En el uso de Internet, las diferencias entre los hombres y las mujeres gallegas son mínimas: El 85,3% de las gallegas frente al 85,9% de los gallegos utilizaron Internet en los últimos tres meses. El uso de la Red entre las mujeres gallegas consigue así el promedio que se registra en la Unión Europea.

En términos evolutivos, la brecha de género en el uso de internet se reduce en un 80%, al pasar de 3 puntos porcentuales a 0,6 entre 2016 y 2019. Cuando se consigue un nivel formativo secundario o superior, el uso de internet es igual o superior para las mujeres que para los hombres. Atendiendo a la edad, el uso de Internet entre las mujeres supera o iguala al porcentaje de hombres hasta los 64 años.

Son las conclusiones de los resultados del informe 'La Sociedad de la Información desde una perspectiva de género', que publica hoy el Observatorio de la Sociedad de la Información y la Modernización de Galicia (OSIMGA), adscrito a la Agencia para la Modernización Tecnológica de Galicia (Amtega).

Este informe analiza comparativamente los principales indicadores que definen las diferencias de género en el acceso y uso de las tecnologías de la información y de la comunicación en Galicia, a partir de datos propios del OSIMGA obtenidos en el marco del convenio firmado con el IGE.

Uso de las TIC entre las mujeres gallegas

En la actualidad, en Galicia apenas se registran diferencias según el género en el uso de dispositivos electrónicos (teléfono móvil con capacidad de acceso a Internet, ordenador de sobremesa, portátil, tablet...). El 87,4% de las gallegas frente al 88% de los gallegos utilizaron el ordenador en los últimos tres meses. Los resultados muestran que el uso de este tipo de dispositivos es incluso superior entre las mujeres gallegas, excepto en los tramos de edad más avanzada.

Tres de cada cuatro mujeres gallegas de 16 a 24 años compraron a través de Internet, 6,1 puntos porcentuales más que los hombres en ese tramo de edad. La proporción de mujeres que compran a través de la Red es más elevada que la de hombres en todos los tramos de edad inferiores a los 55 años. No obstante, en términos globales, el porcentaje de hombres que compran a través de la Red en Galicia es superior en 2,1 puntos a la que se registra entre las mujeres

Con respecto al uso de la eAdministración desde la perspectiva de género, las diferencias son mínimas: tanto en la obtención de información, descarga y entrega de documentación u obtención de documentos personales, la brecha de género es inferior a los dos puntos porcentuales.

Así, dos de cada tres mujeres gallegas que usan internet, lo utilizaron para descargar o llenar formularios de las administraciones públicas y superan en más de 10 puntos al promedio español y europeo en la interacción con las administraciones públicas para obtener información, descargar u obtener formularios.

Pueden consultarse los datos de este informe en el siguiente enlace: www.osimga.gal.

No uso de Internet, as diferenzas entre os homes e as mulleres galegas son mínimas: O 85,3% das galegas fronte ao 85,9% dos galegos utilizaron Internet nos últimos tres meses. O uso da Rede entre as mulleres galegas acada así a media que se rexistra na Unión Europea.

En termos evolutivos, a fenda de xénero no uso de internet redúcese nun 80%, ao pasar de 3 puntos porcentuais a 0,6 entre 2016 e 2019. Cando se acada un nivel formativo secundario ou superior, o uso de internet é igual ou superior para as mulleres que para os homes. Atendendo á idade, o uso de Internet entre as mulleres supera ou iguala á porcentaxe de homes ata os 64 anos.

Son as conclusións dos resultados do informe “A Sociedade da Información desde unha perspectiva de xénero”, que publica hoxe o Observatorio da Sociedade da Información e a Modernización de Galicia (OSIMGA), adscrito á Axencia para a Modernización Tecnolóxica de Galicia (Amtega).

Este informe analiza comparativamente os principais indicadores que definen as diferenzas de xénero no acceso e uso das tecnoloxías da información e da comunicación en Galicia, a partir de datos propios do OSIMGA obtidos no marco do convenio asinado co IGE.

Uso das TIC entre as mulleres galegas

Na actualidade, en Galicia apenas se rexistran diferencias segundo o xénero no uso de dispositivos electrónicos (teléfono móbil con capacidade de acceso a Internet, ordenador de sobremesa, portátil, tablet…). O 87,4% das galegas fronte ao 88% dos galegos utilizaron o ordenador nos últimos tres meses. Os resultados amosan que o uso deste tipo de dispositivos é incluso superior entre as mulleres galegas, excepto nos tramos de idade máis avanzada.

