Los 13 estudiantes que accedieron a las Bolsas DigiTalent comenzarán en febrero el período de prácticas formativas en empresas tecnológicas. Durante tres meses, los becarios contarán con un plan de formación y recibirán asesoramiento, orientación y dirección de las personas responsables de las empresas TIC.

Los becarios cumplen los requisitos marcados en la iniciativa, ser menores de 31 años y estar matriculados en carreras de Artes y Humanidades, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas, Ingeniería y Arquitectura en alguna de las tres universidades gallegas y tener más del 75% y menos del 100% de créditos aprobados. Las bolsas DigiTalent tienen una duración de 20 horas semanales y son remuneradas.

Esta iniciativa, enmarcada en el Plan de Promoción del Talento Digital de Galicia, es fruto de un convenio de colaboración entre la Consellería de Cultura, Educación y Universidad, la Agencia para la Modernización Tecnológica de Galicia (Amtega), las tres universidades y la Fundación Empresa-Universidad Gallega (FEUGA); para dar respuesta a la demanda de nuevos perfiles digitales y facilitar la hibridación entre los sectores TIC y no TIC.

Entidades colaboradoras del programa

Las empresas en las que los becarios realizarán las prácticas y que, previamente se adhirieron al programa, tienen experiencia en proyectos relacionados con tendencias tecnológicas emergentes tales como big data, tecnologías móviles, diseño de servicios y aplicaciones cloud, ciberseguridad, IoT, blockchain, realidad aumentada, inteligencia artificial y wearables, entre otras.

Plan DigiTalent

El Plan de Promoción del Talento Digital de Galicia, DigiTalent, impulsado por la Amtega tiene como objetivos potenciar las vocaciones STEM desde edades tempranas, promover la adaptación de estudiantes, titulados y profesionales a la demanda de nuevos perfiles digitales y maximizar las oportunidades de desarrollo profesional en la economía digital.

Al amparo del Plan se desarrollaron 16 actuaciones desde el comienzo de este curso 2020/2021. En concreto, 7 iniciativas dirigidas a la infancia y a la adolescencia para fomentar el atractivo de las profesiones científico-tecnológicas desde edades tempranas; 6 actuaciones orientadas a impulsar los nuevos perfiles digitales entre estudiantes, titulados y profesionales; y 3 actuaciones para promover las capacidades de e-liderazgo. DigiTalent, se concibió como un plan de actuaciones vivo y abierto a la colaboración y reflexión de todos los agentes del ecosistema digital. La información sobre las actividades del catálogo DigiTalent se actualiza en la web digitalent.xunta.gal.

Os 13 estudantes que accederon ás Bolsas DigiTalent comezarán en febreiro o período de prácticas formativas en empresas tecnolóxicas. Durante tres meses, os bolseiros contarán cun plan de formación e recibirán asesoramento, orientación e dirección das persoas responsables das empresas TIC.

Os bolseiros cómpren os requisitos marcados na iniciativa, ser menores de 31 anos e estar matriculados en carreiras de Artes e Humanidades, Ciencias da Saúde, Ciencias Sociais e Xurídicas, Enxeñaría e Arquitectura nalgunha das tres universidades galegas e ter máis do 75% e menos do 100% de créditos aprobados. As bolsas DigiTalent teñen unha duración de 20 horas semanais e son remuneradas.

Esta iniciativa, enmarcada no Plan de Promoción do Talento Dixital de Galicia, é froito dun convenio de colaboración entre a Consellería de Cultura, Educación e Universidade, a Axencia para a Modernización Tecnolóxica de Galicia (Amtega), as tres universidades e a Fundación Empresa-Universidade Galega (FEUGA); para dar resposta á demanda de novos perfís dixitais e facilitar a hibridación entre os sectores TIC e non TIC.

Entidades colaboradoras do programa

As empresas nas que os bolseiros realizarán as prácticas e que, previamente se adheriron ao programa, teñen experiencia en proxectos relacionados con tendencias tecnolóxicas emerxentes tales como big data, tecnoloxías móbiles, deseño de servizos e aplicacións cloud, ciberseguridade, IoT, blockchain, realidade aumentada, intelixencia artificial e wearables, entre outras.

