Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), como Internet o los 'smartphones', son parte del día a día de la sociedad, sin embargo, su uso abusivo puede suponer un problema para poblaciones vulnerables como son los jóvenes, quienes han incrementado la demanda de ayuda por hacer un uso abusivo de estas en los últimos años, según la Asociación Proyecto Hombre.

 

Concretamente, en el periodo 2013-2016, se produjo un ascenso en la demanda de ayuda a Proyecto Joven -la iniciativa de la Asociación dirigida a este grupo de población-, pasando de un 0,42 por ciento de los casos en el primer año a un 2,8 por ciento en 2016, según datos recogidos por Proyecto Hombre. A pesar de que la cifra no es alta en comparación con el número total de jóvenes que atiende la Fundación, sí refleja un incremento progresivo del abuso de las TIC entre estos.

Esto es importante porque, además de crear una dependencia (momento en el que se solicita la ayuda), el mal uso de estas tecnologías trae consigo otro tipo de problemáticas, como son la pérdida de privacidad, la suplantación de identidad, el acceso a contenidos inapropiados o el 'ciberbullying'.

Y es que el 74 por ciento de los adolescentes afirma haber tenido su primer móvil entre los 10 y 14 años, además de observar que son ellos quienes más consumen tecnologías respecto a ellas, debido a que los chicos están más informados en las novedades en las TIC que las chicas, según un estudio realizado en 2016 por Proyecto Hombre Provincia de Cádiz.

Sin embargo, "no podemos observar el espacio de las tecnologías como una amenaza sino como una contribución al progreso de las sociedades, y ello comporta educar en el manejo de estas porque lo que aportan es infinitamente más positivo que la problemática que puedan ocasionar en un momento concreto", según ha destacado el delegado del Plan Nacional sobre Drogas, Francisco de Asís Babín.

Esta educación parte del ámbito familiar, de implantar una serie de normas a los adolescentes a la hora de utilizar el móvil o el ordenador, algo que no se hace ya que el 80 por ciento de las familias reconoce ausencia de un seguimiento continuado del uso que sus hijos e hijas hacen de las TIC, según los datos recogidos en 2016 por Proyecto Hombre Valladolid.

Por todo ello, la Asociación Proyecto Hombre ha organizado en este jueves 11 en Madrid las XIX Jornadas sobre adicciones 'Sumergid@s en el mundo digital. Un nuevo reto', con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como tema central, con el reto de integrar el uso de las TIC desde los valores y las habilidades que favorezcan unas relaciones responsables, autónomas y saludables entre los ciudadanos, según ha señalado la directora de la Asociación, Elena Presencio.

Así, el joven que abusa de las TIC y solicita ayuda al Proyecto Hombre es un chico, de 16 o 17 años, estudiante y con problemas de comportamiento, que acude a la Asociación porque su familia solicita ayuda y, sin embargo, esta la solicita porque la forma de actuar del adolescente molesta, no porque se detecte de manera inmediata, según ha indicado el presidente de Proyecto Hombre, Luis Bononato.

Esto hace imprescindible el control del joven en cuanto a horas de utilización de las TIC, así como preguntarse si hay fracaso escolar por parte de este, si se ha aislado socialmente o si es más agresivo, para poder detectar el abuso de estas y así solicitar ayuda.

Una vez solicitada esta, Proyecto Hombre identificará el problema para después establecer las líneas de intervención con la familia y el centro educativo, y gestionará el tiempo libre del joven con organizaciones en las que pueda relacionarse sin necesidad de utilizar Internet, entre otras actuaciones.

El próximo sábado 20 de Mayo en el Centro Sociocultural de Caramoniña habrá un taller realizado por la Asociación Xeopesca de iniciación a la edición de audio. El horario del curso será de 10:30 a 14:00 y después de 15:30 a 19:00.  El taller es gratuito pero es necesario inscribirse.

Formulario de inscripción.

¿Qué es necesario para participar en el taller?

• Traer tu portátil con su cargador y unos cascos o auriculares.
• Inscribirte en el taller.
• Instalar la última versión de Audacity y VLC.
• También puedes traer cualquier instrumento que tengas de grabación de són, por se quieres resolver dudas o compartir tu conocimientos con los demáis.

¿Qué aprenderás en el taller?