Tres de cada catro mulleres galegas de 16 a 24 anos compraron a través de Internet, 6,1 puntos porcentuais máis que os homes nese tramo de idade. A proporción de mulleres que compran a través da Rede é máis elevada que a de homes en todos os tramos de idade inferiores aos 55 anos. Non obstante, en termos globais, a porcentaxe de homes que compran a través da Rede en Galicia é superior en 2,1 puntos á que se rexistra entre as mulleres

Con respecto ao uso da eAdministración desde a perspectiva de xénero, as diferenzas son mínimas: tanto na obtención de información, descarga e entrega de documentación ou obtención de documentos persoais, a fenda de xénero é inferior aos dous puntos porcentuais.

Así, dúas de cada tres mulleres galegas que usan internet, utilizárono para descargar ou encher formularios das administracións públicas e superan en máis de 10 puntos á media española e europea na interacción coas administracións públicas para obter información, descargar ou obter formularios.

Poden consultarse os datos deste informe na seguinte ligazón: www.osimga.gal.

Galicia fue uno de los territorios escogidos por el operador Orange para presentar su candidatura a la última convocatoria de ayudas estatales de Red.es en el marco del Plan Nacional 5G para desarrollar proyectos piloto con esta tecnología. Tras resultar adjudicatario de estas subvenciones el pasado mes de agosto, representantes del operador se reunían estos días con la directora de la Amtega, Mar Pereira, y el director gerente de Retegal, Miguel Rodríguez, para exponerles los 13 casos de uso con los que probarán diferentes aplicaciones del 5G en el ámbito sanitario, turístico, educativo, industrial, logístico, en la agricultura de precisión, en el gaming y en el ámbito portuario en los que ya están trabajando y que se desarrollarán hasta 2022.

Con una inversión de cerca de 9 millones de euros, 2,4 públicos, las diferentes soluciones se desarrollarán en UTE con dos pymes gallegas, Opatere e Info, y la empresa Gamera Nest. El proyecto de Orange fue el segundo de mayor importe de los ocho concedidos en España en la última convocatoria.

Este piloto, con 13 casos de uso, se suma al concedido a Telefónica en la primera convocatoria estatal, con un importe de 11 millones de euros y a los impulsados por la Administración autonómica desde el Nodo 5G Galicia con los tres operadores, Telefónica, Vodafone y Orange con una inversión de 2 millones de euros. En total, están desarrollándose en la Comunidad más de 30 casos de uso basados en tecnología 5G por importe de 22 millones de euros.

Plan Galicia 5G

Estos pilotos dan respuesta al requisito marcado por Europa de que los Estados miembros realicen casos de uso, es decir, escenarios en los que se teste y pilote esta tecnología, como paso previo a su despliegue. Consciente de esta realidad la Administración pública autonómica apostó por ejercer un papel facilitador a la hora de abordar el desarrollo tecnológico de Galicia. Por eso, en julio de 2018 fue la primera Comunidad en aprobar un Plan para impulsar el ecosistema 5G gallego y favorecer el despliegue de estas redes en el territorio.

En menos de un año se pusieron en marcha las principales líneas del plan. La primera, conformar un Nodo 5G con el compromiso de los tres principales operadores (Telefónica, Orange y Vodafone) de realizar 9 casos de uso 5G, actualmente en marcha.

Este posicionamiento de Galicia en el 5G contribuyó a que fuera una de las dos Comunidades en conseguir la subvención estatal para desarrollar un piloto de Telefónica, al que se añade ahora el de Orange en esta segunda convocatoria. En total, y gracias al impulso de ambas administraciones, en Galicia se desarrollarán más de 30 pilotos de 5G repartidos por las cuatro provincias en ámbitos de especial interés para la Comunidad como la sanidad, la lucha contra los incendios, la industria, el vehículo conectado, el turismo o la educación.

Además, el Plan Galicia 5G apuesta también por la formación y puso en marcha el primer curso de Especialista Universitario en 5G, en colaboración con la Universidad de Vigo, que va a iniciar su segunda edición.

