Fundación ONCE, con la ayuda de Bankinter, aborda esta realidad en un nuevo episodio de la serie de animación ‘On Fologüers’ titulado ‘On shopping’–quinto capítulo de su segunda temporada-, basado en el proyecto de oficina sostenible, en el que se tienen en cuenta las necesidades de todas las personas.
En esta ocasión las protagonistas son María y Laura, con discapacidad física y visual, respectivamente, que comienzan a prepararse para las celebraciones de Navidad. La necesidad de poder contar con dinero en efectivo hará que busquen una sucursal bancaria y en su peregrinaje darán con la oficina sostenible de Bankinter.
Las oficinas sostenibles de Bankinter tienen en cuenta en su diseño, en su funcionamiento y en su definición de espacios criterios de eficiencia económica y medioambiental (medición, control, reducción y compensación de las emisiones generadas), así como de accesibilidad para cualquier tipo de cliente, independientemente de sus capacidades físicas, sensoriales, cognitivas o de edad.
Tras el éxito de la primera temporada, estrenada en junio de 2016, Fundación ONCE vuelve a insistir en este formato para visibilizar y tratar de normalizar el día a día de las personas con discapacidad retratadas en una pandilla de amigos que se enfrentan a situaciones cotidianas y que resolverán con mucho sentido del humor.
Gracias a su apuesta por normalizar la discapacidad la serie de Fundación ONCE ha sido reconocida con el Premio Cermi.es en la categoría de Comunicación e Imagen Social de la Discapacidad.
‘On Fologüers’ se puede ver en Flooxer, plataforma audiovisual que apoya a creadores con talento y que cuenta con 1,5 millones de visitas al mes; y en los canales de redes sociales de Antena 3, La Sexta, Onda Cero Radio y Europa FM. La serie se emite en los canales de redes sociales de Fundación ONCE y También puede accederse a ella a través de la web de Fundación ONCE.
El canal formativo de cursos online de Fundación ONCE, puesto en marcha en colaboración con el Real Patronato sobre Discapacidad, ofrece a partir del 7 de diciembre, un nuevo Curso MOOC (Massive Online Open Courses) sobre la accesibilidad de los teléfonos móviles para personas con visión reducida.
El curso, gratuito y de dos semanas de duración, pretende dotar a los alumnos de conocimientos, competencias y habilidades sobre la accesibilidad de los teléfonos móviles para que puedan comprender las principales dificultades que tienen los usuarios con discapacidad, en este caso visual, a la hora de utilizarlos, y, desde esta perspectiva, dotarles de herramientas para entender la importancia de que la tecnología sea inclusiva. Y es que, según explican los organizadores de este curso, la oferta de teléfonos móviles existente en el mercado es muy diversa. Estos dispositivos ofrecen una variada gama de prestaciones y servicios que, aunque pueden ser muy beneficiosos, no siempre son accesibles para personas con discapacidad. Así, aspectos como el tamaño reducido de la interfaz, las teclas y los elementos pueden afectar a usuarios con dificultades visuales o de manipulación. Por su parte, es posible que las personas con pérdida auditiva tengan problemas para utilizar los servicios sonoros como las llamadas telefónicas o el contenido audiovisual, y aquellas con dificultades de comprensión pueden no comprender el contenido o no aprender con facilidad a utilizar estos dispositivos. Para lograr que los alumnos entiendan esta problemática, el curso cuenta con seis módulos formativos que incluyen vídeos, textos, test de autoevaluación, ejercicios prácticos y hasta un foro de atención docente. Ofrece temas como los titulados ‘Sociedad de la información ¿para todos?’, ‘Accesibilidad y usabilidad TIC’, o ‘Funciones de accesibilidad disponibles para usuarios con visión limitada’, entre otros.
Esta formación está dirigida a personas con discapacidad y sus familias y asociaciones; fabricantes de terminales de comunicaciones móviles y de operadores de comunicaciones móviles, especialmente a quienes se dedican a la comercialización y al márketing; empresas y organizaciones que cuentan con personas con discapacidad entre sus miembros y, en general, a todos los que desean contribuir y fomentar la inclusión en las TIC.
