• La ONCE y Microsoft mantienen una estrecha colaboración desde 1997, que fue reafirmada en 2004 por Bill Gates y ahora por el Presidente de la compañía, Brad Smith

• Mejora de la empleabilidad de personas con discapacidad. Con el fin de mejorar la igualdad de oportunidades de las personas con discapacidad en el acceso al empleo, se impulsarán conjuntamente actividades de inserción laboral y formación en tecnología. Asimismo, se promoverá el acceso de jóvenes con discapacidad a las carreras STEM (por sus siglas en inglés: Science, Technology, Engineering, Mathematics)
• Accesibilidad en la escuela. Las tres entidades colaborarán en la puesta en marcha de acciones de formación del profesorado en materia de nuevas tecnologías, fomentando la generación de contenidos accesibles y cualquier otra acción que contribuya a promover el acceso a la educación inclusiva para las personas con discapacidad. 
• Tecnologías más accesibles. La ONCE, Fundación ONCE y Microsoft colaborarán en la promoción de la accesibilidad universal y el diseño para todas las personas a través de iniciativas de divulgación de tecnologías accesibles. Asimismo, el CIDAT (Centro de Investigación, Desarrollo y Aplicación Tiflotécnica) de la ONCE y Microsoft colaborarán en el testeo de la usabilidad de los productos de la compañía y en el desarrollo de proyectos de investigación en el ámbito de la accesibilidad.

• 80 participantes que se encuentran desarrollando diferentes itinerarios profesionales y los comparten en nuestra plataforma de blog y videoblog

La Asociación Adisli, entidad con más de 20 años de experiencia en el ámbito social, declarada de utilidad pública en el año 2003, en colaboración con Fundación Vodafone España, continúa su misión de lograr la inclusión socio laboral de las personas con inteligencia límite y/o discapacidad intelectual ligera, a través del Proyecto “Empleando que es gerundio”.

El proyecto se fundamenta en una planificación centrada en la persona, favoreciendo la formación, orientación y asesoramiento, la incorporación laboral, la inclusión social y la sensibilización en todos los ámbitos.

Destacar los logros alcanzados por las personas que participan activamente en “Empleando que es gerundio”, 80 participantes que se encuentran desarrollando diferentes itinerarios profesionales y los comparten en nuestra plataforma de blog y videoblog www.empleandoqueesgerundio.blogspot.com.es, incidiendo en aquellos que suponen el mayor éxito del desarrollo de “Empleando que es gerundio”.

De esta forma, varias personas participantes, han asumido nuevos retos durante el mes de septiembre y comienzos de octubre. Como el caso de Gemma, que acaba de renovar su contrato en una empresa de manipulados; Alejandro y Laura, que se incorporan como Auxiliar de servicios en dos empresas; Eva y Pablo, que comienzan unas prácticas no laborales; Anabel, Laura, Sonia y Juanjo, que han comenzado diferentes certificados de profesionalidad o Diego, Víctor y Jorge, que han realizado con éxito una formación en nuevas masculinidades.

La colaboración mantenida con Fundación Vodafone España, facilita e incide en la mejora de las competencias comunicativas y tecnológicas, habilidades que fomentan la inclusión y el desarrollo de la autoestima y la motivación personal. Gracias a la colaboración mantenida, las personas participantes desarrollan su talento y sus competencias, en un marco colaborativo que favorece el trabajo en equipo, la solidaridad y el compañerismo, valores que fomenta la línea de la Asociación Adisli y son compartidos por Fundación Vodafone España.

• El objetivo que se persigue con el poryecto es facilitar inserción laboral del colectivo en empresas ordinarias

DOWN ESPAÑA y Fundación Vodafone España han dado inicio a una nueva edición de ‘Yo me prep@ro’, el programa más completo y de mayor alcance que hay en nuestro país para la formación en Nuevas Tecnologías de la Información de jóvenes y adultos con síndrome de Down.

El objetivo que se persigue con esta formación es facilitar su inserción laboral en empresas ordinarias.

