main content

main content
10/11/201710:11
Logo CeMIT.

A Xunta achegará á Fegamp preto de 800.000 euros para facilitar a capacitación dixital dos galegos a través da rede CeMIT

  • Grazas ao acordo aprobado hoxe, as 98 aulas impartirán máis de 35.000 horas de formación e prevén alcanzar as 80.000 persoas usuarias
  • O Goberno galego investirá en total máis de 1,7 millóns de euros no mantemento da rede e na realización de actividades para dinamizar o uso das TIC, potenciar certificacións dixitais e o uso da Administración electrónica
  • As actividades da rede reforzaranse coa colaboración dos máis de 700 aliados dixitais do Plan de inclusión dixital de Galicia

 

A Xunta e a Federación Galega de Municipios e Provincias (Fegamp) colaborarán por quinto ano consecutivo para facilitar que a capacitación dixital pública e gratuíta chegue a todos os galegos a través das actividades da Rede de aulas CeMIT.

Así se recolle nun convenio, aprobado hoxe polo Consello do Goberno galego, e que asinarán proximamente a Axencia para a Modernización Tecnolóxica de Galicia (Amtega), a Vicepresidencia e Consellería de Vicepresidencia, Administracións Públicas e Xustiza e a Fegamp.

Con este acordo garántese e continuidade e mellora dun servizo fundamental para reducir non só a primeira fenda dixital, a do acceso ás TIC, senón tamén a segunda fenda dixital, a das habilidades dixitais, facilitar unha aprendizaxe permanente neste eido e contribuír á mellora da empregabilidade.

 

Investimento
Segundo o acordo, en 2018 a Amtega achegará ás administracións locais a través da Fegamp un total de 797.277 euros para a realizar actividades en materia de inclusión dixital nas consideradas aulas de referencia da rede. Pola súa banda, a Fegamp continuará prestando un papel fundamental como canle de comunicación coas entidades locais e será a encargada de transferirlles as correspondentes subvencións.

Este orzamento distribuirase atendendo a criterios de actividade das aulas así como da poboación do concello. A partir do mes de decembro identificaranse as aulas de referencia que continuarán mantendo esta condición e, no caso de que proceda, informarase ás aulas que causen baixa por non dispor dos niveis de actividade mínimos, permitindo que outros centros opten a ser recoñecidos como aulas de referencia e dispor da subvención correspondente.

Ao importe do convenio súmase o investimento que a Amtega realizará no soporte e mantemento das infraestruturas dos centros e na mellora das ferramentas de xestión e formación que ascende a máis de 800.000 euros. En total, o vindeiro ano 2018 a Amtega destinará máis de 1,7 millóns de euros para impulsar a realización de actividades de inclusión dixital na Rede CeMIT.

 

Obxectivos 2018
O obxectivo final da Rede CeMIT é incrementar os coñecementos dixitais de todos os galegos e galegas, con independencia da súa idade, lugar de residencia ou situación económica para a mellora a súa autonomía persoal, o envellecemento activo e a empregabilidade, entre outros. Concretamente, en 2018 está previsto que a rede imparta máis de 35.000 horas formativas no eido dixital e acade os 80.000 usuarios e usuarias.

Ademais da realización de actividades para dinamizar o uso das TIC, durante o 2018 farase fincapé no uso dos servizos dixitais e potenciarase a colaboración cos aliados dixitais do Plan de inclusión dixital de Galicia 2020, que suma xa máis de 770 colaboradores. O papel dos aliados permite dispor dunha maior capilaridade en todo o territorio galego e unha maior variedade de actuacións e temáticas respecto ao catálogo de formación dixital da Rede.

Tamén se fomentará a certificación de competencias dixitais para facilitar unha mellora da competitividade e do acceso ao mercado laboral da cidadanía e se potenciará a adquisición das competencias e habilidades dixitais necesarias para abordar con confianza o uso das TIC.

 

267.000 horas de formación e 70.800 usuarios en 6 anos
Desde o comezo en 2011 da actividade das aulas da Rede CeMIT impartíronse 267.000 horas de formación dixital gratuíta, principalmente en alfabetización e capacitación dixital, e acadáronse máis de 70.800 usuarios rexistrados na rede.

