El conselleiro de Cultura, Educación y Ordenación Universitaria, Román Rodríguez; y Carolina Jeux, CEO de Telefónica Educación Digital; firmaron hoy un convenio de colaboración para la puesta en marcha en los centros educativos gallegos del programa Creando Código, con el que se busca profundizar en las competencias digitales STEM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemática) del alumnado de Infantil, Primaria y ESO, en un acto que contó con la presencia de la directora de Telefónica en Galicia, Marta Menéndez.
La iniciativa lleva consigo un programa de formación del profesorado, homologado por el departamento educativo de la Xunta de Galicia, así como el acceso a ScolarTIC, un espacio social de aprendizaje en abierto y gratuito para la comunidad educativa iberoamericana impulsado por Telefónica Educación Digital. El profesorado que desee participar podrá inscribirse en el portal educativo de la Xunta de Galicia, que le dará acceso a ScolarTIC.
La iniciativa se sustenta sobre el aprendizaje basado en proyectos y busca fomentar las competencias STEM de forma transversal en todo el currículo escolar a través de una exposición en la que el alumnado se enfrenta a un reto que requiere localizar, procesar información y pensamiento computacional, crear algún tipo de producto tecnológico y presentar los resultados que dan respuesta a dicho desafío. Para eso, se proporciona a los docentes un repositorio de proyectos y propuestas didácticas curriculares listas para ser implementadas en el aula, incluyendo las metas de comprensión y las preguntas conductoras, mención a los contenidos curriculares que desarrolla, contenidos en tecnología, robótica o programación, etc. Además, para facilitar la aplicación en el aula, se definen las sesiones de aprendizaje necesarias con las pautas y actividades o dinámicas que se deben realizar.
Creando Código presentará para la etapa de Infantil 18 propuestas didácticas estructuradas en sesiones que potencian el pensamiento abstracto y computacional en las edades más tempranas, a través del juego y trabajando el conocimiento del medio, de sí mismo, los lenguajes y la autonomía personal. Para Primaria se diseñaron 72 proyectos trimestrales que se desarrollan sobre los 6 cursos en las materias de Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas, Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales y Educación Artística. Por su parte, en la ESO habrá 18 proyectos trimestrales y transversales para desarrollar en los tres primeros cursos de la etapa, que inciden sobre las materias de Biología y Geología, Geografía e Historia, Matemáticas, Música y Física y Química.
Para su implantación, Creando Código dispone de una formación asociada a los proyectos que se compone de itinerarios formativos, cada uno de ellos formado por cinco cursos de Programación, Robótica y Tecnología que suponen alrededor de entre 90 y 110 horas de formación.
Además, los docentes podrán ampliar sus competencias a través de los tutoriales y talleres que ofrece el espacio ScolarTIC, dirigido a que profesores, educadores y progenitores puedan formarse e informarse sobre las últimas tendencias educativas internacionales y que cuenta ya con más de 400.000 usuarios. En este espacio se pueden encontrar cursos en formato MOOC como Programando con Scratch, Iniciación a la Robótica, etc. Esta colaboración con Telefónica Educación Digital se enmarca en la Estrategia gallega para la educación digital 2020, Edudixital, que tiene como objetivos principales que todo el alumnado de enseñanza obligatoria tenga formación en robótica y programación en el curso 2020/21 y romper con la brecha de género en los estudios STEM.
El 80% de los niños gallegos de 12 años o incluso menos dispone de un teléfono móvil propio, mientras que el 97% de ellos está registrado en, como mínimo, una red social y el 51% más de cuatro redes diferentes.
El psicólogo advirtió a los padres de niños y adolescentes contra la "miopía digital" ante la utilización de dispositivos móviles por parte de sus hijos. Hizo esta advertencia en una jornada sobre la "brecha digital" que afecta en particular a los niños de los colectivos más vulnerables de la sociedad, organizada por Unicef.
Subrayó que el uso de dispositivos móviles se ha convertido en el "principal motivo de conflicto" en los hogares y las aulas, y se ha convertido en "uno de los grandes retos" de una nueva generación de jóvenes.