El proyecto, que cumple cuatro años en activo, alcanzará en esta ocasión el mayor número de alumnos con esta discapacidad intelectual nunca implicados en un programa de formación en TICs.

Serán 240 personas con síndrome de Down las que se incorporarán a él para adquirir conocimientos en aspectos tan importantes como el uso de programas informáticos, la navegación por Internet o la interacción con diversas aplicaciones móviles. A ellos hay que sumar los 720 jóvenes que han participado en ediciones anteriores, y que este año recibirán un refuerzo para que pongan al día sus habilidades sobre estos aspectos. En total serán, por lo tanto, 960 alumnos los que se beneficien del programa.

Como complemento a su formación, además, estos alumnos tendrán la oportunidad de realizar prácticas laborales en empresas ordinarias de su entorno.

DOWN ESPAÑA ha adquirido el compromiso de lograr la inserción laboral de por lo menos 72 de los participantes del proyecto.

Sumados a los contratos laborales para alumnos conseguidos en los años previos, el proyecto ‘Yo me prep@ro’ habría conseguido durante sus cuatro años de ejecución un total de 319 inserciones en empresas ordinarias de todo el país.

El programa de este año incorpora contenidos novedosos como el uso y manejo del DNI electrónico, el pasaporte electrónico y el empleo de la firma digital; conceptos que permitirán a los alumnos realizar gestiones telemáticas y realizar consultas online en organismos públicos. Además, se realizarán cuatro vídeos-tutoriales que, a través de un lenguaje sencillo y accesible, reforzarán los conocimientos ofrecidos en el proyecto, y permitirán a cualquier usuario comprender cómo se obtiene y para qué sirve el DNI electrónico, descargar apps para Smartphone o manejar con soltura aplicaciones como WhatsApp.

El proyecto contempla la formación en herramientas como Skype y LinkedIn.

Uno de los aspectos clave del programa es que en él participarán usuarios de un gran número de comunidades autónomas, ampliando el alcance del proyecto, ya que en esta edición la formación se impartirá en 22 entidades federadas a DOWN ESPAÑA, ubicadas en las siguientes localidades: Barbate (Cádiz), Córdoba, Granada, Málaga, Jerez, Sevilla, Zaragoza, Sabadell, Oviedo, Toledo, Ávila, Palencia, Valladolid, Castellón, Valencia, Santiago de Compostela, Pontevedra, Ourense, Vigo, Murcia, Pamplona.

Una vez concluida la formación, en todas estas localidades se realizará una jornada de reconocimiento y entrega de diplomas a los jóvenes que hayan superado el curso. Este título firmado por DOWN ESPAÑA acreditará que los alumnos han adquirido las destrezas en Nuevas Tecnologías necesarias para formar parte del mercado laboral ordinario. También recibirán una acreditación aquellas empresas de la zona que hayan dado oportunidades laborales a personas con síndrome de Down en el marco del programa.

En palabras del presidente de DOWN ESPAÑA, José Fabián Cámara, “este proyecto es hoy una sólida realidad, tras cuatro años de ejecución y unos éxitos y resultados contrastados. Y eso es gracias al trabajo e implicación de las asociaciones que lo ejecutan: ellas consiguen concretar la formación en inserciones laborales tangibles”.

Por su parte, el director general de Fundación Vodafone España, Santiago Moreno, asegura que “con los años hemos tenido la flexibilidad de ir adaptando los contenidos del programa a las diversas herramientas tecnológicas que han ido surgiendo, todas ellas útiles para que las personas con síndrome de Down puedan encontrar un empleo normalizado”.

Fundación Orange prepara una nueva convocatoria de sus ayudas TIC-TEA, con las que dota de material tecnológico a 10 organizaciones que forman parte de la Confederación Autismo España.

Aunque aún no se ha anunciado la fecha en la que se abrirá esta convocatoria, la fundación ya ha hecho público que será “próximamente”.

