El grupo Cies de la Universidad de Vigo, integrado por investigadoras e investigadores de la Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte del Campus de Pontevedra y de la Facultad de Ciencias de la Educación de Ourense, acaba de impulsar un proyecto para contribuir a la transformación de la Red en un lugar seguro para las familias, ahora que Internet, con la suspensión de las clases, es el gran referente docente para profesorado y alumnado.
En términos concretos, el equipo interdisciplinar desarrolla y difunde, a través de la iniciativa Sentidiño na Rede, contenidos centrados en promover un uso seguro de internet por parte de las y los menores, así como mostrar también a padres y madres las oportunidades que ofrece la Red.
Se trata de uno de los microproyectos insertados en Redes de innovación para la inclusión educativa y social, un proyecto de investigación financiado por el Ministerio de Economía, que, en el marco del Plan Nacional de Investigación 2016-2019, llevó a cabo el grupo Cies (Colaboración, Innovación e Investigación para la Equidad Socio-educativa).
En el marco de este proyecto, las profesoras Esther Martínez y Manuela Raposo coordinan una iniciativa que integra, en una 'red de innovación interprofesional', a especialistas, profesionales y representantes de diferentes ámbitos. Todos ellos trabajaron conjuntamente en la elaboración de una serie de podcast que ponen el foco en cuestiones como las señales de alerta que es preciso tener en cuenta, los sistemas de control de los dispositivos digitales o las normas de cortesía en la Red. El objetivo de esta iniciativa, explican sus coordinadoras, es desarrollar 'un espacio de encuentro destinado fundamentalmente a las familias, que fomente un uso responsable de los dispositivos móviles y una participación positiva de los menores en Internet y en las redes sociales'. Además de por Raposo, Martínez y la coordinadora del grupo Cies, la catedrática Ángeles Parrilla, el microproyecto fue desarrollado por diferentes expertos y profesionales. De este equipo formaron parte la educadora del Ayuntamiento de Pontevedra y profesora de la UNED Patricia González; el experto en seguridad y privacidad en nuevas tecnologías José Torres; la técnica de la subdirección general de Política Familiar, Infancia y Adolescencia de la Xunta de Galicia Teresa Gutiérrez, el docente del CEIP Barcelos Justo Fernández; los representantes de la Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Pontevedra (Fanpa) Rogelio Carballo y Francisco Freire, el profesor del Centro Rural Agrupado de Vilaboa Miguel Robiás, y la investigadora de la Universidad Federal de São Carlos (Brasil) Fernanda Barboza Cid.
El Ayuntamiento de Boiro, al amparo de su programa de actividad formativa alternativa para estos tiempos de restricciones al presencial, acaba de presentar una completa agenda de cursos tecnológicos para este mes de junio que está a punto de comenzar. Los cursos, que se van a realizar por vídeo-conferencia, vienen de la mano del aula CeMIT local, en colaboración con la Asociación ComparTIC. Este mes de junio habrá tres grandes novedades: Diseño 3D con Tinkercad, Iniciación al GIMP e Iniciación al Libreoffice Calc.
En el curso de diseño 3D con Tinkercad, que se va a impartir los días 8, 9, 19 y 11 de junio de 11.00 a 12.00 horas, los participantes tendrán la oportunidad de elaborar sus primeros diseños en 3D. Por su parte, el curso de iniciación a la herramienta de edición y tratamiento de fotografías, diseños y gráficos GIMP, se va a realizar los días 15, 16, 17 y 18, también en horario de 11.00 a 12.00 horas y en él los usuarios van a aprender los conceptos básicos de imágenes digitales, también una introducción de la interfaz gráfica y a hacer montajes simples con uso de capas para la elaboración de carteles sencillos. En el curso de inicio a Libreoffice Calc, que será los días 22, 23 y 25 de julio de 10.30 a 12.00 horas, los participantes van a aprender a trabajar con hojas de cálculo, ordenación de datos, creación de gráficos...