El experto de la USC señaló que ante esos cambio los padres de niños y adolescentes juegan un "papel importante" en "aconsejar, poner normas o predicar con el ejemplo" en la utilización de dispositivos, pero también en prevención contra el "sexting, ciberacoso o contacto con desconocidos" mediante una "supervisión y y control", ya que eso contribuye a reducir los riesgos.
Este evento ha puesto el foco, según ha explicado la responsable de incidencia política y estudios de Unicef España, Cristina Junquera, en el consumo de internet y de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como un "riesgo", pero también como un "derecho" y "muchas oportunidades" para la educación de los niños.
En las múltiples conferencias han participado también el jefe del departamento de sociedad de la información de la Axencia para a Modernización Tecnolóxica de Galicia (Amtega), Fernando Gil; la presidenta del Consejo de Participación iInfantil de Castrelo de Miño (Ourense), Edita Pousada; y la técnico en intervención social de la Fundación de Secretariado Gitano (FSG) en Galicia, Natalia Gómez.
Y es que, en palabras de Junquera, internet es una herramienta para "defender derechos de los niños" como el de asociación, información o, incluso, el de construir su propia identidad. "Internet ha venido para quedarse", ha asegurado Junquera.
En este contexto, la responsable de Unicef ha lamentado que en España, "lejos de utilizar la red de forma equitativa", muchos jóvenes "acceden sin la información adecuada" y sin una "educación en derechos" o en "límites que no hay que sobrepasar" en el uso de las redes, como son prácticas como el 'sexting', 'grooming' o el 'ciberbullying'.
Además, Junquera ha incidido en la formación en competencias digitales no solo para jóvenes, sino para padres y profesores con la ayuda del sector privado y las autoridades públicas. En sus palabras, esto serviría "para evitar que los riesgos se conviertan en peligros".
"No demonizar" las TIC
En este sentido, Rial ha apostado por "no demonizar" las TIC y aceptar que el uso correcto por parte de los jóvenes "no es cosa exclusiva" de ellos. "Va más allá y tenemos que abordar de forma integral por qué es una responsabilidad compartida", ha declarado.
A su modo de ver, "no solo es necesaria" una educación en el uso responsable de las TIC, sino que, "por encima de todo" se debe educar a los niños en "competencias humanas".
Y es que, según datos extraídos de una encuesta realizada a más de 50.000 niños a los que se ha referido el profesor de psicología social, aquellas familias en las que los padres "supervisan, controlan, enseñan, aconsejan, ponen límites e, incluso, predican con el ejemplo", las tasas de 'sexting', ciberacoso y de contacto con desconocidos son "dos o tres veces menores".
Por su parte, Pousada ha pedido a las familias un mayor control parental y retrasar la edad de uso de los móviles, así como políticas de prevención a las autoridades públicas. Además, a los centros educativos ha recordado que el 'ciberbullying', aunque no se produzca el su ámbito, "sí incide en la educación".
Colectivos "más vulnerables"
Junqueras se ha referido también a un informe en este ámbito realizado por Unicef, en el que se indica que 300.000 niños en España no usaron un ordenador en los últimos tres meses. Para la responsable de la organización, esto supone una "brecha de doble sentido", tanto en el acceso como en las condiciones de uso de la red.
En este sentido, ha destacado que son "más vulnerables" los colectivos como gitanos, inmigrantes o los niños en centros residenciales de protección. Con respecto a ellos, ha asegurado que mantienen un "uso muy generalizado" de los teléfonos inteligentes "pero no de ordenadores", por lo cual "no tienen una experiencia plena" en el aprovechamiento de internet.
Durante su intervención, la técnico en intervención social de la Fundación Secretariado Gitano ha destacado que, de los niños de este colectivo, el 22% "no tienen un acceso diario" a la red.
"La comunidad gitana tiene mucho que aportar a la sociedad digital", ha asegurado Gómez, al tiempo que ha explicado que esto se debe a la "desventaja social" a la que está sometido este sector.