El equipo docente de este nuevo curso está formado por Natalí González, doctora en Comunicación por la Universidad Complutense de Madrid; David Zanoletty,ingeniero informático por la Universidad de Sevilla y cursó el Máster en Ingeniería del Conocimiento por la Universidad Politécnica de Madrid, y Alejandro Rodríguez, doctor ingeniero de Telecomunicación por la Universidad Politécnica de Madrid.
El curso comenzó el jueves 7 de diciembre de 2017 y contará con atención tutorial hasta el día 21 del mismo mes. Permanecerá abierto hasta el 8 de abril de 2018.
El canal formativo de cursos online de Fundación ONCE se estrenó el pasado año y su objetivo es abordar en primera persona el concepto de accesibilidad universal y la necesidad de incluir criterios de diseño para todos en los distintos proyectos. Su puesta en marcha se enmarca en el convenio que mantienen Fundación ONCE y el Real Patronato sobre Discapacidad y cuenta con el apoyo de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Accesible a través de UNED Abierta, el canal incorpora recursos educativos abiertos, gratuitos, de calidad y accesibles para todos. El estudiante obtiene, además, el reconocimiento o acreditación por los méritos conseguidos.
Más información en el siguiente enlace que abre en ventana nueva: Curso on line "Móviles accesibles para todos UNED y Fundación ONCE".
El portal de la Xunta acaba de activar el soporte técnico eServicios para ayudar a los ciudadanos en sus gestiones online a través de la sede electrónica y en el uso de Chave 365, notifica.gal y la sala de firmas. Está disponible a través del espacio eServicios de xunta.gal (https://www.xunta.gal/eservizos) y ofrece asistencia en línea, guiando al usuario en función de sus dudas; manuales de ayudas y respuestas a preguntas frecuentes, así como avisos en caso de interrupción de estos cuatro servicios de la Administración electrónica.
Hay que recordar que la sede electrónica de la Xunta facilita a ciudadanos y empresas hasta 1.400 gestiones online con la Administración. El Servicio Chave 365 simplifica el acceso a la sede electrónica a través de unas claves en el móvil del usuario, evitando así el uso de certificados digitales. El sistema de notificaciones electrónicas de la Xunta envía al móvil o al correo electrónico del usuario el aviso de que tiene una notificación de la Administración y la sala de firmas permite firmar documentos online.
Con este nuevo canal de ayuda online se busca facilitar el uso de estos servicios digitales, cuya puerta de entrada es xunta.gal. El portal autonómico tiene una media anual de 6 millones de visitas, de las que más del 18% proceden ya de redes sociales y más de un 43% se realizan a través de dispositivos móviles.
Presencia de la Administración en la red
Actualmente, el catálogo de portales y redes sociales de la Xunta suma a día de hoy 250 sitios web y 287 canales en redes sociales, que cuentan con más de 1,3 millones de seguidores.
El refuerzo de la presencia de la Administración autonómica en Internet forma parte de la estrategia de la transformación digital que desarrolla la Xunta a través del Plan de Administración y Gobierno Digital, impulsado por la Agencia para la Modernización Tecnológica de Galicia (Amtega). Esta línea de actuación se plasmó en la reorganización, simplificación y renovación de la red y portales bajo unos criterios de homogeneidad y en el impulso de la presencia en redes sociales.
Apps y reutilización de la información del sector público
Para dar respuesta al incremento de servicios en movilidad se impulsó la publicación de aplicaciones para dispositivos móviles. Actualmente, son 28 las apps de la Xunta, acumulan más de 650.000 descargas y abarcan servicios para demandantes de empleo (Mobem), para el ámbito educativo (abalarMóbil), para la juventud (Carné Xove), relacionadas con la meteorología (Meteogalicia, MeteoRoute), con la pesca (No piques-No peques), con el turismo (Enoturismo, Sendegal, Turismo de Galicia, Bono Iacobus), y con las TIC en la empresa (aplicación del Centro Demostrador TIC, CDTIC).
