La Escuela de Ingeniería de Minas y Energía, a través de sus profesoras, promovió esta semana unas jornadas sobre las discriminaciones de género en el actual panorama educativo, tanto general como universitario, un hecho que muestra 'la existencia de un techo de cristal y de una desigualdad real que se perpetúa a pesar de los avances en la esfera formal'. Para analizar las causas de estos defectos y de su continuidad la directora del centro, Elena Alonso y la profesora Teresa Rivas pusieron en marcha una actividad de dos días de duración que incluyen una conferencia (este martes 27) y más un taller (el jueves 29) impartidos por Llerena Perozo, directora de Versátil Servicios Editoriales y especialista en comunicación y género, que puso el foco, entre otros asuntos, en la profunda desigualdad que existe en ámbitos como la Ingeniería en Informática.
Llerena Perozo comenzó su ponencia dejando claro que, a pesar de que España es 'un país con una legislación muy amplia y un nivel de igualdad formal de los más altos del mundo', aunque 'no podemos caer en el engaño de que con esta protección formal tenemos el camino hecho'. En su opinión, la realidad es otra, 'en la vida cotidiana, en la educación social y afectiva, en la manera en la que aprendemos a pensar' se mantienen los roles de género. Sostiene que los planes de igualdad o las legislaciones no pueden hacer nada para 'garantizar jurídicamente' esa ansiada igualdad real. 'La única manera de que podamos cambiar nuestra forma de enfocar la realidad es que cambiemos nuestra manera de pensar, de leer la realidad y a nosotras mismas y mismos'. Muestra de cómo los arquetipos y los roles género aprendidos en la esfera privada acaban por filtrarse a la pública son algunas cifras del sistema universitario español, dijo Perozo, citando el hecho de que en los grados de Informática sólo un 12,2% del alumnado son mujeres y, en las ingenierías la cifra es del 28,4%. 'Esto representa en sí mismo un fracaso social, porque seguimos asignando determinados roles y arquetipos a determinadas tareas'. Destacó también que el 72% del profesorado en las diferentes etapas son mujeres; un porcentaje que baja al 66% en las universidades. Pero algunos datos son aún más significativos: 'las mujeres representan el 96,7% del profesorado de Educación Infantil, desarrollando 'el rol típicamente femenino, la formación de los hijos'. También hizo hincapié en el hecho de que en las universidades, las mujeres, a pesar de ser el 66% del personal docente, sólo ocupan el 14% de los cargos directivos. 'Aquí es cuando comenzamos a pensar hasta dónde llega la esfera privada y hasta dónde llega ese sesgo que nos coloca en unas determinadas tareas y comportamientos según el género, trasladando el rol de una esfera a la otra'.
La jornada de este martes se completa con un taller previsto para este jueves 29, también de la mano de Llerena Perozo, destinado a personal docente de la Universidad de Vigo, con preferencia para el profesorado de la Escuela de Ingeniería de Minas y Energía. Esta actividad se centrará en identificar el sexismo en la docencia universitaria, fundamentalmente en las propias profesoras.
El objetivo de la iniciativa es contribuir a democratizar su uso
Bajo el título Metodologías innovadoras y nuevos lenguajes. Robótica educativa, impresión 3D y e-textiles, el campus de Ourense acoge desde el pasado 19 de octubre y hasta el 2 de noviembre un taller que tiene como finalidad acercar estas herramientas a la comunidad universitaria y contribuir así a 'democratizar' su uso tanto en el ámbito educativo como en el del ocio.