Para inscribirse en cualquiera de los cursos o solicitar información, las personas interesadas pueden ponerse en contacto con el aula CeMIT a través de la web www.compartic.org, la dirección electrónica axentetic@boiro.org o en el teléfono 981 84 26 35.
Los Premios Youtubeir@s, organizados por los servicios de normalización lingüística de diez ayuntamientos de nuestra tierra, de nuestras tres universidades y de la Diputación de A Coruña, lanzan su cuarta edición con cambios significativos en sus bases y un incremento de su dotación económica, que pasa de los 6.500 euros de 2019 a 7.500 euros para repartir en las doce categorías del certamen en este año. El concurso estará abierto a todas las personas mayores de 14 años con canales y/o vídeos en gallego, auto-producidos, subidos a YouTube y que estén publicados con fecha posterior a 27 de septiembre de 2019.
En las bases también se especifica que en el caso de presentar un canal, este debe contener por lo menos 5 vídeos, mayoritariamente en gallego y realizados con posterioridad a esa misma fecha.
Los Premios Youtubeir@s regresan por cuarto año consecutivo con el objetivo de animar la creación de vídeos con temáticas y formatos diversos, desde vídeos de deportes, viajes o videojuegos hasta videoblogs políticos o videoconsejos de moda. Al mismo tiempo, buscan dar visibilidad a la producción en gallego y a la comunidad creadora y, también, 'Expandir la Red', como versa el lema de este año.
Una de las grandes novedades de esta cuarta edición de Youtubeir@s será la reorganización y ampliación de las diferentes categorías. Si en 2019 el certamen estaba dividido en ocho galardones, para este 2020 se contemplan doce diferentes. Así, el concurso contará con los siguientes premios: canal, vídeo, youtubeir@, calidad lingüística, impacto, calidad técnica, comunicación, creatividad, musical, didáctico, pionero y premio del público. Los tres primeros se acompañarán con una dotación económica de 1.000 euros, mientras que los nueve restantes llegarán a los 500 euros. En total, Youtubeir@s repartirá entre las personas ganadoras 7.500 euros.
El palmarés de esta cuarta edición será escogido un año más por un jurado profesional, conformado por personas de reconocido prestigio. En esta ocasión, estará conformado por Brais Romero, crítico audiovisual y director de la revista La Cuarta Pared; Matías Tarrío, periodista, redactor y director de programas de televisión; Rosa Moreiras, técnica del Servicio de Normalización Lingüística del Ayuntamiento de Ames; Xoana, compositora y cantante; y la periodista audiovisual Mabel Montes. El jurado decidirá la relación de finalistas en cada apartado con anterioridad al acto de entrega y no podrá dejar desierta ninguna de las categorías.
El plazo para inscribir los vídeos y canales en el Premio Youtubeir@s abre este miércoles, 27 de mayo de 2020, y se cerrará el 23 de octubre de 2020 a las 23.59 h. Cada participante debe inscribirse a través del formulario que figura en la web del concurso, donde se pueden consultar las bases completas de esta cuarta edición.
El único galardón que no decidirá en exclusiva el jurado será el Premio del Público. En esta cuarta edición, serán los/las seguidores/as quienes propongan sus vídeos preferidos para concurrir en este apartado. Las propuestas se podrán hacer solo a través del formulario habilitado en la página web del Proyecto Youtubeir@s, cumplirán con los mismos requerimientos de las bases generales y se realizarán antes del 23 de octubre de 2020. Entre el 2 y el 16 de noviembre, se abrirá a través de las redes sociales un formulario de votación. Los tres vídeos que reciban más votos del público pasarán al jurado de los premios, que ratificará la votación del público después de comprobar que cumple las bases generales.