El papel del sector público
Por su parte, el jefe del departamento de sociedad de la información de Amtega, órgano dependiente de la Xunta, ha valorado el papel de los sectores públicos autonómico, estatal y europeo en el control y la educación digital. "Estaremos alineados e intentaremos poder abordar estos problemas y resolverlos en la medida de nuestras posibilidades", ha prometido.
Además, Gil ha recordado que el Gobierno gallego tiene en marcha iniciativas como la 'Estratexia Galega de Educación Dixital 2020' para adaptar a la sociedad a los nuevos "perfiles digitales", que contará con un presupuesto público-privado de cinco millones de euros, y el proyecto educativo 'Abalar' que, según sus datos, ha posibilitado el uso del libro digital por parte de más de 12.000 escolares durante el curso 2017-2018.
El presidente de la Xunta, en su comparecencia semanal tras el Consejo de Gobierno, informó de la aprobación del Anteproyecto de ley de Administración digital de Galicia, con el fin de conseguir el "papel cero" en las relaciones entre la Administración y los ciudadanos. Se trata de una nueva ley que viene a completar el Plan de la Administración y Gobierno digital 2020 que la Xunta puso en marcha en 2015.
La aprobación de este anteproyecto supone la adaptación de la Administración gallega a los deberes establecidos en la normativa estatal, pero también mejorar estas exigencias y consolidarlas con rango de ley.
Esta nueva norma se regirá por tres principios básicos: que cada ciudadano no tenga que aportar los mismos datos más de una vez, que la Administración emplee proactivamente la información de la que dispone para adelantarse a las necesidades del ciudadano y la automatización de los procesos para mejorar la eficiencia de la gestión.
Las novedades que introduce la ley
Como novedades, esta Ley de la Administración digital incluye: la definición, por vez primera, de un marco gallego de competencias digitales, que toma como referencia el marco común de la Comisión Europea en esta materia y a través del cual se podrán evaluar y certificar los conocimientos digitales de los ciudadanos; la creación de un Plan de capacitación digital del empleado público, que les permitirá a las personas que trabajan en la Administración conseguir el certificado gallego de competencias digitales; la configuración digital de procedimientos administrativos y servicios para que tengan un funcionamiento plenamente electrónico; la creación de un mapa de interoperabilidad de las administraciones públicas gallegas, que será un inventario de datos y documentos que estén en poder de las administraciones y el desarrollo del puesto de trabajo digital del empleado público.
Para la puesta en servicio de estas mejoras, la nueva ley recoge también la necesidad de creación de un Plan de continuidad de los servicios digitales, que garantizará el acceso a estos con seguridad, calidad y de manera continua; el fomento de la innovación digital para impulsar nuevas formas de prestar servicios y la creación de una comisión de coordinación interadministrativa para la promoción de la prestación conjunta de servicios.
Para el análisis de la información sobre la implantación de este sistema y la introducción de mejoras, el presidente de la Xunta informó de que la ley prevé un sistema de indicadores de la Administración digital, que estará apoyado en esta labor de seguimiento por el Observatorio de la Sociedad de la Información y Modernización Tecnológica de Galicia, cuyo papel se potenciará.
La utilización de Internet para hacerse pasar por otra persona y así acosar a jóvenes y niños es un fenómeno que tristemente se ha triplicado en los últimos años y, como siempre, afecta en mayor medida a las personas más vulnerables, como pueden ser aquellas con una discapacidad.
En este marco, Movistar, de la mano de la Policía Nacional y de la Guardia Civil, ha puesto en marcha una campaña para tratar de concienciar y proteger a los menores en el uso de Internet, advirtiendo del peligro derivado de aceptar la amistad de personas desconocidas.
Generalmente se trata de personas mayores que se hacen pasar por jóvenes o niños en busca de personas vulnerables a las que acosar a través de redes sociales o programas de mensajería.
La campaña de Movistar se centra en el vídeo ‘Love Story’, en el que dos jóvenes se conocen a través de Internet y que tiene un desenlace impactante en el momento de conocerse en persona.
Esta campaña de sensibilización se desarrollará a través de las redes sociales, mensajes de texto, Internet, plataformas educativas y colegios.
