13/02/201808:03
Redondela
Queres manterte ao día de todo o que acontece ao teu redor no mundo dixital? Consulta as novidades sobre cursos, actividades, ferramentas, novas aplicacións das TIC, proxectos innovadores...
El CEIP de Laredo (Chapela, Redondela), uno de nuestros principales referentes en afianzamiento de las tecnologías en el día a día de las/los escolares, comenzó el año con fuerza en lo que a participación en certámenes tecnológicos se refiere. Si recientemente hablamos de su presencia en el proyecto educativo-aeroespacial Hana (en el que concurre como centro piloto), hoy pudimos saber que su proyecto Damas del Código fue uno de los tres seleccionados, de entre 300 centros aspirantes a nivel estatal y latinoamericano, para llegar a la ronda final del Premio Wisibilízalas, convocado por Google y la Universitat Pompeu Fabra con la finalidad de dinamizar la ciencia y las tecnologías en los perfiles femeninos, visualizando figuras referentes en estos campos. El proyecto gallego, finalista en la categoría junior con otras dos aportaciones, fue realizado por la tutora de sexto de EP (Educación Primaria) Paula Pérez, y (por supuesto), en la compaña de sus alumnas y alumnos.
Los objetivos de Damas del Código son los siguientes: generar reflexión en el centro de Redondela sobre la menor visibilidad de las mujeres en ciencia y tecnología; mostrar mujeres que trabajan en el ámbito de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), destacando referentes locales, autonómicos, estatales; potenciar las referencias femeninas en el ámbito de la ciencia y la tecnología en un contexto escolar; y sensibilizar sobre la “interdisciplinariedad” del ámbito tecnológico: medicamento, pedagogía, astrofísica... escogiendo figuras singulares en diferentes ámbitos. Para conseguir los dichos objetivos el alumnado investigó durante el primer trimestre del curso 2017-2018 a nueve mujeres singulares en el ámbito del TIC en Galicia, creando una página web específica (donasdocodigo.ceipdelaredo.com) en la que describen la carrera (biografía, resultados destacados, curiosidades...) de manera libre (incluyendo texto, fotos, vídeos...) y ofreciendo testimonios inéditos como entrevistas personales.
Las nuevas tecnologías de la información estarán muy presentes en la próxima iniciativa a favor de la juventud de la Diputación de A Coruña. Se trata de una batería de programas de formación y prácticas para 90 chicos y chicas de la provincia.
Los sectores en los que se formarán serán las TIC y el turismo. La iniciativa, PEL Empleo Juvenil, fue aprobada por el Fondo Social Europeo (FSE), al amparo de su convocatoria de ayudas destinadas a la integración sostenible de personas jóvenes en el mercado de trabajo. La Diputación de A Coruña recibió 490.820 euros del FSE, que constituyen más del 30% de las ayudas concedidas a las entidades locales de la provincia, y, según añade la entidad provincial, una cuarta parte de los fondos conseguidos para toda Galicia.
Esta ayuda servirá para financiar algo más de la mitad del presupuesto total del proyecto, mientras que el resto, hasta llegar a 868.695 euros, será aportado por la propia Diputación.
La Diputación desarrolla esta iniciativa dentro de su Plan de Empleo Local (PEL), un plan estratégico que abarca todos los recursos y actuaciones destinados a fomentar la creación de empleo. Esta acción en concreto, PEL Empleo Juvenil, está destinada a los chicos y chicas de los ayuntamientos coruñeses de entre 16 y 30 años, y consistirá en seis itinerarios que incluirán formación específica y prácticas profesionales en empresas de la provincia.
Para la selección de los itinerarios que se ofertarán, la Diputación realizó un estudio del contexto socioeconómico en los ayuntamientos coruñeses de menos de 50.000 habitantes. En la investigación la entidad provincial halló que la mayoría de las ofertas de trabajo se dirigen a profesionales con capacitación en los sectores de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y la promoción turística, por lo que este nicho de mercado sería, en palabras de la institución, “el más adecuado para asegurar la inserción laboral de los participantes”.
