El Ayuntamiento de Pontevedra presentó los días pasados los resultados de un estudio sobre los hábitos tecnológicos de los menores de edad: cosas como qué redes sociales emplean, cuánto tiempo están en línea, hasta qué punto creen que marca sus rumbos de vida el hecho de estar conectadas/os, etc. La encuesta fue elaborada al amparo del Plan municipal de prevención de conductas aditivas (PMPCA) de la Concejalía de Bienestar Social, aprovechando el trabajo que desempeña este departamento con los centros educativos locales. La base de la encuesta fue un nutrido grupo de cerca de tres millares de estudiantes (alumbrando de 1º a 4º de la ESO, de entre 12 y 17 años). Entre las principales conclusiones que se suministran figura la siguiente: el 75,7% de los chavales tuvo su primer móvil entre los 10 y los 13 años, y el 85% cuenta con conexión a Internet. Además, la gran mayoría de ellos emplean servicios como Whatsapp o Instagram, a pesar de que el uso de las redes sociales por los menores de 14 años no esté permitido en España. El estudio tendrá continuidad en septiembre con nuevos datos sobre hábitos por sexo, edad y nivel de formación.
Según recordó la concejal de Bienestar Social, Carme Fouces, el desarrollo de las nuevas tecnologías y su difusión provocó “un cambio en las costumbres, hábitos y actitudes, sobre todo en la población más joven ya que nació prácticamente con estos avances”. En este trecho de edad, añadió, se generó una huella “espectacular”, ya que se modificaron las formas de vivir la niñez y la adolescencia y se abrió margen para “dedicaciones de tiempo y con comportamientos muy diferentes a los de los adultos”. Esta situación, señaló, tiene claras potencialidades (desarrollo personal, capacitación, acceso fácil al conocimiento y a la comunicación) pero también puede traer una serie de riesgos derivados de un mal uso de las tecnologías y de la falta de supervisión idónea. En su opinión, “el problema surge cuando la tecnología se convierte en un fin y no en un medio, y aquí tenemos el agravante de que la adolescencia constituye un grupo de riesgo ya que tiende a buscar sensaciones nuevas”. De ahí brota el problema de la adicción a las nuevas tecnologías. Según indicó Carme Fouces existen una serie de señales de alarma que nos ayudan a hallar un posible caso de conducta adictiva en relación con las TIC. Cosas como privación del sueño (con el fin de estar conectados a la Red durante más tiempo), dejadez con respecto a otras actividades importantes (como la familia, las relaciones sociales, el estudio, la salud, etc), imposibilidad de “desconectar” mentalmente de las nuevas tecnologías incluso cuando no se está conectado o introducir hábitos de aislamiento con respecto al entorno social más inmediato.
Resultados de la encuesta
75,7% tuvieron su primer móvil entre los 10 y los 13 años; 30,4% tuvieron su primer móvil con 12 años; 85% tienen conexión a internet; 25,4% se conectan la internet entre 1 y 2 horas diarias; 14,2% están conectados a internet todo el día; 67,5% navegan por internet sin que sus progenitores les pongan limitaciones; 24,9% entraron en páginas con contenidos eróticos en los últimos 12 meses; 7,3% apostaron en juegos on line en los últimos 12 meses; 35,6% contactaron con desconocidos por internet en los últimos 12 meses (el 22,7% menores de 14 años); 16,7% quedaron con personas que habían conocido exclusivamente a través de internet en los últimos 12 meses; 23,2% bastantes/muchas veces descuidan tareas escolares o rinden menos en exámenes por contectarse a internet; 26,1% bastantes/muchas veces tuvieron la sensación de que si no se conectaban a internet estaban perdiendo algo realmente interesante;14,8% bastantes/muchas veces se conectaron a internet aunque sabían que les iba a causar problemas. 17,1% bastantes/muchas veces dijeron o hicieron cosas en internet que no harían o dirían en persoa. Como decíamos al inicio, el estudio también recuerda que en España la Ley de Protección de datos no permite a los menores de 14 años acceder a las redes sociales, y aun así: 93,3% usan Whatsapp (el 89,2% menores de 14 años); 77,2% usan Instagram (el 68,4% menores de 14 años); 54,7% usan Snapchat (el 42,7% menores de 14 años); 51,2% usan Messenger (el 44,4% menores de 14 años); 49,2% usan Facebook (el 34,9% menores de 14 años); 45,1% usan Twitter (el 27% menores de 14 años); 31,8% usan Tuenti (el 14,6% menores de 14 años).