La iniciativa forma parte de la programación de talleres de extensión universitaria que este cuatrimestre se imparte en el campus de Ourense. Con 22 horas de duración, las sesiones se celebran de manera presencial las tardes del lunes y jueves en la Facultad de Educación y Trabajo Social, donde nació por iniciativa de profesorado suyo. El taller está dirigido por Almudena Alonso y María Ainoa Zabalza participando además como docentes el 'maker' Miguel Gesteiro y la maestra y asesora de bibliotecas María Pousa. Las diez plazas disponibles se cubrieron y el perfil de participantes abarca estudiantes de Ingeniería Informática y de Educación y maestros y maestras ya en ejercicio. La idea de poner en marcha por primera vez este taller, apuntan sus responsables, surgió ante la escasez de actividades de este tipo y la convicción de que 'es necesario más movimiento en lo que es robótica educativa, trabajo de programación y diseño e impresión 3D'. En este contexto, indican, 'nos pareció interesante acercar estos nuevos lenguajes a diferentes colectivos de la comunidad universitaria del campus y aplicarlas a diferente ámbitos, tanto educativo como de ocio'.
'El taller pretende acercar nuevas formas de aprender, en ambientes formales y lúdicos, a la comunidad universitaria', explican sus responsables. Se trata, apuntan, de una oportunidad para reflexionar alrededor de los nuevos lenguajes y metodologías innovadoras, iniciándose las y los participantes en la robótica educativa, en el diseño e impresión 3D y en los e-textiles. La iniciativa, recalcan sus coordinadoras, quiere contribuir a democratizar este tipo de aprendizaje, siguiendo la filosofía de la cultura 'maker' y con el compromiso de fomentar la accesibilidad a estas herramientas. Así, detallan, la formación pretende abordar 'las potencialidades y posibilidades educativas de estas metodologías" a partir de un efoque fundamentalmente aplicado, llegando las y los participantes a diseñar y crear recursos con las diferentes técnicas explicadas, montando por ejemplo cada asistente su propio robot Escornabot. 'Acercarse a estos nuevos lenguajes es algo que a mucha gente le cuesta mucho al principio, por el miedo inicial que supone su desconocimiento, pero luego ven que no era tan difícil y que es algo en lo que trabajas muchas cosas de manera transversal, desde el movimiento a la tecnología', señalan desde la organización del taller.
A lo largo de las sesiones, las y los participantes se acercan a la robótica educativa y de manera específica al proyecto Escornabot que 'nació para democratizar y acercar a todo el mundo la robótica educativa'. Con un precio y un nivel de programación accesibles para el público general, las responsables del taller señalan cómo durante el taller las y los matriculados montan, programan y ponen en marcha su propio robot Escornabot. En diseño e impresión en 3D, añaden, el taller fomenta en el alumnado el conocimiento de estas herramientas para que 'sean autónomos y libres para utilizar los recursos y atender sus propias necesidades', apostando por el uso de material orgánico y el reciclaje. Por último, en el caso de los e-textiles desde la organización de la actividad apuntan que en el taller las y los participantes conocen como funciona una pila, un led y un circuito para poder realizar sus propias maquetas. "Lo importante es que le pierdan el miedo a estas herramientas", subrayan por último las responsables de la iniciativa.
Desde el lunes, 26 de octubre, coincidiendo con el Día Nacional del Daño Cerebral Adquirido, está disponible en las plataformas de distribución digitales Google Play y Apple Store de manera totalmente gratuita, la aplicación Daño Cerebral App, la primera herramienta digital para Android e iOS diseñada para facilitar los trámites y la búsqueda de recursos existentes para personas con daño cerebral adquirido, una vez abandonan la etapa hospitalaria. La aplicación Daño Cerebral App, desarrollada por Fundación Gmp, Fundación Mapfre, FEDACE y Fundación Polibea y la consultora digital MO2O, viene a cubrir de esta forma una de las grandes necesidades que tienen las personas después de sufrir una lesión cerebral derivada de un accidente cerebrovascular, un traumatismo craneoencefálico, un tumor o una infección.