Asimismo, se suma a otras herramientas disponibles para tratar de evitar estas situaciones, como controles parentales o plataformas y programas de ayuda y sensibilización.
Santalucía la aseguradora líder en protección familiar, ha recogido más de 500 móviles usados en sus oficinas, durante 2017, para TeloReciclo, una iniciativa promovida por el teleoperador Orange que busca generar más puestos de trabajo, impulsar la integración de personas con discapacidad intelectual y mantener un entorno más sostenible gracias al reciclaje. Y para ello cuenta con la colaboración de Tragamóvil,fundación encargada de recoger los móviles en desuso y trasladarlos a plantas de reciclaje autorizadas, para garantizar así la correcta eliminación de las sustancias contaminantes con las que están fabricados y la recuperación de las materias primas reutilizables.
Con motivo de esta contribución que cumple con un triple beneficio (económico, social y medioambiental), Orange y Tragamóvil han otorgado un reconocimiento a Santalucía, en la sede de esta compañía, por su participación en el proyecto.
Emma Marín, Directora de Comunicación y RSC; Mireia García, Directora Corporativa de RR.HH. del Grupo asegurador; y Paloma Serrano, Responsable de Voluntariado Corporativo y PRL, han recibido el distintivo de manos de Cristina Urrutia, Responsable del programa de reciclaje de móviles de Orange, y Gonzalo Torralbo, secretario general de Recyclia. Durante el acto, Emma ha expresado que “un gesto tan sencillo puede generar un gran beneficio. Santalucía está comprometida con la empleabilidad de las personas y con el medio ambiente, y esta es una muestra más de ese compromiso”.
TeloReciclo
Por cada móvil que se deposita en los buzones de reciclaje que hay en las tiendas Orange, o si se decide realizar una recompra en su programa ‘Compramos tu móvil’, se dona un porcentaje del valor del móvil para la inserción laboral de las personas con discapacidad intelectual.
En España hay más de 50 millones de dispositivos móviles, de los que, según un informe de Sheffield Hall University, un 44% acaba, al cabo de un tiempo, guardado en un cajón. Estos dispositivos tan cotidianos son conocidos como “minas urbanas”, ya que, según un estudio de Tragamóvil, más del 90% de sus componentes son reutilizables en la fabricación de nuevos productos. Además, la actividad de reciclaje de móviles crea empleo: se estima que por cada 12.000 móviles recogidos, se crea un puesto de trabajo para una persona desempleada.
Dentro de su política de Responsabilidad Social y Sostenibilidad, Orange ha puesto en marcha planes de acción para reducir su consumo energético y emisiones de CO2 y optimizar el final de la vida útil de los equipos, fomentando el reciclaje a través de numerosas campañas en sus tiendas, centros de trabajo y con distintas iniciativas asociadas a centros escolares. Orange pone a disposición del proyecto su estructura de tiendas y su experiencia y logística en tareas de recogida y reciclaje de móviles usados en colaboración con Tragamóvil.
Más información: www.teloreciclo.es / http://somosresponsables.orange.es/.
Es necesario que los productos sean accesibles y sostenibles para satisfacer a nuestros clientes y, en consecuencia, a la sociedad. A esta conclusión han llegado Miguel Arjona, director de I+D de ALTRAN en España, multinacional francesa, dedicada a ofrecer servicios de ingeniería I+D y Juan Carlos Ramiro, director general del Centro Nacional de Tecnologías de la Accesibilidad (CENTAC) en encuentro sobre Tecnología Social.
En este espacio, que CENTAC emite a través de IDGtv, Arjona ha destacado la importancia de la accesibilidad, usabilidad y sostenibilidad de los productos antes de su salida al mercado. Así, ha explicado como en ALTRAN han creado un equipo multidisciplinar de sociólogos y psicólogos, llamado World Class Center, dedicado a estudiar estos factores. Asimismo ha destacado que “la experiencia del usuario cada vez tiene más peso y por eso en ALTRAN realizamos sesiones de innovación creativa, de diseño con usuarios potenciales e intentamos cubrir todas las clases sociales. Además también nos centramos en personas mayores o personas que tengan ciertas limitaciones”.
