El Ayuntamiento de Ferrol inició esta semana, en la sala interactiva de la Casa de la Mujer, un taller destinado a desvelar a las profesionales y emprendedoras cómo ampliar la cartera de clientes y los espacios de venta echando mano de las nuevas tecnologías. El taller Quiero vender online es un curso formativo de 35 horas para el cual se ofertaron, gratuitamente, 15 plazas. Según informa el Ayuntamiento, la demanda fue tan alta, y tan buena la acogida, que hubo que organizar a las inscritas en dos grupos de trabajo para "dar respuesta al alto número de peticiones".
Las clases se imparten los miércoles y los sábados de 10 a 14h. Este taller organizado desde el área de Mujer va dirigido a mujeres empadronadas en el Ayuntamiento de Ferrol que tengan tienda física y quieran aprender a vender por Internet, y para mujeres que teniendo ideas de productos no tengan el conocimiento ni las herramientas para construir su tienda en línea.
La organización del curso explica que al amparo del mismo se va a trabajar con las diversas redes sociales que pueden utilizarse como herramientas de venta de productos, y se mostrarán diversos programas como Virtual Composer para el diseño y maquetado de webs de tiendas en línea o el manejo de la plataforma WooComerce (plataforma de tienda digital de Wordpress)
El Instituto Tecnológico Gallego está llevando el talento de nuestra tierra a lo que sería el proyecto europeo más relevante de la actualidad en materia de almacenamiento y gestión smart de la energía renovable, el proyecto AGERAR. Los demás socios son la Universidad de Sevilla (coordinador); INTA, Instituto Nacional de Técnica Aeroespacial; la Agencia Andaluza de Energía; la Agencia Regional de Energía y Medioambiente del Algarve; la Universidad del Algarve; la Universidad de Évora y el INEGI, el Instituto de ciencia e innovación en ingeniería mecánica e industrial. El programa de investigación comenzó en mayo del 2017 y en octubre de 2019 se presentarán los resultados.
Según ser hizo saber en una reunión de los responsables de las entidades participantes en el proyecto, AGERAR tiene como objetivo principal promover la eficiencia energética y los criterios de sostenibilidad en microrredes comerciales y residenciales, mejorando la gestión de energías renovables gracias a los almacenamientos smart y a la utilización de Tecnologías de Información y Comunicación, las TIC.
En el acto estuvieron presentes Beatriz Mato, conselleira de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio; Carlos Calvo, director de ITG; Miguel Ángel Ridao, investigador del Grupo de Automática y Robótica Industrial de la Universidad de Sevilla (coordinador del proyecto) y Santiago Rodríguez, director del área de energía de ITG. Según explicó Carlos Calvo, "los socios del proyecto pondremos en común el conocimiento y las instalaciones experimentales, lo que permitirá desarrollar acciones específicas de I+D que ofrecerán información fiable a los entes regionales responsables de las políticas energéticas". A partir de aquí, se posibilitará la creación de planes concretos para conseguir más eficiencia, más sostenibilidad en los edificios, más y mejor aprovechamiento de las renovables y mejores sistemas de almacenamiento. Por su parte, Ridao destacó que "en octubre de 2019 verán la luz los resultados de este proyecto de cooperación internacional, clave para el fomento en el uso de microrredes de electricidad con fuentes limpias y sostenibles, que permitirá mejorar su gestión gracias a innovadores sistemas de almacenamiento de energía y al empleo de Tecnologías de Información y Comunicación avanzadas con algoritmos de control avanzado".
Hasta 31 personas están participando estos días en el curso Enseñar ciencias con robótica, programación y producción de contenidos multimedia para el encerado digital, insertado en el programa de cursos de Extensión Universitaria de la Vicerrectoría del Campus de Pontevedra para este verano. La actividad formativa, que se desarrolla desde comienzos de junio en la Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte, capacita a los docentes para convertirse en creadores reales de tecnologías e ingenios inteligentes y, también, en educadoras/es entrenadas/os en innovación y colaboración. Se trata, de hecho, de una actividad que alienta el espíritu maker que todas y todos llevamos dentro, pero aplicado al día a día de las clases.