Daño Cerebral App incluye, en una única herramienta, toda la información necesaria para realizar un test de diagnóstico, conocer las ayudas disponibles (Ley de Dependencia, Cheque Servicio…), establecer un mapa de recursos y centros de ayuda, además de crear un registro de todos los trámites y estados actualizados. Todo ello, por supuesto, en función de un perfil personalizado y adaptado a las necesidades reales de cada usuario en función de su edad, sexo, patología… En definitiva, la aplicación está pensada y desarrollada con el objetivo de hacer realidad la mejora de las condiciones de vida de las personas con Daño Cerebral Adquirido, así como de sus familiares, para una plena inclusión familiar, escolar, laboral y social. Según revela el estudio “Conocimiento del DCA en la Sociedad Española”, realizado en 2018 por Fundación Gmp, la empresa de estudios de mercado GfK Spain y la Plataforma Española por el Daño Cerebral Adquirido, en la actualidad, un 12% de los hogares españoles tiene algún miembro con esta patología, lo que se traduce en que, como mínimo, más de 650.000 personas están afectadas en nuestro país por un DCA. Eso, unido a que el daño cerebral es la primera causa de discapacidad en España, pone de relieve la importancia de que se desarrollen herramientas como esta aplicación.
Fundación Gmp es una institución privada sin ánimo de lucro con sede en Madrid que tiene como objetivo fundamental mejorar la calidad de vida de las personas con síndrome de Down, u otros tipos de discapacidad intelectual, y daño cerebral, para lograr su plena integración familiar, escolar, laboral y social y con un especial interés en la infancia.
Fundación Mapfre es una institución sin ánimo de lucro creada por MAPFRE en 1975, que desarrolla actividades de interés general en España y en otros países para contribuir a la mejora de la calidad de vida de las personas y al progreso de la sociedad mediante programas y actividades multinacionales.
La Federación Española de Daño Cerebral (FEDACE) representa y dinamiza al movimiento asociativo de personas con Daño Cerebral Adquirido (DCA) y sus familias en España. Es una Entidad de ámbito estatal declarada de Utilidad Pública que, desde hace casi 25 años, apoya a las personas con Daño Cerebral Adquirido y a sus familias en el ejercicio de sus derechos de ciudadanía y en su plena inclusión en la comunidad.
Fundación Polibea fue creada en el año 2005. Está dedicada a la atención de personas con discapacidad y sus familias, y reúne más de 35 años de conocimiento y experiencia de profesionales en la gestión y rehabilitación de personas con discapacidad.
MO2O es una consultora que garantiza la optimización del negocio digital de sus clientes y les ayuda en sus procesos de transformación. Con un recorrido de más de 10 años de experiencia, ofrecen soluciones integrales y diferenciales que abarcan la conceptualización, la estrategia y la ejecución de proyectos.
Acceso a más información aplicación en play.google.com.
La Xunta de Galicia impulsa una treintena de actividades para celebrar este noviembre el Mes de la Ciencia en Gallego en las Bibliotecas de la red pública de la Consellería de Cultura, Educación y Universidad, así como en las bibliotecas escolares. El objetivo de esta iniciativa, que se desarrollará entre los días 7 y el 28 del próximo mes, es sensibilizar a los más jóvenes sobre la necesidad de emplear el gallego en la literatura científica.
Los secretarios generales de Cultura, Ángel M. Lorenzo, y de Política Lingüística, Valentín García, presentaron hoy en rueda de prensa la programación de actividades. En el acto, celebrado en la Biblioteca Pública de Santiago Ánxel Casal, participó también el autor del Manifiesto del Mes de la Ciencia en Gallego en las Bibliotecas de este año, el profesor, investigador y divulgador científico Xurxo Mariño.
Ángel M. Lorenzo señaló la importancia de celebrar un año más este programa, por medio del cual las bibliotecas constituyen espacios seguros para promover acciones adaptadas a los nuevos protocolos por causa de la covid-19. 'El Mes de la Ciencia en Gallego en las Bibliotecas acerca una treintena de actividades para la divulgación social del conocimiento científico en bibliotecas públicas y escolares', explicó. 'Se trata 'dijo' de una iniciativa orientada principalmente al público infantil y juvenil, que se suma al resto de políticas que el gobierno gallego está apoyando para reforzar el sector cultural en nuestra comunidad'.