Desde 2014, a Rede CeMIT está habilitada para acreditar á cidadanía a certificación galega de competencias dixitais en ofimática (CODIX), onde se encamiñaron máis de 2.950 persoas e obtiveron a certificación máis de 2.100 persoas.

A rede conta cun total de 98 aulas en 92 concellos (das cales 64 son consideradas aulas de referencia por dispor dun alto nivel de actividade en inclusión dixital), e a Xunta busca garantir a capilaridade e universalidade destes servizos promovendo a participación dos axentes sociais, empresariais e entidades públicas para incrementar as actuacións en materia de inclusión dixital en todo o territorio galego.

10/11/201709:11
Pantallazo da app

App para unha maior autonomía das persoas con discapacidade intelectual

A Fundación Mapfre e a Fundación Gmp presentaron a app ‘Son Cappaz', aplicación para teléfonos móbiles desenvolvida coa colaboración da Federación de Organizacións en favor de Persoas con Discapacidade Intelectual de Madrid (FEAPS Madrid), membro de Somos Pacientes, a Federación Española de Síndrome de Down (Down España) e a Fundación Garrigou para fortalecer a autonomía das persoas con discapacidade intelectual.

Como explica Down España, “a app ten por obxectivo contribuír a que as persoas con síndrome de Down e outras discapacidades intelectuais sexan máis independentes, desenvólvanse con maior seguridade no seu día a día, teñan máis posibilidades de desenvolver o seu traballo nunha contorna laboral normalizada e estean mellor comunicados cos seus familiares e titores”.

 

‘Son Cappaz'

A app ‘Son Cappaz', totalmente gratuíta, xa se atopa dispoñible para teléfonos móbiles con sistema operativo Android.

E como apunta FEAPS Madrid, “a aplicación conta con catro funcionalidades prácticas e fáciles de usar. Entre elas atópase ‘O meu Calendario', que reflicte as tarefas da vida cotiá e da contorna laboral do interesado e permite que as persoas de apoio da súa contorna poidan activalo e actualizalo desde calquera dispositivo. Tamén inclúe a funcionalidade ‘Onde Estou?', que contribúe a que estas persoas realicen desprazamentos con maior autonomía e seguridade grazas á creación de rutas que guiarán ao usuario polo traxecto correcto”.

É máis; a app tamén inclúe a funcionalidade ‘Os meus Traballos', na que o usuario poderá acceder a vídeos demostrativos para saber como realizar distintas tarefas, por exemplo poñer en marcha un electrodoméstico ou imprimir un documento; e a funcionalidade ‘Necesito Axuda', coa que se facilita ao usuario a comunicación telefónica coas persoas da súa contorna en caso de requirir axuda ou atoparse nunha situación de emerxencia.

10/11/201709:11
Pantallazo de la app

App para una mayor autonomía de las personas con discapacidad intelectual

Fundación Mapfre y Fundación Gmp han presentado la app ‘Soy Cappaz’, aplicación para teléfonos móviles desarrollada con la colaboración de la Federación de Organizaciones en favor de Personas con Discapacidad Intelectual de Madrid (FEAPS Madrid), miembro de Somos Pacientes, la Federación Española de Síndrome de Down (Down España) y Fundación Garrigou para fortalecer la autonomía de las personas con discapacidad intelectual.

Como explica Down España, “la app tiene por objetivo contribuir a que las personas con síndrome de Down y otras discapacidades intelectuales sean más independientes, se desenvuelvan con mayor seguridad en su día a día, tengan más posibilidades de desarrollar su trabajo en un entorno laboral normalizado y estén mejor comunicados con sus familiares y tutores”.

 

‘Soy Cappaz’

La app ‘Soy Cappaz’, totalmente gratuita, ya se encuentra disponible para teléfonos móviles con sistema operativo Android.

Y como apunta FEAPS Madrid, “la aplicación cuenta con cuatro funcionalidades prácticas y fáciles de usar. Entre ellas se encuentra ‘Mi Calendario’, que refleja las tareas de la vida cotidiana y del entorno laboral del interesado y permite que las personas de apoyo de su entorno puedan activarlo y actualizarlo desde cualquier dispositivo.  También incluye la funcionalidad ‘¿Dónde Estoy?’, que contribuye a que estas personas realicen desplazamientos con mayor autonomía y seguridad gracias a la creación de rutas que guiarán al usuario por el trayecto correcto”.