Galicia foi un dos territorios escollidos polo operador Orange para presentar a súa candidatura á última convocatoria de axudas estatais de Red.es no marco do Plan Nacional 5G para desenvolver proxectos piloto con esta tecnoloxía. Tras resultar adxudicatario destas subvencións o pasado mes de agosto, representantes do operador reuníanse estes días coa directora da Amtega, Mar Pereira, e o director xerente de Retegal, Miguel Rodríguez, para expoñerlles os 13 casos de uso cos que probarán diferentes aplicacións do 5G no ámbito sanitario, turístico, educativo, industrial, loxístico, na agricultura de precisión, no gaming e no ámbito portuario nos que xa están a traballar e que se desenvolverán ata o 2022.

Cun investimento de preto de 9 millóns de euros, 2,4 públicos, as diferentes solucións desenvolveranse en UTE con dúas pemes galegas, Opatere e Info, e a empresa Gamera Nest. O proxecto de Orange foi o segundo de maior importe dos oito concedidos en España na última convocatoria.

Este piloto, con 13 casos de uso, súmase ao concedido a Telefónica na primeira convocatoria estatal, cun importe de 11 millóns de euros e aos impulsados pola Administración autonómica desde o Nodo 5G Galicia cos tres operadores, Telefónica, Vodafone e Orange cun investimento de 2 millóns de euros. En total, están a desenvolverse na Comunidade máis de 30 casos de uso baseados en tecnoloxía 5G por importe de 22 millóns de euros.

Plan Galicia 5G

Estes pilotos dan resposta ao requisito marcado por Europa de que os Estados membros realicen casos de uso, é dicir, escenarios nos que se teste e pilote esta tecnoloxía, como paso previo ao seu despregamento. Consciente desta realidade a Administración pública autonómica apostou por exercer un papel facilitador á hora de abordar o desenvolvemento tecnolóxico de Galicia. Por iso, en xullo de 2018 foi a primeira Comunidade en aprobar un Plan para impulsar o ecosistema 5G galego e favorecer o despregamento destas redes no territorio.

En menos dun ano puxéronse en marcha as principais liñas do plan. A primeira, conformar un Nodo 5G co compromiso dos tres principais operadores (Telefónica, Orange e Vodafone) de realizar 9 casos de uso 5G, actualmente en marcha.

Este posicionamento de Galicia no 5G contribuíu a que fose unha das dúas Comunidades en conseguir a subvención estatal para desenvolver un piloto de Telefónica, ao que se engade agora o de Orange nesta segunda convocatoria. En total, e grazas ao impulso de ambas as administracións, en Galicia desenvolveranse máis de 30 pilotos de 5G repartidos polas catro provincias en ámbitos de especial interese para a Comunidade como a sanidade, a loita contra os incendios, a industria, o vehículo conectado, o turismo ou a educación.

Ademais, o Plan Galicia 5G aposta tamén pola formación e puxo en marcha o primeiro curso de Especialista Universitario en 5G, en colaboración coa Universidade de Vigo, que vai iniciar a súa segunda edición.

• La sexta y última conversación de esta edición se centra en la importancia de la investigación neuronal para ayudar a prevenir y curar enfermedades y también para continuar avanzando en las posibilidades de la inteligencia artificial
• Los contenidos de esta edición fueron distribuidos a 327 centros de enseñanza dentro del Plan de Talento Digital de la Xunta, con el objetivo de incentivar a las jóvenes a cursar estudios STEM

En la última entrega de esta temporada GIRL STEM conversa con Susana Martínez Conde, una científica gallega que imparte aulas en la Universidad de Nueva York, desde donde desarrolla también estudios de máxima relevancia para el conocimiento de las conexiones neuronales que se producen en nuestro cerebro a las que de momento no tenemos acceso y que serán un paso fundamental para avanzar en las aplicaciones de la inteligencia artificial.
 
La Asociación Gallega de Empresas de Software Libre (Agasol) y la Xunta de Galicia, a través de la Agencia para la Modernización Tecnológica de Galicia (Amtega), finalizan así este ciclo de conversaciones, enmarcado en el Plan de Promoción del Talento Digital de la Amtega, que busca reducir la brecha de género que existe entre mujeres y hombres en los estudios en los campos STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas).
 