Las ayudas TIC-TEA consisten en la distribución de equipamiento básico como ordenadores, tabletas o pizarras digitales, que se ajustan a las necesidades de cada centro o asociación.

Por ahora, estas convocatorias se han celebrado en el año 2013 y en el 2015. En la última fueron seleccionadas las asociaciones Autismo Sevilla, Autismo Huelva Ánsares, ‘Juan Martos Pérez’ de Jaén, asociación de padres de personas con autismo y/o TGD de Zamora, Autismo Valladolid, Apacaf, Aucavi, Trastorno del Espectro Autista de la Región de Murcia y Asociación Navarra de Autismo.

• Casi 1.000 alumnos con discapacidad intelectual de toda España recibirán formación en Nuevas Tecnologías para facilitar su inserción laboral

Esta mañana DOWN ESPAÑA y Fundación Vodafone España han dado inicio a una nueva edición de ‘Yo me prep@ro’, el programa más completo y de mayor alcance que hay en nuestro país para la formación en Nuevas Tecnologías de la Información de jóvenes y adultos con síndrome de Down. El objetivo que se persigue con esta formación es facilitar su inserción laboral en empresas ordinarias.

El proyecto, que cumple cuatro años en activo, alcanzará en esta ocasión el mayor número de alumnos con esta discapacidad intelectual nunca implicados en un programa de formación en TICs. Serán 240 personas con síndrome de Down las que se incorporarán a él para adquirir conocimientos en aspectos tan importantes como el uso de programas informáticos, la navegación por Internet o la interacción con diversas aplicaciones móviles. A ellos hay que sumar los 720 jóvenes que han participado en ediciones anteriores, y que este año recibirán un refuerzo para que pongan al día sus habilidades sobre estos aspectos. En total serán, por lo tanto, 960 alumnos los que se beneficien del programa.

Como complemento a su formación, además, estos alumnos tendrán la oportunidad de realizar prácticas laborales en empresas ordinarias de su entorno. DOWN ESPAÑA ha adquirido el compromiso de lograr la inserción laboral de por lo menos 72 de los participantes del proyecto. Sumados a los contratos laborales para alumnos conseguidos en los años previos, el proyecto ‘Yo me prep@ro’ habría conseguido durante sus cuatro años de ejecución un total de 319 inserciones en empresas ordinarias de todo el país.

El programa de este año incorpora contenidos novedosos como el uso y manejo del DNI electrónico, el pasaporte electrónico y el empleo de la firma digital; conceptos que permitirán a los alumnos realizar gestiones telemáticas y realizar consultas online en organismos públicos.

Además, se realizarán cuatro vídeos-tutoriales que, a través de un lenguaje sencillo y accesible, reforzarán los conocimientos ofrecidos en el proyecto, y permitirán a cualquier usuario comprender cómo se obtiene y para qué sirve el DNI electrónico, descargar apps para Smartphone o  manejar con soltura aplicaciones como WhatsApp.

Uno de los aspectos clave del programa es que en él participarán usuarios de un gran número de comunidades autónomas, ampliando el alcance del proyecto, ya que en esta edición la formación se impartirá en 22 entidades federadas a DOWN ESPAÑA, ubicadas en las siguientes localidades: Barbate (Cádiz), Córdoba, Granada, Málaga, Jerez, Sevilla, Zaragoza, Sabadell, Oviedo, Toledo, Ávila, Palencia, Valladolid, Castellón, Valencia, Santiago de Compostela, Pontevedra, Ourense, Vigo, Murcia, Pamplona.

Una vez concluida la formación, en todas estas localidades se realizará una jornada de reconocimiento y entrega de diplomas a los jóvenes que hayan superado el curso. Este título firmado por DOWN ESPAÑA acreditará que los alumnos han adquirido las destrezas en Nuevas Tecnologías necesarias para formar parte del mercado laboral ordinario. También recibirán una acreditación aquellas empresas de la zona que hayan dado oportunidades laborales a personas con síndrome de Down en el marco del programa.