Es más; la app también incluye la funcionalidad ‘Mis Trabajos’, en la que el usuario podrá acceder a vídeos demostrativos para saber cómo realizar distintas tareas, como por ejemplo poner en marcha un electrodoméstico o imprimir un documento; y la funcionalidad ‘Necesito Ayuda’, con la que se facilita al usuario la comunicación telefónica con las personas de su entorno en caso de requerir ayuda o encontrarse en una situación de emergencia.

10/11/201709:11
Moza de costas usando un smartphone.

As nenas sofren o 70% do 'cyberbullying' a menores

  • O perfil das vítimas é o de mozas entre 10 e 14 anos

 

O 70% dos escolares que sofren acoso na Rede ou 'cyberbullying' son nenas, converténdose nun tipo de acoso que se ceba co xénero feminino a pesar de que o abuso escolar fora da internet afecta por igual tanto a mozos como mozas, segundo se desprende dun informe elaborado pola Fundación ANAR Mutua Madrileña.

Entre os motivos que desencadean o acoso, os menores citan a marxinación por ser diferentes, ter unha discapacidade, ser introvertidos ou non seguir as mesmas tendencias ou gustos que a maioría. "Nalgunhas ocasións os nenos acosados destacan por intelixencia, características da súa personalidade e mesmo atractivo físico", precisan os expertos.

As dúas entidades mencionadas presentaron este mércores unha guía de preguntas e respostas para axudar a pais e profesores a recoñecer e actuar fronte ao acoso escolar, un documento que inclúe datos non só sobre o perfil de vítima de acoso -xeralmente entre 10 e 14 anos-, senón que achega claves para evitalo.

Escusas para non ir ao colexio, rexeitamento de uso do teléfono móbil ou inventarse dores de barriga son algúns dos síntomas que poden alertar aos pais de que o seu fillo ou filla pode ser vítima de acoso escolar. O manual baséase nas recomendacións e conclusións de expertos en educación, psicoloxía, dereito e seguridade.

 

Máis dun ano en pedir axuda

Outra das conclusións dos estudos realizados para elaborar a guía é que as vítimas adoitan tardar máis dun ano en alertar de que están a ser obxecto de burlas ou acoso na contorna escolar ou as redes.

De feito, o peor, a xuízo dos expertos que elaboraron a guía, son as "risas, silencios e comentarios das persoas que o presencian". E é que o papel das testemuñas para detectar un caso 'bullying' é "decisivo" dados os medos que adoitan experimentar as vítimas para recoñecer a súa situación, en moitas ocasións por vergoña ou por medo a non ser cridos.

 

Non responsabilizar ao menor

Benjamín Ballesteros, psicólogo e director de Programas da Fundación ANAR, sinalou que hai "tres cosas que os pais non debemos facer cando o noso fillo cóntanos que sofre acoso escolar". Son "sobrerreaccionar, sobreprotegerles e non implicarlle na procura de solucións".

Para combater o acoso escolar, tanto presencial como o 'cyberbullying', as dúas entidades impulsoras da guía tamén inician hoxe unha campaña por redes sociais para chegar aos mozos e mozas con maior vulnerabilidade de sufrir estas agresións co lema 'Non alimentes ao monstro', que pretende "non deixarlles indiferentes e tentar lograr o seu rexeitamento ao acoso".

10/11/201709:11
Chica de espaldas usando un smartphone.

Las niñas sufren el 70% del 'cyberbullying' a menores

  • El perfil de las víctimas es el de chicas entre 10 y 14 años

 

El 70% de los escolares que sufren acoso en la Red o 'cyberbullying' son niñas, convirtiéndose en un tipo de acoso que se ceba con el género femenino pese a que el abuso escolar fuera de internet afecta por igual tanto a chicos como chicas, según se desprende de un informe elaborado por la Fundación ANAR Mutua Madrileña.

Entre los motivos que desencadenan el acoso, los menores citan la marginación por ser diferentes, tener una discapacidad, ser introvertidos o no seguir las mismas tendencias o gustos que la mayoría. "En algunas ocasiones los niños acosados destacan por inteligencia, características de su personalidad e incluso atractivo físico", precisan los expertos.