El próximo 26 de abril a partir de las 19:30 horas el salón de actos de la Fundación Barrié acogerá la novena edición del encuentro Coruña Bloggers, evento solidario que pretende contribuir a la dinamización del mundo de los blogs mediante relatorios enriquecedores para los asistentes y con el networking propio de los eventos presenciales, lo que ayuda a dar visibilidad a las iniciativas locales, facilitar la divulgación del conocimiento, tejer relaciones entre entusiastas de la comunicación en línea y, en definitiva, favorecer un ecosistema en el que los interesados en la publicación de contenidos en línea puedan emprender arropados por otras personas con inquietudes semejantes.
Los interesados en acudir ya pueden registrarse para participar en esta actividad gratuita, aunque hay que recordar que se ruega a los asistentes que acudan con uno mínimo de 1 kilo de alimentos no perecederos para acercar a la Cocina Económica, confiando con que en esta ocasión se supere la barrera de los 1.000 kilos aportados desde el comienzo de esta iniciativa.
La primera charla del Coruña Bloggers de abril recae en el profesor universitario Eduardo Mosqueira, quien también tiene un blog personal de temas variados (fotografía, astronomía, informática, historia...) y hablará de usabilidad a través de un método para probar y encontrar errores de usuario que lleven a mejorar el software para evitarlos.
El segundo relatorio será cosa del periodista Antonio Sangiao, uno de los principales promotores de Coruña Bloggers, quien instruirá sobre Los 10 plugins de WordPress que debes tener instalados en tu blog, o sea, una clase maestra sobre WordPress y sus complementos.
Completarán la jornada el sorteo de un altavoz Bluetooth por cortesía de Opirata.com y una sesión de networking en un local de hostelería próximo.
Al amparo del programa DepoEmprega 2016, organizado por la Diputación de Pontevedra para favorecer la inserción laboral de colectivos en riesgo de exclusión (personas con diversidades funcionales, mujeres víctimas de la violencia machista, chicas y chicos de menos de 30 años a la búsqueda de formación y un puesto de trabajo), se va a desarrollar en la ciudad del Lérez un curso sobre informática básica encaminado a allanar caminos hacia el mercado laboral. En él participarán 27 personas, según informó la entidad que preside Carmela Silva. Los contenidos girarán alrededor del amplio abanico de posibilidades y potencialidades que abre laboral y empresarialmente la informática, y todo de un punto de vista de iniciación. De hecho, el taller está dirigido a personas con poco o ningún conocimiento digital. Tendrá una duración de 40 horas y se desarrollará entre el 3 y el 12 de mayo.
La iniciativa, añade la Diputación, pretende conseguir que personas sin conocimientos previos de informática “sean capaces de manejar correctamente las funciones básicas de un ordenador personal”. Así, las clases estarán orientadas a aprender a crear documentos de texto, modificarlos y darle formato, el uso de Excel y funciones básicas, y también conectarse y comunicarse a través de internet. El curso se impartirá en el Aula CeMIT de la Diputación de Pontevedra. Por lo que se refiere a DepoEmprega 2016, tiene el objetivo de mejorar la inserción laboral de colectivos en situación de riesgo y de desempleo, a través de formación para conseguir certificados de profesionalidad, prácticas en empresas y búsqueda de puestos de trabajo. Al mismo tiempo, el programa también acoge acciones individuales con las que se ofrece orientación en elaboración de currículos, entrevistas de trabajo, talleres de habilidades sociales, entrenamiento o nuevas tecnologías.
La iniciativa Aporta creada para divulgar y promocionar la cultura de la apertura de información en España, ofrece formación acerca del mundo de los datos abiertos y su reutilización, dirigida tanto a administraciones públicas como a la ciudadanía interesada. Se trata de formación online cuyos materiales están disponibles a través del portal Datos.gob.
Se puede acceder a ocho unidades didácticas diseñadas para todos los interesados en la formación acerca de datos abiertos y su reutilización.
Consta de ocho unidades didácticas que abordan los conceptos básicos del movimiento de apertura de datos, las buenas prácticas en la implementación de políticas Open Data y su reutilización, así como las pautas metodológicas para la apertura, las normativas técnicas o las herramientas más destacadas para el tratamiento de datos.
La iniciativa Aporta está promovida por los Ministerios de Energía, Turismo y Agenda Digital y hacienda y Función Pública, así como por la entidad Red.es. Desde 2009 ofrece apoyo a las unidades administrativas en las actividades técnicas y organizativas necesarias para que publiquen sus datos de la forma más amigable para su reutilización.