Dirigido por los docentes María Álvarez Lires y Uxío Pérez e impartido por Xabier Álvarez Lires y María Lorenzo, este taller busca acercar al alumnado de los grados de Educación Infantil y Educación Primaria a nuevos recursos para enseñar ciencias. Tecnologías que van del diseño de actividades para el encerado digital a aprender a programar juguetes tecnocientíficos como los sets de robótica educativa Lego We-Do y Lego e-Lab, el robot emocional Aisoy, el robot Sphero (novedad en esta quinta edición del curso, un ingenio que permite al alumnado trabajar con elementos programables desde dispositivos móviles), o el kit Go Robot Mouse (otra novedad), un recurso de iniciación concebido para niños/as de Educación Infantil.
Una de las piedras de toque del taller está siendo la elaboración de maquetas con temáticas relacionadas con el entorno próximo de los participantes y que estos deben diseñar empleando materiales reciclados. En estas maquetas, el alumnado tiene que integrar algunos de los robots y juguetes interactivos abordados en las diferentes sesiones con el propósito de favorecer así una reflexión "sobre cómo podría usarlos en la clase para que el alumnado aprenda", como explica el responsable del taller, Xabier Álvarez. De este modo entre los proyectos finales que esta semana se presentan figura tanto una recreación del puente de Rande bajo la que pasa un barco impulsado por una batería que se carga con energía solar, como una granja dotada de un tractor o una recreación de la Isla de las Esculturas completada con un molino que también mueve la energía solar.
11 empresas ourensanas que han participado en el programa ‘Yo me prep@ro’, han recogido esta mañana el diploma ‘Estamos prep@rados’ por haber dado oportunidades laborales a personas con síndrome de Down y, de esta forma, se reconoce su apoyo en la inserción laboral del colectivo. El acto, organizado por Down Ourense y Fundación Vodafone España, ha tenido lugar esta mañana en la Confederación de Empresarios de Ourense.
Estas empresas han ofrecido a los alumnos la oportunidad de realizar prácticas formativas en sus instalaciones, o incluso entrar a formar parte de sus plantillas: Fundación San Rosendo, Pérez Rumabo, Domino´s Pizza, Refigal, Rodríguez López Auto, Feuvert, Primux, Ferrovial, Campsa. Y es que pese a contar con la formación adecuada, tan solo el 5% de las personas con síndrome de Down de nuestro país ha podido demostrar su valía laboral; por eso, para el colectivo es indispensable contar con el apoyo y la colaboración del tejido empresarial local.
Durante el acto, que ha sido presidido por el alcalde de Ourense, Jesús Vázquez, también se ha hecho entrega de un diploma a los 8 jóvenes con síndrome de Down que han participado y superado el programa. Con este certificado, ambas entidades acreditan que los jóvenes han adquirido las destrezas en TIC´s que les permitirán formar parte del mercado laboral ordinario: manejar programas ofimáticos, usar diversas aplicaciones móviles o navegar por Internet y mandar correos, entre otras habilidades.
Tanto los jóvenes como los empresarios han compartido sus experiencias, destacando las ventajas que ofrece para las empresas contar con personas con discapacidad intelectual entre sus trabajadores ya que, además de realizar sus tareas con meticulosidad y mucha organización, mejoran el clima laboral y transmiten alegría y optimismo a sus compañeros. Así, han animado a otras empresas a que apuesten por políticas inclusivas que ofrezcan oportunidades laborales a trabajadores con esta discapacidad intelectual.
En el acto han intervenido la delegada territorial de la Xunta de Galicia en Ourense, Marisol Díaz; la concejala de Asuntos Sociales del Ayuntamiento de Ourense, Sofía Godoy; la vicepresidenta de la Confederación de Empresarios de Ourense (CEO), Marisol Novoa; el responsable de Administraciones Públicas de Vodafone España en Galicia, Severino Castroman; y Sonia González, miembro de la Junta Directiva de Down Ourense
La delegada territorial de la Xunta de Galicia en Ourense ha destacado la importancia de este tipo de programas formativos en Nuevas Tecnologías para favorecer el acceso al empleo, del que ha dicho que “debe de ser la herramienta esencial para que una persona sea un miembro activo de la sociedad”.
La concejala de Asuntos Sociales también se ha pronunciado al respecto: “Gracias a la segunda edición de programas como éste, 16 alumnos han podido romper los miedos a las nuevas tecnologías. Agradecemos la colaboración de la Fundación Vodafone España y de Down España, ya que programas como estos son los que permiten la inclusión sociolaboral de las personas con discapacidad intelectual”.