Con esta sexta conversación finaliza la tercera edición del programa, que se difundió en formato totalmente digital y que AGASOL hizo llegar a 327 centros de enseñanza gallegos en formato de píldoras audiovisuales, acompañadas de unidades didácticas, con sus biografías, la explicación de sus trabajos y los proyectos que están desarrollando. De este modo, fue posible no solo adaptarse a las circunstancias impuestas por la covid-19, sino también aporytar recursos que permitirán trabajar de forma transversal en las aulas de los centros de enseñanza de Galicia durante todo el curso. Las conversaciones se publicaron también en los canales de la Amtega.

Susana Martínez Conde

Susana Martínez Conde, nacida en A Coruña, es una científica neuronal gallega. Es Catedrática de Oftalmología, Neurología, Fisiología y Farmacología; y Directora del Laboratorio de Neurociencia Integrada, en la Universidad del Estado de Nueva York (SUNY). Realizó sus estudios de doctorado en Medicina en la Universidad de Santiago de Compostela, para a continuación trasladarse a los EEUU a trabajar junto al Premio Nobel David Hubel, en la Universidad de Harvard.
 
Actualmente es profesora de Oftalmología, Neurología, Fisiología y Farmacología en la Universidad Estatal de Nueva York, en el Centro Médico SUNY Downstate, donde dirige el Laboratorio de Neurociencia Integrativa. Anteriormente fue instructora de Neurobiología en Harvard, y después dirigió laboratorios en el University College London, en el Reino Unido; y en el Instituto Neurológico Barrow, en Arizona. Su programa de investigación actual se centra en la neurociencia cognitiva, perceptual y oculomotora.
 
Entre las distinciones recibidas por la Dra. Martínez-Conde se encuentra el premio internacional EyeTrack Award, por sus estudios con pacientes de Parkinson, el Empire Innovator Award otorgado por el Estado de Nueva York, y el Premio 100 Españoles.

Entrevista a Susana Martínez Conde

• A sexta e última conversa desta edición céntrase na importancia da investigación neuronal para axudar a previr e curar enfermidades e tamén para continuar avanzando nas posibilidades da intelixencia artificial
• Os contidos desta edición foron distribuídos a 327 centros de ensino dentro do Plan de Talento Dixital da Xunta, co obxectivo de incentivar ás mozas a cursar estudos STEM

Na última entrega desta tempada GIRL STEM conversa con Susana Martínez Conde, unha científica galega que imparte aulas na Universidade de Nova York, desde onde desenvolve tamén estudios de máxima relevancia para o coñecemento das conexións neuronais que se producen no noso cerebro ás que de momento non temos acceso e que serán un paso fundamental para avanzar nas aplicacións da intelixencia artificial.
 
A Asociación Galega de Empresas de Software Libre (Agasol) e a Xunta de Galicia, a través da Axencia para a Modernización Tecnolóxica de Galicia (Amtega), rematan así este ciclo de conversas, enmarcado no Plan de Promoción do Talento Dixital da Amtega, que busca a reducir a fenda de xénero que existe entre mulleres e homes nos estudos nos campos STEM (Ciencia, Tecnoloxía, Enxeñería e Matemáticas).
 
Con esta sexta conversa finaliza a terceira edición do programa, que se difundiu en formato totalmente dixital e que AGASOL fixo chegar a 327 centros de ensino galegos en formato de pílulas audiovisuais, acompañadas de unidades didácticas, coas súas biografías, a explicación dos seus traballos e os proxectos que están a desenvolver. Deste xeito, foi posible non só adaptarse ás circunstancias impostas pola covid-19, senón tamén achegar recursos que permitirán traballar de forma transversal nas aulas dos centros de ensino de Galicia durante todo o curso. As conversas publicáronse tamén nas canles da Amtega.

Susana Martínez Conde

Susana Martínez Conde, nada na Coruña, é unha científica neuronal galega. É Catedrática de Oftalmoloxía, Neuroloxía, Fisioloxía e Farmacoloxía; e Directora do Laboratorio de Neurociencia Integrada, na Universidade do Estado de Nova York (SUNY). Realizou os seus estudos de doutoramento en Medicina na Universidade de Santiago de Compostela, para a continuación trasladarse aos EEUU a traballar xunto ao Premio Nobel David Hubel, na Universidade de Harvard.
 
Actualmente é profesora de Oftalmoloxía, Neuroloxía, Fisioloxía e Farmacoloxía na Universidade Estatal de Nova York, no Centro Médico SUNY Downstate, onde dirixe o Laboratorio de Neurociencia Integrativa. Anteriormente foi instrutora de Neurobioloxía en Harvard, e despois dirixiu laboratorios no University College London, no Reino Unido; e no Instituto Neurolóxico Barrow, en Arizona. O seu programa de investigación actual céntrase na neurociencia cognitiva, perceptual e oculomotora.
 
