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El viernes 27 de noviembre da comienzo una de las tres conferencias sobre Inteligencia artificial (IA) aplicada al medicamento, a los sistemas de evaluación y la entornos educativos y sociales que la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) traerá a Ourense. Hay que decir que serán tres los ponentes de este encuentro, todos ellos pertenecientes al Departamento de Inteligencia artificial de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática de esta universidad. Se trata de la respuesta de la UNED a la invitavión formulada desde el Centro de IA de Ourense incluido al amparo de la propuesta de los Viernes con Inteligencia artificial que está desarrollando dicho centro. Las tres conferencias se llevarán a cabo el 27 de noviembre, 4 y 11 diciembre y serán siempre en línea y a la misma hora, a las 12 horas.
Este viernes día 27 intervendrá el doctor Francisco Javier Díez Vegas, catedrático de Ciencias e Inteligencia artificial de la UNED. Hablará de IA en Medicamento. Presente, pasado y futuro. Díez Vegas imparte docencia sobre modelos probabilistas y análisis de decisiones, métodos probabilistas, análisis de decisiones en farmacología o análisis de decisiones para ingeniería y gestión. Sus áreas de investigación son la Inteligencia artificial, los sistemas expertos, los modelos gráficos probabilistas, la toma de decisiones en medicamento y los análisis de costes-efectividad. Su conferencia en este seminario se podrá seguir por streaming a través de YouTube.
Las otras conferencias ofrecidas por la UNED se celebrarán los días 4 y el 11 de diciembre. Para el día 4 se espera la intervención del doctor Julio Gonzalo Arroyo, catedrático en Lenguajes y Sistemas Informáticos de la UNED. Su ponencia se titula Rumbo en sistemas de evaluación. Y el día 11 podrá escucharse la conferencia Herramientas de IA en entornos educativos y sociales, a cargo del doctor José Antonio Rodríguez Anaya, catedrático en Lenguajes y Sistemas Informáticos de la UNED.
Del 18 al 22 de noviembre se celebró online una de las ferias de tecnologías libres y participativas más importantes del panorama estatal y europeo, la Maker Faire Galicia, que, por causa de la COVID y con el objetivo de garantizar al máximo la seguridad sanitaria, se desarrolló en un escenario virtual que recreaba, al detalle, el emplazamiento habitual del evento: el Museo Gaiás de la Cidade da Cultura. Las entidades organizadoras de la feria (VermisLab con el apoyo de la Xunta y el Ayuntamiento de Santiago, entre otras entidades) destacaron 'el relevante salto internacional de esta edición', una convocatoria en la que se intentó convertir en oportunidad de máxima participación lo que a priori se presentaba como un obstáculo (las restricciones motivadas por la COVID).
De hecho, según señalaron desde la organización, más de la mitad de los visitantes procedieron de latinoamérica, sobre todo de países como Argentina, Brasil, Colombia o México. Además, fue muy relevante el número de competiciones que cobijó el evento, tanto en las jornadas de la industria, como en la educativa o en las abiertas, en las que destacaron tanto el nivel de los proyectos presentados como la puesta en escena. En la competición de proyectos de las jornadas de industria consiguió el primer premio José Gago, estudiante de Medicina en la USC, que participaba con el proyecto Bactidec, un dispositivo para detectar bacterias en tiempo real en quirófanos, con el que también ganó el último programa Explorer del Banco Santander. El segundo premio fue para Iria Ollero y su proyecto Wave & Pain y el tercer lugar fue para Alberto Alvarellos, que presentó un dispositivo para medir la concentración de radón.
Durante la jornada educativa, llegaron a la final de la competición de proyectos 10 centros de Galicia y Portugal, que participaron en dos categorías, makers y minimakers . El proyecto ganador en la primera de las modalidades fue para el IES Maximino Romero de Lema, con el proyecto Transformación digital durante la COVID, que puso en juego diferentes medidas para reducir el riesgo de contagio del COVID en los centros educativos.
En la categoría minimakers el ganador fue el Club de ciencias del CEIP Ponte dos Brozos, con el proyecto Desplastifícate, que une el uso de la tecnología y el fomento de la conciencia ambiental creando espacios virtuales que parecen entornos naturales contaminados.