Por su parte, la vicepresidenta de la CEO también ha agradecido a las entidades involucradas en el desarrollo del programa el “poner herramientas para romper barreras, creemos que esto es fundamental para que el colectivo pueda incluirse en la sociedad y salvar, así, la brecha digital existente”.
El responsable de Administraciones Públicas de Vodafone España en Galicia ha aprovechado la ocasión para dar la enhorabuena a los alumnos que “son los verdaderos protagonistas, ellos nos demuestran que se puede avanzar”. También ha animado a otras empresas a que participen en este programa.
Durante su intervención, la representante de la Junta Directiva de Down Ourense ha agradecido a Fundación Vodafone España “el proporcionar oportunidades como éstas que permiten que personas con síndrome de Down y discapacidad Intelectual se formen en nuevas tecnologías, tan indispensables en el mundo actual”.
Al término, Eva Fraga, alumna del programa Yo me prep@ro, ha contado su experiencia personal como auxiliar de comedor en una residencia de ancianos y ha aprovechado para hacer un llamamiento a las empresas para que den oportunidades a personas con síndrome de Down y discapacidad intelectual.
También han intervenido el director de Recursos Humanos de la Fundación San Rosendo, Daniel Novoa, que ha hablado de su experiencia con la contratación de Verónica Pardellas, de la que ha dicho que ha sido “un claro ejemplo de éxito laboral”. Por su parte, la directora de la Residencia Divino Maestro y Grupo Caldaria, Mónica Pereira, ha relatado su experiencia con otra de las participantes, Andrea Iglesias, que poco a poco se hizo un hueco en la empresa “se adaptó muy rápidamente al programa, al centro y al resto de sus compañeros. Estamos muy agradecidos a Andrea en todas su vertientes
El programa ‘Yo me prep@ro’
El objetivo del programa ‘Yo me prep@ro’, que celebra su cuarta edición, es proporcionar a las personas con discapacidad intelectual las herramientas y estrategias necesarias en aspectos clave como el uso adecuado de las TIC: programas informáticos, navegación por Internet, acceso a redes bancarias informatizadas o aplicaciones móviles. Todo con el objetivo de ayudarles a salvar la brecha digital que les puede condicionar a la hora de encontrar un puesto de trabajo normalizado, mejorar su autonomía y llevar una vida lo más plena e independiente posible.
En esta edición han recibido formación en nuevas tecnologías 8 usuarios de Down Ourense que han adquirido las competencias necesarias para poder desempeñar un puesto de trabajo con la normalidad y eficacia de cualquier empleado. Estos alumnos de Ourense se sumarán a otros en diversas provincias, alcanzando un total de 960 jóvenes que recibirán esta formación en toda España.
En su formación cuentan con el apoyo de cuatro nuevos vídeo-tutoriales que a través de un lenguaje sencillo y accesible, reforzarán los conocimientos ofrecidos en el proyecto, y permitirán a cualquier usuario comprender cómo se obtiene y para qué sirve el DNI electrónico, descargar apps para Smartphone o manejar con soltura aplicaciones como WhatsApp.
Tras el éxito de anteriores ediciones el proyecto afronta este cuarto año a nivel nacional con renovado impulso, pues ha superado las expectativas tanto en el número de prácticas conseguidas como en la cifra de contrataciones alcanzadas: sumados a los contratos laborales para alumnos conseguidos en los años previos, ‘Yo me prep@ro’ habrá conseguido durante sus cuatro años de ejecución un total de 319 inserciones laborales en empresas ordinarias de todo el país.
La sabiduría popular lo tiene claro, un científico de datos (un data scientist) es "un estadístico que trabaja en San Francisco". Y es que, desde hace unos años, esta profesión está de moda gracias, en parte, al mundo startupil. Pero la ciencia de datos va mucho más allá y está convirtiéndose en una de las profesiones más prometedoras de hoy en día.
La fiebre de los datos ha hecho que empecemos a escuchar hablar de esta disciplina por todos lados. Pero, no podemos dejar de preguntarnos si es una moda pasajera o los científicos de datos han venido para quedarse. Repasamos qué es exactamente eso de la data science, sus oportunidades laborales y las posibilidades que existen para formarse.