Las dos entidades mencionadas han presentado este miércoles una guía de preguntas y respuestas para ayudar a padres y profesores a reconocer y actuar frente al acoso escolar, un documento que incluye datos no solo sobre el perfil de víctima de acoso -generalmente entre 10 y 14 años-, sino que aporta claves para evitarlo.

Excusas para no ir al colegio, rechazo de uso del teléfono móvil o inventarse dolores de barriga son algunos de los síntomas que pueden alertar a los padres de que su hijo o hija puede ser víctima de acoso escolar. El manual se basa en las recomendaciones y conclusiones de expertos en educación, psicología, derecho y seguridad.

 

Más de un año en pedir ayuda

Otra de las conclusiones de los estudios realizados para elaborar la guía es que las víctimas suelen tardar más de un año en alertar de que están siendo objeto de burlas o acoso en el entorno escolar o las redes.

De hecho, lo peor, a juicio de los expertos que han elaborado la guía, son las "risas, silencios y comentarios de las personas que lo presencian". Y es que el papel de los testigos para detectar un caso 'bullying' es "decisivo" dados los miedos que suelen experimentar las víctimas para reconocer su situación, en muchas ocasiones por vergüenza o por miedo a no ser creídos.

 

No responsabilizar al menor

Benjamín Ballesteros, psicólogo y director de Programas de la Fundación ANAR, señaló que hay "tres cosas que los padres no debemos hacer cuando nuestro hijo nos cuenta que sufre acoso escolar". Son "sobrerreaccionar, sobreprotegerles y no implicarle en la búsqueda de soluciones".

Para combatir el acoso escolar, tanto presencial como el 'cyberbullying', las dos entidades impulsoras de la guía también inician hoy una campaña por redes sociales para llegar a los chicos y chicas con mayor vulnerabilidad de sufrir estas agresiones con el lema 'No alimentes al monstruo', que pretende "no dejarles indiferentes e intentar lograr su rechazo al acoso".

10/11/201709:11
Panel de datos con caracteres en distintas cores.

O big data para mellorar a accesibilidade tecnolóxica

A acumulación e o tratamento de cantidades inxentes de información e datos, coñecido como o Big Data, é unha panca fundamental para o desenvolvemento de melloras e innovacións que faciliten a accesibilidade á tecnoloxía.

Desta forma, xa hai moitas áreas sociais que se benefician do Big Data e existen exemplos de melloras da accesibilidade e a usabilidade tecnolóxica, como subliñou o presidente e fundador da Fundación Big Data, Francisco Antón, nunha entrevista organizada por Centac e IDGtv.

Estes exemplos son, fundamentalmente, os relacionados con asistentes persoais, como Siri, Cortana ou Google Now, que utilizan toda a información do usuario e da rede para adiantar futuros comportamentos ou necesidades das persoas que os utilizan.

Outros exemplos moi importantes, aínda que aínda non están implantados, son os vehículos autónomos, que segundo Antón empezarán a chegar “en dous ou tres anos”.

Este tipo de automóbiles que se conducen sós poderán ser utilizados sen a necesidade de cumprir determinadas características físicas, o que dotará dunha gran autonomía a persoas que ata agora non podían utilizar vehículo propio, ou que o tiveron que deixar de usar por perder algunhas facultades.

10/11/201709:11
Panel de datos con caracteres en distintos colores.

El big data para mejorar la accesibilidad tecnológica

La acumulación y el tratamiento de cantidades ingentes de información y datos, conocido como el Big Data, es una palanca fundamental para el desarrollo de mejoras e innovaciones que faciliten la accesibilidad a la tecnología.

De esta forma, ya hay muchas áreas sociales que se benefician del Big Data y existen ejemplos de mejoras de la accesibilidad y la usabilidad tecnológica, como subrayó el presidente y fundador de la Fundación Big Data, Francisco Antón, en una entrevista organizada por Centac e IDGtv.

Estos ejemplos son, fundamentalmente, los relacionados con asistentes personales, como Siri, Cortana o Google Now, que utilizan toda la información del usuario y de la red para adelantar futuros comportamientos o necesidades de las personas que los utilizan.

Otros ejemplos muy importantes, aunque todavía no están implantados, son los vehículos autónomos, que según Antón empezarán a llegar “en dos o tres años”.