Plan DigiTalent

O Plan de Promoción do Talento Dixital de Galicia, DigiTalent, impulsado pola Amtega ten como obxectivos potenciar as vocacións STEM desde idades temperás, promover a adaptación de estudantes, titulados e profesionais á demanda de novos perfís dixitais e maximizar as oportunidades de desenvolvemento profesional na economía dixital.

Ao abeiro do Plan desenvolvéronse 16 actuacións desde o principio deste curso 2020/2021. En concreto, 7 iniciativas dirixidas á infancia e á adolescencia para fomentar o atractivo das profesións científico-tecnolóxicas desde idades temperás; 6 actuacións orientadas a impulsar os novos perfís dixitais entre estudantes, titulados e profesionais; e 3 actuacións para promover as capacidades de e-liderado. DigiTalent, concibiuse como un plan de actuacións vivo e aberto á colaboración e reflexión de todos os axentes do ecosistema dixital. A información sobre as actividades do catálogo DigiTalent actualízase na web digitalent.xunta.gal.

• Abierta la fase de inscripción, hasta el día 21 de marzo de 2021, al XV Concurso Universitario de Software Libre.
• Como indican las bases del concurso, la inscripción está abierta a alumnos universitarios, de bachillerato, grados medio y superior, y tercer ciclo o máster.

Este es un concurso de desarrollo de software, hardware y documentación técnica libre en el que pueden participar tanto estudiantes universitarios (de grado, máster y doctorado), como estudiantes de ciclos de grado medio y superior, así como estudiantes de bachillerato; todos ellos incluidos en el sistema educativo estatal español.

El objetivo principal del Concurso Universitario de Software Libre es fomentar la creación y contribuir a la consolidación de la comunidad del Software Libre en la Universidad.

Los participantes dispondrán de un blog donde contarán su experiencia en el desarrollo durante el curso académico, además de emplear un repositorio, como GitHub, GitLab o LaunchPad para alojar el código fuente.

Inscripción

La inscripción se llevará a cabo mediante el siguiente formulario.

Más información

• Aberta a fase de inscrición, ata o día 21 de marzo de 2021, ao XV Concurso Universitario de Software Libre.
• Como indican as bases do concurso, a inscrición está aberta a alumnos universitarios, de bacharelato, graos medio e superior, e terceiro ciclo ou máster.

Este é un concurso de desenvolvemento de software, hardware e documentación técnica libre no que poden participar tanto estudantes universitarios (de grao, máster e doutoramento), como estudantes de ciclos de grao medio e superior, así como estudantes de bacharelato; todos eles incluídos no sistema educativo estatal español.

O obxectivo principal do Concurso Universitario de Software Libre é fomentar a creación e contribuír á consolidación da comunidade do Software Libre na Universidade.

Os participantes dispoñerán dun blogue onde contarán a súa experiencia no desenvolvemento durante o curso académico, ademais de empregar un repositorio, como GitHub, GitLab ou LaunchPad para aloxar o código fonte.

Inscrición

A inscrición levarase a cabo mediante o seguinte formulario.

Máis información

• Deben usar servicios de cloud computing 'plataformas educativas, apps y sistemas en la nube' transparentes con el tratamiento de los datos, tener una política de seguridad y controlar los contenidos multimedia para proteger la intimidad

El Colegio Profesional de Ingeniería en Informática de Galicia (CPEIG), con motivo del Día Europeo de la Protección de Datos que se celebra este jueves 28 de enero, ponen de manifiesto a necesidad de hacer un uso correcto de los datos de carácter personal de los alumnos y sus familiares por parte de los centros educativos. Este deber está más presente en la actualidad por la necesidad de utilizar servicios de cloud computing en este contexto marcado por la covid-19 donde muchas aulas escolares están cerradas y los estudiantes tienen que cursar las clases desde sus casas. El CPEIG está a disposición de la comunidad educativa para esta tarea, que considera 'fundamental' y que sigue la línea trazada con actividades como Navega con Rumbo o la comunicación que se hizo el pasado mes de octubre a la Confederación de Anpas Gallegas por la vuelta al cole.

La evolución de la educación hacia un entorno digital está más presente que nunca, y se puede apreciar en el uso de los diferentes servicios de cloud computing: plataformas de gestión educativa y entornos virtuales de aprendizaje, apps móviles 'redes sociales y otras' y sistemas de almacenamiento en la nube tipo Dropbox, iCloud o Google Drive, así como el uso de correos electrónicos distintos de la mensajería de la plataforma educativa del centro.