• Cómo realizar correctamente una grabación con sofware libre.
• Cómo editar las grabaciones con Audacity
• Conversión e importación entre los diferentes formatos de audio.
• Agregar efectos al sonido.

¿Qué prácticas realizaremos para fudamentar el aprendizaje?

• Grabación con diferentes dispositivos en diferentes situaciones acústicas
• Nivelación y ecualización de los equipos
• Prácticas de edición y montaje de un programa con músicas y recursos sonoros

A Secretaría de Estado para a Sociedade da Información e a Axenda Dixital (SESIAD), a Entidade Pública Empresarial Red.es, e a Secretaría Xeral da Administración Dixital (SGAD), acaban de lanzar a convocatoria do Primeiro Desafío "Aporta" ‘O valor do dato para a Administración' para o desenvolvemento de prototipos de aplicacións, solucións e servizos que utilicen os datos abertos do sector público e demostren con iso como a reutilización destes datos pode mellorar a eficiencia neste sector.

A convocatoria do Primeiro Desafío "Aporta" sobre Datos Abertos estará aberta á presentación de ideas ata o 9 de xuño.

A convocatoria, ademais, quere incentivar o talento, a capacidade técnica e a creatividade dos participantes. Calquera cidadán, empresa ou grupo de investigación da Unión Europea poderá participar neste desafío, que levará a cabo en dúas fases: a presentación de ideas, e o desenvolvemento do prototipo e a súa exposición presencial.

 

Ideas sobre reutilización de datos abertos e desenvolvemento de prototipo

O a primeira fase, os participantes poderán presentar unha proposta baseada no uso de datos abertos xerados polo sector público, nacionais ou internacionais, publicados baixo licencia aberta (con carácter obrigatorio) así como datos procedentes de entidades privadas (con carácter opcional). Esta fase estará aberta ata o día 9 de xuño.

Un xurado composto por profesionais do sector dos datos abertos, a economía dixital, a academia e as entidades colaboradoras do evento, encargarase de avaliar as propostas e seleccionará as 10 mellores conforme a criterios de relevancia, calidade global e utilidade.

Na segunda fase, os 10 participantes seleccionados deberán elaborar o prototipo e presentalo a finais de outubro de 2017 nunha xornada previa ao Encontro "Aporta". As tres mellores propostas serán premiadas con 3.000, 2.000 e 1.000 euros.

Finalmente y a pesar de las inclemencias del tiempo en Compostela (de especial intensidad en el monte Gaiás, sede de la Ciudad de la Cultura), más de 150 personas (entre público asistente, ponentes, organizadores, promotores) participaron en el congreso #SilverBullet17 organizado por el CPETIG (Colegio Profesional de Ingeniería Técnica en Informática de Galicia) y la AMTEGA. El evento, una reunión de expertos y profesionales intercambiando información, consejos y recursos sobre las mejores maneras de desarrollar un proyecto TI y llevarlo a buen puerto, se inauguró a primera hora de la mañana de la mano de Marcos Mata (presidente del CPETIG) y Mar Pereira (AMTEGA). Tanto en la sesión de apertura como en las posteriores se hizo hincapié en los ingredientes imprescindibles con los que debe contar la base de un proyecto TI: personas, tecnologías y procesos idóneos. A mayores, hace falta sacar el máximo provecho de nuestra capacidad de la anticipación y de análisis y, como señaló en su relatorio José Luis Iparraguirre, director de IAL Software Engineering, de una fórmula bien sencilla, eficaz y al alcance de todo el mundo: pensar uno algo las cosas antes de actuar.

En la jornada, un éxito en materia de participación y en la calidad de los relatorios y los debates, los diversos ponentes de la mañana hicieron hincapié en aquellos elementos que, a través de su experiencia, cumpliría siempre aplicar para garantizar las mayores posibilidades de éxito en el desarrollo de un proyecto tecnológico. Cosas como evaluar previamente necesidades y recursos, tener siempre presente lo que quiere conseguir o apostar siempre por acercar soluciones sencillas aunque los problemas a resolver revistan especial complejidad. Otro punto en el que se hizo hincapié fue lo de la motivación y lo del trabajo en equipo, buscando siempre fórmulas (algunas previas, otras aplicables en el camino) para sacar lo mejor de un grupo de profesionales y conseguir la máxima empatía y capacidad de colaboración e intercambio de conocimiento. Estos y otros puntos fueron desgranados a lo largo de la mañana por José Luis Iparraguirre, director de IAL Software Engineering; Carlos González Jardón, consultor de Gestión de Proyectos en Tecnocom; Javier Garzás, mentor ágil y experto en gestión de proyectos y equipos; y Susana Gómez Carnero, directora ejecutiva (CEO) en Origami Soluciones y de BNI Galicia.

