Las nuevas tecnologías y las infraestructuras de conexión y capacitación permiten que la formación digital siga adelante, aunque, por causa del COVID-19, no de manera presencial. Así lo entienden desde el aula CeMIT del Ayuntamiento de Boiro, que tienen entre manos varios cursos de teleformación para "todos aquellos usuarios que deseen una formación alternativa online". Estas actividades formativas la distancia se van a realizar desde la plataforma teleformación EMA (Espacio Multimedia de Aprendizaje).
El Ayuntamiento explica que para poder participar en estos cursos, las personas usuarias deben estar registradas en la Red CeMIT y que las las actividades más destacadas del catálogo son "los cursos de Administración Electrónica, de trámites electrónicos en Internet, de juegos de entrenamiento mental, de comercio electrónico, de mercadotecnia en redes o de ventas en el muro". Desde el aula CeMIT del Ayuntamiento de Boiro se está también a trabajar por elaborar una programación audiovisual-formativa vía streaming. De este modo, explican, "las usuarias y usuarios se podrán seguir formando en nuevas tecnologías desde sus casas mediante las clases online".
La emergencia sanitaria del coronavirus forzó a muchas empresas a recurrir al teletrabajo.
Es importante conocer el entorno ofimático en la nube, para potenciar los entornos colaborativos y crear nuevos canales de comunicación en la empresa que optimicen el tiempo y el esfuerzo en el uso de la ofimática cuando las personas no están en la misma localización.
La Xunta de Galicia, a través de todos sus departamentos y centros dependientes de la Consellería de Cultura y Turismo, propone para el período que dure el estado de alarma por causa del coronavirus una programación con abundantes actividades de ocio cultural a través de Internet. Propuestas pensadas para toda la familia que pueden seguirse a través de la campaña #aculturasegue en todas las redes sociales de sus dotaciones. Se trata de una etiqueta a la que la Xunta invita a sumarse a las instituciones culturales, a nuestros creadores y a toda a la ciudadanía para compartir nuestra cultura.
La iniciativa pretende reconocer el papel sobresaliente que nuestros creadores y agentes culturales tuvieron y tienen en la construcción social de Galicia, al tiempo que ofrece opciones de ocio digital de calidad y plural en el ámbito del hogar, que propicien la creación y consolidación de buenos hábitos y prácticas culturales. Además, se prestará atención individual a las próximas fechas conmemorativas, comenzando por el Día Mundial de la Poesía, que se celebra hoy mismo, continuando por el Día del Teatro (27 de marzo) y siguiendo por el Día de las Artes Gallegas (1 de abril) y el Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil (2 de abril).
Las bibliotecas gestionadas por la Xunta desempeñan un papel de proveedoras de servicios a la sociedad en general, y con las limitaciones obligadas, continuará a hacerlo. Para esto está, entre otros servicios, GaliciaLe, la plataforma de préstamo de libros, revistas, películas y audiolibros en formato electrónico de la bibliotecas públicas gallegas. A través de esta se pueden descargar y visionar obras en formato digital de temáticas diversas en las que los intereses de todas las personas lectoras tienen su espacio y su lugar.
En concreto, en GaliciaLe hay más de 4.500 títulos, de los que la mayoría están en gallego y en castellano, pero también los hay en inglés, portugués, francés, italiano, catalán y euskera, libros infantiles, juveniles y para adultos. Además cuenta con un total de 31 revistas y 300 audiovisuales hechos en Galicia que comprenden largometrajes, cortos o documentales. Para facilitar el acceso a esta plataforma solo será necesario registrarse en la misma y no será preciso tener el carné de lector de alguna biblioteca pública gallega.