Fomentar la reutilización de información del sector público por parte de terceros es otra de las líneas de actuación del Plan de Gobierno Digital. El portal Abert@s ofrece 350 conjuntos de datos en formatos abiertos que en lo que llevamos de año registró más de más de 39.000 descargas.
Entre los días 11 y 21 de diciembre cerca de 1.600 alumnos de educación infantil de 32 ayuntamientos de Galicia podrán realizar sus peticiones de Nadal a Papá Noel gracias a la red de videoconferencia de las aulas CeMIT, presentes en todas las comarcas gallegas.
Los escolares de Educación Infantil de Betanzos, Celanova y Barreiros serán los primeros que reciban esta visita en las aulas CeMIT de estos ayuntamientos. Este intercambio de mensajes comenzará el lunes 11 de diciembre a partir de las 11 de la mañana, con una duración de media hora en cada aula.
Por toda Galicia
En los siguientes días, hasta el 21 de diciembre inclusive, conectarán con Laponia las aulas CeMIT de Abegondo, Bande, Beariz, Boiro, Burela, A Cañiza, Carballedo, Castro Caldelas, Catoira, Cerceda, Ferrol, Fisterra, A Fonsagrada, Leiro, Marín, Muros, Ourense, Ortigueira, Oroso, Pontedeume, As Pontes, Quiroga, Ribeira, Santa Comba, Sarreaus, Valga, O Vicedo, Vilagarcía, Vimianzo y Xunqueira de Ambía, hasta completar así las 32 localidades que recibirán la visita virtual de nuestro Papá Noel.
Además de los alumnos de educación infantil de los diferentes colegios de Galicia, también tendrá la posibilidad de solicitar en directo sus regalos a Papá Noel el alumnado del Centro Padre Menni de personas con discapacidad de Betanzos y las personas con trastorno del espectro autista de la Asociación Bata de Vilagarcía de Arousa.
El objetivo de esta actividad, que en este año cumple su décimo aniversario, es facilitar la comunicación entre Papá Noel y los niños y niñas de estas localidades, que podrán hablar e interactuar con él pocos días antes de la Nochebuena.
Con este tipo de experiencias, la Red CeMIT de la Xunta de Galicia busca convertir estas aulas multimedia en puntos de encuentro de los municipios y dar a conocer todas las posibilidades que ofrece este tipo de espacios de comunicación y la tecnología de la que disponen.
La Red CeMIT
La Red CeMIT (Red de Centros para la Modernización y la Inclusión Tecnológica), está integrada por 98 aulas, presentes en 92 ayuntamientos y 53 comarcas con el objetivo de promover el uso de las nuevas tecnologías entre la población, con especial atención a los colectivos más afectados por la brecha digital, fomentar la formación digital entre los profesionales gallegos y mostrar a las pymes y micropymes las ventajas de la sociedad de la información.
Además del Plan de Formación, la Red CeMIT desarrolla campañas de sensibilización y divulgación de la importancia y beneficios de las TIC entre la ciudadanía, empresas y otros colectivos con la organización de charlas y conferencias. Paralelamente, la mayoría de los centros de la Red cuentan con el servicio de "aula abierta", que posibilita el acceso libre y gratuito de los usuarios a la utilización de la equipación con el apoyo y asesoramiento de un agente especializado.
El listado completo y la localización de las aulas CeMIT pueden ser consultados en http://cemit.xunta.es/centros.