Convenio marco

La realización de este proyecto se enmarca dentro del Convenio Marco suscrito el 8 de noviembre de 2013 entre Fundación Vodafone España, Plena Inclusión y DOWN ESPAÑA para la realización de actividades conjuntas en materia de accesibilidad e inserción laboral que redunden en mejorar las condiciones de vida de las personas con discapacidad intelectual.

Este convenio busca fomentar la innovación tecnológica aplicada a la accesibilidad y hace especial hincapié en aquellas iniciativas que contribuyan a la participación de las personas con discapacidad intelectual en el ámbito laboral a través de proyectos piloto de innovación y  sesiones formativas y de divulgación.

• En España, el 16% de la población infantil sufre algún tipo de trastorno del desarrollo cognitivo, y de este porcentaje el 7% se trata de casos de déficit de atención (TDA) con o sin hiperactividad
• Ello supone que hay 440.000 niños con este trastorno

Sincrolab y DKV Club de Salud han desarrollado una plataforma de entrenamiento cognitivo personalizado para la recuperación y el desarrollo de las capacidades cognitivas tanto en los niños como en adultos.

La nueva plataforma Sincrolab consiste en un sistema de estimulación de los procesos cognitivos que, adaptándose al perfil concreto en este ámbito del paciente, genera un entrenamiento personalizado que consigue optimizar la eficacia de sus funciones cognitivas. En concreto, este entrenamiento se programa a través de una aplicación de juegos que el paciente debe practicar en casa.

Uno de los promotores de este proyecto, el neuropsicólogo Ignacio De Ramón, recalca que Sincrolab surgió ante la necesidad de solucionar algunas dificultades que se producían en la práctica clínica diaria, sobre todo relacionadas con el seguimiento y adherencia de los pacientes al tratamiento. Apunta que "muchos pacientes no pueden acudir a consulta con la frecuencia que el seguimiento de la enfermedad requiere, y por otra parte está el hándicap de que en ocasiones son tratamientos costosos que muchas familias no se pueden permitir".

Además, el CEO de Sincrolab agrega que "tenemos que tener en cuenta que cerca de un 40% de pacientes con algún trastorno cognitivo no son tratados, por lo que nos interesa llegar a la mayor cantidad de población posible".

Esta herramienta, pionera en el campo de la Neuropsicología, se ha diseñado como un complemento del tratamiento convencional que se aplica a los trastornos cognitivos. Para optimizar su eficacia se requiere, además del programa de estimulación concreto, la supervisión del profesional de la salud y, en los casos en que se requiera, tratamiento farmacológico. Según Julio Lorca, director de desarrollo de DKV Seguros Médicos, "la medicación no es suficiente para los trastornos cognitivos; hace falta la reorganización de las áreas cerebrales afectadas, y esta herramienta consigue la remodelación del cerebro y a un equilibrio de las conexiones neurológicas".

Según revela, Sincrolab está diseñada para ayudar también a los profesionales sanitarios a gestionar y generar planes de entrenamiento cognitivo individualizados "no sólo para niños con trastornos del neurodesarrollo o con dificultades de aprendizaje, sino también para adultos con trastornos neurodegenerativos".

• El proyecto Emprendimiento con Apoyo cuenta con el apoyo de Citi y el Fondo Social Europeo

Setenta y cuatro expertos, técnicos de empleo y personas con discapacidad en búsqueda activa de empleo, así como familiares, han participado este miércoles en una jornada para constituir las bases del modelo del proyecto de Emprendimiento con Apoyo (EmcA), para el que se cuenta con la colaboración de Citi y el Fondo Social Europeo.

La inauguración del I Hackathon EmcA “Ven y diseña con nosotros el emprendimiento con Apoyo” contó con la presencia de Sabina Lobato, directora de Formación, Empleo, Proyectos y Convenios de Fundación ONCE; Maria Tussy, jefa del Departamento de Programas Europeos de Fundación ONCE, y Julio Carlavilla, director de Comunicación de Citi en España.