El CPEIG considera que los centros educativos gallegos deben velar por el cumplimiento de la normativa de protección de datos de carácter personal en relación a los alumnos. En concreto señala una serie de recomendaciones:

• Algunas aplicaciones utilizadas no ofrecen suficiente información en materia de seguridad sobre la situación de los datos, su período de retención, sin información de las finalidades de los tratamientos, con falta de transparencia y la posibilidad de prácticas de retención de datos opacas. De no hacer un uso correcto de los datos, los responsables de estas aplicaciones podrían elaborar perfiles de aprendizaje, y preferencias o comportamiento de los menores de edad. Así, el CPEIG aconseja a los centros escolares usar únicamente aquellas aplicaciones que ofrecen información clara sobre todas estas cuestiones.
• Las aplicaciones educativas deben estar incluidas en la política de seguridad de los centros educativos, y los profesores tendrán que solicitar de forma previa la autorización del centro para su uso. Además, el CPEIG recuerda que el tratamiento de datos personales mediante apps deben incluirse en la política de seguridad.
• El centro debe informar a padres o tutores del comienzo de la utilización de las diferentes herramientas tecnológicas que tratarán datos personales de los menores, y donde la información facilitada debe ser escueta, transparente, inteligible y de fácil acceso, con un lenguaje claro y sencillo.
• Las aplicaciones usadas deben permitir el control por parte de los profesores de los contenidos subidos por los alumnos, en especial del material multimedia de los estudiantes (fotos, vídeos y grabaciones de voz).
• Se aconseja establecer programas informativos de concienciación en la protección de datos personales, dirigidos a profesores y alumnos, sobre la importancia de un uso correcto de las aplicaciones. Las directrices serían tener especial cuidado con la publicación de imágenes y vídeos mediante apps o herramientas en la nube para no poner en riesgo la intimidad de otras personas; leer la política de privacidad y condiciones de uso de estas aplicaciones antes de utilizarlas; configurar opciones de privacidad en las redes sociales; evitar incorporar datos de domicilio u otros datos personales que pongan en peligro la seguridad de los menores; y usar contraseñas fuertes, con suficientes caracteres y compuestas por mayúsculas, minúsculas, números y caracteres especiales, y nunca revelársela a otra persona.
• Al usar sistemas de almacenamiento en la nube, no se deben poner datos personales sensibles, relativos a la salud, contraseñas, datos bancarios, material audiovisual privado, etc.
• Cuando exista en el centro escolar una plataforma educativa para la interacción entre alumnos y profesores, como en el caso de Galicia el aula Abalar, se aconseja primar su uso frente a los otros mecanismos de comunicación.
• En el caso de tratamientos especiales de datos personales que suponen un mayor riesgo, como el reconocimiento facial de menores de edad que implica el tratamiento de datos biométricos con fines de identificación en imágenes, el responsable debe obtener el consentimiento expreso del alumnos (si es mayor de 14 años) o de los padres o tutores (si son menores de 14 años).

• Deben usar servizos de cloud computing –plataformas educativas, apps e sistemas na nube– transparentes co tratamento dos datos, ter unha política de seguridade e controlar os contidos multimedia para protexer a intimidade

O Colexio Profesional de Enxeñaría en Informática de Galicia (CPEIG), con motivo do Día Europeo da Protección de Datos que se celebra este xoves 28 de xaneiro, pon de manifesto a necesidade de facer un uso correcto dos datos de carácter persoal dos alumnos e os seus familiares por parte dos centros educativos. Esta obriga está máis presente na actualidade pola necesidade de utilizar servizos de cloud computing neste contexto marcado pola covid-19 onde moitas aulas escolares están pechadas e os estudantes teñen que cursar as clases desde as súas casas. O CPEIG está a disposición da comunidade educativa para esta tarefa, que considera “fundamental” e que segue a liña trazada con actividades como Navega con Rumbo ou a comunicación que se fixo o pasado mes de outubro á Confederación de Anpas Galegas pola volta ao cole.

A evolución da educación cara unha contorna dixital está máis presente ca nunca, e pódese apreciar no uso dos diferentes servizos de cloud computing: plataformas de xestión educativa e contornas virtuais de aprendizaxe, apps móbiles –redes sociais e outras– e sistemas de almacenamento na nube tipo Dropbox, iCloud ou Google Drive, así como o uso de correos electrónicos distintos da mensaxería da plataforma educativa do centro.