Este tipo de automóviles que se conducen solos podrán ser utilizados sin la necesidad de cumplir determinadas características físicas, lo que dotará de una gran autonomía a personas que hasta ahora no podían utilizar vehículo propio, o que lo han tenido que dejar de usar por haber perdido algunas facultades.

10/11/201709:11
Grabación de un video-currículo.

COGAMI y la Fundación Vodafone apuestan en nuestra tierra por el vídeo currículo

COGAMI, la entidad gallega de personas con características diversas, está apostando por la metodología del vídeo currículo para facilitar el camino de sus integrantes de cara a un puesto de trabajo. La iniciativa, que se materializa a través del área de empleo de COGAMI, se está desarrollando a través del programa Participa con la Dis-Capacidad, que impulsa la Fundación Vodafone y que sirve para que las personas potencien el uso de las nuevas tecnologías durante su búsqueda de empleo, a través de lo que se conoce como currículo 2.0. Según informa COGAMI, la importancia del currículo 2.0 es cada vez mayor en la sociedad actual y nuestro mercado de empleo. Un ejemplo de esto es hecho de que LinkedIn, la red social referente en el ámbito del empleo, que en España cuenta con más de 10 millones de miembros, acaba de implantar en su seno una herramienta que permite a los usuarios colgar un vídeo en su perfil. 

COGAMI también explica que el vídeo currículo consiste en una presentación audiovisual donde la persona aspirante a un puesto habla sobre sí misma, dando a conocer sus aptitudes, habilidades, logros, ambiciones y expectativas. Al hilo de lo dicho, COGAMI y la Fundación Vodafone ofrecen a los integrantes de la confederación gallega la posibilidad de grabar su propio currículo 2.0, además de acercar las pautas necesarias para la correcta difusión del mismo, teniendo como objetivo final el conseguir una entrevista personal. Una de las personas que mostró interés en esta iniciativa fue Felisa Nchama Alogo Abuy, una chica graduada en Derecho que quiere apostar por el audiovisual para presentarse a las ofertas de empleo. Felisa aprovechó esta oportunidad que se le brinda a través de Participa con la Dis-Capacidad porque, según dijo, no quiere cerrarse a ninguna posibilidad para estar al día en el mercado laboral.

10/11/201709:11
Gravación dun video-currículo.

COGAMI e a Fundación Vodafone apostan na nosa terra polo vídeo currículo

COGAMI, a entidade galega de persoas con características diversas, está a apostar pola metodoloxía do vídeo currículo para facilitar o camiño dos seus integrantes de cara a un posto de traballo. A iniciativa, que se materializa a través da área de emprego de COGAMI, estase a desenvolver a través do programa Participa coa Dis-Capacidade, que impulsa a Fundación Vodafone e que serve para que as persoas potencien o uso das novas tecnoloxías durante a súa procura de emprego, a través do que se coñece como currículo 2.0. Segundo informa COGAMI, a importancia do currículo 2.0 é cada vez maior na sociedade actual e noso mercado de emprego. Un exemplo disto é feito de que LinkedIn, a rede social referente no ámbito do emprego, que en España conta con máis de 10 millóns de membros, vén de implantar no seu seo unha ferramenta que permite aos usuarios pendurar un vídeo ao seu perfil. 

COGAMI tamén explica que o vídeo currículo consiste nunha presentación audiovisual onde a persoa aspirante a un posto fala sobre si mesma, dando a coñecer as súas aptitudes, habilidades, logros, ambicións e expectativas. Ao fío do devandito, COGAMI e a Fundación Vodafone ofrecen aos integrantes da confederación galega a posibilidade de gravar o seu propio currículo 2.0, ademais de achegar as pautas necesarias para a correcta difusión do mesmo, tendo como obxectivo final o conseguir unha entrevista persoal. Unha das persoas que mostrou interese nesta iniciativa foi Felisa Nchama Alogo Abuy, unha moza graduada en Dereito que quere apostar polo audiovisual para presentarse ás ofertas de emprego. Felisa aproveitou esta oportunidade que se lle brinda a través de Participa coa Dis-Capacidade porque, segundo dixo, non quere pecharse a ningunha posibilidade para estar ao día no mercado laboral.

