La Diputación de Pontevedra organiza los próximos 13 y 14 de febrero el evento #SocialHack, la primera edición del Hackathon Online de Innovación Social para el Tercer Sector. Según informa la entidad provincial, se trata del segundo reto tecnológico de este tipo que promueve la institución, a través del programa SmartPEME, tras el celebrado en 2019, relacionado con el sector turístico. En este caso, el Hackathon estará vinculado a la digitalización de las entidades sociales del llamado Tercer Sector. Se buscará estimular el talento y la creatividad para acelerar este proceso.

En esta nueva edición del Hackathon, que repartirá 3.500 euros en premios, el desafío para los equipos participantes, que estarán formados por grupos multidisciplinares de entre 3 y 5 personas, consistirá en el desarrollo de soluciones innovadoras que ayuden 'a una mejor gestión de la colaboración entre la comunidad y las entidades del Tercer Sector de la provincia, así como la mejora y mayor eficiencia en la captación de personas asociadas y fondos por parte de estas entidades'. Debido a la pandemia, el evento será íntegramente online, y comenzará el 12 de febrero con un acto de presentación, que será retransmitido por streaming, y los días 13 y 14 los equipos trabajarán a través de herramientas de videollamada en el desarrollo de soluciones tecnológicas.

Las inscripciones para #SocialHack pueden realizarse en la página web de SmartPEME y el reto está abierto a personas de todo el territorio nacional, estudiantes o profesionales de áreas como desarrollo de aplicaciones móviles, diseño gráfico, Tercer Sector o área de negocio.

Una vez que esté cerrada esta convocatoria de inscripción, se formarán los grupos, que trabajarán juntos online durante dicho fin de semana en el desarrollo de las soluciones tecnológicas.

Los equipos tendrán el apoyo de personal experto en tecnología y desarrollo de apps (se contará con la colaboración de Minube como proveedor tecnológico), para resolver posibles dudas durante los dos días del Hackathon. Todas las propuestas tendrán que ser inclusivas, vinculadas a la provincia de Pontevedra y deberán fomentar la igualdad.

Después de dos días de trabajo, el jurado valorará la búsqueda de ideas creativas, el desarrollo y diseño, la originalidad, la dificultad técnica, la usabilidad y la presentación. Habrá un primer premio de 2.000 euros, un segundo de 1.000 y un tercero premio de 500 euros. El 18 de febrero tendrá lugar en formato online el acto de clausura de esta actividad, junto con la entrega de premios.

• Abierta la fase de inscripción, hasta el día 21 de marzo de 2021, al XV Concurso Universitario de Software Libre.
• Como indican las bases del concurso, la inscripción está abierta a alumnos universitarios, de bachillerato, grados medio y superior, y tercer ciclo o máster.

Este es un concurso de desarrollo de software, hardware y documentación técnica libre en el que pueden participar tanto estudiantes universitarios (de grado, máster y doctorado), como estudiantes de ciclos de grado medio y superior, así como estudiantes de bachillerato; todos ellos incluidos en el sistema educativo estatal español.

El objetivo principal del Concurso Universitario de Software Libre es fomentar la creación y contribuir a la consolidación de la comunidad del Software Libre en la Universidad.

Los participantes dispondrán de un blog donde contarán su experiencia en el desarrollo durante el curso académico, además de emplear un repositorio, como GitHub, GitLab o LaunchPad para alojar el código fuente.

Inscripción

La inscripción se llevará a cabo mediante el siguiente formulario.