Participantes en la sesión virtual de pitching
Por último, durante las jornadas abiertas se entregaron los premios del público en las categorías minimakers, makers y divulgación. En la primera de las categorías recibió el tercer premio Kid's Kitcar, diseña, construye, compite; el segundo Ergonomik; y el primer premio fue para Watch-up room.
En la categoría maker el tercer premio fue para ACO Robots; el segundo para Art&Technology; y el primero fue para Fabricación de aeronaves a escala. Por último, en la categoría de divulgación, el tercer galardón recayó en Estación para el control de la calidad de aguas de ríos; el segundo para TIC en 3D; y el primer premio fue para Neurotech Galicia.
En la jornada del sábado también se entregaron dos premios cuyos retos se lanzaron durante la jornada educativa, la Game Maker Jam (competición para la creación de videojuegos express), que fue para Pitafarm y el Escornathon (competición para diseñar fichas de programación para el escornabot). Además de estos reconocimientos, también se desveló la identidad del maker de mérito, que entrega la organización todos los años a aquellos/as que ayudan de manera significativa al movimiento maker. Este año fue a parar a toda la comunidad maker por 'su trabajo incansable durante los peores momentos de la crisis sanitaria derivada de la COVID-19', y recogió el premio el gallego Álvaro Rey de Makergal, en representación de todo el colectivo maker.
Señalar también que la organización dejará los contenidos en abierto en la plataforma del evento durante todo el año, acercándonos así la posibilidad de volver a disfrutar de la experiencia y llegando a mucho más público a nivel mundial.
La Agencia para la Modernización Tecnológica de Galicia (Amtega) publica como software libre una serie de componentes propios, orientados a añadir funcionalidades comunes a aplicaciones y servicios web. El código fuente liberado bajo una licencia de software libre puede encontrarse ya en el repositorio de Software Libra de la Xunta de Galicia (https://forxa.mancomun.org/projects/compoñentes-transversais/).
Con esta nueva liberación se pretende poner a disposición de los desarrolladores, tanto particulares, empresas u otras administraciones diferentes módulos que fueron desarrollados internamente, fruto de las propias necesidades y que pueden resultar de utilidad para el desarrollo de cualquier aplicación o servicio web genérica. Con esto se favorece su reutilización y se fomenta su estandarización.
Esta liberación continúa la senda que inició la Amtega hace unos años, publicando como software libre una serie de arquetipos software, que surgieron también de necesidades internas, y que permitían la creación de esqueletos de aplicaciones y servicios web basados en tecnología Java. Así, todos estos desarrollos que surgen de las necesidades de la propia administración redunda en crear un ecosistema de recursos de software libre que pueden ayudar a otras entidades de desarrollo de software y la creación de una comunidad alrededor de los mismos.
Componentes transversales para el desarrollo de aplicaciones y servicios web
Todas las aplicaciones y servicios web tienen cosas en común, independientemente de su temática y especialización particular, existen funcionalidades genéricas que son comunes a cualquier aplicación de este tipo, como puede ser por ejemplo un sistema de autenticación de usuarios. La idea de la elaboración de estas piezas como recursos independientes que puedan ser reutilizados entre aplicaciones fue lo que originó la creación de este conjunto de componentes transversales.
Están hechos empleando las tecnologías del ecosistema Java, uno de los más habituales en la elaboración de aplicaciones web. Cualquier aplicación hecha en esta tecnología puede incorporar de manera muy sencilla cualquiera de estos componentes y cubrir así alguna de las funcionalidades más habituales y que toda aplicación precisa. En el Repositorio de Software Libre de la Xunta de Galicia se puede encontrar el listado completo de componentes y ver qué funcionalidades ofrecen.
Esta liberación se enmarca en el Plan de Acción en materia de Software Libre de la Xunta de Galicia y contó con la participación de la Oficina de Software Libre de la Amtega que elaboró un informe técnico que garantiza la viabilidad jurídica de la liberación y las condiciones en las que se puede realizar. Los componentes se publican con una licencia libre ASLv2 (Apache Software License version 2) y también bajo a EUPL (European Union Public License).