Por su parte, Valentín García, recordó que ya durante el curso pasado 'los equipos de dinamización de la lengua gallega, a menudo en colaboración con los de biblioteca y con los departamentos, promovieron también múltiples iniciativas para que el alumnado pudiera investigar, descubrir y divulgar la ciencia no solo en el centro de enseñanza sino también en la casa, en el período de obligado confinamiento por causa de la pandemia'. 'Las iniciativas se caracterizan por acercarse de forma cada vez más lúdica a la experimentación científica, por buscar más que nunca la colaboración de las familias y por divulgar los resultados de forma generalizada a través de las TIC', comentó.
El secretario general destacó que con estas iniciativas de los EDLG 'el conocimiento científico pasó del aula al ámbito familiar y su divulgación, de las revistas impresas a las digitales, de las charlas o jornadas presencial a las virtuales y de los experimentos colectivos a la vista del alumnado a los individuales grabados y difundidos a través de la Red' y también que 'respecto a la temática, se observa en las actividades de todos los niveles educativos un creciente interés por la salud y por la ecología ambiental'. El Portal de la Lengua Gallega ofrece desde hoy, en abierto, las iniciativas más recientes de los EDLG de hacer y difundir ciencia en gallego.
La Biblioteca de Galicia, las bibliotecas públicas de A Coruña Miguel González Garcés, de Lugo, de Ourense Nós, de Pontevedra Antonio Odriozola, de Santiago Ánxel Casal y de Vigo Juan Compañel serán los espacios en los que se desarrollen las actividades programadas. Todas ellas estarán adaptadas a las restricciones por causa de la covid y se respetarán todas las medidas de seguridad.
La programación incluye actividades para todos los públicos y todas las edades, desde cuentacuentos para pequeños de 3 a 8 años y talleres creativos para niños a partir de 6 años hasta representaciones teatrales para toda la familia, pasando por talleres de selfie para aprender a sacarle partido a la cámara del teléfono móvil, más dirigidos a un público adolescente. Asimismo, se celebrarán tertulias de ciencia centrados, fundamentalmente, en el público adulto. Durante este mes, las bibliotecas también destacarán su bibliografía científica, en especial la dirigida a un público infantil y juvenil.
La celebración del Mes de la Ciencia en Gallego en las Bibliotecas se enmarca en el decidido apoyo a los sectores culturales por parte del Gobierno gallego. De hecho, la Xunta decidió incrementar este año en un 54% las ayudas a ayuntamientos para la adquisición de novedades editoriales en gallego y para mejorar las colecciones bibliográficas de las bibliotecas y agencias públicas de lectura integradas en la Red de Bibliotecas de Galicia, a través de una convocatoria extraordinaria que se resolvió la pasada semana, dentro del Plan de Reactivación del sector cultural para reforzar el apoyo al sector editorial gallego. En total, el Gobierno autonómico invierte 850.000 euros y se benefician cerca de 200 ayuntamientos.
Al mismo tiempo, y dentro del esfuerzo que se está haciendo para reforzar el número de licencias, así como a incorporar nuevos títulos al catálogo, GaliciaLe, la plataforma de préstamo digital de la Xunta de Galicia, triplicó el número de usuarios desde el inicio de la pandemia.
En el caso de las bibliotecas escolares, se estimulará en ellas la celebración de proyectos e iniciativas de divulgación científica. La asesoría de Bibliotecas Escolares de la Consellería pone a disposición de los centros un portal con una selección de materiales relacionados con la ciencia en gallego, así como una selección de libros de divulgación científica publicados en gallego y muy demandados desde las bibliotecas de los centros educativos para poder cubrir las necesidades informativas del alumnado y apoyar sus trabajos de investigación.
Adicionalmente, en #bescolaresgalAbertas puede consultarse una antología de trabajos realizados por la comunidad educativa desde la casa en el último trimestre del curso pasado, donde pueden encontrarse retos matemáticos, tutoriales para hacer experimentos caseros, información científica sobre la covid-19, o recomendaciones de aplicaciones para crear contenidos audiovisuales o podcasts de radio con contenidos científicos vinculados al programa Radio en la Biblio.