Organizado por el Colegio Profesional de Ingeniería Técnica en Informática y la Agencia de Modernización Tecnológica de Galicia con el propósito de convertirse en una jornada de referencia en torno a la gestión de proyectos.
El próximo 11 de mayo va a tener lugar en la Ciudad de la Cultura #SilverBullet17, un Congreso de Gestión de Proyectos Software organizado por el CPETIG y la Amtega, con el propósito de convertirse en una jornada de referencia en el campo de la gestión de proyectos.
Está concebido como un foro de discusión y debate dirigido a empresas y profesionales vinculados a la gestión de proyectos de software, expertos, investigadores y docentes implicados en la formación de futuros profesionales en el área. #SilverBullet17 va a reunir la oferta y la demanda del sector en un espacio de encuentro para propiciar un intercambio de información, favoreciendo la adquisición de habilidades de comunicación, gestión de recursos humanos y liderazgo, además de contribuir a mostrar las tendencias metodológicas en el campo de la gestión de proyectos software.
Intervendrán como ponentes algunos de los más relevantes profesionales del panorama actual. En la sesión de mañana tomarán la palabra José Luis Iparraguirre, director de IAL Software Engineering; Carlos González Jardón, consultor de Gestión de Proyectos en Tecnocom; y Javier Garzás, mentor ágil y experto en gestión de proyectos y equipos; para finalizar con una mesa de debate moderada por Susana Gómez Carnero, CEO en Origami Soluciones y directora ejecutiva de BNI Galicia. Los ponentes previstos para la sesión de tarde son Javier Cebreiros, socio del espacio de innovación social Impact Hub Vigo y de la empresa InfoJC; y Jaume Gurt, director de Organización y Desarrollo de Personas en Schibsted Spain, que gestiona los portales Infojobs, Fotocasa, Vibbo, Coches.net y MilAnuncios.
El nombre del congreso #SilverBullet17 hace referencia a un conocido antipatrón del área de gestión de proyectos, “la bala de plata”, mencionada inicialmente por el ingeniero de software Frederick P. Brooks en 1987 y que alude a la inexistencia de metodologías, herramientas o soluciones milagrosas que permitan que un proyecto que ya se convirtió en un monstruo por los retrasos, los costes, la calidad, etc. vuelva a ser un proyecto bien gestionado, algo que únicamente se podría hacer con una bala de plata. Durante la sesión se pondrá el foco en los tres factores que representan esa bala de plata: el trabajo continuo desde el inicio del proyecto, la aplicación de metodologías adecuadas y el conocimiento sobre la gestión de proyectos.
Asistencia gratuita para colegiados/as y precolexiados/as
En el marco de la conmemoración del X aniversario del CPETIG, la asistencia a los relatorios y al almuerzo de #SilverBullet17 será gratuita para colegiados/as y precolexiados/as. Para formalizar su participación, deberán realizar su inscripción en la web y posteriormente la cuota de asistencia les será reembolsada por el colegio, bien aplicando un descuento sobre las próximas cuotas de colegiación o por transferencia en los casos de precolegiados o colegiados con exención de cuota por desempleo.
Empresas patrocinadoras
En el desarrollo de #SilverBullet están implicadas como patrocinadoras y colaboradoras una selección de empresas gallegas que van a hacer posible esta primera edición del congreso. CPETIG agracede a Bahía Software, Balidea, Ednon, Hacce y Plexus su colaboración en #SilverBullet17.
Más información y formalización de inscripciones en http://silverbullet.cpetig.org/gl/inicio/.
ILUNION, el grupo de empresas sociales de la ONCE y su Fundación, ha llevado a cabo la audiodescripción y la subtitulación de 378 películas y 727 capítulos de 44 series para que sean accesibles a los clientes con discapacidad visual o auditiva, ceguera o sordera de la plataforma de televisión Movistar+.
Entre las películas audiodescritas y subtituladas se encuentran ‘Un monstruo viene a verme’, ‘Elle’, ‘La chica del tren’, ‘Florence Foster Jenkins’, ‘Mi amigo el gigante’ y ‘Buried (enterrado)’.
Entre las series, que a partir de ahora serán accesibles tanto para personas ciegas como sordas, destacan la británica ‘Downton Abbey’, la mítica ‘Twin Peaks’, ‘Mr Robot’, ‘Fargo’, basada en la película del mismo título de los hermanos Cohen; ‘Breaking bad’, ‘Better call Saul’ y ‘Ray Donovan’.