Más información

• Deben usar servicios de cloud computing 'plataformas educativas, apps y sistemas en la nube' transparentes con el tratamiento de los datos, tener una política de seguridad y controlar los contenidos multimedia para proteger la intimidad

El Colegio Profesional de Ingeniería en Informática de Galicia (CPEIG), con motivo del Día Europeo de la Protección de Datos que se celebra este jueves 28 de enero, ponen de manifiesto a necesidad de hacer un uso correcto de los datos de carácter personal de los alumnos y sus familiares por parte de los centros educativos. Este deber está más presente en la actualidad por la necesidad de utilizar servicios de cloud computing en este contexto marcado por la covid-19 donde muchas aulas escolares están cerradas y los estudiantes tienen que cursar las clases desde sus casas. El CPEIG está a disposición de la comunidad educativa para esta tarea, que considera 'fundamental' y que sigue la línea trazada con actividades como Navega con Rumbo o la comunicación que se hizo el pasado mes de octubre a la Confederación de Anpas Gallegas por la vuelta al cole.

La evolución de la educación hacia un entorno digital está más presente que nunca, y se puede apreciar en el uso de los diferentes servicios de cloud computing: plataformas de gestión educativa y entornos virtuales de aprendizaje, apps móviles 'redes sociales y otras' y sistemas de almacenamiento en la nube tipo Dropbox, iCloud o Google Drive, así como el uso de correos electrónicos distintos de la mensajería de la plataforma educativa del centro.

El CPEIG considera que los centros educativos gallegos deben velar por el cumplimiento de la normativa de protección de datos de carácter personal en relación a los alumnos. En concreto señala una serie de recomendaciones:

• Algunas aplicaciones utilizadas no ofrecen suficiente información en materia de seguridad sobre la situación de los datos, su período de retención, sin información de las finalidades de los tratamientos, con falta de transparencia y la posibilidad de prácticas de retención de datos opacas. De no hacer un uso correcto de los datos, los responsables de estas aplicaciones podrían elaborar perfiles de aprendizaje, y preferencias o comportamiento de los menores de edad. Así, el CPEIG aconseja a los centros escolares usar únicamente aquellas aplicaciones que ofrecen información clara sobre todas estas cuestiones.
• Las aplicaciones educativas deben estar incluidas en la política de seguridad de los centros educativos, y los profesores tendrán que solicitar de forma previa la autorización del centro para su uso. Además, el CPEIG recuerda que el tratamiento de datos personales mediante apps deben incluirse en la política de seguridad.
• El centro debe informar a padres o tutores del comienzo de la utilización de las diferentes herramientas tecnológicas que tratarán datos personales de los menores, y donde la información facilitada debe ser escueta, transparente, inteligible y de fácil acceso, con un lenguaje claro y sencillo.
• Las aplicaciones usadas deben permitir el control por parte de los profesores de los contenidos subidos por los alumnos, en especial del material multimedia de los estudiantes (fotos, vídeos y grabaciones de voz).
• Se aconseja establecer programas informativos de concienciación en la protección de datos personales, dirigidos a profesores y alumnos, sobre la importancia de un uso correcto de las aplicaciones. Las directrices serían tener especial cuidado con la publicación de imágenes y vídeos mediante apps o herramientas en la nube para no poner en riesgo la intimidad de otras personas; leer la política de privacidad y condiciones de uso de estas aplicaciones antes de utilizarlas; configurar opciones de privacidad en las redes sociales; evitar incorporar datos de domicilio u otros datos personales que pongan en peligro la seguridad de los menores; y usar contraseñas fuertes, con suficientes caracteres y compuestas por mayúsculas, minúsculas, números y caracteres especiales, y nunca revelársela a otra persona.
• Al usar sistemas de almacenamiento en la nube, no se deben poner datos personales sensibles, relativos a la salud, contraseñas, datos bancarios, material audiovisual privado, etc.
• Cuando exista en el centro escolar una plataforma educativa para la interacción entre alumnos y profesores, como en el caso de Galicia el aula Abalar, se aconseja primar su uso frente a los otros mecanismos de comunicación.
• En el caso de tratamientos especiales de datos personales que suponen un mayor riesgo, como el reconocimiento facial de menores de edad que implica el tratamiento de datos biométricos con fines de identificación en imágenes, el responsable debe obtener el consentimiento expreso del alumnos (si es mayor de 14 años) o de los padres o tutores (si son menores de 14 años).