Hay que recordar, además, que la Consellería acaba de publicar la resolución de los centros participantes en este curso 2020/21 en el programa Biblioteca Creativa que apoya la introducción, dentro de la biblioteca escolar, de un espacio de creación y experimentación para la introducción del alumnado de infantil y primaria en el campo de la robótica y en el lenguaje de programación a través de pequeños robots, los Escornabots. Se busca, asimismo, ampliar los lenguajes presentes en la biblioteca, promover la expresión oral, la alfabetización múltiple, el razonamiento lógico, el aprendizaje manipulativo, el juego, la investigación y el trabajo colaborativo.
El vicepresidente económico y conselleiro de Economía, Empresa e Innovación, Francisco Conde, mantuvo esta mañana una reunión con el rector de la Universidade da Coruña (UDC), Julio Abalde, en la que le trasladó que la Xunta de Galicia incluyó a la Ciudad de las TIC en la candidatura presentada al Gobierno de España para optar a los fondos europeos de reconstrucción Next Generation.
De este modo, la Ciudad de las TIC es uno de los 108 proyectos inicialmente seleccionados por el Gobierno gallego para acceder a estos fondos. De salir adelante esta propuesta, la previsión es que la iniciativa llegue a movilizar 55M€ para, desde la colaboración público-privada, construir uno polo TIC que albergue empresas, un campus tecnológico con cabida para un centro de I+D en nuevas tecnologías, una incubadora de alta tecnología centrada en la inteligencia artificial y en el big data, un centro demostrativo y de servicios avanzados, un centro de formación y difusión TIC, así como la sede de un nodo de la Estrategia digital gallega 2030 y nacional de inteligencia artificial.
El vicepresidente económico trasladó al rector de la UDC el compromiso de la Xunta con esta iniciativa que pretende dar respuesta a las demandas del tejido industrial gallego, activar proyectos de I+D disruptivos vertebradores y atraer nuevas inversiones a Galicia. En este sentido, dentro de la convocatoria de los centros de fabricación avanzada, la Ciudad de las TIC recibió un apoyo de 4,82M€ para acondicionar una de las naves en las que se instalarán cuatro laboratorios y empresas del sector TIC.
Conde subrayó que la Ciudad de las TIC, enmarcada en la candidatura de Galicia a los fondos europeos dentro del eje destinado a la modernización del tejido productivo gallego, encaja con los criterios europeos y nacionales, ya que es el ejemplo de una iniciativa viable, bien definida y madura que contribuirá a la transformación económica y social de Galicia.
El encuentro forma parte de la ronda de contactos del Gobierno gallego para contar con la colaboración de las principales instituciones y agentes socioeconómicos en el diseño de iniciativas que encajen y se adapten a los fondos de reconstrucción europeos. Conde manifestó el interés de la Xunta en que la UDC tenga un papel activo en este importante proceso.
El Ayuntamiento de Ferrol y la Universidade da Coruña dieron a conocer detalles de su trabajo conjunto para hacer avanzar la capacitación digital entre la ciudadanía, poniendo el foco (acercándoles recursos y conocimientos básicos de informática) en combatir la exclusión tecnológica entre la comunidad de usuarios y usuarias de las entidades sociales.
Según informó la concejal de Bienestar Social, Eva Martínez Montero, toda vez que 'la nueva situación generada por la pandemia aumentó el trabajo telemático, y teniendo en cuenta también los defectos alrededor de estas habilidades que muestran muchos usuarios de las entidades, queremos trabajar de forma conjunta para acercar las nuevas herramientas a los beneficiarios de las asociaciones'. Con este fin se articulará el curso Diseño e impartición de talleres de alfabetización digital, ofrecido por el Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanos de la Facultad de Ciencias del Trabajo de la UDC.