*Se adjunta cuadro con los horarios de conexión de cada aula
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LUNES |
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10:00 |
MUROS |
EEI de Muros |
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11:00 |
CELANOVA |
Colexio Curros Enríquez |
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12:00 |
BANDE |
C.E.I.P. Xoaquín Lourenzo Xocas |
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MARTES |
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10:30 |
BETANZOS |
Pai Menni |
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11:00 |
CELANOVA |
Colexio Sagrado Corazón |
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12:00 |
BARREIROS |
CEIP San Cosme |
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MIÉRCOLES |
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10:30 |
MARÍN |
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11:00 |
BETANZOS |
E.I. Galiña Azul |
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11:30 |
SARREAUS |
C.E.I.P. de Sarreaus |
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12:00 |
OROSO |
CEIP do Camiño Inglés |
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12:30 |
OROSO |
CEIP do Camiño Inglés |
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13:00 |
OROSO |
CEIP do Camiño Inglés |
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JUEVES |
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10:00 |
VALGA |
CRA de Valga |
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10:30 |
ARZÚA |
CPR Nª Sra do Rosario |
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11:00 |
PONTES, AS |
CEIP A Fraga |
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11:30 |
PONTEDEUME |
CEIP Pontedeume |
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12:00 |
PONTES, AS |
CEIP A Fraga |
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12:30 |
VALGA |
CRA de Valga |
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VIERNES |
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10:00 |
FERROL |
Colexio Belén |
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10:30 |
ARZÚA |
CEIP ARZÚA |
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11:00 |
SANTA COMBA |
CPR Plurilingüe Nª Sra Inmaculada |
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11:30 |
VICEDO, O |
CEIP O Vicedo |
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12:00 |
BOIRO |
CEIP Santa Baia |
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12:30 |
BOIRO |
CEIP Santa Baia |
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13:00 |
VICEDO, O |
CEIP O Vicedo |
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LUNES |
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10:00 |
BURELA |
Virxe do Carme |
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10:30 |
ABEGONDO |
CEIP San Marcos |
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11:00 |
FISTERRA |
CEIP Areouta + CEIP Mar de Fóra |
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11:30 |
VIMIANZO |
CEIP San Vicenzo |
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12:00 |
FISTERRA |
Nosa Señora do Carme |
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12:30 |
VIMIANZO |
CEIP San Vicenzo |
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13:00 |
CASTRO CALDELAS |
CPI Virxe Dos Remedios |
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MARTES |
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10:00 |
BEARÍZ |
CEIP Beariz |
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10:30 |
BARREIROS |
CEIP San Miguel |
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11:00 |
CATOIRA |
CPI Progreso de Catoira |
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11:30 |
CAÑIZA, A |
CPI da Cañiza |
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12:00 |
XUNQUEIRA AMBÍA |
Padre Crespo |
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12:30 |
CAÑIZA, A |
CEIP de Valeixe |
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13:00 |
LEIRO |
C.E.I.P. Emilia Pardo Bazán |
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MIÉRCOLES |
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10:00 |
ORTIGUEIRA |
CEIP José Mª Lage |
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10:30 |
CERCEDA |
CPI O Cruce |
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11:00 |
ORTIGUEIRA |
CEIP José Mª Lage |
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11:30 |
CERCEDA |
CPI O Cruce |
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12:00 |
VILAGARCÍA |
VAGALUME |
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12:30 |
QUIROGA |
CEIP de Quiroga |
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13:00 |
VILAGARCÍA |
Bata (Asociación de Autismo) |
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JUEVES |
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10:00 |
RIBEIRA |
CEIP Galaxia |
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10:30 |
RIBEIRA |
CEIP Galaxia |
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11:00 |
CARBALLEDO |
Xose Luis Taboada - A Barrela |
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11:30 |
OURENSE |
CEIP as Mercedes |
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12:00 |
FONSAGRADA, A |
CEIP Sa María / E.I.l Galiña Azul |
SIMRA es un proyecto de investigación cooperativa, financiado por el programa H2020 de la Unión Europea, que está realizando sus primeros avances en la identificación de ejemplos de buenas prácticas y de las claves del éxito de la innovación social en las zonas rurales marginales de Europa y del Mediterráneo. El proyecto nació con el objetivo de estudiar y explicar los criterios que hacen exitosa una buena idea o un proyecto en zonas que a menudo se encuentran infrapobladas, aisladas o de difícil acceso.
SIMRA busca soluciones innovadoras para minimizar la problemática del medio rural a través de la reconfiguración de prácticas sociales e implementando acciones de la sociedad civil probadas y exitosas. El proyecto, que involucra a 26 organizaciones de Europa y el área Mediterránea –incluyendo países no europeos como Túnez y Líbano–, comenzó en abril de 2016 y está previsto que finalice en marzo de 2020.