Los archivos gestionados por la Xunta (Archivo de Galicia; e históricos, del Reino de Galicia, Lugo, Ourense y Pontevedra) proponen un viaje por el tiempo dentro de nuestra Comunidad. Entre los diferentes recursos pueden destacarse las exposiciones virtuales en 3D y recorridos 360º o las muestras del Archivo del Reino, la última de las cuáles fue publicada el pasado 8 de marzo, con motivo del Día internacional de la Mujer, y que lleva por título Brujas, hechizos de las curanderas: procesos judiciales por brujería.
Aunque los museos gestionados por la Xunta no están abiertos, podemos explorar sus colecciones y las actividades que se realizan en ellos a través del mundo digital. En la mayoría de ellos se puede hacer un recorrido completo por sus salas expositivas y contemplar las obras expuestas como si se estuviese en el interior, con información complementaria.
Tres buenas opciones de visitas virtuales para comenzar, por ser centros alejados de las ciudades y su interesante propuesta museográfica, son el Museo del Castro de Viladonga y al propio Castro, el Massó y las Pallozas y conjunto etnográfica del Cebreiro. Además, puede hacerse una visita virtual por los espacios de todos los museos gestionados por la Xunta.
En este sentido, y como novedad para todas las personas curiosas por el Camino y la cultura de la peregrinación, se lanza la Bibliografía Xacobea, que recopila los trabajos realizados por historiadores, filólogos, antropólogos, geógrafos, arqueólogos etc., de muchos países del mundo. Este trabajo académico e investigador le ofrece al usuario de esta web manuales, tesis de doctorado, catálogos de exposiciones y actas de congresos xacobeos. Como ejemplo, se ponen a disposición del público interesado las actas de los congresos celebrados desde el año 1993 por el Comité Internacional de Expertos del Camino de Santiago.
Visitar nuestro patrimonio singular y conocer la magia de nuestros monasterios y catedrales a través de unas visitas virtuales 360º es también una buena opción de ocio con la que disfrutar conociendo un poco mejor nuestro legado. Un patrimonio cultural y natural que puede ser explorado también a través del canal de Youtube de Turismo de Galicia. Y aunque las Rutas Xacobeas no se puedan recorrer en este momento es posible recordar el gran valor cultural y los tesoros que guardan en su seno desde nuestras casas con recursos como los presentes en la web del Camino de Santiago.
Este es un momento propicio para conocer el pasado y el futuro del audiovisual gallego y visionar documentos que nos revelan aspectos poco conocidos de Galicia y su cultura, pero de gran interés. Son materiales audiovisuales históricos que fueron recuperados por el CGAI como las imágenes de Castelao en Buenos Aires de Eligio González (1972), el film Un viaje por Galicia de Manuel Aríns (1958) o las vistas de Vigo y aledaños grabadas por un aficionado danés en 1926, entre otros.
Y, del pasado, nos trasladamos al futuro del audiovisual visionando los trabajos de Cine en curso, un programa destinado a alumnos de entre 6 y 18 años de pedagogía del cine, que busca acercar a la juventud al cine como arte, creación y cultura, y explorar las potencias didácticas de la creación cinematográfica.
Para la difusión, uso y perfeccionamiento de la lengua gallega la Xunta cuenta con abundantes recursos en el Portal de la Lengua Gallega. Entre estos, merece la pena llamar la atención de aquellos dedicados a los más jóvenes de la casa, como los audiovisuales infantiles Mis primeras Letras Gallegas o Los Sonajeros, entre otros; recursos musicales que acercan importantes enseñanzas sociales y comunitarias, como En un mar azul o En el regazo del habla, canciones de cuna interpretadas por Xabier Díaz, y propuestas de diferentes juegos para hacer con la gente menuda, desde adivinanzas y juegos de iniciación hasta materiales para imprimir y recursos interactivos
Asimismo, hay abundantes audiovisuales y recursos disponibles en el portal que se pueden emplear para un mejor conocimiento y uso de la lengua gallega, como el Bien Hablado, y canales como Galleguizar Galicia, donde podemos encontrar múltiples historias interesantes y divulgadores de nuestra lengua y cultura.