Con el fin de romper con las barreras digitales que (ahora más que nunca con la crisis económica y social de la COVID) separan a las personas con recursos para vivir online de las que no disponen de ellos, las Bibliotecas Municipales de A Coruña ofrecen un servicio de consulta para ayudar a los ciudadanos vulnerables con los trámites en línea. El objetivo es 'contribuir con las nuevas competencias a ayudar a paliar la situación actual que está amenazando a los colectivos en riesgo'.
Según recuerda el Ayuntamiento de A Coruña, el proceso de digitalización de los trámites administrativos impulsado por las medidas frente a la crisis sanitaria está aumentando la brecha digital entre los colectivos más vulnerables, que al mismo tiempo vieron como se incrementó la urgencia para realizar online todo tipo de procedimientos dirigidos a recibir servicios básicos. En base a este problema, el Ayuntamiento y las Bibliotecas Municipales de A Coruña acordaron suministrar atención tecnológica para la resolución de dudas y problemas, tanto para tramitar en línea prestaciones sociales básicas como para obtener los documentos y certificados exigidos. La alcaldesa y responsable de Cultura, Inés Rey, señaló que hay que evitar que se produzcan más desigualdades y 'desde el Ayuntamiento pondremos a disposición de las coruñesas y coruñeses todos los medios para resolverles cualquier tipo de gestión y que no queden atrás'.
En cada Biblioteca Municipal de la ciudad una persona experta atenderá de manera personal e individual las cuestiones que hayan podido surgir en este ámbito, como también las referidas a otros aspectos tecnológicos como son los dispositivos electrónicos, redes sociales, herramientas, páginas web etc.
La Diputación de Pontevedra y la Universidad de Vigo van a revalidar su apuesta por fomentar vocaciones científicas y tecnológicas entre las chicas a través del programa Inspira STEAM, que incluye actividades de divulgación y asesoramiento impartidas por mujeres que trabajan en los ámbitos avanzados de la investigación y la creatividad, animando a las chicas a escoger los estudios que abarcan las siglas del acrónimo STEAM: Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas.
La presidenta de la institución provincial, Carmela Silva, el rector, Manuel Reigosa y la vicerrectora, Natalia Caparrini, dieron a conocer esta semana la nueva edición de la iniciativa, que 'permitirá a las escolares de los centros de la provincia conocer como son estas titulaciones y los trabajos a los que dan acceso a través de las sesiones formativas con profesionales del ramo'. Esta es una nueva edición de este proyecto que nació en el año 2018, como explicó Carmela Silva, inspirado en el desarrollado en la Universidad de Deusto y que ya está en marcha en otras comunidades como Madrid, Cataluña, Andalucía, Asturias y Murcia, y que surge en respuesta al continuo descenso de las matriculaciones femeninas en la carreras universitarias STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingenierías, Arte y Matemáticas). Silva recordó los 'terribles' datos que muestran el descenso de matriculaciones, entre los que citó que la presencia de mujeres es de un 24,5 % en Ingeniería y Arquitectura, de un 12 % en Informática, un 8 % en Telecomunicaciones y un 11 % en Física.
El rector, Manuel Reigosa, también puso el foco en el impulso que pierden dichas titulaciones entre la población femenina, y destacó que con iniciativas como Inspira STEAM, 'aspiramos a que por lo menos la mitad o un poco más del talento que tenemos en nuestras aulas sea femenino'.
Como explicó la vicerrectora de Captación de Alumnado, Natalia Caparrini, el programa consiste en que mujeres que están formadas o trabajan en el ámbito de las citadas titulaciones mantendrán sesiones de mentoring en este ámbito con niñas y niños en los centros escolares. En estos encuentros les hablarán a las y a los estudiantes sobre referentes femeninas históricas y actuales y también desarrollarán acciones con el objetivo de romper estereotipos. Caparrini indicó que este año se presentaron más candidatas para ser mentoras y está abierta la inscripción de los centros, de manera que la Universidad confía también en superar las cifras de participación del pasado curso.