Para conocer las claves del éxito de la innovación social en las áreas rurales, SIMRA está construyendo una base de datos que recoge más de 40 experiencias reales de innovación social en zonas rurales, para analizarlas y comprender los mecanismos del éxito de la innovación social. Algunos de estos ejemplos, ya han sido seleccionados para analizarse en profundidad como casos de estudio, incluyéndose iniciativas procedentes de los campos agrario, forestal, marino, energético y de desarrollo rural, como por ejemplo:
Otros ejemplos incluyen una cooperativa de agricultura social que ofrece cuidados diarios a niños y/o ancianos en granjas; un proyecto en Europa del Este promoviendo la agricultura ecológica para personas en riesgo de exclusión social y que va acompañado de un programa educacional; proyectos liderados por comunidades locales y de cultivo tradicional de alimentos; aerogeneradores gestionados por comunidades y proyectos de generación de energía financiadas mediante micromecenazgo; o proyectos de almacenamiento inteligente de energía para comunidades rurales con suministros intermitentes.
El proyecto SIMRA está siguiendo los siguientes criterios a la hora de analizar y evaluar las iniciativas: existencia de una reconfiguración de prácticas sociales en respuesta a retos sociales; compromiso activo de la sociedad civil o de organizaciones comunitarias; que la novedad o reconfiguración se lleve a cabo en zonas, y/o con grupos sociales, que no habían participado anteriormente y que hay una mejora del bienestar social a través de objetivos medioambientales, económicos o sociales.
En el proyecto no solo participan activamente las organizaciones sociales, sino que también hay una plataforma de consulta para garantizar que los actores implicados y las organizaciones locales pueden participar y beneficiarse de los resultados de SIMRA para responder a las necesidades de las comunidades locales.
Los resultados de SIMRA se compartirán a lo largo de todo el proyecto y se dirigirán a decisores, políticos, organizaciones de desarrollo local, comunidades y personas individuales trabajando en la comunidad y en el medio rural por toda Europa y el Mediterráneo. En el contexto actual, en el que el principal problema del mundo rural es el declive y el envejecimiento de la población, así como el aumento de las presiones en los sectores agrario y medioambiental; la innovación social puede contribuir a revitalizar las comunidades rurales locales y ayudarles a gestionar sus valiosos recursos naturales.
El Instituto Agronómico Mediterráneo de Zaragoza (IAMZ-CIHEAM) es co-lider del grupo de trabajo de “Comunicación, difusión y acciones innovadoras”, en el que participa difundiendo los resultados del proyecto a través de los medios sociales y digitales, y organizando talleres y cursos en los que se darán a conocer los resultados del proyecto a los actores interesados.
Si YouTube es una plaza donde se juntan millones de personas, cualquier iniciativa que quiera reivindicar de verdad el gallego tendrá que pasar por la fuerza por ese espacio de confluencia. Sobre todo si tenemos en cuenta que no se trata de una plaza cualquiera: se trata del segundo buscador más grande del mundo y el tercer sitio más visitado después de Google y Facebook, con una tasa de crecimiento de 10 vídeos por segundo. Este 30 de noviembre se presentó en Santiago la segunda edición de una iniciativa que trata de cómo montar un estrado en dicha plaza y subir bien el volumen para que se nos escuche. Y haciendo hincapié en las nuevas generaciones, que son las que le inyectan la mayor cantidad de combustible a YouTube. Estamos hablando de la segunda convocatoria de Youtubeir@s, cuyo objetivo es llenar la Red de vídeos en nuestra lengua.
Según se recordó en la presentación, celebrada en la Facultad Ciencias de la Comunicación, el proyecto viene de la mano de los servicios de normalización lingüística de nueve ayuntamientos, de nuestras tres universidades y de la Diputación de A Coruña. También se recordó que otra de las finalidades es fomentar la creatividad con temas propios al tiempo que se generan referentes en gallego.
En la presentación participaron la coordinadora de Youtubeir@s, Mónica Fernández Valencia, Martiño Noriega, alcalde de Santiago de Compostela, Goretti Sanmartín, vicepresidenta de la Diputación de A Coruña, la vicerrectora de Servicios Universitarios de la Universidad de Santiago, María del Carmen Silva Domínguez y los responsables de los servicios de Normalización Lingüística de los restantes ayuntamientos implicados.