El director general de CENTAC, Juan Carlos Ramiro, ha recordado que “desde Europa se está apostando fuertemente y muy decididamente por la accesibilidad tecnológica, y que el año pasado entró en vigor una Directiva Europea de compras públicas tecnológicas”. “Esta Directiva establece que todos los documentos que la Administración saque a licitación deberán incorporar los criterios de accesibilidad tecnológica y todo el mundo estará obligado a cumplirlos”. En relación a esto ha subrayado que “la accesibilidad es un valor añadido que además de generar un beneficio social, genera un beneficio económico a las empresas”. Así, el director general de CENTAC ha insistido en la importancia de la tecnología cognitiva y adaptativa de cara al usuario y también a las personas con discapacidad intelectual que tengan dificultades para comunicarse o relacionarse con el entorno.
CENTAC y ALTRAN apuestan firmemente por la Inteligencia Artificial considerándola como la gran revolución actual, que, en su opinión, seguirá avanzando rápidamente en los próximos años. “Comunicarte con una máquina hablándole en cualquier idioma, que ella te responda con una forma natural, utilizar gestos, la mirada o la interface cerebro-máquina va a cambiar el concepto de accesibilidad” ha pronosticado Miguel Arjona, quien, al igual que Ramiro, apuesta por la tecnología como gran diferenciador y como motor para conseguir una verdadera accesibilidad para todos.
Al final del encuentro, el director de I+D de ALTRAN en España ha contado como en el panorama actual es necesario contemplar todo el espectro de potenciales clientes. “Es importante contemplar todas las diferencias puesto que algunos somos más mayores, hay gente afectada por la brecha digital y por el contrario existen nativos digitales”.
Por último, Arjona ha querido mostrar algunos de los proyectos más innovadores de ALTRAN en materia de accesibilidad y usabilidad como por ejemplo una silla para que una persona con discapacidad pueda subir al Kilimanjaro. Este proyecto ha sido realizado en colaboración con AIRBUS y según Arjona “es un diseño "open", lo cual implica que cualquier persona puede bajarse los planos desde Internet y construirla”.
Pueden ver la entrevista completa: https://www.youtube.com.
CENTAC
El Centro Nacional de Tecnologías de la Accesibilidad (CENTAC) es una fundación cuyo objetivo es impulsar el desarrollo de las tecnologías accesibles en los ámbitos empresarial, industrial y de servicios. Es un ejemplo de colaboración público-privada, al contar en su Patronato con entidades como el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad a través del Real Patronato sobre Discapacidad, El Corte Inglés, Fundación ONCE, la Fundación Vodafone España, Red.es, perteneciente al Ministerio de Energía, Turismo y Agenda Digital, , el Centro de Referencia Estatal de Autonomía Personal y Ayudas Técnicas (CEAPAT), el Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI), y el Centro de Referencia Estatal de Discapacidad y Dependencia (CRE).
Un año más son las voces femeninas las que se hacen con los premios del certamen de dinamización lingüística Lengua de enamorar, que convocan conjuntamente las consellerías de Cultura, Educación y Ordenación Universitaria y de Política Social, por medio de la Secretaría General de Política Lingüística y de la Dirección General de Juventud, Participación y Voluntariado. Los dos departamentos hicieron público hoy el dictamen del jurado de esta sexta edición de la iniciativa, que dobló considerablemente la participación de la juventud con respecto a todos los años anteriores y llegó a los 1509 chicos y chicas. 704 concurrieron al concurso con sus declaraciones de amor en gallego, 488 en la categoría A (de 14 a 19 años) y 216 en la categoría B (de 20 a 35 años); 805 en total, votaron sus favoritas.
De entre las 50 más votadas en cada categoría, resultaron ganadoras del primer premio en la categoría A Nee Barros (Marín), por el mensaje Muiñeira; del segundo Ania Herrera (Vigo), por el mensaje ¿Tienes fuego? y del tercero Uxía Martínez (Vigo), por el mensaje Amor adelantado. En la categoría B lo hicieron del primer premio Teresa Pérez (Lousame), por el mensaje Infinito; del segundo Aitana Iglesias (Narón), por el mensaje Hagamos melodía y del tercero Iria Carreira (Arzúa), por el mensaje Terroristas.