La Ciudad de la Cultura ofrece la posibilidad de conocer digitalmente y de manera virtual la muestra Galicia un relato en el mundo. Como novedad, se ofrecerán ocho nuevos clips de guías en los que se explicarán piezas de la exposición e historias relacionadas con la misma, alejadas de las piezas estrella más conocidas. En concreto, las piezas audiovisuales estarán dedicadas al Mapa de Sawley, la II Guerra Mundial en Galicia, la emigración gallega a América: el Cap Norte, las conexiones con Europa de la Galicia de la Edad del Bronce, el nacimiento de la bandera gallega, los indianos, las grabaciones musicales de la emigración y el aporte económico y cultural de la emigración.
Además, la Ciudad de la Cultura pone a disposición de todo el mundo otros materiales audiovisuales de gran interés en su canal de Youtube, así como a través de sus distintas redes sociales.
La Universidad de Vigo, ante las circunstancias de restricción y confinamiento a las que obliga el estado de alarma del Gobierno, reforzó su oferta de teledocencia con un catálogo de salas virtuales en directo. Después de un período de pruebas llevadas a cabo en urgencia por los Servicios Informáticos de la UVigo, estos espacios online estarían totalmente operativos la próxima semana.
La fórmula empleada será la de la conexión vía VPN-escritorio remoto o aplicaciones vía web, con la que se conseguirá, en palabras de la institución educativa gallega, que todos los servicios de la UVigo puedan ser atendidos desde casa, "permitiendo la continuación del trabajo y buen funcionamiento de la institución, dentro de las limitaciones impuestas por esta situación". Con estas palabras reconoció el vicerrector de Planificiación y Sostenibilidad, José Luis Miguéz, la labor de docenas de personas que, desde que se decretó el estado de alarma por causa del coronavirus, están haciendo posible que la institución mantenga su actividad. "Es un enorme despliegue de un sistema de videoconferencia personal que tiene la estructura de la Universidad y dentro de la Universidad los centros, y lo que estamos haciendo es como un clon del mundo físico en el mundo online para que los docentes puedan seguir con su actividad", explica José Luis Míguez, que recuerda que se comenzó a trabajar en esta iniciativa hace unas semanas a propuesta de la coordinación de Campus Multimedia-UVigoTV, y al amparo del denominado Campus Remoto, que centraliza en uno único punto las herramientas de teledocencia de la UVigo.
Según añadió, con una conexión a Internet, un ordenador, una tableta e incluso un teléfono móvil las y los profesores pueden, a través de estas aulas virtuales en directo, impartir docencia mediante videoconferencia y con funcionalidades adicionales que les permiten poner vídeos, compartir pantalla, mostrar power-points o usar encerados virtuales en los que dibujar.
Por su parte, el alumnado tiene a su disposición un chat a través del que pueden hablar con el profesorado, que será el que les comunique la existencia de sus aulas virtuales.
Míguez explicó también que en este momento ya se generaron unas 20 aulas virtuales por cada uno de los centros de los tres campus de la Universidad de Vigo, además de salas de reuniones online, a las que el personal docente de la UVigo puede acceder desde su domicilio.
Con los equipos decanales de las facultades y las direcciones de las escuelas estos días se está coordinando la puesta en funcionamiento de las aulas virtuales, que en algunos casos ya se están probando, confirmando su operatividad. De hecho, algunos docentes ya realizaron sus solicitudes respetando sus horarios de clase presenciales, garantizando así que no haya coincidencias a esa hora con otros compañeros.
Usando los recursos de los que la Universidad de Vigo se dotó a través del proyecto de campus digital del Campus del Mar, y que están situados dentro del CPD de la Universidad, Campus Remoto permite unificar en un punto toda la docencia virtual de la Universidad de Vigo, sumando a un recurso ya consolidado y muy empleado por la comunidad universitaria como es FaiTIC, las aulas virtuales en las que ahora se está trabajando. "En Campus Remoto vive todo en Internet, es una web y ahí hay un elemento consolidado como es FaiTIC, que es una pieza clave, y ahora pretendemos hacer unas aulas, que son una copia del mundo físico, mediante salas virtuales para que el alumnado encuentre de manera más fácil a su profesorado", explica Míguez.
