativa a la propia aplicación (qué es y dónde descargarla), así como al punto concreto en el que se encuentra el usuario. Para acceder a esta información, los paneles disponen de códigos vumark.
Además, la app permite al peregrino acceder a alertas, notificaciones o información relativa a accesibilidad vinculada al tramo del camino en el que se encuentre.
La Fundación ONCE colabora con la Xunta de Galicia para lograr que 2021 sea el Año Xacobeo más accesible para personas con discapacidad, con la elaboración de un plan estratégico en el que la accesibilidad y la tecnología tendrán un papel fundamental.
La parte principal de esta colaboración se ha plasmado en este plan estratégico diseñado para que el desarrollo de este evento permita la participación de todas las personas.
Uno de los puntos clave es la mejora de la accesibilidad del Camino de Santiago, algo en lo que la Xunta y la fundación llevan tiempo trabajando de forma conjunta.
Fruto de esta colaboración entre las dos entidades ha sido la creación del proyecto Camino de Santiago para Todos, en el que se agrupan distintas iniciativas para mejorar la accesibilidad de estas rutas.
El proyecto recoge la creación de una aplicación móvil con información accesible y fácil de entender dirigida a personas con discapacidad.
Asimismo, en distintos puntos del camino se ha instalado el sistema de beepcons, las balizas inteligentes de Ilunion para ayudar a la orientación de personas con discapacidad visual, y se ha adaptado la cartelería para cubrir las necesidades de todas las personas.
El Grupo Stellae de la Universidad de Santiago acaba de radiografar los hábitos y la capacitación TIC de nuestro alumnado. Lo hizo a través del estudio Competencia digital en estudiantes de educación obligatoria. Entornos socio-familiares, procesos de apropiación y propuestas de inclusión, realizado con la subvención del Ministerio de Economía e Industria. El objetivo del trabajo fue comprender el nivel de alfabetización tecnológica de nuestros menores de edad al finalizar Primaria, según explican las investigadoras Adriana Gewerc Barujel y Esther Martínez Piñeiro. En el estudio se refleja un dato preocupante que en cierta manera desmiente (o matiza) el mito de los nativos digitales: veinte de cada cien estudiantes de sexto curso de Primaria tienen una competencia digital baja.
A partir del análisis de los resultados de una prueba realizada entre 764 chicos y chicas de toda la Comunidad, el grupo de investigación de la USC concluye que "el 67% del alumnado posee una competencia de nivel medio, mientras que únicamente doce de cada cien alcanzan un nivel alto". Como explican las investigadoras de la USC, de media el alumnado obtiene en la prueba una nota final de 6 en una escala de 10 puntos, "si bien, atendiendo a los conocimientos, el alumnado suspende en tres de las cinco áreas analizadas". Concretamente el alumnado suspendería en información (nota media de 4,8), creación de contenidos (4,6) y resolución de problemas (4,8). Frente esto las autoras del estudio sostienen que es preciso incidir más en un "mejor manejo de conceptos conocimiento competenciales básicos". Por el contrario, las puntuaciones más altas (por encima de 7,5) están relacionadas con las actitudes del alumnado en todas las áreas de la competencia digital, "especialmente en la de seguridad y comunicación".
El Ayuntamiento de Ourense ofrecerá, a través de la Universidad Popular, una oferta de 140 cursos formativos en diferentes áreas, incluyendo las múltiples vertientes actuales de las nuevas tecnologías de la información: redes sociales, robótica, ofimática o fotografía digital, entre otros ámbitos.
Según informa el Gobierno local, la comisión técnica acaba de seleccionar los proyectos del ámbito de la educación no formal de cara a su inclusión en el programa 2020, en el que participan 80 entidades. Se tuvieron en cuenta parámetros como la calidad de los proyectos, la innovación y la su aplicación práctica. En el largo listado de talleres formativos, que podemos consultar en un documento en PDF específico, se incluyen cursos de iniciación a la robótica (Safe Educación y Formación), de introducción a la mercadotecnia digital y la plataforma Prestashop (Captioma Galicia), de creación de contenidos para Youtube y de series de TV (Gonzalo García Palmeiro), de fotografía digital nocturna y smartphotos con teléfonos móviles (Víctor Barro Casal), de Sistemas de Información Geográfica (Alba Dasairas Bouzada), de redes sociales y creación de blogs y de informática administrativa (Delta PC), de marketing y ventas (Delfina Franqueira), de gestión de perfiles profesionales y empresariales en redes sociales (Alba Aldá Lameiras), de Wordpress (Carmen Mª Rúa), y de ofimática y factura electrónica (Pacios Ramón Informática y Formación).
Los dispositivos inteligentes suponen un gran avance para muchas personas con discapacidad que pueden manejarlos desde un smartphone o a través de la voz. En esta línea se enmarca el acuerdo entre Ilunion IT Services y Geeksme, que busca el desarrollo conjunto de soluciones de Internet de las Cosas en muchos ámbitos distintos.
Estas soluciones permiten que todo lo que nos rodea se vuelva inteligente, lo que permite incrementar en gran medida su accesibilidad para personas mayores o personas con discapacidad.
El adjetivo ‘inteligente’ que actualmente se pone a muchos dispositivos significa, a grandes rasgos, que está conectado a Internet o a algún otro dispositivo.
Esta ‘inteligencia’ permite que ese dispositivo, o bien se pueda utilizar de una forma más sencilla y accesible, o que aprenda a adaptarse a las necesidades, los gustos y las costumbres de sus usuarios.