Entre as distincións recibidas pola Dra. Martínez-Conde atópase o premio internacional EyeTrack Award, polos seus estudos con pacientes de Parkinson, o Empire Innovator Award outorgado polo Estado de Nova York, e o Premio 100 Españois.

Entrevista a Susana Martínez Conde

Los cuartos Premios Youtubeir@s ya tienen ganadoras y ganadores. En este 2020, en el que se registró la máxima participación al pasar de 240 vídeos inscritos en 2019 a un total de 536, la gala de entrega está siendo sustituida (por causa de la situación sanitaria) por la emisión de una serie de entrevistas con finalistas y ganadoras conducidas por las poetas gallegas Lucía Aldao y María Lado a través del sitio de Youtubeiras en YouTube. Este año hubo un total de doce galardones.

El jurado estuvo constituido por Matías Tarrío, Mabel Montes, Rosa Moreiras, Xoana y Brais Romero. Una vez más, el certamen vino de la mano de los servicios de normalización lingüística de los ayuntamientos de A Baña, Ames, O Grove, Moaña, Ourense, Pontevedra, Ribadeo, Rianxo, Santiago y Teo, de las universidades de A Coruña, Santiago y Vigo y de la Diputación de A Coruña. A continuación damos cuenta de las propuestas finalmente galardonadas: 

1. El Premio al Mejor Canal es para el canal Pradorua. El jurado lo decidió así por su oferta de 'contenidos variados, originales y de calidad' que proporciona 'el vistazo de una mujer joven con un enfoque muy actual'.
2. El Premio Youtubeir@ es para Olaxonmario, de quien el jurado destaca la labor que desarrolla en gallego en YouTube, siendo de 'gran impacto' al 'no pasar desapercibido en cuanto a novedoso y original'.
3. El Premio al Mejor Vídeo es para El caballo de Alberte Merlo, que para el jurado significa una 'mezcla de la historia de la literatura gallega y los conflictos lingüísticos de Galicia' montón de 'ingenio e ironía'.
4. El Premio a la Calidad Lingüística reconoce el vídeo Las patatas del Paraíso, de Niños en la Cocina. El jurado ve en esta propuesta 'un uso cuidado de la lengua' y 'una riqueza lingüística que refleja, especialmente en el ámbito fonético y lexical, un registro coloquial dentro de una variante dialectal', lo cual le da un 'plus de calidad, de frescura y de cercanía' a la producción.
5. El Premio Impacto es para el vídeo Jugando con Ana Pontón a los Sims, del youtubeiro Aquel-e en colaboración con Olaxonmario, en el cual entrevistan a la candidada del BNG a la presidencia de la Xunta en las últimas elecciones generales. Para el jurado, el vídeo representa 'una manera original y eficaz de acercar la política a los más jóvenes usando otro tipo de canales y lenguajes diferentes a los tradicionales'.
6. El Premio a la Calidad Técnica es para Los veinte de XX. Capítulo II. Las Hermandades del habla, vídeo de Antón Varela. El jurado destacó de esta propuesta que se trata 'de una muestra representativa de la serie Los veinte de los XX, que ofrece una panorámica gallega por los años veinte del siglo XX con una excelente calidad técnica, sobre todo en lo referido a la edición y al trabajo gráfico'.
7. El Premio Comunicación recayó en Un rapá transquilo, canal de Éric Dopazo. El jurado destaca la 'absoluta solvencia, naturalidad, desdramatización e incluso tirando del humor' al relatar en primera persona una realidad tan compleja como es el proceso de tránsito de género.
8. El Premio Creatividad pone en valor al canal O Son das Ideas, de Darío Lago. El jurado subraya la capacidad de trasladar la explicación de complejas leyes físicas al ámbito del cotidiano y aplaude 'el empleo de recursos tecnológicos de manera divertida y amena'. Además, por si quedaran prejuicios, este canal 'promueve el gallego como lengua perfectamente válida para la divulgación científica'.
9. El Premio al mejor vídeo musical es para Fuego, de FØ Records, una producción moderna con un tema propio que, a ojos del jurado, 'actualiza la música gallega a ritmo de trap'.
10. El Premio Didáctico reconoce el trabajo de Naturiza, canal de Diego Ferraz que, para el jurado, 'acerca de una manera amena, clara y entretenida contenido científico relacionado con el medio natural'.
11. El Premio Pionero reconoce el canal Cosas rarismASMR, de Helena Antía López. Para el jurado, el canal lleva 'nuestro idioma y, con él, la comunidad YouTube en gallego, a terrenos muy poco explorados, pero haciéndolo con gran calidad y manera'.
12. Por último, el Premio del Público, votado virtualmente por el público de YouTube, recayó en Apps para docentes, de Titoriais para profesorado de Galicia, de Pablo Rodríguez Vila.