El Boletín Oficial del Estado recoge hoy el Real Decreto-ley 8/2020 con nuevas medidas urgentes extraordinarias para hacer frente al impacto económico y social del COVID-19 que en su artículo 20 indica la suspensión de las portabilidades de numeración fija y móvil que no estén en curso (excepto para casos de fuerza mayor) durante el estado de alarma, evitando así que los proveedores de telecomunicaciones hagan campañas comerciales extraordinarias de contratación de servicios, al tiempo que también buscan reducir así la necesidad de los usuarios a desplazarse a centros de atención presencial a clientes (como para tener que recoger tarjetas SIM) o de realizar intervenciones físicas en los domicilios de los clientes, buscando así propiciar la continuidad de los servicios.
Básicamente están adoptándose medidas por parte de todos los operadores de telecomunicaciones para reducir los riesgos de infección de su personal, para que las tan necesarias comunicaciones puedan mantenerse en esta situación de crisis. En este momento una de las prioridades de las compañías es mantener la calidad del servicio y solucionar averías, aunque también señalan que por el momento no existen limitaciones para la realización de altas (entendiéndose que pueden ser muy necesarias en un momento en el que los usuarios que hasta el momento tenían de sobra con una línea móvil vean precisa la instalación de banda ancha fija en el hogar para, por ejemplo, poder teletrabajar).
En España hay más de dos millones de personas mayores de 65 años que viven solas. De estas, más de 850.000 tienen 80 años o más. El confinamiento por coronavirus puede provocar ansiedad y depresión a la población en general, pero de manera más significativa a personas mayores en hogares unipersonales. «La disminución significativa de las actividades y rutinas cotidianas, una baja estimulación sensorial y una disminución del contacto social pueden alterar su estado anímico», explica la profesora de psicología de la UOC Alba Pérez.
Los expertos alertan de que la situación excepcional por COVID-19 acentúa el aislamiento social de este colectivo. La soledad presenta sus propios riesgos para la salud. «Si la persona que vive sola solía salir y tener contacto social, el aislamiento puede influir negativamente en su estado de ánimo, favoreciendo ciertos estados depresivos», señala la experta en psicología y envejecimiento de la UOC Montserrat Lacalle. «No hay que olvidar –añade– que ser población de riesgo les puede llevar a tener una percepción más negativa de la situación, con un aumento de la sensación de vulnerabilidad y miedo».
Para gestionar el aislamiento y reducir la angustia, Lacalle recomienda a la gente mayor pensar que es una situación puntual que, a pesar de su importancia, pasará. Se trata de procurar mantener la paciencia y ver que es un hecho temporal. «Hay que poner el pensamiento en el mañana. A menudo, cuando la realidad del momento no es agradable, pensar en lo que encontraremos cuando termine nos puede ayudar», señala.
Mantener la comunicación con los familiares y amigos también es clave. «Deben evitar encerrarse en sí mismos y procurar un contacto regular con amigos y familiares ya sea por teléfono o videoconferencia», remarca Pérez. Hay una parte importante de la población mayor, casi el 50 % de los mayores de 65 años, que ya se conecta a internet desde su casa y en la mayoría de los casos lo hacen a través de su móvil. En un colectivo para el que WhatsApp es la aplicación preferida, es importante que en situaciones excepcionales como esta se acentúe el uso de esa herramienta como canal de sociabilización.
Para aquellos que navegan por internet, es un buen momento para entrar en contacto con comunidades virtuales para compartir intereses: libros, cine, cocina, fotografía, etc. Y también es una oportunidad para aprender a hacer cosas nuevas a través de la red, por ejemplo, apuntarse a algún curso de pintura o de escritura.