Tal y como prevén las bases del concurso, las ganadoras recibirán sus premios (un Hoveboard Nilox, una cámara Fuji instantánea mini 9, un auricular Panasonic Diadema, una smart TV Panasonic 32”, un smartphone Wiko 5” y una cámara deportiva Mini Wifi 2”, respectivamente, acompañados de su respectiva reproducción del Pergamino Vindel conmemorativa de su estadía en Vigo en 2017 y 2018), en un acto público que conducirá la escritora gallega Rosalía Fernández Rial y que acogerá el Museo del Mar de Vigo el próximo 14 de febrero, Día de los Enamorados, a las 17:00 horas.
Toda la información y textos ganadores en el enlace web http://www.lingua.gal/o-gallego/promoverlo/red-de-dinamizacion-linguistica/programas/contenido_0128/lengua-enamorar-2018.
La Secretaría General de Política Lingüística y la Dirección General de Juventud, Participación y Voluntariado avanzan en los trabajos de redacción del que será el primer plan de dinamización de la lengua gallega entre la juventud hecho por la Xunta de Galicia, una nueva hoja de ruta para la promoción del uso social del idioma propio de Galicia desde el ámbito de la juventud que verá la luz este mismo año.
Al amparo del mismo, se implementarán iniciativas como Lengua de enamorar u otras que tengan como objetivos específicos potenciar el uso del gallego como lengua de relación en la juventud gallega, reforzar el uso del idioma entre los gallego hablantes y proporcionarle modelos lingüísticos gallegófonos de referencia a la juventud de origen castellanófona para darle así cumplimiento a las directrices del sector 2 del Plan general de normalización de la lengua gallega aprobado por unanimidad de todos los grupos políticos con representación en el Parlamento gallego en el año 2004.
El Ayuntamiento de Ribeira va a organizar en las semanas próximas cuatro nuevos cursos de capacitación en nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Los talleres, que se van a desarrollar en cuatro parroquias del ayuntamiento, abren este 8 de febrero el plazo de inscripción. Se trata de los siguientes cursos: Iníciate en la informática, Sácale partido a tu móvil, DNI electrónico y certificados digitales, Retoque fotográfico y Edición de audio y vídeo.
Las actividades se desarrollarán en las parroquias de Aguiño, Corrubedo, Oleiros y Ribeira. Los cursos, que son gratuitos para la ciudadanía, se extenderán desde el 19 de febrero hasta el 12 de abril. Las inscripciones estarán abiertas hasta el 16 de febrero, en horario de 10 a 14 horas y de 16.30 a 20 horas en el Aula CeMIT o también en la página web de la red autonómica de aulas de informática, la red CeMIT.
La Agencia para la Modernización Tecnológica de Galicia (Amtega) y la Secretaría General para el Deporte organizan el 9 de febrero la jornada “Faite dixit@l e tramita nun clic - Rexistro de Entidades Deportivas”, que se retransmitirá desde las instalaciones del Centro Demostrador TIC Galicia, en Santiago de Compostela, y se podrá seguir a través de videoconferencia en las aulas CeMIT de diversas localidades de Galicia en horario de 12:00 h a 13:30 h.
La Secretaría General para el Deporte acaba de emplazar a más de 8.000 entidades deportivas de Galicia a actualizar su inscripción en el Registro de Entidades Deportivas, de conformidad con la Ley del Deporte de Galicia. En las próximas semanas estas entidades deberán aportar on line, a través de la sede electrónica de la Xunta, la documentación necesaria para cumplir el trámite.
El objetivo de la jornada, dirigida a los responsables de los clubes deportivos gallegos, es facilitarles las nociones básicas sobre el funcionamiento de la sede electrónica, aclarar posibles dudas, difundir los servicios disponibles en la sede e indicarles los canales para obtener más información en caso de que la precisen durante la realización de la gestión.