Los tres primeros premios (Canal, Youtubeir@s y Vídeo) cuentan con una dotación económica de 1.000 euros, mientras que los demás galardones ascienden a 500 euros. En total, los IV Premios Youtubeir@s repartieron 7.500 euros. 

Los datos de los IV Premios Youtubeir@s

Según informaron las entidades organizadoras, en este 2020 los Premios Youtubei@s experimentaron un importante crecimiento en el número de inscripciones: un total de 536 vídeos frente a los 240 vídeos que se habían registrado en la edición de 2019. Estos vídeos son obra de 113 creadores/as, de los cuales el 45% son personas nacidas en la década de 1990, mientras que un 18% corresponden ya a los nacidos entre el año 2000 y 2006 (la edad de participación mínima era de 14 años). En cuanto al origen de los/las participantes, la organización destaca que la mayoría proceden de núcleos de menos de 10.000 habitantes, seguidos por ayuntamientos de entre 10.000 y 50.000 habitantes. Desde la organización de los Premios Youtubeir@s su coordinadora Mónica Fernández Valencia destaca 'el gran incremento de participantes registrado en este anómalo 2020', en el que también aumentó 'la variedad temática de contenidos' y acabó por notarse 'también un refinamento en la calidad técnica general'. Fernández Valencia subraya que 'en estos años los Premios Youtubeir@s sirvieron como punto de encuentro y de estructuración para la incipiente comunidad creadora en nuestra lengua en YouTube, que cada vez está más diversificada y con mayor conexión con otras plataformas creativas y digitales'. Y añadió: 'Los objetivos que nos marcamos con lemas como crear comunidad o expandir la Red se están consiguiendo gracias a la labor y a la evolución de los/las creadores/as que, año tras año, participan en este certamen'.

Os cuartos Premios Youtubeir@s xa teñen gañadoras e gañadores. Neste 2020, no que se rexistrou a máxima participación ao pasar de 240 vídeos inscritos en 2019 a un total de 536, a gala de entrega está a ser substituída (por mor da situación sanitaria) pola emisión dunha serie de entrevistas con finalistas e gañadoras conducidas polas poetas galegas Lucía Aldao e María Lado a través do sitio de Youtubeiras no Youtube. Este ano houbo un total de doce galardóns.

O xurado estivo constituído por Matías Tarrío, Mabel Montes, Rosa Moreiras, Xoana e Brais Romero. Unha vez máis, o certame veu da man dos servizos de normalización lingüística dos concellos da Baña, Ames, O Grove, Moaña, Ourense, Pontevedra, Ribadeo, Rianxo, Santiago e Teo, das universidades da Coruña, Santiago e Vigo e da Deputación da Coruña. A continuación damos conta das propostas finalmente galardoadas: 

