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Aprendo Programando, la iniciativa de ocio y formación TIC para escolares del Colegio Profesional de Ingeniería Técnica en Informática de Galicia (CPETIG), va a mantener abierto hasta este domingo 14 de mayo el plazo para que los centros educativos formalicen en él su inscripción. Como recordaremos, pueden participar en Aprendo Programando centros escolares de Primaria y de ESO. Su objetivo, en palabras del CPETIG, es acercar la programación e integrar dentro del sistema educativo la creciente utilización de las nuevas tecnologías por parte de la niñez y de la adolescencia”. Cada centro participante en la iniciativa, que va por su segunda edición, tiene que entregar un proyecto programado por el alumnado mediante la herramienta de programación Scratch.

La iniciativa se desarrolla este año bajo un significativo epígrafe, por mostrar una clara intención de tirar abajo, con las TIC, todo tipo de brechas de exclusión y discriminación: Convivir en igualdad.

Según añade la entidad profesional que preside Marcos Mata, el concurso representa “una oportunidad para el alumnado de Primaria y de ESO, que a través del concurso va a desarrollar habilidades mentales, ligadas al pensamiento computacional, mediante el aprendizaje de la programación sin necesidad de conocer un lenguaje concreto”. Bajo el punto de vista del CPETIG, la enseñanza de nuevas tecnologías en edades tempranas tiene “un efecto inmediato y directo en la consecución de la competencia digital”, facilitando a los escolares herramientas que les son útiles para enfrentarse a sus retos personales, académicos y posteriormente profesionales.

El concurso está abierto a todos los centros escolares de Galicia. En él pueden participar alumnos y educadores, haciendo cosas como formarse en programación a través de Scratch o buscando la superación tanto a nivel personal como colectivo. Según recuerda el CPETIG, cada centro participante tendrá que entregar, en los plazos establecidos, un proyecto programado por el alumnado mediante la herramienta Scratch entrando de este modo a formar parte del concurso. Los centros interesados en participar poder consultar las bases y realizar la inscripción en la página web del concurso aprendoprogramando.cpetig.org.

Luz Rello, que fue la primera emprendedora social seleccionada por la Red de Impulsores del Cambio, ha presentado DytectiveU, una herramienta de apoyo para tratamiento de la dislexia.

Entre el 10% y el 15% de la población tiene dislexia, una dificultad de aprendizaje no relacionada con el nivel de inteligencia. De ese porcentaje, sólo un tercio recibe apoyo, ya que en muchos casos no se identifica el problema de origen, lo cual genera altas tasas de abandono y fracaso escolar.

En 2015, la emprendedora social Luz Rello lanzó ChangeDyslexia, un proyecto cuyo objetivo último es acabar con el fracaso escolar infantil derivado de la dislexia.

Para conseguirlo Luz se propuso tres objetivos:

El primero, generalizar y democratizar el diagnóstico. Para ello creó Dytective, la primera app con base científica de detección de la dislexia, con la que obtiene unos resultados altamente fiables (90% de certeza) realizando un test de poco más de 15 minutos. La app es gratuita y ya se está utilizando en numerosos centros educativos.

La repercusión del trabajo de Luz está contribuyendo a lograr su segundo objetivo, que es “normalizar” la cuestión y visibilizar la dislexia. Que las familias, profesores y profesionales que trabajan con niños y niñas, sean conscientes de la posibilidad de que un niño tenga dislexia y tengan las herramientas para detectarlo a tiempo.

Con DytectiveU se cumple el tercer objetivo: generar herramientas de tratamiento de bajo coste y atractivas para los niños y niñas. La dislexia no se “cura”, pero sí hay métodos para trabajarla, y así eliminar o al menos minimizar la dificultad y las barreras que se encuentran las personas con dislexia en el proceso educativo. Las herramientas y tratamientos, hasta ahora, no estaban al alcance de todos (por el elevado coste de los tratamientos), y además eran poco atractivas para los chavales.

Esta nueva plataforma cuenta con dos módulos. En el primero, los niños hacen ejercicios, en forma de juego, cuya dificultad se adapta a las necesidades detectadas en lecciones previas. El segundo módulo muestra un entorno para el profesional o la familia, para que puedan hacer seguimiento y ver la evolución diaria del niño o niña.

Los ingresos obtenidos por el uso de la herramienta se destinarán a los fines sociales de Change Dyslexia, que son: mantener la gratuidad del test de dislexia, crear becas para poder tratar a niños afectados de dislexia con escasos recursos y abrir nuevas líneas de investigación científica para ayudar a la dislexia.

Luz Rello fue la primera emprendedora seleccionada por la Red de Impulsores del Cambio, una alianza global entre la Fundación Ashoka Emprendedores Sociales y Fundación Aquae, Fundación Acuorum, Hidraqua, Canaragua, Aguas de Cartagena y Aguas Andinas, que tiene como objetivo catalizar la innovación disruptiva en España y América Latina identificando y apoyando proyectos de gran impacto social.