El enfoque de la jornada será eminentemente práctico con ejemplos sobre empleo de los diversos sistemas de identificación y firma digital admitidos por la sede, incluido el sistema Chave365, que evita el uso del certificado digital.
Aulas CeMIT participantes en la jornada
Las personas interesadas en seguir esta jornada pueden acercarse al aula CeMIT del Centro Demostrador TIC en Santiago de Compostela (https://cdtic.xunta.gal/) o bien a cualquiera de las aulas CeMIT de las siguientes localidades, que mostraron su interés en retransmitir a través de videoconferencia la mencionada jornada y así poder evitar desplazamientos innecesarios:
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Provincia |
Ayuntamiento |
Dirección del Aula CeMIT |
URL GoogleMaps |
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A Coruña |
Santiago de Compostela |
Rúa de Airas Nunes, s/n-Conxo |
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A Coruña |
Abegondo |
San Marcos, s/n, |
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A Coruña |
Ames |
Praza de Chavián s/n |
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A Coruña |
Arzúa |
Rúa Lugo, s/n |
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A Coruña |
Brión |
Carballeira de Santa Minia, 2 -baixo |
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A Coruña |
Coruña, A |
Rúa Terranova de Eirís, 7 |
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A Coruña |
Narón |
Praza do Concello, s/n |
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A Coruña |
Oroso |
Rúa do Deporte, 9 |
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A Coruña |
Ortigueira |
Rúa Márquez Cortiñas s/n |
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Lugo |
Barreiros |
Estrada da Praia, 1 – San Cosme |
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Lugo |
Carballedo |
Praza Victor Portomeñe Carballedo (Santa Maria) |
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Lugo |
Ribadeo |
Casa da Xuventude - Antonio Otero, 15-2º andar |
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Ourense |
Bande |
Casa do Concello, 1º andar - Rúa San Roque, 2 |
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Ourense |
Celanova |
Parque das Triguerizas, s/n |
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Ourense |
Ourense |
Rúa do Abrevadeiro 1 |
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Pontevedra |
Cuntis |
Casa do Médico - Circunvalación Don Aurelio, 65 |
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Pontevedra |
Poio |
Carreiro do Campo, 17 |
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Pontevedra |
Pontevedra |
Avenida Montero Ríos, s/n |
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Pontevedra |
Valga |
Ferreirós, 1 |
En total se disponen de más de 260 plazas para asistentes, de las que 25 están disponibles presencialmente en el aula CeMIT en el CDTIC en Santiago de Compostela y el resto para seguir por videoconferencia.
Se pueden consultar los datos de contacto de las aulas CeMIT en el siguiente enlace: https://cemit.xunta.gal/centros
La Red CeMIT
La Red CeMIT (Red de Centros para la Modernización y la Inclusión Tecnológica), está integrada por 98 aulas, presentes en 92 ayuntamientos y 53 comarcas con el objetivo de promover el uso de las nuevas tecnologías entre la población, con especial atención a los colectivos más afectados por la brecha digital, fomentar la formación digital entre los profesionales gallegos y mostrar a la pymes y micropymes las ventajas de la sociedad de la información.
Además del Plan de Formación, la Red CeMIT desarrolla campañas de sensibilización y divulgación de la importancia y beneficios de las TIC entre la ciudadanía, empresas y otros colectivos con la organización de charlas y conferencias. Paralelamente, la mayoría de los centros de la Red cuentan con el servicio de “aula abierta”, que posibilita el acceso libre y gratuito de los usuarios a la utilización de la equipación con el apoyo y asesoramiento de un agente especializado.
El listado completo y la localización de las aulas CeMIT pueden ser consultados en: http://cemit.xunta.es/centros.
Disculpa, pero esta entrada está disponible sólo en Gallego.
La aplicación de mensajería Whatsapp es una de las apps más utilizadas a la hora de comunicarnos: hablar con nuestros amigos y familiares, organizar tareas con nuestros compañeros de trabajo o establecer citas médicas es mucho más fácil a través de esta aplicación. Whatsapp es consciente del nivel...