10/11/201709:11
Presentación de

A Amtega súmase ao IGAPE, EOI e Orange para estender o programa “Se Dixital” para o desenvolvemento do emprendemento e a xeración de emprego en Galicia

  • Esta colaboración amplía o alcance do convenio asinado en maio entre o IGAPE, a escola e a operadora para convidar aos municipios galegos a que se unan a este proxecto de capacitación dixital cidadá.
  • ‘Se Dixital' preparará aos cidadáns e empresarios locais para a nova economía dixital mediante a aplicación das novas tecnoloxías á súa vida diaria e ao desenvolvemento e dinamización dos seus negocios.
  • Desde o seu lanzamento en marzo de 2016, participaron nesta iniciativa online de capacitación cidadá unhas 6.000 persoas de municipios de toda España.

 

A Axencia para a Modernización Tecnolóxica de Galicia (Amtega), uniuse ao Instituto Galego de Promoción Económica (IGAPE), á Escola de Organización Industrial (EOI) e a Orange España para iniciar unha segunda fase do programa gratuíto de formación online “Se Dixital” en Galicia. O obxectivo desta iniciativa é potenciar a competitividade da economía local e capacitar no uso e aproveitamento das novas tecnoloxías aos cidadáns que desexen desenvolver os seus negocios e formar parte da revolución dixital. Desta forma, contribúese, ademais, na xeración de actividade económica e de emprego e na retención do talento local nos municipios galegos que se adhiran ao programa.

Esta colaboración amplía o alcance do convenio asinado en maio entre o IGAPE, a escola e a operadora para convidar os municipios galegos a que se adhiran a este proxecto de capacitación dixital cidadá.
A economía dixital crea novas oportunidades de negocio, que á súa vez xeran novas necesidades formativas en ferramentas dixitais, innovación e emprendemento, ás que responde o programa ‘Se Dixital'. Por esta razón, o IGAPE e a Amtega, así como os Concellos dos municipios galegos adheridos ao programa, impulsarán activamente entre os seus cidadáns a participación nestes cursos, que teñen unha duración de seis semanas e para os que é necesaria a inscrición na web do programa sedigitalylanzate.es.

O período de formación concluirá o 30 de novembro e é posible incorporarse ao mesmo ata quince días antes da súa finalización.

Inicialmente adheríronse a esta segunda fase do programa “Se Dixital” as seguintes localidades: Boiro, Fisterra, Ortigueira e Sada na provincia da Coruña; Carballedo, Ribadeo e Sarria en Lugo; Celanova e Leiro en Ourense; e Porriño e Valga, en Pontevedra. De maneira complementaria, e no marco do convenio asinado pola Xunta de Galicia (a través do Igape) con Orange e EOI, en breve está prevista tamén a adhesión de Carballo e Arzúa na provincia da Coruña; Viveiro e Monforte de Lemos, en Lugo; Verín, Carballiño, O Barco e A Rúa, en Ourense; e Vilagarcia de Arousa, A Estrada, Redondela e Marín en Pontevedra.

A iniciativa inscríbese, ademais, no marco das actividades derivadas da incorporación de Orange ao colectivo de máis de 700 aliados dixitais do “Plan de Inclusión Dixital de Galicia 2020”, impulsado pola Amtega, ao que se poden sumar aquelas empresas e entidades interesadas en participar no desenvolvemento da sociedade dixital en Galicia no marco da súa responsabilidade social empresarial, mediante a achega de recursos financeiros, humanos ou, como neste caso, de coñecemento.

O “Plan de Inclusión Dixital” é a estratexia autonómica para facilitar a calquera persoa, independentemente do nivel dixital no que se atope, avanzar, madurar e acceder a maiores niveis de coñecemento e uso das TIC.

Blog Xente Dixital

Disculpa, pero esta entrada está disponible sólo en Gallego.

(Galego) 4 sinxelos pasos a seguir para crear a túa propia páxina web

Vie 24 Sep

Disculpa, pero esta entrada está disponible sólo en Gallego.

LEER MÁS

3 funcionalidades de Whatsapp que verán la luz próximamente

Mar 21 Sep

La aplicación de mensajería Whatsapp es una de las apps más utilizadas a la hora de comunicarnos: hablar con nuestros amigos y familiares, organizar tareas con nuestros compañeros de trabajo o establecer citas médicas es mucho más fácil a través de esta aplicación. Whatsapp es consciente del nivel...

LEER MÁS

Lun 28 Jun