Aquellos clientes con discapacidad visual o auditiva que quieran disfrutar de los títulos accesibles de esta plataforma televisiva pueden hacerlo desde la aplicación Movistar+ 5S, disponible para los sistemas operativos IOS y Android y que ofrece 3 modalidades de accesibilidad: audiodescripción, subtitulado y lengua de signos.
Pasos
Una vez elegida la película o serie, el telespectador deberá seleccionar la accesibilidad que desea y ésta comenzará a descargarse en su ‘smartphone’ o tableta.
Acto seguido, deberá iniciar la reproducción de la película o serie, seleccionar la opción ‘accesible’ en el apartado ‘descargas’ de la aplicación Movistar+ 5S y pulsar el botón ‘sincronizar’ cuando comience la cinta televisiva.
En unos segundos, los necesarios para que la aplicación capte el sonido de la película o serie seleccionada, el telespectador podrá escuchar o leer, de forma sincronizada y simultánea al audio de su televisor, la audiodescripción o subtítulos que le llevarán a disfrutar de un rato de ocio.
La audiodescripción y subtitulación de 378 películas y 727 capítulos de 44 series por parte de ILUNION es fruto del contrato que el grupo de empresas sociales de la ONCE y su Fundación suscribió con Movistar+ en mayo de 2016.
Audiodescribir sin desvelar
Según Juan Manuel Molina, responsable del Área de Accesibilidad a la Información y a la Comunicación de ILUNION, la clave de la audiodescripción radica en describir, en los huecos que deja libre el diálogo de los personajes, lo que está ocurriendo, de forma que permita el seguimiento de la trama pero sin desvelar nada de lo que va a suceder, y respetando el momento en el que el director de la película decide presentar a los protagonistas.
“Una cosa es describir lo que está pasando y otra contar la película”, apuntó Molina, quien añadió que la audiodescripción debe seguir, en la medida de lo posible, el ritmo cinematográfico del contenido audiovisual.
En cuanto a los subtítulos, éstos deben compatibilizar la literalidad con el tiempo mínimo de exposición en pantalla del subtítulo y, a la vez, conseguir su fácil lectura, según este experto de ILUNION.
Asimismo, para facilitar el seguimiento de la trama de la película, los subtítulos han de indicar solo los efectos sonoros verdaderamente necesarios y hacerlo en su ubicación correspondiente, es decir, entre paréntesis y en la parte superior derecha, según establece la norma UNE 153010.
El Ayuntamiento de Salvaterra do Miño acaba de informar del final de su segundo curso Conoce tu móvil, como su nombre indica orientado a tirar abajo las barreras que habían podido alejar al vecindario de estos dispositivos y de las muchas ventajas que nos ofrecen (comunicarnos de manera instantánea, hacer y enviar fotos y vídeos, establecer nuestra localización exacta y la de los sitios a donde queremos ir, compartir historias, gestionar nuestras cuentas bancarias y nuestras compras, llevar a cabo procedimientos administrativos, etc). Según informó el Ayuntamiento, el taller fue un gran éxito entre el alumnado participante. Se extendió en el tiempo durante 20 días, en clases de hora y media, y contó con la participación de dos profesoras. En él concurrieron personas mayores de Salvaterra con la finalidad de acercarse al uso y potencialidades de los smartphones y de las tabletas.
En un plano más concreto, se introdujeron en el manejo de programas básicos del móvil, en cómo gestionar contactos (guardarlos, eliminarlos, acceder a ellos), en poner una o varias alarmas, en emplear la calculadora, en personalizar las pantallas de inicio y bloqueo, en hacer cambios de escritorio, o en enviar, leer y suprimir mensajes de texto. También se les enseñó a emplear la cámara de fotos y el calendario. Además, los alumnos y alumnas aprendieron a manejar el WhatsApp: a crear grupos, a enviar contenidos o a bloquear contactos, entre otras funcionalidades del popular servicio de mensaxeiría instantánea. Al mismo tiempo, se les aprendió a acceder a webs públicas de uso común (como la del SERGAS), a conectarse a accesos sin hilos Wi-Fi y a familiarizarse con redes sociales como Facebook o con herramientas como el GPS o el Google Maps (muy útil para ampliar los conocimientos que tienen nuestros mayores de su entorno geográfico).