«Un enemigo del aislamiento es la inactividad», advierte Lacalle. Por lo tanto también es clave planificar las tareas a realizar cada día, aunque muchas de ellas puedan ser a nivel doméstico. «Aunque sean actividades menores, el objetivo es evitar la inactividad que puede desembocar en un bajo estado de ánimo», añade. Como también apunta Pérez, se procurará seguir unas rutinas cada día: respetar el horario de levantarse, de irse a dormir, de las comidas, entre otras cuestiones.
Las tareas domésticas, más allá de ayudar a mantener la mente ocupada, también son una forma de ejercicio físico: hacen que las personas se muevan por casa y que circule la sangre. Para contribuir a mantener una salud general, Lacalle recomienda, además, pasear diariamente, en la medida de lo posible, por los diferentes espacios de la casa.
Y sobre todo, evitar la exposición excesiva a información sobre el coronavirus. «Está bien mantenerse informado, pero hay que elegir medios de comunicación contrastados y reservar unos momentos concretos para hacerlo. También es necesario saber desconectar de las noticias», concluye Pérez.
El Grupo Social ONCE, especialmente a través de la actuación de los servicios sociales de la ONCE y la labor de la Unidad de Voluntariado de Fundación ONCE, está ya acometiendo un plan urgente de atención a las personas ciegas y con discapacidad, especialmente aquellas que son mayores, viven solas y, por la situación general provocada por el coronavirus, necesitan una mayor atención.
La Organización Grupo Social ONCE ha puesto en marcha en todos sus centros operativos equipos de atención básica formados por trabajadores sociales, psicólogos y responsables de voluntariado. Y se refuerza el servicio de atención a personas ciegas mayores de 55 que viven solas en sus domicilios, con el fin de hacer un seguimiento de su situación y facilitar cualquier tipo de apoyo que puedan necesitar en estos momentos de aislamiento, tales como apoyo psicológico o para la adquisición de alimentos o medicinas.
Además en el Grupo Social ONCE, se mantienen equipos de guardia en el Centro de Tiflotecnología e Innovación (CTI), que garantiza apoyo en cuestiones tecnológicas, tan necesarias en estos momentos para las personas ciegas y sordociegas; y el Servicio Bibliográfico de la ONCE (SBO), que se encarga del braille y toda la producción sonora que permite el acceso a la lectura de forma virtual.
Mientras, la atención educativa que se presta a estudiantes ciegos o con discapacidad visual grave desde los Centros de Recursos Educativos (CRE) se mantiene por vía telemática por parte de todos los maestros y profesionales; y lo mismo desde la Escuela Universitaria de Fisioterapia de la ONCE (EUF), adscrita a la Universidad Autónoma de Madrid, desde donde ya se trabaja con los estudiantes.
La Fundación ONCE del Perro Guía (FOPG) priorizará el mantenimiento del bienestar de sus perros, tanto de los que se encuentran en residencia, como de los que están con familias; mientras que la Federación Española de Deportes para Ciegos (FEDC) interrumpe la actividad deportiva, si bien sus responsables técnicos y personal administrativo, están pendiente de cualquier necesidad que pueda surgir y apoyando a los deportistas en sus preparaciones domiciliarias.
La Unidad de Voluntariado de Fundación ONCE, que actualmente desarrolla su actividad en la Comunidad de Madrid, ha adaptado sus servicios a la situación actual y se vuelca en cubrir necesidades puntuales de usuarios y usuarias individuales y de entidades del movimiento asociativo con las que colabora.
De esta forma brinda ayuda para hacer la compra (productos básicos de alimentación y farmacia), mantenimiento de rutinas de ejercicio físico, acompañamiento telefónico para aligerar el estrés y la incertidumbre.