Las entidades interesadas en participar tienen de plazo hasta el viernes para enviar un correo electrónico a asuntos-sociais@ferrol.es y solicitar formar parte de esta iniciativa. Recibirán píldoras formativas sobre el trabajo en línea, el procesador de texto y la hoja de cálculo.
El vicepresidente primero de la Xunta, Alfonso Rueda, firmó hoy un convenio de colaboración con el presidente de la Federación de Asociaciones de Personas Sordas de Galicia (FAXPG), Iker Sertucha, para la prestación del servicio de intérpretes en lengua de signos y de guías-intérpretes destinado la personas sordas y sordociegas en su acceso a la Administración de Justicia.
Se trata de un nuevo servicio de atención permanente operativo todos los días del año que garantice que siempre haya disponible un intérprete en lengua de signos para que, en el plazo máximo de tres horas desde la solicitud, pueda acompañar a las personas con discapacidad auditiva y sordociegas que lo requieran en sus gestiones ante los servicios judiciales.
'Ya teníamos un sistema de intérpretes de lengua de signos para actos judiciales, pero queríamos perfeccionarlo', explicó Alfonso Rueda. Este convenio tiene como objetivo que las personas sordas y sordociegas 'como cualquier ciudadano, tengan la disponibilidad de alguien que esté de guardia siempre por si en algún momento precisa un profesional, por ejemplo, para un acto un fin de semana en los juzgados de guardia'. Así, precisó que este convenio viene a solucionar esta situación y 'al igual que hay abogados del turno de oficio a disposición un fin de semana, también debe haber intérpretes'.
De este modo, el Gobierno gallego asume, a través de este acuerdo, el coste de las actuaciones de estos profesionales cuando una persona sorda o sordociega tenga que relacionarse con algún órgano o servicio judicial, así como los gastos derivados de su disponibilidad en los servicios de guardia.
En esta línea, recordó que el Gobierno gallego ya viene colaborando con la FAXPG a favor de la integración plena y la igualdad de acceso de las personas con dificultades auditivas. El convenio firmado hoy es la 'continuación del trabajo que se fue haciendo estos años, poco a poco, para poder facilitar el acceso a cada vez más servicios públicos'. Así, por ejemplo, todos los teléfonos de emergencia de la Xunta cuentan con un sistema de videointerpretación al que, desde 2018, se puede acceder mediante una aplicación móvil.
La Federación de Asociaciones de Personas Sordas de Galicia (FAXPG) tiene como objetivos fomentar la autonomía y la independencia de las personas sordas y sordociegas a través de actuaciones orientadas a la eliminación de las barreras de comunicación en todos los ámbitos y, de forma específica, en los entornos públicos e institucionales.
El Parque Tecnológico de Galicia (Tecnópole) participa en el proyecto de divulgación e igualdad Ciencia y Tecnología en femenino, impulsado por la Asociación de Parques Científicos y Tecnológicos de España (APTE), en la que está integrado. El objetivo de esta iniciativa, que este año cumple su tercera edición, es lograr que aumente el porcentaje de alumnas que eligen la especialidad de Ciencias o Tecnología en Educación Secundaria y opten posteriormente por carreras de Ciencia, Tecnología, Ingeniería o Matemáticas, o sea, carreras STEM (por sus siglas en inglés). En el marco de la iniciativa este lunes se celebró desde la Tecnópole una actividad de difusión científica dirigida a alumnado de primero, segundo y tercero de Secundaria.
El encargado de conducirla fue el divulgador científico David Ballesteros, director de las aulas de investigación para jóvenes del Parque Tecnológico de Galicia.