Para quien quedase con hambre de robótica y tecnología libre y creativa después del Arduino Day 2017 celebrado en Lugo, de la mano de MakersLugo, esta asociación acaba de anunciar que ya tiene entre manos una nueva actividad juguetona y colaborativa. Se trata de un taller de iniciación a Arduino, una actividad especialmente diseñada para las personas que acudieron a la cita del 1 de abril que se “interesaron por el mundo Maker” e hicieron búsquedas sobre dónde introducirse en este campo y sobre la línea de actividad de MakersLugo más allá del Arduino Day. Con el objetivo de ayudar a estos próximos makers a convertirse en tales se celebra precisamente este taller de iniciación. La cita será el sábado 6 de mayo por la mañana (de 10.30 a 13.30).
“Nuestra idea”, señala la asociación, “es que se trate de una primera toma de contacto o bautismo, para quien no se atreve a empezar, y lanzarlo a imaginar sus propios primeros proyectos”. Y añaden: “Será una sesión sobre todo práctica, para aprender la puesta a punto del entorno de desarrollo de Arduino, el asunto de las entradas y salidas, con pulsadores y LEDs”. O sea, conceptos y componentes básicos de electrónica mínima. Además, los organizadores del evento añaden que si el margen de tiempo resulta suficientemente amplio, también se introducirá a los participantes en la cuestión del audio.
El taller será en el local D10 del CEI-Nodus. Respecto a las edades, se consideraron los 12 años como “una edad mínima orientativa”. La actividad es gratuita, previa inscripción en el formulario que habilita MakersLugo.
Sobre Arduino
La tecnología Arduino, según recuerdan los responsables de Makers Lugo, es una plataforma de hardware libre diseñada para facilitar la creación de proyectos interactivos que integren elementos electrónicos. La tecnología fue creada hace más de una década en el Instituto de Diseño Interactivo de la ciudad italiana de Ivrea. Se buscaba una herramienta para que los estudiantes pudieran tener acceso a plataformas de creación interactivas de bajo coste. En los últimos años, Arduino extendió su objetivo original convirtiéndose en un dinamizador de la industria global de electrónica y del movimiento Maker.
El canal formativo de cursos online de Fundación ONCE, puesto en marcha en colaboración con el Real Patronato sobre Discapacidad, ofrece a partir del próximo lunes, 17 de abril, un nuevo Curso MOOC (Massive Online Open Courses) sobre accesibilidad TIC en compras públicas.
El curso, gratuito y de cuatro semanas de duración, pretende dar a conocer entre los alumnos la legislación existente en materia de accesibilidad y animarles a que ayuden a aplicar el diseño para todos en el desarrollo de nuevos sistemas TIC o en la mejora de otros existentes. Además, se propone enseñarles a evaluar si un producto o servicio TIC cumple los requisitos de accesibilidad.
Para ello cuenta con siete módulos formativos que incluyen vídeos, textos, test de autoevaluación, foros, páginas de ayuda y de progreso, encuestas de calidad y atención tutorial y docente.
Titulada ‘Accesibilidad TIC en compras públicas’, esta formación es de carácter introductorio y va destinada a empleados públicos que participan en los procesos de compras públicas de productos o servicios TIC, ingenieros, departamentos comerciales y de compras, gestores o técnicos de organizaciones que licitan en estos concursos, movimiento asociativo contra la discriminación por diversidad funcional, etcétera.
Aunque el curso no cuenta con una fecha límite de inscripción, Fundación ONCE recomienda a los interesados en participar en él formalizar la matrícula, como muy tarde, durante las dos primeras semanas de la formación para poder seguir los contenidos con cierta tranquilidad. En cualquier caso, el curso permanecerá abierto hasta otoño de 2017.
Las inscripciones deben hacerse en el siguiente enlace: Incripción al curso.
Accesible a través de UNED Abierta (http://iedra.uned.es/), el canal incorpora recursos educativos abiertos, gratuitos, de calidad y accesibles para todos. El estudiante obtiene, además, el reconocimiento o acreditación por los méritos conseguidos.
El canal formativo de cursos online de Fundación ONCE se estrenó el pasado mes de noviembre y su objetivo es abordar en primera persona el concepto de accesibilidad universal y la necesidad de incluir criterios de diseño para todos en los distintos proyectos.
Su puesta en marcha se enmarca en el convenio que mantienen Fundación ONCE y el Real Patronato sobre Discapacidad y cuenta con el apoyo de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED).
Disculpa, pero esta entrada está disponible sólo en Gallego.
La aplicación de mensajería Whatsapp es una de las apps más utilizadas a la hora de comunicarnos: hablar con nuestros amigos y familiares, organizar tareas con nuestros compañeros de trabajo o establecer citas médicas es mucho más fácil a través de esta aplicación. Whatsapp es consciente del nivel...