Youtubeir@s es una iniciativa organizada por los servicios de normalización lingüística de los ayuntamientos de A Baña, Ames, O Grove, Moaña, Ourense, Pontevedra, Ribadeo, Rianxo, Santiago y Teo, de las universidades de A Coruña, Santiago y Vigo y de la Diputación de A Coruña.
Se explicará lo que es la industria 4.0, a qué llamamos IoT y hablar sobre la tecnología RFID.
Programa:
La evolución del consumo de mensajería instantánea por parte de los consumidores españoles nos permite ofrecer un nuevo modelo de atención al cliente automatizado, disponible las 24 horas del día los 365 días del año, dentro de los canales o aplicaciones que estos utilizan habitualmente como Whatsapp o Facebook Messenger.
Son muchas las empresas que en este 2020 están lanzándose a implantar un chatbot dentro de su organización, pero no únicamente con el objetivo de atender a sus clientes, si no también a sus empleados. Creando de esta forma el compañero virtual perfecto para ayudarte en tus tareas del día a día.
Red.es en su impulso por el talento digital ha lanzado seis nuevos MOOC's gratuitos sobre: técnicas avanzadas sobre marketing digital, propuesta de valor y modelo de negocio, recursos para potenciar tu idea emprendedora, desarrollo de apps, gamificación y resolución de problemas complejos. Esta formación es totalmente gratuita y está destinada tanto a personas empleadas como desempleados.
Los nuevos MOOCS se enmarcan dentro del programa CrearFuturo.es y dentro de todas las actuaciones que Red.es está llevando a cabo dentro de la iniciativa AceleraPyme.gob.es. Se trata de una formación online innovadora en la que las personas participantes aprenderán de forma dinámica y amena. Los cursos constan de píldoras formativas, ejemplos de casos de éxito reales y vídeos presentados por los influencers y expertos más destacados de cada sector. Los Moocs tienen una duración estimada de 20 horas:
Entre los objetivos de este programa se encuentra el de formar a personas en diferentes tecnologías, competencias y metodologías para el emprendimiento en el entorno digital, mejorando así la empleabilidad del alumnado.
Google sigue apostando por mejorar la accesibilidad de su tecnología para facilitar el uso y la movilidad de las personas con discapacidad. Su última innovación en Google Maps es Accessible Places, que destacará aquellos establecimientos accesibles para los visitantes.
De esta forma Google recopila información sobre la accesibilidad de los edificios y locales, para que las personas con discapacidad puedan conocer desde un primer momento si podrán hacer uso de las instalaciones.
La compañía apunta que esta tecnología ya está disponible en Estados Unidos, Australia, Japón y el Reino Unido, aunque está trabajando en ampliar esta lista de países.
Por ahora, esta tecnología ofrece información de accesibilidad de más de 15 millones de lugares alrededor del mundo, gracias a los datos aportados por 120 millones de guías locales y otras fuentes de información que han colaborado con Google.
También son los propios establecimientos los que pueden añadir esta información sobre accesibilidad para informar a sus visitantes sobre su adaptación para personas con discapacidad.
El Parque Tecnológico de Galicia (Tecnópole) acaba de publicar en gallego la guía ¿Qué quiero ser de mayor?, destinada a impulsar la presencia de chicas en las carreras vinculadas a la investigación y a la innovación. Forma parte del proyecto Ciencia y Tecnología en femenino, de la Asociación de Parques Científicos y Tecnológicos de España -APTE-, en la que está integrada Tecnópole.
El objetivo de este proyecto, que cumple su tercera edición, es lograr que aumente el porcentaje de alumnas que eligen la especialidad de Ciencias o Tecnología en Educación Secundaria y opten posteriormente por carreras de CTIM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) o también denominado con su equivalente en inglés como STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics).