En la actividad interviron la directora del Domus, Patricia Barciela, e Iria Míguez, ex-alumna de Aulas Tecnópole e ingeniera de Telecomunicaciones. Explicaron a la chavalada las ventajas de dedicar la vida a la ciencia o a la tecnología y relataron su experiencia particular al haber elegido carreras en las que predominan los hombres. 'Es una manera de darles a las nuevas generaciones referentes femeninos en estudios poco habituales para las mujeres', señaló Ballesteros. En el transcurso de la jornada el alumnado participó en un taller para crear una muestra virtual sobre mujeres científicas y tecnólogas que hicieron historia, basándose en la Realidad virtual y en la Realidad Aumentada. Además, se desarrolló otro taller para los que deseen participar con un vídeo en el concurso nacional que promueve la Asociación de Parques Científicos y Tecnológicos de España bajo el título Propuestas innovadoras a los retos para el desarrollo sostenible.
En la tarde del pasado viernes, 23 de octubre, y a través de una reunión virtual tuvo lugar el acto de resolución de la XIII edición del Premio al mejor Proyecto Universitario con Licencia Libre convocado por el Consorcio CIXUG, y que cuenta con la colaboración de la Agencia para la Modernización Tecnológica de Galicia (AMTEGA).
En un año académico marcado por las circunstancias derivadas de la pandemia sanitaria, la fase final del premio contó con 3 candidaturas que fueron evaluadas por el jurado a través de sus diferentes presentaciones, y en las que se tuvieron en cuenta aspectos tales como el correcto licenciamento de los trabajos, así como el uso de una metodología propia, y que caracteriza especialmente a los trabajos en abierto.
El primer premio lo ganó Pablo Costas Sánchez, estudiante de la Facultad de Informática de la Universidade da Coruña que presentó el trabajo fin de grado «Extensión de una herramienta de pruebas basadas en propiedades para permitir su uso paralelo o distribuido», en el que se le añade la ejecución paralela o distribuida a PropEr, que es una herramienta de pruebas de software basada en propiedades, y que está desarrollada en Erlang. Este reconocimiento implica una dotación económica de 1.500 euros, que son aportados por el CIXUG al amparo del convenio de colaboración firmado con la AMTEGA .
Además, se entregó un segundo premio a Bruno Cabado Lousa, también estudiante de la Facultad de Informática de la Universidade da Coruña, por su trabajo de fin de máster «Aceleración de un método de predicción de genes en clústeres de sistemas multinúcleo», que se centra en la mejora de la herramienta FragGeneScan, que permite la predicción de manera precisa de los genes en proyectos metagenómicos actuales. Este segundo premio cuenta con una dotación económica de 750 euros, que son aportados por la asociación GPUL, entidad colaboradora de esta iniciativa y también enmarcado en el convenio de colaboración firmado con la AMTEGA .
El finalista de este premio, a quién el jurado también felicitó por su trabajo es:
Martín Zapata Martínez - «Leyes de escala en la naturaleza: aplicación a resultados electorales», en el que se estudian las distribuciones de leyes de potencias que suelen surgir en biología, física, economía, geografía e incluso en internet.
El jurado estuvo formado por las siguientes personas:
El CIXUG convoca este premio dentro de las actividades incluidas dentro del convenio de colaboración con la AMTEGA, y en el que se pretende la mejora de los mecanismos de formación y difusión del software libre en el ecosistema universitario gallego.
La colaboración de GPUL también forma parte de las actividades realizadas al amparo del convenio de colaboración firmada con la Amtega para la promoción del software libre en Galicia.
El CIXUG agradece la cesión de la plataforma de reuniones virtuales «faladoiro.melisa.gal» por parte de la asociación MeLiSA, y que fue empleada para la celebración del acto de resolución de este premio. «faladoiro» es una plataforma basada en BigBlueButton, y que forma parte de las actividades de promoción de herramientas libres llevadas a cabo por el colectivo con sede en Melide.
Disculpa, pero esta entrada está disponible sólo en Gallego.
La aplicación de mensajería Whatsapp es una de las apps más utilizadas a la hora de comunicarnos: hablar con nuestros amigos y familiares, organizar tareas con nuestros compañeros de trabajo o establecer citas médicas es mucho más fácil a través de esta aplicación. Whatsapp es consciente del nivel...