Asimismo, los contenidos de cada itinerario responden a las competencias más demandas y necesarias para acceder a puestos de trabajo de calidad, y contribuir al mismo tiempo al desarrollo de los ayuntamientos.
Tres de los recorridos formativos estarán centrados en el campo de la informática y las nuevas tecnologías, con las especialidades de sistemas de gestión de información, seguridad informática y administración de bases de datos. De manera complementaria, se incluye también un curso de 70 horas sobre manejo de aeronaves pilotadas en remoto o drones y otro sobre redes sociales.
Por otra parte, en el área de turismo se ofrecerán tres itinerarios especializados en creación y gestión de viajes y eventos, venta de productos y servicios turísticos y promoción turística local e información al visitante. En este caso, los participantes recibirán también un curso de 50 horas sobre mercadotecnia aplicada al turismo y realizarán un taller de emprendimiento cooperativo, que consistirá en la creación de iniciativas que promuevan destinos turísticos inteligentes.
El Ayuntamiento de Lalín acaba de presentar las conclusiones de un completo estudio sobre hábitos de dependencia entre la juventud local, haciendo hincapié en la sobre-presencia de Internet y de los aparatos ligados a Internet. Los datos obtenidos, relevantes desde cualquier punto de vista (y de gran interés no solo para Lalín, sino para todo el conjunto de los ayuntamientos de nuestra tierra), fueron dados a conocer ayer por el concejal de Bienestar Social, Nicolás González Casares, quien señaló que el informe puso el foco en rastrear la presencia de conductas adictivas, en relación a las nuevas tecnologías y también a sustancias estupefacientes.
Se realizó en el marco del programa municipal de prevención de las adicciones que se desarrolló el año pasado y que tendrá continuidad en el actual en colaboración con el Ayuntamiento de Silleda. Entre las principales conclusiones que ofrece, figura la constatación de un importante porcentaje de adolescentes consumiendo Internet más de cuatro horas al día (el 25%). Además, el 42,3% considera que el uso de la Red alguna vez restó rendimiento en el ámbito académico y un 37% sufrió sensación de ansiedad cuando intentó conectarse y no fue capaz.
Este estudio, del que ya fueron presentados los resultados relativos al consumo de drogas, busca, según Casares, “ser un espejo de la realidad lalinense en lo referente a los trastornos adictivos y servir como base para que las personas que se encarguen de trabajar sobre la prevención tengan un marco de referencia”.
El informe sobre Internet se basa en las encuestas que cubrieron anónimamente alumnos y alumnas de 3º y 4º de ESO de los IES Laxeiro, Aller Ulloa y Sagrado Corazón, con un rango de edad comprendido entre los 13 y los 16 años. De estos, el 52,6% fueron mujeres y el 47,4% hombres. Como dato introductorio, según el análisis del informe, el 58% reconoce las adiciones como conductas repetitivas dañinas, pero sólo el 14,9% reconoce que presenta alguna en la actualidad. Por el contrario, el 60,5% asegura que alguien de su círculo de familiares y de amigos padece alguna adicción.
Según hizo saber el edil, entre las conductas adictivas más frecuentes en la adolescencia figuran los comportamientos fuera de control relacionados con las nuevas tecnologías, Internet, a los juegos y a las compras. Casares señaló que el uso de Internet “puede ser problemático cuando el número de horas de conexión afecta al correcto desarrollo de la vida cotidiana, causando, por ejemplo, estados de somnolencia, alteraciones en el estado de ánimo, reducción de las horas dedicadas al estudio, etc”.
Según se desprende del estudio, el 42,3% de los encuestados usa Internet un promedio de entre 2 y 4 horas diarias, mas el 25,1% afirma realizar un consumo medio de la Red mayor de 4 horas al día. El 90% lo usan principalmente para los servicios de mensajes instantáneos y redes sociales, afirmando el 100% que dispone de un dispositivo móvil de última generación propio. A día de hoy, el informe señala que la red social más empleada por los adolescentes lalinenses es Instagram.