El proyecto EmcA es una iniciativa que pretende fomentar el emprendimiento entre personas con discapacidad y potenciales emprendedores que presentan una especial dificultad para acceder al mercado laboral.

En este primer encuentro se ha querido resolver el reto ¿Qué apoyo tendríamos que facilitar para que el emprendimiento con apoyo sea una realidad? Se trata de innovar haciendo un análisis realista del contexto de las personas con especial dificultad para emprender, con todos los agentes implicados en la actualidad, y con todos aquellos que se pueden involucrar en el proyecto en un futuro. Así, se ha profundizado en el conocimiento del ecosistema del emprendimiento con apoyo, y se han estudiado las oportunidades, los riesgos, las dificultades y las resistencias para el tipo de emprendimiento. Por último, los asistentes también definieron los perfiles de los emprendedores con especiales dificultades.

El objetivo de la iniciativa EmcA es acompañar proyectos que permitan ofrecer oportunidades sostenibles a personas con discapacidad de los colectivos beneficiarios del Empleo con Apoyo, entre los que se encuentran personas con discapacidad intelectual y del desarrollo, discapacidad auditiva, parálisis cerebral, salud mental, discapacidad física severa, entre otros.

El resultado final del proyecto piloto incluirá una serie de materiales que permitirán la sistematización y replicabilidad de este tipo de iniciativas con mayores garantías de sostenibilidad. Además, de la metodología en la que se ha trabajado este miércoles, también se elaborará un catálogo de las actividades empresariales que puedan desarrollar los de emprendedores.

• La Asociación Ángeles Urbanos ha puesto en marcha el proyecto ‘Auxiliar de Oficina’ con el que busca formar a jóvenes con discapacidad intelectual para que tengan una salida laboral y puedan avanzar en sus posibilidades de vida autónoma

Ángeles Urbanos es uno de los proyectos impulsados por Bankia a través de su programa Red Solidaria y en él participan profesionales de la enseñanza y de otros ámbitos, que prestan servicios de apoyo extraescolar y de ocio y tiempo libre.

En este caso, la asociación se centra en jóvenes con discapacidad intelectual que, una vez cerrada la etapa escolar, tienen dificultades tanto para continuar con sus estudios como para incorporarse a la vida laboral.

Ante esta situación, la organización les abre las puertas de su centro ocupacional para que puedan seguir formándose, en este caso como auxiliares de oficina, y avancen en su integración en el entorno laboral.

Así, el objetivo es que estos alumnos adquieran las competencias básicas que les permitan desempeñar las tareas de auxiliar administrativo, así como afianzar su confianza en sus propias capacidades y en sus posibilidades profesionales.

• El viaje de Elisa es un videojuego de concienciación destinado a estudiantes de primeros cursos de la ESO
• A través de la historia de Elisa, los jugadores tendrán que superar diferentes pruebas gracias a las cuales irán adquiriendo conocimientos sobre las personas con TEA (Trastornos del Espectro del Autismo)

El videojuego, impulsado por Fundación Orange, cuenta con el diseño pedagógico de los profesionales de Autismo Burgos y la realización técnica de la empresa Gametopia Games.

Diferentes jóvenes con TEA han colaborado en el diseño y revisión del videojuego y el material didáctico que lo acompaña.

Elisa es una adolescente del planeta Lionov, a años luz del nuestro, que gracias a sus poderes de telepatía y a un increíble invento llamado el Camino de la Aurora, es capaz de proyectar su mente y materializarse en otras parte de la galaxia. En su búsqueda por encontrar ayuda para liberar a su planeta de la tiranía de los Sombras Grises, unos terribles gobernantes que dominan su planeta, encuentra en la Tierra una persona con Síndrome de Asperger que le ayudará a salvar su mundo. ¿Aceptas el desafío y te unes a la resistencia por liberar Lionov?.

Acceso a la noticia en la web autismodiario.org.