Por la tarde, después de almorzar, intervinieron Javier Cebreiros, socio del espacio de innovación social Impact Hub Vigo y de la empresa InfoJC, y Jaume Gurt, director de Organización y Desarrollo de Personas en Schibsted Spain (compañía que gestiona los portales Infojobs, Fotocasa, Vibbo, Coches.net y MilAnuncios). La organización de #SilverBullet17 está enmarcada en las actividades conmemorativas programadas por el CPETIG con motivo de la celebración de su X aniversario. Participan como patrocinadoras de #SilverBullet17 las empresas Bahía Software, Balidea, Councilbox, Ednon, Hacce Conversion&Design y Plexus.

 

Inauguración

En el acto de apertura oficial de la jornada, el presidente del CPETIG, Marcos Mata, aprovechó para reivindicar la regulación de la profesión y corregir la actual situación de exclusión que sufre, derivada del Real Decreto 1837/2008, que excluye a Ingenierías en Informática de las profesiones reguladas. Marcos Mata hizo referencia al carácter heterogéneo de las profesiones ligadas a los proyectos TI “para urgir la regulación de la informática”. Y añadió: “Tenemos hoy aquí a ingenieros en informática, ingenieros industriales o de telecomunicaciones, dijo, y creo que es un buen ejemplo de la justa reinvindicación de reconocimiento de nuestras atribuciones, como son reconocidas las de nuestros compañeros industriales o telecos, admitiendo la naturaleza multidisciplinar en ámbitos como la gestión de proyectos”.

Mar Pereira, por su parte, abogó en su discurso por “romper estereotipos sobre la informática en un momento de desafíos importantes en el que no sólo la gestión, sino también las personas son determinantes”. Además, destacó las oportunidades que se abren con eventos como #SilverBullet17, que ponen el foco en la variable de la gestión. También expresó su confianza en que la de hoy sea la primera de un montón de ediciones de este congreso.

Aprendo Programando, la iniciativa de ocio y formación TIC para escolares del Colegio Profesional de Ingeniería Técnica en Informática de Galicia (CPETIG), va a mantener abierto hasta este domingo 14 de mayo el plazo para que los centros educativos formalicen en él su inscripción. Como recordaremos, pueden participar en Aprendo Programando centros escolares de Primaria y de ESO. Su objetivo, en palabras del CPETIG, es acercar la programación e integrar dentro del sistema educativo la creciente utilización de las nuevas tecnologías por parte de la niñez y de la adolescencia”. Cada centro participante en la iniciativa, que va por su segunda edición, tiene que entregar un proyecto programado por el alumnado mediante la herramienta de programación Scratch.

La iniciativa se desarrolla este año bajo un significativo epígrafe, por mostrar una clara intención de tirar abajo, con las TIC, todo tipo de brechas de exclusión y discriminación: Convivir en igualdad.

Según añade la entidad profesional que preside Marcos Mata, el concurso representa “una oportunidad para el alumnado de Primaria y de ESO, que a través del concurso va a desarrollar habilidades mentales, ligadas al pensamiento computacional, mediante el aprendizaje de la programación sin necesidad de conocer un lenguaje concreto”. Bajo el punto de vista del CPETIG, la enseñanza de nuevas tecnologías en edades tempranas tiene “un efecto inmediato y directo en la consecución de la competencia digital”, facilitando a los escolares herramientas que les son útiles para enfrentarse a sus retos personales, académicos y posteriormente profesionales.

El concurso está abierto a todos los centros escolares de Galicia. En él pueden participar alumnos y educadores, haciendo cosas como formarse en programación a través de Scratch o buscando la superación tanto a nivel personal como colectivo. Según recuerda el CPETIG, cada centro participante tendrá que entregar, en los plazos establecidos, un proyecto programado por el alumnado mediante la herramienta Scratch entrando de este modo a formar parte del concurso. Los centros interesados en participar poder consultar las bases y realizar la inscripción en la página web del concurso aprendoprogramando.cpetig.org.