14/02/201709:42
Ourense
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La Asociación Gallega de Graduados e Ingenieros Técnicos de Telecomunicación (AGGETT), entidad profesional de reciente creación, va a organizar los días próximos un interesante y ambicioso encuentro sobre las posibilidades de los vehículos aéreos no tripulados, conocidos como UAV o drones. El congreso DIC Galicia''17 se celebrará en la ciudad de Ourense los días 31 de marzo, 1 y 2 de abril. La idea de AGGETT es la “de ofrecer mesas redondas en las que se hablará de la legislación en este ámbito de los vehículos aéreos, del futuro del sector y de sus aplicaciones por parte de las firmas y entidades de nuestra tierra”. Además, el evento centrará parte de su programa en casos concretos de uso e integración tecnológico de los drones. A mayores, habrá una competición y un taller de tecnologías aéreas a disposición del público en general.
El congreso, que ya tiene programa provisional para informarnos de los principales contenidos a tratar y, también, de las figuras que formarán parte de las actividades, se inaugurará el viernes 31 con una sesión de apertura oficial en la que intervendrán Salustiano Mato, rector de la Universidad de Vigo, José Javier Medina, decano-presidente del COGITT, José Manuel Martínez Pérez, presidente de la AGGETT y delegado de esta entidad en Galicia. A continuación arrancarán diferentes mesas de presentaciones a cargo de ponentes expertos, entre los que se cuentan representantes de AESA, la Asociación Española de Drones (AEDRON), el Colegio de Ingenieros Geomáticos de la Comunidad de Madrid, la Guardia Civil en Galicia, la Escuela de Ingeniería de Telecomunicación de la Universidad de Vigo, la Escuela de Ingeniería de Aeronáutica y del Espacio de la UVigo. También se darán a conocer presentaciones de aplicaciones profesionales a cargo de empresas como EGATEL, Prosegur (DroneService) o Marine Instruments. El evento, que se va a desarrollar en ExpoOurense, contará con el patrocinio del Colegio Oficial de Ingenieros Técnicos de Telecomunicación, el COITT. Colaboran Caldaria y ExpoOurense.
“Hay muchas iniciativas para paliar un problema que afecta especialmente a carreras como informática, ingeniería o telecomunicaciones, donde la presencia femenina es casi inexistente“, comentan las autoras de un trabajo sobre iniciativas y estrategias para acercar a las mujeres a las ingenierías TIC, que publica la Revista Iberoamericana de Tecnologías del Aprendizaje.
La misma situación la corroboran diversos estudios internacionales de UNESCO que, tras recopilar datos de 14 países, concluyen que la probabilidad que sólo un 18% de las estudiantes terminan una licenciatura de ciencias, mientras que en los hombres ese porcentaje se eleva hasta el 37%.
En España, las mujeres matriculadas en carreras de Ingeniería y Arquitectura sólo representan un 25,8%, según el último informe del Ministerio de Educación. Respecto a los estudios superiores de carreras técnicas, la situación también es muy desigual, ya que las mujeres no llegan a representar el 30% de estudiantes de doctorado.
Tras estudiar buenas prácticas en España y en el resto del mundo, el equipo multidisciplinar de investigadoras de la Universidad de Granada, Universidad de Lleida, Universidad de La Laguna y de la Universidad Internacional de la Rioja ha elaborado un decálogo de sugerencias que se han demostrado útiles para que las estudiantes se interesen por las carreras técnicas.
Los dos primeros puntos son dar información sobre la profesión de ingeniero desde Educación Primaria, e introducir alguna asignatura en edad temprana para familiarizarse con los conceptos básicos de la informática de forma amena y divertida.
También hay que Incorporar en los planes de formación del profesorado las competencias digitales, con por ejemplo: formación específica sobre didáctica de la informática; además de asociar un carisma o proyección social a la función del ingeniero, “ya que se ha demostrado que las mujeres se sienten atraídas por proyectos de ingeniería que tratan de mejorar la sociedad”, según las profesoras de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) que han colaborado en el artículo.
Por otra parte, los maestros deben usar la tecnología de forma innovadora. Se pueden obtener, por ejemplo, buenos resultados con la 'gamificación', o convertir el proceso de aprendizaje en un juego. También hay que incentivar que las propias mujeres no se vean menos capaces y se pongan barreras a sí mismas.
Despertar en las niñas la curiosidad por la ciencia y la tecnología
El estudio señala, además, la importancia de impartir cursos para despertar en las niñas la curiosidad por la ciencia y la tecnología, y que hay que visibilizar el papel de la mujer en la ciencia y en las carreras técnicas, con el apoyo de los medios de comunicación.
Por último, el artículo señala que en la escuela hay que fomentar el trabajo en equipos mixtos con perfiles de rendimiento heterogéneos, además de promover un aprendizaje basado por proyectos, en el que se favorezca que todos los alumnos pasen por diferentes roles.