En definitiva, una red de soporte a la persona, para que mantenga su nivel de independencia y bienestar emocional. En los casos de acompañamiento presencial, siempre extremando las medidas de higiene y prevención, aunque que quiere responder a las solicitudes y necesidades de quiénes más necesitan compañía en estos tiempos difíciles.
Para apuntarse o información adicional sobre cómo ayudar, se puede escribir al correo voluntariado@fundaciononce.es o llamar al teléfono 91 506 5105.
Los ayuntamientos de nuestra tierra ya llevan días adaptándose a las exigencias laborales y de servicio que imponen las restricciones del decreto de alarma impuesto por el Gobierno central, como iniciativa de choque contra la pandemia. Por ejemplo el Ayuntamiento de Ponteareas, que además de tomar las disposiciones para permitir el teletrabajo en todos los departamentos propios "donde sea posible, como medida de protección contra el COVID-19", acercó e hizo disponibles desde su web una serie de recursos para mitigar los efectos del confinamiento de las familias en sus hogares, poniendo el foco en los hogares con niñas y niños y sus necesidades formativas y de ocio.
A través de la web de la Administración local podemos echar mano de un relevante conjunto de enlaces de utilidad para hacer posiible y efectiva la teleformación desde e domicilio. Los recursos para facilitar la continuidad de actividad lectiva (y favorecer un mejor aprovechamiento del tiempo que "tengamos que quedar en los hogares") fueron ofrecidos por la maestra de educación Susana Lamela y abarcan material docente de la Xunta, propuestas de diferentes centros docentes y juegos de índole educativa.
A lo largo de la semana la Concejalía de Enseñanza de Ponteareas anunció que irá compartiendo nuevos enlaces de actividades educativas y también de actividades lúdicas online.
La excepcionalidad impuesta por el coronavirus ha sacado a relucir el altruismo de gran parte del sector tecnológico español. Grandes empresas, pymes y startups ofrecen gratuitamente su conocimiento y servicios para combatir la pandemia en la medida de lo posible. Ya sea para reducir el colapso sanitario, mejorar la conectividad o contribuir a la alfabetización digital. Cada uno desde su posición dentro del sector. Estos son algunos ejemplos de lo que ya está en marcha en España.
La Fundación ONCE quiere que los videojuegos del futuro sean más accesibles para los jugadores que tengan discapacidad y por eso se está moviendo, participando en eventos y charlas sobre tecnología, para hacer ver a los desarrolladores la importancia de que sus creaciones sean accesibles para todas las personas.
El último evento de esta lista fue en la academia EVAD Formación de Málaga, un centro Playstation First que cuenta con acceso exclusivo a proveedores, entrenamiento, documentación y hardware de desarrollo profesional para formar a los estudiantes en la videoconsola de Sony.
En este encuentro, representantes de la fundación acercaron la importancia de la accesibilidad a los alumnos con el objetivo de que incluyan la discapacidad en sus trabajos de fin de máster que están comenzando a preparar.
La fundación comenzó ya el año pasado esta campaña para eliminar las barreras que aún muchas personas con discapacidad se encuentran cuando tratan de utilizar este tipo de tecnología.
En este sentido, la Fundación ONCE entregará dos premios de 700 y 300 euros a los dos grupos de trabajo de esta academia que hagan los trabajos fin de máster que mejor incluyan la discapacidad en sus proyectos.
Esta forma de integrar la discapacidad en los videojuegos puede tener muchas formas distintas, desde introducir la accesibilidad en el código, incluir personajes con discapacidad, crear planes de marketing y publicidad accesibles, hasta añadir medidas de accesibilidad en alguna de las funcionalidades del videojuego.
Disculpa, pero esta entrada está disponible sólo en Gallego.
La aplicación de mensajería Whatsapp es una de las apps más utilizadas a la hora de comunicarnos: hablar con nuestros amigos y familiares, organizar tareas con nuestros compañeros de trabajo o establecer citas médicas es mucho más fácil a través de esta aplicación. Whatsapp es consciente del nivel...