1. O Premio á Mellor Canle é para a canle Pradorua. O xurado decidiuno así pola súa oferta de “contidos variados, orixinais e de calidade” que proporciona “a ollada dunha muller nova cun enfoque moi actual”.
2. O Premio Youtubeir@ é para Olaxonmario, de quen o xurado destaca o labor que desenvolve en galego no Youtube, sendo de “grande impacto” ao “non pasar desapercibido en canto a novidoso e orixinal”.
3. O Premio ao Mellor Vídeo é para O cabalo de Alberte Merlo, que para o xurado significa unha “mestura da historia da literatura galega e os conflitos lingüísticos de Galicia” chea de “enxeño e retranca”.
4. O Premio á Calidade Lingüística recoñece o vídeo As patacas do Paraíso, de Cativos na Cociña. O xurado ve nesta proposta “un uso coidado da lingua” e “unha riqueza lingüística que reflicte, especialmente no ámbito fonético e lexical, un rexistro coloquial dentro dunha variante dialectal”, o cal lle dá un “plus de calidade, de frescura e de proximidade” á produción.
5. O Premio Impacto é para o vídeo Xogando con Ana Pontón aos Sims, do youtubeiro Aquel-e en colaboración con Olaxonmario, no cal entrevistan a candidada do BNG á presidencia da Xunta nas últimas eleccións xerais. Para o xurado, o vídeo representa “unha maneira orixinal e eficaz de achegar a política aos máis novos usando outro tipo de canles e linguaxes diferentes ás tradicionais”.
6. O Premio á Calidade Técnica é para Os vinte de XX. Capítulo II. As Irmandades da Fala, vídeo de Antón Varela. O xurado destacou desta proposta que se trata “dunha mostra representativa da serie Os vinte dos XX, que ofrece unha panorámica galega polos anos vinte do século XX cunha excelente calidade técnica, sobre todo no referido á edición e ao traballo gráfico”.
7. O Premio Comunicación recaeu en Un rapá transquilo, canle de Éric Dopazo. O xurado destaca a “absoluta solvencia, naturalidade, desdramatización e mesmo tirando do humor” ao relatar en primeira persoa unha realidade tan complexa como é o proceso de tránsito de xénero.
8. O Premio Creatividade pon en valor a canle O Son das Ideas, de Darío Lago. O xurado subliña a capacidade de trasladar a explicación de complexas leis físicas ao ámbito do cotián e aplaude “o emprego de recursos tecnolóxicos de xeito divertido e ameno”. Ademais, por se quedasen prexuízos, esta canle “promove o galego como lingua perfectamente válida para a divulgación científica”.
9. O Premio ao mellor vídeo musical é para Lume, de FØ Records, unha produción moderna cun tema propio que, a ollos do xurado, “actualiza a música galega a ritmo de trap”.
10. O Premio Didáctico recoñece o traballo de Naturiza, canle de Diego Ferraz que, para o xurado, “achega dun xeito ameno, claro e entretido contido científico relacionado co medio natural”.
11. O Premio Pioneiro recoñece a canle Cousas rarismASMR, de Helena Antía López. Para o xurado, a canle leva “o noso idioma e, con el, a comunidade Youtube en galego, a terreos moi pouco explorados, pero facéndoo con gran calidade e xeito”.
12. Por último, o Premio do Público, votado virtualmente polo público de Youtube, recaeu en Apps para docentes, de Titoriais para profesorado de Galicia, de Pablo Rodríguez Vila.

Os tres primeiros premios (Canle, Youtubeir@s e Vídeo) contan cunha dotación económica de 1.000 euros, mentres que os demais galardóns ascenden a 500 euros. En total, os IV Premios Youtubeir@s repartiron 7.500 euros. 

Os datos dos IV Premios Youtubeir@s

Segundo informaron as entidades organizadoras, neste 2020 os Premios Youtubei@s experimentaron un importante medre no número de inscricións: un total de 536 vídeos fronte aos 240 vídeos que se rexistraran na edición de 2019. Estes vídeos son obra de 113 creadores/as, dos cales o 45% son persoas nadas na década de 1990, mentres que un 18% corresponden xa aos nacidos entre o ano 2000 e 2006 (a idade de participación mínima era de 14 anos). En canto á orixe dos/as participantes, a organización salienta que a maioría proceden de núcleos de menos de 10.000 habitantes, seguidos por concellos de entre 10.000 e 50.000 habitantes. Dende a organización dos Premios Youtubeir@s a súa coordinadora Mónica Fernández Valencia destaca “o gran incremento de participantes rexistrado neste anómalo 2020”, no que tamén aumentou “a variedade temática de contidos” e acabou por se notar “tamén un refinamento na calidade técnica xeral”. Fernández Valencia subliña que “nestes anos os Premios Youtubeir@s serviron como punto de encontro e de estruturación para a incipiente comunidade creadora na nosa lingua en Youtube, que cada vez está máis diversificada e con maior conexión con outras plataformas creativas e dixitais”. E engadiu: “Os obxectivos que nos marcamos con lemas como crear comunidade ou expandir a Rede estanse a conseguir grazas ao labor e á evolución dos/as creadores/as que, ano tras ano, participan neste certame”.