Una investigación realizada por la Fundación del Hospital Infantil Universitario Niño Jesús de Madrid ha concluido que el uso terapéutico de videojuegos manejados mediante la interfaz Enlaza, desarrollada por el Consejo Nacional Español de Investigación en Ciencias (CSIC), puede provocar mejoras en el desarrollo de niños con parálisis cerebral severa. El objetivo de este estudio es generar una nueva estrategia de recuperación del control del movimiento del cuello y de la postura de niños con gran afectación motora.
El investigador principal del estudio y miembro del equipo interdisciplinar de Convives con Espasticidad, el doctor Sergio Lerma, asegura que “el sensor permite interactuar con un juego, así los niños pueden hacer sus ejercicios mientras juegan y supone un estímulo importante que permite realizar la intervención fuera de ambientes clínicos, como en casa, colegio, con amigos, etc.”
Por otro lado, destaca que “los niños que participaron se motivaron mucho por la novedad de poder interactuar con los videojuegos y controlar de forma sencilla las funciones de los mismos. Esta motivación ha demostrado ser un factor clave en los fenómenos de neuroplasticidad y en el aprendizaje de nuevos movimientos.” Atendiendo a los datos objetivos, tanto las escalas utilizadas para medir el control del niño sobre el movimiento de la cabeza, como los valores relativos al uso de los juegos (puntuación, velocidad de participación y cantidad de ayuda necesaria) mejoraron de forma significativa, tal y como señala Lerma. “Es importante tener en cuenta que los participantes fueron niños con una importante afectación motora, por lo que obtener beneficios en tan sólo 20 sesiones es algo muy relevante desde el punto de vista clínico”, asegura.
La investigación se inició en enero de 2016 en el Hospital Infantil Niño Jesús, con el patrocinio de la Ramon Molinas Foundation y la colaboración de la Asociación Convives con Espasticidad. Durante este tiempo, han participado un total de 31 niños y niñas de edades entre los 4 y los 17 años con patología neurológica (en su mayoría parálisis cerebral infantil).
Los datos presentados hacen referencia a un total de 20 niños que pudieron completar todas las sesiones de entrenamiento y cumplieron con los criterios de inclusión del estudio. Jimena es una de las participantes de la investigación. Ella tenía un bajo control cefálico y de tronco pero “al iniciar sus ejercicios con el Enlaza empezó a moverse mejor y descubrió que podía incorporarse hacia delante”, asegura su madre Carmen Martínez. Para ellas la experiencia ha sido muy gratificante porque, como recuerda Carmen, “jugar es la mejor manera de que los niños aprendan y vean la rehabilitación como un juego que les divierte y les ayuda”. Ahora su deseo es que se desarrollen otros videojuegos “relativamente sencillos para utilizar también en casa”.
Sin embargo, el doctor Lerma, actual Decano de la Facultad de Ciencias de la Salud del CSEU La Salle, pide cautela al asegurar que “pese a lo esperanzador de los resultados, es necesario realizar una investigación incluyendo más niños y empleando juegos con diseños más atractivos”. Asímismo, se plantea el estudio del uso de videojuegos durante más tiempo y en el domicilio del niño, “haciendo realidad una nueva estrategia de trabajo, menos dependiente de los entornos sanitarios y más cercana a la realidad del niño y su familia.”
En España hay 81.400 personas con parálisis cerebral, la causa más común de discapacidad física grave de carácter permanente en la infancia. A menudo presentan deterioro de extremidades, tronco y control de la cabeza, lo que afecta a las actividades de su vida diaria, la comunicación, la respiración y la socialización. Sin embargo, la mayoría de los estudios en niños se centran en la evaluación y el tratamiento de las extremidades, siendo escasas las investigaciones que se refieren al tronco y el control de la cabeza.
El Ayuntamiento de Lugo acaba de aprobar dos proyectos para fomentar entre la ciudadanía la inserción laboral: dos iniciativas que comparten un pilar tecnológico e innovador como palestra de primer orden para mejorar y optimizar currículos. Se trata de IneracTICvate y Forum 4.0, que contemplan, entre otras acciones, crear una aplicación móvil y una página web, y la recreación de elementos patrimoniales en 3D, realidad aumentada y fotografía panorámica.