O CPEIG considera que os centros educativos galegos deben velar polo cumprimento da normativa de protección de datos de carácter persoal en relación aos alumnos. En concreto sinala unha serie de recomendacións:

• Algunhas aplicacións utilizadas non ofrecen suficiente información en materia de seguridade sobre a situación dos datos, o seu período de retención, sen información das finalidades dos tratamentos, con falta de transparencia e a posibilidade de prácticas de retención de datos opacas. De non facer un uso correcto dos datos, os responsables destas aplicacións poderían elaborar perfís de aprendizaxe, e preferencias ou comportamento dos menores de idade. Así, o CPEIG aconsella aos centros escolares usar unicamente aquelas aplicacións que ofrecen información clara sobre todas estas cuestións.
• As aplicacións educativas deben estar incluídas na política de seguridade dos centros educativos, e os profesores terán que solicitar de forma previa a autorización do centro para o seu uso. Ademais, o CPEIG lembra que o tratamento de datos persoais mediante apps deben incluírse na política de seguridade.
• O centro debe informar a pais ou titores do comezo da utilización das diferentes ferramentas tecnolóxicas que tratarán datos persoais dos menores, e onde a información facilitada debe ser concisa, transparente, intelixible e de fácil acceso, cunha linguaxe clara e sinxela.
• As aplicacións usadas deben permitir o control por parte dos profesores dos contidos subidos polos alumnos, en especial do material multimedia dos estudantes (fotos, vídeos e gravacións de voz).
• Aconséllase establecer programas informativos de concienciación na protección de datos persoais, dirixidos a profesores e alumnos, sobre a importancia dun uso correcto das aplicacións. As directrices serían ter especial coidado coa publicación de imaxes e vídeos mediante apps ou ferramentas na nube para non poñer en risco a intimidade doutras persoas; ler a política de privacidade e condicións de uso destas aplicacións antes de utilizalas; configurar opcións de privacidade nas redes sociais; evitar incorporar datos de domicilio ou outros datos persoais que poñan en perigo a seguridade dos menores; e usar contrasinais robustas, con suficientes caracteres e compostas por maiúsculas, minúsculas, números e caracteres especiais, e nunca revelarlla a outra persoa.
• Ao usar sistemas de almacenamento na nube, non se deben poñer datos persoais sensibles, relativos á saúde, contrasinais, datos bancarios, material audiovisual privado, etc.
• Cando exista no centro escolar unha plataforma educativa para a interacción entre alumnos e profesores, como no caso de Galicia a Aula Abalar, aconséllase primar o seu uso fronte aos outros mecanismos de comunicación.
• No caso de tratamentos especiais de datos persoais que supoñen un maior risco, como o recoñecemento facial de menores de idade que implica o tratamento de datos biométricos con fins de identificación en imaxes, o responsable debe obter o consentimento expreso do alumnos (se é maior de 14 anos) ou dos pais ou titores (se son menores de 14 anos).

El presidente del Gobierno gallego, Alberto Núñez Feijóo, avanzó hoy que la Xunta extenderá la educación digital a 100.000 alumnos, una cifra que supondrá el 70% de los alumnos de 5º de primaria a 4º de la ESO.

Con este objetivo, Feijóo precisó que el Consello autorizó hoy dos contratos marco, que suman un importe máximo de 34 millones de euros: uno de ellos para adquirir hasta 45.000 ultraportátiles para el alumnado y el otro para adquirir el equipamiento necesario para la dotación de otras 2.000 aulas E-Dixgal.

Actualmente E-Dixgal está disponible para los centros adheridos, entre 5º de primaria y 2º de la ESO. Esto supone que más de 34.000 alumnos de estos niveles educativos estudian con libro digital, equipados con portátil y con acceso online y offline a la plataforma virtual EVA, donde tienen a su disposición el contenido curricular completo de cada curso.

Hay que destacar que esta transformación comenzó en 2010, con la puesta en marcha de la iniciativa Abalar, en la que se llevan invertidos más de 100 millones: para la digitalización de todas las aulas de 5º de primaria a bachillerato; en la mejora de la conectividad para que el 100% de los centros públicos educativos de primaria y secundaria dispongan de conexión a internet superior a 100 megabits por segundo; y en la adquisición de equipamiento, contenidos digitales e implantación de nuevos servicios y canales de comunicación online.