La Xunta de Galicia acaba de incorporar 19 nuevos centros al programa de innovación educativa Introducción a la robótica educativa en primaria, cuyo objetivo es que el alumnado de 4º, 5º y 6º de educación primaria pueda iniciarse en la experiencia de programación básica, robótica y construcción. En total participarán en esta iniciativa este curso 188 centros de toda Galicia, 67 de ellos de la provincia de A Coruña, 17 de la de Lugo, 19 de la de Ourense y 85 de la de Pontevedra.

Los centros de nueva incorporación este curso son los que se relacionan en la siguiente tabla:

Como novedad este año, cada centro docente seleccionado por la Consellería de Cultura, Educación y Universidad en esta convocatoria (tanto de continuidad de cursos anteriores, los de ampliación y los de nueva incorporación) recibirá una aportación económica, a determinar en función del número de centros que participen finalmente en el programa en el curso 2020/2021. El importe concedido a cada centro se deberá destinar a sufragar gastos que estén debidamente justificados e imputables a la participación en esta convocatoria y en ningún caso se utilizarán para adquisición de materiales inventariables.

Además, como es habitual, cada centro docente de nueva incorporación seleccionado para desarrollar el programa recibirá una dotación de material relacionada con la robótica educativa para poder llevar a cabo el proyecto, que estará formada por 6 robots de uso educativo, adecuados a las edades del alumnado, seis kits de construcción que permitan la realización de un mínimo de cinco proyectos diferentes, un manual de uso y una guía didáctica.

Los centros a los que va destinado esta convocatoria, dentro de su autonomía, puede integrar la robótica de diversas maneras: mediante una materia de libre configuración de centro en el marco de la normativa vigente, dentro de las materias de forma transversal, a través de programas de innovación educativa de la Consellería o talleres que se desarrollen fuera del horario lectivo.

Introducción a la Robótica en Primaria es una iniciativa enmarcada dentro de la Estrategia gallega para la Educación Digital, Edudixital 2020, con el objetivo de familiarizar a los alumnos con las tecnologías, la robótica y la programación al tiempo que estimular su espíritu científico e impulsar las vocaciones STEM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) hacia estudios posteriores en los campos de conocimiento del ámbito científico tecnológico.

A Xunta de Galicia vén de incorporar 19 novos centros ao programa de innovación educativa Introdución á robótica educativa en primaria, cuxo obxectivo é que o alumnado de 4º, 5º e 6º de educación primaria poida iniciarse na experiencia de programación básica, robótica e construción. En total participarán nesta iniciativa este curso 188 centros de toda Galicia, 67 deles da provincia da Coruña, 17 da de Lugo, 19 da de Ourense e 85 da de Pontevedra.

Os centros de nova incorporación este curso son os que se relacionan na seguinte táboa:

Como novidade este ano, cada centro docente seleccionado pola Consellería de Cultura, Educación e Universidade nesta convocatoria (tanto de continuidade de cursos anteriores, os de ampliación e os de nova incorporación) recibirá unha achega económica, a determinar en función do número de centros que participen finalmente no programa no curso 2020/2021. O importe concedido a cada centro deberase destinar a sufragar gastos que estean debidamente xustificados e imputables á participación nesta convocatoria e en ningún caso se utilizarán para adquisición de materiais inventariables.

Ademais, como é habitual, cada centro docente de nova incorporación seleccionado para desenvolver o programa recibirá unha dotación de material relacionada coa robótica educativa para poder levar a cabo o proxecto, que estará formada por 6 robots de uso educativo, adecuados ás idades do alumnado, seis kits de construción que permitan a realización dun mínimo de cinco proxectos diferentes, un manual de uso e unha guía didáctica.

Os centros aos que vai destinado esta convocatoria, dentro da súa autonomía, pode integrar a robótica de diversas maneiras: mediante unha materia de libre configuración de centro no marco da normativa vixente, dentro das materias de forma transversal, a través de programas de innovación educativa da Consellería ou obradoiros que se desenvolvan fóra do horario lectivo.

Introdución á Robótica en Primaria é unha iniciativa enmarcada dentro da Estratexia galega para a Educación Dixital, Edudixital 2020, co obxectivo de familiarizar os alumnos coas tecnoloxías, a robótica e a programación ao tempo que estimular o seu espírito científico e impulsar as vocacións STEM (Ciencias, Tecnoloxía, Enxeñaría e Matemáticas) cara a estudos posteriores nos campos de coñecemento do ámbito científico tecnolóxico.