Las actividades fueron dadas a conocer por el portavoz municipal, Miguel Fernández, que informó de que el desarrollo de los dos nuevos talleres de empleo ya fue solicitado a la Consellería de Economía y Empleo y que su importe sería de 443.000 euros. Entre los dos, mejorarían la empleabilidad de tres docenas de lucenses en el paro, "ofreciéndoles formación en la difusión del patrimonio a través de medios digitales".
También recordó que estas iniciativas se suman a la candidatura del Ayuntamiento a fondos europeos para un nuevo plan de empleo, EmPodérate, con 2M euros de presupuesto y para 300 lucenses en el paro en situación de vulnerabilidad.
InteracTICvate tiene un presupuesto 288.473€ y está diseñado para la formación de 20 personas en dos especialidades: por una parte Dinamización, Programación y Desarrollo de Acciones Culturales, que incluye la elaboración de un catálogo que recoja el arte urbano de la ciudad; y, por la otra, Producción Fotográfica, que contempla el desarrollo de una app turística de promoción de los principales elementos patrimoniales de la ciudad. Para dar forma a esta aplicación móvil se harán recreaciones en 3D, elementos de realidad aumentada y fotografía panorámica. Para su ejecución se contratarán a tres personas, entre dirección y monitores.
Por otra parte, Fórum 4.0 precisa una inversión de 154.075,36€ y prevé la formación de 16 personas, además de la contratación de otras tres para su ejecución, entre dirección y monitores. Las especialidades son, por una parte, la confección y la publicación de páginas web, previéndose la creación de un portal de divulgación y difusión del patrimonio lucense; y, por la otra, la gestión de mercadotecnia y la comunicación, este bloque dirigido a "poner en valor el patrimonio como factor de desarrollo y a potenciar la marca Lugo Romano como destino".
Prosiguen a buen ritmo las acciones formativas en el rural de la Fundación TIC de la Diputación de Lugo, acercando conocimiento tecnológico-digital de utilidad a la gente de edad. Hoy mismo, el diputado de turismo, Eduardo Vidal Baamonde, y el alcalde de Alfoz, Jorge Val Díaz, participaron en el taller para mayores Manejo básico de móvil-smartphone, que organizó la TIC de la Diputación en Alfoz.
Vidal Baamonde destacó que "este es uno de los varios y exitosos cursos que desde la Diputación de Lugo, por medio de la fundación TIC llevamos a cabo por toda la provincia y que pretendemos que continúe a ser de esta misma forma". Dicho curso de Alfoz se dirige a familiarizar a los asistentes con el uso de dichos dispositivos y a introducirlos en sus principales ventajas de comunicación y de búsqueda de información y conocimiento en general. El taller se enmarca en el programa de alfabetización tecnológica de la Fundación TIC para el rural de este segundo trimestre de 2018. Los días pasados las actividades llegaron a ayuntamientos como Navia de Suarna, Foz, Xermade, Ribeira de Piquín, Baleira, A Fonsagrada y Monforte, además de la comarca de A Mariña. En todas las citas se está consiguiendo un alto nivel de participación, lo que demuestra, en palabras de la Diputación, "el interés que hay por parte de los mayores sobre la utilidad de las nuevas tecnologías como herramienta para mejorar su calidad de vida". Los cursos en la provincia son sobre el uso del móvil e Internet, las materias más demandadas por los usuarios del InLugo de la TIC. En total, este segundo trimestre se ofrecen 1.085 plazas en las 81 acciones formativas que imparte la entidad, tanto en la sede propia como en la provincia. Según explica el Gobierno provincial, esta cifra supone un incremento del 60% con respecto a la temporada anterior.
La Tecnología e Internet nos brinda multitud de posibilidades, pero para hacer un correcto uso de ella también es necesario conocer los peligros con los que nos podemos encontrar en su uso.
En este curso te invitamos a que des un paso más en tu formación y conozcas los siguientes contenidos:
Disculpa, pero esta entrada está disponible sólo en Gallego.
La aplicación de mensajería Whatsapp es una de las apps más utilizadas a la hora de comunicarnos: hablar con nuestros amigos y familiares, organizar tareas con nuestros compañeros de trabajo o establecer citas médicas es mucho más fácil a través de esta aplicación. Whatsapp es consciente del nivel...