A estos recursos se suman diferentes plataformas y aplicaciones que facilitan la enseñanza digital, como se puso de manifiesto durante el período de confinamiento, como: las aulas virtuales a las que accedieron diariamente más de 100.000 estudiantes; el sistema de videoconferencia con 4.000 reuniones diarias; la aplicación Abalar que emplean habitualmente 93.000 usuarios; o la plataforma EVA que registra diariamente un acceso medio de 3.100 profesores y 29.300 estudiantes.

O presidente do Goberno galego, Alberto Núñez Feijóo, avanzou hoxe que a Xunta estenderá a educación dixital a 100.000 alumnos, unha cifra que suporá o 70% dos alumnos de 5º de primaria a 4º da ESO.

Con este obxectivo, Feijóo precisou que o Consello autorizou hoxe dous contratos marco, que suman un importe máximo de 34 millóns de euros: un deles para adquirir ata 45.000 ultraportátiles para o alumnado e o outro para adquirir o equipamento necesario para a dotación doutras 2.000 aulas E-Dixgal.

Actualmente E-Dixgal está dispoñible para os centros adheridos, entre 5º de primaria e 2º da ESO. Isto supón que máis de 34.000 alumnos destes niveis educativos estudan con libro dixital, equipados con portátil e con acceso online e offline á plataforma virtual EVA, onde teñen á súa disposición o contido curricular completo de cada curso.

Cómpre salientar que esta transformación comezou en 2010, coa posta en marcha da iniciativa Abalar, na que se levan investidos máis de 100 millóns: para a dixitalización de todas as aulas de 5º de primaria a bacharelato; na mellora da conectividade para que o 100% dos centros públicos educativos de primaria e secundaria dispoñan de conexión a internet superior a 100 megabits por segundo; e na adquisición de equipamento, contidos dixitais e implantación de novos servizos e canles de comunicación online.

A estes recursos súmanse diferentes plataformas e aplicacións que facilitan o ensino dixital, como se puxo de manifesto durante o período de confinamento, como: as aulas virtuais ás que accederon diariamente máis de 100.000 estudantes; o sistema de videoconferencia con 4.000 xuntanzas diarias; a aplicación Abalar que empregan habitualmente 93.000 usuarios; ou a plataforma EVA que rexistra diariamente un acceso medio de 3.100 profesores e 29.300 estudantes.

O programa Por Talento Dixital da Fundación ONCE segue creando oportunidades laborais a persoas con discapacidade a través da tecnoloxía. Nesta ocasión, dez novos programadores 'Full Stack' prepáranse para un novo e apaixonante futuro laboral.

Estas dez persoas formáronse nun curso intensivo de programación 'Full Stack' desenvolvido pola Fundación ONCE, a empresa galega Hack a Boss e co apoio de Cap Gemini, dentro do programa Por Talento Dixital.

Foron catro meses de intenso traballo para estes dez alumnos que agora se converteron en desenvolvedores web cun perfil moi completo que se incorporan a un mercado laboral ligado á tecnoloxía que está cheo de oportunidades.

Os perfís 'Full Stack' recibiron unha formación completa e que manexan os distintos aspectos relacionados coa creación e mantemento de aplicacións web.

Como colofón á súa formación, o próximo 22 de xaneiro participarán nun encontro virtual con distintas empresas tecnolóxicas que poderán coñecer os seus perfís.

El programa Por Talento Digital de Fundación ONCE sigue creando oportunidades laborales a personas con discapacidad a través de la tecnología. En esta ocasión, diez nuevos programadores ‘Full Stack’ se preparan para un nuevo y apasionante futuro laboral.

Estas diez personas se han formado en un curso intensivo de programación ‘Full Stack’ desarrollado por Fundación ONCE, la empresa gallega Hack a Boss y con el apoyo de Cap Gemini, dentro del programa Por Talento Digital.

Han sido cuatro meses de intenso trabajo para estos diez alumnos que ahora se han convertido en desarrolladores web con un perfil muy completo que se incorporan a un mercado laboral ligado a la tecnología que está lleno de oportunidades.

Los perfiles ‘Full Stack’ han recibido una formación completa y que manejan los distintos aspectos relacionados con la creación y mantenimiento de aplicaciones web.

Como colofón a su formación, el próximo 22 de enero participarán en un encuentro virtual con distintas empresas tecnológicas que podrán conocer sus perfiles.