En la investigación también se afirma que el 77% de los participantes realiza un uso de Internet personal y el 20,9% reconoce quedar siempre conectado más tiempo del que había planificado. En relación a los usos, el 85% nunca dejó de hacer planes con los amigos y familiares para usar Internet, pero el 36,7% refiere enfadarse cuando alguien lo interrumpe mientras usa el móvil u otro dispositivo. Asimismo, el 42,3% considera que el uso de internet alguna vez restó rendimiento de manera negativa en el ámbito académico y un 37% sufrió sensación de ansiedad o preocupación cuando intentó conectarse y no fue capaz.
En el informe también que se hace saber que el 40% de los participantes hacen un uso de juegos por Internet. El edil, si bien reconoció que el juego en sí “es una actividad normal y positiva en la vida de cualquier adolescente, que le permite un desarrollo físico, psicológico y social”, puede convertirse en un problema cuando se convierte en recurrente y hay dinero en línea de por medio. “Las conductas de riesgo ante el juego”, señaló, “surgen en primer lugar por la dependencia que esta actividad puede crear”, y en este sentido el 37% de los participantes refieren molestarse si los interrumpen mientras están jugando. Además, del 40% que participa en juegos online solamente un 9% de los estudiantes encuestados refiere haber realizado apuestas en alguna ocasión.
Compras
El 19% de los participantes utiliza el comercio electrónico en su uso habitual de Internet. El 46,9% de los participantes sintió alguna vez la necesidad de comprar algo que no necesitara y un 7% siempre siente la necesidad de ir de compras aunque no necesite nada.
Como conclusión, y aunque los casos de riesgo son puntuales, el estudio señala que “se debe prestar especial atención a este tipo de adicciones de conducta, especialmente a las redes sociales y a los comportamientos abusivos relacionadas con el uso de Internet”.
Nicolás González Casares hizo hincapié en que el estudio aporta datos reales de la sociedad lalinense y que servirá como la base sobre la que pivotará el programa de prevención de conductas adictivas, que se inició el año pasado con estudios y diversos talleres incluidos en el programa Juventud Activa y que tendrán continuidad este año en colaboración con el Ayuntamiento de Silleda.
La Facultad de Educación de Santiago cobijó este 8 de febrero una jornada de UNICEF Galicia sobre nuevas tecnologías, sobre brecha digital en la juventud y sobre los riesgos derivados de convertir las nuevas tecnologías en armas e instrumentos de los acosadores. El encuentro, que sirvió para presentar informe de dicha ONG Los niños y niñas de la brecha digital en España 2018, puso el foco en la necesidad de movilizarnos (familias, colegios, padres, madres, instituciones, organizaciones internautas) contra las prácticas de intimidación y violencia derivadas de un mal uso de las nuevas herramientas de la comunicación. Prácticas como el sexting, el grooming o el ciberacoso, hábitos que, según UNICEF Galicia, están cada vez más extendidas entre nuestros adolescentes, con especial riesgo para los niños de las comunidades gitana, inmigrante y LGTBI.
Según se hizo saber en el acto de hoy, en España, “el 95% de los niños entre 10 y 15 años usa Internet, pero aún hay 300.000 niños y adolescentes que no usó un ordenador y 140.000 que no tuvo un solo contacto en la Red”. Las consecuencias de esto son, evidentemente, una situación discriminatoria con respecto a aquellos jóvenes que, por razones geográficas o económicas o sociales, no tienen oportunidad de convivir en la Sociedad del Conocimiento. En palabras de Cristina Junquera, responsable de Incidencia Política y Estudios de UNICEF en España, “en un mundo donde todo es digital, estar fuera de las TIC es una forma más de exclusión”. En su opinión, un déficit en las capacidades, habilidades y competencias digitales sobre el uso de estas tecnologías “es un motivo de desigualdad y puede llevar a la exclusión en el futuro”.
En el informe también se indica que entre las comunidades que más barreras tiene para sacar provecho de las nuevas herramientas se halla la comunidad gitana. Así, a pesar de ser frecuente que los niños de este colectivo tengan móviles, “la mayoría no siempre dispone de tarifa de datos para conectarse”, se señala en el estudio, reflejando que de un estudio de la Fundación Secretariado Gitano se extrae que el 22% de los chicos gitanos no tienen Internet en casa por motivos económicos.