En cualquier caso, se trata de soluciones que en general, siempre y cuando estén bien diseñadas y desarrolladas, supondrán una mejor usabilidad para las personas, en especial para aquellas que en muchos casos tienen dificultades para manejarlas, como las personas con discapacidad y las personas mayores.
El acuerdo entre Ilunion IT Services y Geeksme prevé el desarrollo conjunto de nuevos proyectos que utilizan esta tecnología de Internet de las Cosas en áreas como los servicios, el sector sociosanitario, el hospitalario, el farmacéutico, el de transportes, el de la logística, la banca o los seguros, entre otros.
Por un lado, Geeksme aportará su conocimiento y su capacidad tecnológica en el diseño, desarrollo, fabricación y promoción de las soluciones, mientras que Ilunion se encargará de la instalación, el mantenimiento y la logística.
Además, el hecho de que el acuerdo de Geeksme sea con una empresa como Ilunion, que forma parte del Grupo Social ONCE, es una muestra de la importancia que la accesibilidad y las personas con discapacidad tienen en la colaboración entre las dos entidades.
El Colegio Profesional de Ingeniería en Informática de Galicia (CPEIG) y la Agencia para la Modernización Tecnológica de Galicia (AMTEGA) quieren sacar provecho a la confluencia entre las vacaciones de verano y la divulgación tecnológica para la chavalada. Con este motivo, organizan estos meses de verano (de julio a septiembre) un completo programa (TechKids) de jornadas de robótica, pilotaje de drones, creación de apps y videojuegos y animación 3D. Esta semana el programa se mete en faena.
Estos lunes y martes tenemos una jornada sobre robótica en las aulas CeMIT de A Fonsagrada (lunes 22) en Xunqueira de Ambía (martes 23). Luego será el turno del taller sobre pilotaje de drones (en las aulas CeMIT del Carballedo, el miércoles 24, y de Ames, el viernes 26).Los chicos y chicas interesados en participar en estas jornadas deben inscribirse en el Aula CeMIT de su localidad.
Entre las cosas concretas que va a ofrecer el programa para la chavalada, se encuentra el taller Robótica para tod@, que mezcla algoritmos y lenguajes con el funcionamiento de distintos robots. "La actividad iniciará a las niñas y niños de 9 a 16 años en la programación de una manera entretenida", según informan el CPEIG y la AMTEGA, explicando que en la actividad se empleará un Mbot, un robot comercial que dispone de las herramientas precisas para sumergir a las niñas y niños en los secretos y en las potencialidades de la robótica, de una manera lúdica, "ya que presenta los resultados de una manera diferente".
La actividad consistirá en superar mini-retos, cada uno de los cuales, una vez resueltos, instruirá al alumno en un algoritmo distinto de programación. Los participantes se iniciarán en la programación por bloques, aprendiendo el ciclo de vida del software, los condicionales, las variables y los algoritmos. "Conocerán también las partes del robot y la función que desarrollan, conductividad y circuitos eléctricos cuando construyan el control remoto del MBot, además de dibujar, recortar y pegar el control del robot", añaden las entidades organizadoras. En estas jornadas de difusión tecnológica sobre robótica también se incluye la actividad MBot Siguelíneas, donde se hará que el robot siga la línea de un circuito, con el alumnado compitiendo para ver qué cosas hacen ir más rápido a la máquina. De este modo, "aprenderán el ciclo de vida del software y los condicionales", señalan el CPEIG y la AMTEGA. Además, se jugará con un MBot radiocontrol, construyendo un mando a distancia para controlarlo como si fuera un coche de radiocontrol. Aprenderán eventos, electricidad y comunicación sin hilos y, finalmente, se les ofrecerá la actividad MBot Laberinto, construyendo un pequeño laberinto para ser recorrido por el MBot y ayudarlo a encontrar la salida.
El segundo de los talleres será sobre drones, en el cual los chicos aprenderán conceptos básicos de teoremas de Pitágoras y trigonometría, además de adquirir habilidades cognitivas visuales. Los niños y niñas de 9 a 16 años aprenderán a integrar la programación con el mundo de los drones. La actividad constará de dos retos. En el primero de ellos, los chicos y chicas se iniciarán en el mundo de los vehículos aéreos no tripulados, creando un circuito donde entrenarán sus habilidades en el pilotaje de estas aeronaves. Comenzarán conociendo qué es un dron, por qué vuela, qué partes tiene, y después los pilotarán. Una vez iniciados en esto, probarán unas gafas FPV para "sentir la velocidad viendo lo que ve un coche teledirigido con cámara incluida", explican las entidades organizadoras, añadiendo que "para las más habilidosas y habilidosos que lleguen a dominar el dron y el coche, probarán el pilotaje FPV en un vehículo aéreo remoto". En la segunda parte de la actividad, programarán un aparato volador y por medio de una programación por bloques, lo convertirán en una aeronave no tripulada y autónoma. Por medio de Scratch, empleando un dron especial llamado Tello ejecutarán un programa hecho por el CPEIG.
Disculpa, pero esta entrada está disponible sólo en Gallego.
La aplicación de mensajería Whatsapp es una de las apps más utilizadas a la hora de comunicarnos: hablar con nuestros amigos y familiares, organizar tareas con nuestros compañeros de trabajo o establecer citas médicas es mucho más fácil a través de esta aplicación. Whatsapp es consciente del nivel...