En el acto, que tuvo como distintivo más visible unas gafas rojas en las caras de los participantes (gafas que también aparecieron en el vídeo promocional proyectado y que serán una señal o marca youtubeira para fortalecer los enlaces entre los vídeos a concurso y facilitar su identificación, la “marca” gallega propia), Fernández Valencia ofreció una serie de detalles importantes sobre la edición del año pasado y la presente. Según dijo, este año hay más premios y más cuantías a repartir (5.500 euros) en relación a la convocatoria previa, y también más entidades implicadas (por ejemplo la Diputación de A Coruña). Respecto a la edición 2017, dijo que se saldó con unas importantes cifras de convocatoria, con más de 200 vídeos presentados de la mano de internautas de edades comprendidas entre los 17 y los 30 años. Fernández Valencia también recordó que el certamen ya está a punto de comenzar, y que a partir de este 1 de diciembre podremos presentar ya nuestras aportaciones audiovisuales de reivindicación del gallego.
Por su parte, la vicepresidenta de la Diputación, Goretti Sanmartín, hizo hincapié en el potencial de promoción cultural de internet: “En las redes podemos refrescar la lengua, una lengua que por desgracia aún queda alejada de muchos ámbitos de uso”. La intención de Youtubeir@s , dijo, es conectar con la juventud, ya que la juventud está en las redes, y la juventud es quien posee verdaderamente el poder para hacer preservar la lengua que le fue legada. También recordó que entre las novedades de esta convocatoria se encuentra la de dar más voz a las personas mayores para que contribuyan ellas también al objetivo de reivindicar la lengua al mismo tiempo que se impulsa la creatividad y la innovación.
En los Premios Youtubeir@s podrán participar “todas las personas mayores de 14 años a través de vídeos de opinión o videotutoriales autoproducidos en gallego subidos a Youtube de manera independiente o en un canal”. Según se hizo saber, las piezas deberán estar publicadas con fecha posterior al 28 de abril de 2017 sin restricciones de privacidad y con los hashtags #youtubeiras #youtubeiros en la descripción. En total, el certamen entregará 5.500 euros en premios, repartidos en un conjunto de categorías que, como dijimos, incrementan su número con respecto al año pasado. Así, el certamen se dividirá en los siguientes apartados: vídeo-hacemos, vídeo-opinamos, canal, creatividad, eficiencia comunicativa, calidad técnica, calidad lingüística y el premio del público. Este último galardón, llamado #propostayoutubeira, será también una de las grandes novedades de este año. A través de este premio, los miembros de Facebook podrán proponer a través de un comentario en el perfil de Youtubeir@s un vídeo del que sean seguidores incluyendo el hashtag #propostayotubeira. Los vídeos propuestos han de acomodarse a las categorías de vídeo-hacemos y vídeo-opinamos. Las bases al completo se pueden consultar en la web youtubeiras.gal y los premios se entregarán el próximo 20 de abril de 2018 en un acto público en A Coruña en el cual el jurado dará a conocer los vídeos ganadores.
El conselleiro de Política Social, José Manuel Rey Varela, participó esta mañana en la facultad de Derecho de la Universidad de Santiago de Compostela en la presentación de una aplicación móvil diseñada por el Grupo de estudio sobre los derechos de las personas con discapacidad (GREDDIS) de la Universidad de Santiago de Compostela.
La finalidad de esta herramienta tecnológica gratuita es identificar infraestructuras y servicios con necesidad de adaptación en el entorno de los campus universitarios. Se trata de un software que representa una novedad mundial que permite marcar con foto geolocalizada y comentar puntos concretos de manera positiva o negativa. El primer paso por parte del usuario para su utilización es instalar la app en su dispositivo móvil. Cuando el usuario observe un espacio o acceso de la USC no adaptado, este debe acceder a la app, localizar dicho espacio en un mapa, realizar una fotografía del espacio, marcar el símbolo rojo de espacio no adaptado y, a continuación, escribir una pequeña descripción sobre el problema detectado. El mismo proceso será realizado en el caso de detectar un espacio accesible, marcando en su lugar el símbolo de espacio adaptado. Gracias a esto, la app registra y muestra en un mapa los puntos adaptados y no adaptados para personas con problemas de movilidad.