La Tecnópole explica que 'esta guía ilustrada se recoge algunos ejemplos de estudios científicos y tecnológicos y sus posibles salidas profesionales'. La razón de ser de la publicación se rastrea en el potencial de los parques tecnológicos para dar un giro a la desigualdad en las carreras más ligadas a la innovación, y así nos lo explican desde el complejo empresarial de San Cibrao das Viñas: 'Podemos contribuir en gran medida al aumento de la presencia femenina en carreras STEM, de hecho la promoción de las vocaciones científicas y tecnológicas es una de las actividades por la que más estamos apostando en los últimos años, sobre todo por el impacto que estas pueden tener en el desarrollo de un sistema de innovación competitivo, para lo cual, es indispensable contar con el 100% de la sociedad'.
En este documento se indican las salidas profesionales de un total de 37 titulaciones, el tipo de labor que se desempeña en cada una de estas profesiones, así como su utilidad en la sociedad actual. En el ámbito de la Arquitectura e Ingeniería se destacan: Arquitectura; Caminos, Canales y Portos; Minas; Montes; Agronomía; Topografía; Geodesia y Cartografía; Automática y Electrónica Industrial; Telecomunicaciones; Imagen y Son; Naval; Aeronáutica; Industrial; Química; Reciclaje e Informática. En el ámbito de las Ciencias de la Salud se abordan las titulaciones de: Enfermería, Farmacia, Fisioterapia, Medicina, Logopedia, Odontología, Veterinaria, Podología, Nutrición y Ciencias de los Alimentos, y Biotecnología y Genética. Y en el campo de las Ciencias: Matemáticas, Estadística, Biología, Bioquímica, Geología, Ciencias Ambientales, Antropología, Oceanografía, Física, Química, junto a Óptica y Optometría. A lo largo de la guía también se muestran una serie de curiosidades para los más jóvenes como que el primer robot humanoide de la historia, llamado Elektro, se exhibió en el año 1939. También se indica que es posible que una persona pueda tener dos tipos distintos de ADN (porque durante el embarazo los gemelos pueden intercambiar células entre sí), o que la montaña más alta de la Terra es en realidad el volcán Mauna Kea, de más de 10.000 metros de altura, situado en la isla de Hawái.
El Ayuntamiento de Lugo, a través de Bienestar Social, abrió un canal en YouTube para proseguir con los grandes avances en materia de comunicación digital con las personas mayores conseguidos durante la fase más crítica del Estado de Alarma. En términos más concretos, el canal Te acompañamos se empleará para trasladar las actividades que estaban realizando presencialmente las usuarias y usuarios en los Centros de Convivencia al entorno telemático y, por lo tanto, con las mejores garantías de seguridad. El servicio de vídeos estará abierto a todo público y será de fácil acceso desde la web del Ayuntamiento de Lugo, según explicó Olga López, concejal responsable de dicha área.
Según hizo saber, 'la duración de los vídeos oscilará en función de la actividad a llevar a cabo para que el usuario poda disfrutar de una sesión en su casa de 45 minutos, como era habitual antes de que se decretase el Estado de Alarma'. Todas las semanas el canal se renovará con nuevo material, explicó, añadiendo que los contenidos fueron elaborados por los monitores del servicio de animación luego de una fase de estudio, según las necesidades y demandas de los usuarios dando prioridad a las tipologías de actividades físicas, actividades de expresión corporal, actividades de expresión plástica, acciones del área de alfabetización digital (taller de iniciación a las nuevas tecnologías orientado a estrechar la brecha digital existente en la población de mayor edad, con medidas para favorecer que los asistentes se familiaricen con los recursos que las TIC brindan de cara a mejorar su día a día), actividades para la estimulación cognitiva, y, también, acciones para la educación compensatoria.
Disculpa, pero esta entrada está disponible sólo en Gallego.
La aplicación de mensajería Whatsapp es una de las apps más utilizadas a la hora de comunicarnos: hablar con nuestros amigos y familiares, organizar tareas con nuestros compañeros de trabajo o establecer citas médicas es mucho más fácil a través de esta aplicación. Whatsapp es consciente del nivel...