• 22 asociaciones federadas a Down España participan en esta cuarta edición, con un total de 240 alumnos

Ha arrancado la cuarta edición de ‘Yo me prep@ro’, uno de los más completos y amplios proyectos de formación en Nuevas Tecnologías para personas con discapacidad intelectual de nuestro país. El programa lo lleva a cabo Down España con la colaboración de Fundación Vodafone España. El objetivo final del mismo es que los alumnos adquieran una serie de destrezas y habilidades que les permitan mejorar sus posibilidades de acceder a un puesto de trabajo en una empresa ordinaria.

En total, este año son 22 las asociaciones federadas a Down España en las que se va a desarrollar el programa, que cuenta con un primer nivel de iniciación, destinado a aquellos alumnos que no han tenido contacto con las nuevas tecnologías, y un segundo nivel orientado al ámbito laboral, para aquellos alumnos que teniendo formación en Nuevas Tecnologías necesitan una mayor especialización con el objetivo de llegar a la inserción laboral.

En cada entidad uno o dos docentes se encargan de impartir los contenidos, ayudados por material y equipo tecnológico como pizarras digitales, tablets, ordenadores o smartphones.

En el ‘Nivel iniciación’ se detalla a continuación el estado del proyecto en las siguientes entidades: Down Córdoba, Down Granada, Down Sevilla. Asedown, Down Sabadell. ANDI, Down Principado de Asturias, Down Toledo, Down Ávila, Down Castellón, Asindown, Down Ourense, Fundown Murcia y Down Vigo.

Se ha completado el conocido como ‘Módulo 0’, que pretende la cohesión del grupo y la adquisición de dinámicas de trabajo en equipo.

También se ha desarrollado la totalidad del ‘Módulo 1’, llamado ‘Acercándonos al mundo de las tecnologías de la información y de la comunicación: las TICs’. Este módulo es una introducción al ámbito de las TICs, y en él todos los usuarios han superado los objetivos previstos, con un alto grado de satisfacción por parte del alumnado. A la hora de trabajar estos contenidos se ha aplicado una metodología eminentemente práctica, y han podido conocer y manejar las nuevas tecnologías en tiendas especializadas.

Otro de los objetivos propuestos en este módulo es la toma de conciencia de la importancia de conocer y desarrollar hábitos saludables cuando utilizan las TICs (ordenador, videoconsola, MP3…). El 80% de los usuarios ha superado estos objetivos con éxito. Los responsables indican que es importante seguir trabajando este objetivo hasta que el 100% de los alumnos lo adquiera para así evitar posibles lesiones corporales, derivadas de posturas corporales erróneas o hábitos poco saludables.

En el ‘Nivel profesionalización’ participan las siguientes entidades: Down Barbate. Asiquipu, Down Málaga, Down Jerez. Aspanido, Down Zaragoza, Fundabem, Down Palencia, Down Valladolid, Down Compostela, Down Pontevedra. Xuntos, Down Navarra y Fundown Murcia.

Al igual que en el nivel iniciación, se ha completado el ‘Módulo 0’ de cohesión y trabajo en grupo.

En cuanto al ‘Módulo 1’, en este caso lleva por título ‘¿Qué servicios y herramientas nos ofrece Internet?’, y se ha ejecutado al 100%. Por contenidos, estos son los resultados de este módulo:

• Manejo de webs interesantes para los alumnos: 100% superado con éxito.
• Manejo de cuentas personales: 80% superado con éxito. Se irá reforzando en futuras sesiones para llegar al 100%.
• Manejo de Skype: El 60% de los usuarios ha superado los objetivos con éxito. En las siguientes sesiones formativas se dedicará una franja de tiempo para seguir trabajando estos contenidos con aquellos alumnos que no los han adquirido en su totalidad.

Manejo de redes sociales para búsqueda de empleo: El 80% de los usuarios ha superado los objetivos con éxito. Se seguirá trabajando estos contenidos en siguientes sesiones