"Posiblemente, las chicas escogerán con más alta probabilidad los roles 'asociados a chicas', por lo que resultaría beneficioso hacer rotaciones y permitir que todos realicen todas las tareas. De esta forma, podemos ayudar a todos, no sólo a las chicas, a descubrir nuevos intereses que no conocían”, comenta Natalia Padilla-Zea, investigadora de la UNIR.
Estas observaciones se fundamentan en varios experimentos llevados a cabo en estas universidades, en las cuáles también se ha observado que enseñar habilidades básicas de informática tiene buenos resultados en ambos sexos, y que el nivel de interés de las mujeres aumenta si tienen un sentimiento de pertenencia a un grupo interesado por el tema, o perciben expectativas de éxito.
Las investigadoras concluyen que “se pueden reformular los objetivos de la investigación en ingeniería y en los planes de estudio haciendo que sean relevantes a las necesidades de la sociedad, potenciando el compromiso social, y no enfocándolo sólo como un tema relacionado con la igualdad de género”.
O secretario de Estado de Servizos Sociais e Igualdade, Mario Garcés; a vicepresidenta executiva da Fundación CERMI Mulleres (FCM), Ana Peláez, e o director xeral da Fundación Vodafone España, Santiago Moreno presentarán hoxe luns, 13 de febreiro, ás 10.30 horas, ‘Pormi', unha aplicación móbil contra a violencia de xénero accesible que conta con información en lectura fácil e lingua de signos.
Esta ferramenta dixital foi impulsada pola FCM e a Fundación Vodafone España. Ambas as entidades contaron coa colaboración da Delegación do Goberno para a Violencia de Xénero, o Ministerio de Sanidade, Servizos Sociais e Igualdade, o Corpo Nacional de Policía, Cruz Vermella e diferentes entidades membros do Cermi. Ademais, a aplicación foi desenvolvida por ILUNION Tecnoloxía.
El CiTIUS (Centro Singular de Investigación en Tecnologías de la Información) va a organizar los días próximos una sesión monográfica de pruebas y experimentación sobre las diferentes tecnologías avanzadas de las que podemos disponer para gestionar y manejar un vehículo aéreo no tripulado y, también, para procesar la información que el vehículo nos suministre. La jornada de demostración tecnológica UAVlab se desarrollará en la sede del CiTIUS el próximo 24 de febrero, con horario de 10.00 a 14.00 horas.
La jornada, que sigue la estela de las recientes ediciones de la iniciativa Inside The Lab, será un encuentro de puertas abiertas para los profesionales de nuestro entorno empresarial científico-tecnológico. Entre las tecnologías exhibidas al largo del UAVlab, los visitantes podrán asistir a demostraciones de soluciones diseñadas para el pilotaje autónomo de vehículos aéreos no tripulados mediante visión artificial, la reconstrucción 3D del entorno a partir de imágenes, o la identificación de superficies a partir de imágenes hiperespectrales (LIDAR), entre otras. Según informa el CiTIUS, todas las soluciones mostradas en esta jornada “tienen su fundamento en resultados de investigación punteros al más alto nivel, situándose en algunos casos como los mejores del mundo”. Para participar en esta jornada, tendremos que cubrir el formulario publicado en la web del evento. La inscripción queda abierta hasta el 22 de febrero.
El Ayuntamiento de Fene está organizando actividades para favorecer durante el año en curso lo que se conoce como envejecimiento activo a través de las nuevas tecnologías de la información. Se trata del programa de acciones Tardes Activas, un variado conjunto de propuestas que incluye entre sus bloques temáticos la introducción y el manejo de las nuevas herramientas, con el fin de contribuir a mejorar la calidad de vida de las personas mayores y, también, a ampliar su formación y sus formas de emplear el tiempo de ocio. Tardes Activas, que es un programa itinerante, viene de la mano de la Concejalía de Bienestar Social e Igualdad de Fene. Se prolongará desde este mes de febrero hasta diciembre.
Las Tardes Activas están estructuradas en cuatro talleres distintos. El vecindario podrá participar en ellos de manera indistinta, “incluso aunque no pertenezcan a la parroquia donde se impartan cuando se trate de actividades itinerantes”. Uno de los talleres trata sobre activación de la memoria (“recomendable para personas que tienen olvidos cotidianos”, otro tratará sobre recuerdos (“trabajando diferentes funciones cognitivas a través de recordar vivencias”) y otro girará alrededor de los recursos para mantener a raya la aparición de demencias. La última actividad para el vecindario de la tercera edad es un taller para aprender a emplear los teléfonos móviles inteligentes, con los que, según señala el Ayuntamiento, “además de hablar también se puede navegar por Internet, acceder a las redes sociales e incluso disponer de aplicaciones muy útiles a partir de ciertas edades”. El Ayuntamiento, que recuerda que en este caso es necesario que cada persona lleve su propio teléfono, señala que este taller se desarrollará en las mañanas de los viernes entre las 11 y las 13.00h. a partir del 24 de febrero. El curso se impartirá en el aula de formación municipal situada en la avenida Naturales de Fene nº 44, entresuelo.
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