Al respecto a todo lo dicho, Natalia Gómez Hidalgo, técnica de Intervención Social de la Fundación Secretariado Gitano, explicó en la jornada celebrada este 8 de febrero que “la pobreza es sin duda una de las barreras para acceder a Internet, y otra barrera sería el uso que se hace de las TIC. O sea, el mal empleo que se hace de estas herramientas.
El encuentro también contó con la presencia de la presidenta del Consejo de Participación Infantil de Castrelo de Miño, Edita Posada, que trasladó las recomendaciones de un grupo de niños gallegos para hacer un buen uso de las TIC y, al mismo tiempo, puso el foco en el caldo de cultivo para la violencia que se crea alrededor del anonimato y la viralidad inherentes a las redes sociales. Según hizo saber, “los riesgos en línea son el elemento más subrayado y alarmante cuando se aborda la relación entre niños y redes sociales en Internet. La mayoría de nosotros se sintió violentado por actitudes en redes sociales de carácter agresivo tanto hacia nuestra persona como hacia terceros. Todos conocemos a alguna persona, personal o virtualmente, que sufriera esos ataques”.
Otro de los especialistas presentes en la jornada fue Antonio Rial Boubeta, doctor en Psicología Social de la USC, Universidad de Santiago de Compostela, quien recordó una cifra ciertamente preocupante: ahora, aproximadamente 1 de cada 5 adolescentes gallegos presenta un uso problemático de internet. Entre los hábitos que mayor inquietud generan está sin duda el sexting, una práctica relativamente frecuente en nuestra tierra, o el hecho de que alrededor de 20.000 menores gallegos quedaran con personas que conocieron por Internet, “lo cual constituye un caldo de cultivo especialmente peligroso para la nueva forma de pederastia conocida como grooming”, explicó.
Por la cita de Compostela también pasó Fernando Gil, jefe del Departamento de Sociedad de la Información de la agencia AMTEGA, quien señaló que es de los objetivos de la agencia “dotar a la ciudadanía de las competencias y recursos para participar activamente en el desarrollo de la Sociedad de la Información”. Con este fin, dijo, “pusimos libros digitales a disposición de más de 12.000 chicas y chicos que estudian en Galicia en el presente curso, abordando el aprendizaje con los mismos elementos con los que desarrollan su vida fuera de las aulas”.
"Breaking Sound Barriers" funcionará en los sistema IOS y Android, con algunas limitaciones, por lo que requerirán de un servidor para su alojamiento.
La compañía Telefónica presentó el jueves la aplicación gratuita "Breaking Sound Barriers",que permite a estudiantes con discapacidad auditiva comprender el discurso del profesor a través de subtítulos e imágenes simultáneas en las pantallas de sus celulares.
La nueva tecnología, disponible en varios idiomas, concede a los alumnos la opción de reponer sus apuntes, hacer preguntas y dar respuestas, acceder a foros y gestionar sus deberes con el reconocimiento de voz.
Asimismo, funcionará en los sistema IOS vía web y Android, con algunas limitaciones, por lo que requiere de un servidor para su alojamiento.
En colaboración con la Fundación Adecco y Ericsson, "Breaking Sound Barriers" fue desarrollada por jóvenes que integran el programa Talentum de la compañía.
Por su parte, el director de la Fundación, Francisco Mesonero, expresó que se sienten "muy satisfechos" por contribuir en proyectos que mejoran la calidad de vida de las personas con alguna discapacidad.
Asimismo, la responsable del programa de Telefónica y experta en Transformación Digital, Rosalía O'Donnell, destacó el compromiso que mantienen con las iniciativas en materia de transformación digital mediante modelos innovadores.
Disculpa, pero esta entrada está disponible sólo en Gallego.
La aplicación de mensajería Whatsapp es una de las apps más utilizadas a la hora de comunicarnos: hablar con nuestros amigos y familiares, organizar tareas con nuestros compañeros de trabajo o establecer citas médicas es mucho más fácil a través de esta aplicación. Whatsapp es consciente del nivel...