Con esta información, se elaborará una auditoría o informe que permitirá conocer las deficiencias para subsanarlas. Asimismo, la app empodera al usuario con necesidades específicas como sujeto activo en la búsqueda de soluciones y en la mejora del proceso de adaptación de las infraestructuras de la USC.
En su intervención, Rey Varela destacó que este tipo de iniciativas ponen de manifiesto la importancia que tiene el mundo digital para mejorar el bienestar y la calidad de vida de las personas. “ADAppTA es todo un ejemplo de la tecnología al servicio de quien más lo necesita y resulta muy útil para salvar las barreras físicas a las que se enfrentan cada día las personas con discapacidad”, explicó el conselleiro.
El titular autonómico agradeció el compromiso con la sociedad gallega de GREDDIS y de la Universidad al poner en marcha esta nueva herramienta digital, y animó a este grupo de estudio a seguir trabajando ya que “para conseguir la inclusión plena y efectiva de las personas con discapacidad en la sociedad en igualdad de oportunidades, es imprescindible la implicación de todos: administraciones, agentes sociales y ciudadanía en general”, aseguró.
Hace falta destacar que la Consellería de Política Social incrementa su presupuesto para el próximo 2018 en el área de Mayores y Personas con Discapacidad en un 10% con respecto al presente ejercicio con el objetivo de mejorar la calidad de vida de todos los gallegos y gallegas.
Nueve grupos de jóvenes emprendedores del programa formativo de innovación y emprendimiento social Think Big, de Fundación Telefónica, mostraron sus experiencias y logros en el ámbito social, de la sanidad y de la sostenibilidad a través de sus soluciones disruptivas. Lo hicieron durante el 5º Demo Day, un encuentro para compartir los proyectos de emprendimiento social y digital más destacados de los desarrollados en la última convocatoria del programa.
En el ámbito de la sostenibilidad, se presentó el desarrollo de un nuevo sistema de almacenamiento de energía en forma de aire comprimido llamado ‘Comprimir es vivir’ y el proyecto de agricultura inteligente para la optimización de cultivos extensivos, ahorro en costes y uso eficiente de un recurso tan escaso como el agua, denominado ‘LegioAgro’.
En el área de salud, se dieron a conocer los proyectos ‘HiBed’, un dispositivo electrónico adaptable, tanto a camas hospitalarias como convencionales, para monitorizar el estado de los pacientes en tiempo real; ‘Around Us’, que plantea soluciones disruptivas aplicando nuevas tecnologías para resolver problemas actuales de navegación y movilidad; ‘Braille Writer’, una aplicación multiplataforma para que las personas invidentes o con agudeza visual baja puedan acceder y gestionar la información en su entorno de una manera sencilla, y ‘MamApp’, una herramienta de prevención, seguimiento y autoexploración para la detección precoz del cáncer de mama.
En cuanto al ámbito social, se presentó ‘Un botón para la vida’, un dispositivo que ayuda a posibles víctimas de violencia de género, a posibles víctimas de acoso escolar o, incluso, al cuidado de personas dependientes; “Bauspace”, un cuadro de mandos para la gestión de situaciones de crisis, y “@SAMEbullying”, un sistema de Inteligencia Artificial que detecta, previene y trata el ciberacoso en redes sociales.
El programa Think Big se enmarca dentro de Telefónica Open Future. Desde su llegada a España (surgió en Reino Unido) ha impulsado más de 1.630 proyectos en los que han participado más de 15.000 jóvenes.
Disculpa, pero esta entrada está disponible sólo en Gallego.
La aplicación de mensajería Whatsapp es una de las apps más utilizadas a la hora de comunicarnos: hablar con nuestros amigos y familiares, organizar tareas con nuestros compañeros de trabajo o establecer citas médicas es mucho más fácil a través de esta aplicación. Whatsapp es consciente del nivel...