“Hay muchas iniciativas para paliar un problema que afecta especialmente a carreras como informática, ingeniería o telecomunicaciones, donde la presencia femenina es casi inexistente“, comentan las autoras de un trabajo sobre iniciativas y estrategias para acercar a las mujeres a las ingenierías TIC, que publica la Revista Iberoamericana de Tecnologías del Aprendizaje.
La misma situación la corroboran diversos estudios internacionales de UNESCO que, tras recopilar datos de 14 países, concluyen que la probabilidad que sólo un 18% de las estudiantes terminan una licenciatura de ciencias, mientras que en los hombres ese porcentaje se eleva hasta el 37%.
En España, las mujeres matriculadas en carreras de Ingeniería y Arquitectura sólo representan un 25,8%, según el último informe del Ministerio de Educación. Respecto a los estudios superiores de carreras técnicas, la situación también es muy desigual, ya que las mujeres no llegan a representar el 30% de estudiantes de doctorado.
Tras estudiar buenas prácticas en España y en el resto del mundo, el equipo multidisciplinar de investigadoras de la Universidad de Granada, Universidad de Lleida, Universidad de La Laguna y de la Universidad Internacional de la Rioja ha elaborado un decálogo de sugerencias que se han demostrado útiles para que las estudiantes se interesen por las carreras técnicas.
Los dos primeros puntos son dar información sobre la profesión de ingeniero desde Educación Primaria, e introducir alguna asignatura en edad temprana para familiarizarse con los conceptos básicos de la informática de forma amena y divertida.
También hay que Incorporar en los planes de formación del profesorado las competencias digitales, con por ejemplo: formación específica sobre didáctica de la informática; además de asociar un carisma o proyección social a la función del ingeniero, “ya que se ha demostrado que las mujeres se sienten atraídas por proyectos de ingeniería que tratan de mejorar la sociedad”, según las profesoras de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) que han colaborado en el artículo.
Por otra parte, los maestros deben usar la tecnología de forma innovadora. Se pueden obtener, por ejemplo, buenos resultados con la 'gamificación', o convertir el proceso de aprendizaje en un juego. También hay que incentivar que las propias mujeres no se vean menos capaces y se pongan barreras a sí mismas.
Despertar en las niñas la curiosidad por la ciencia y la tecnología
El estudio señala, además, la importancia de impartir cursos para despertar en las niñas la curiosidad por la ciencia y la tecnología, y que hay que visibilizar el papel de la mujer en la ciencia y en las carreras técnicas, con el apoyo de los medios de comunicación.
Por último, el artículo señala que en la escuela hay que fomentar el trabajo en equipos mixtos con perfiles de rendimiento heterogéneos, además de promover un aprendizaje basado por proyectos, en el que se favorezca que todos los alumnos pasen por diferentes roles.
"Posiblemente, las chicas escogerán con más alta probabilidad los roles 'asociados a chicas', por lo que resultaría beneficioso hacer rotaciones y permitir que todos realicen todas las tareas. De esta forma, podemos ayudar a todos, no sólo a las chicas, a descubrir nuevos intereses que no conocían”, comenta Natalia Padilla-Zea, investigadora de la UNIR.
Estas observaciones se fundamentan en varios experimentos llevados a cabo en estas universidades, en las cuáles también se ha observado que enseñar habilidades básicas de informática tiene buenos resultados en ambos sexos, y que el nivel de interés de las mujeres aumenta si tienen un sentimiento de pertenencia a un grupo interesado por el tema, o perciben expectativas de éxito.
Las investigadoras concluyen que “se pueden reformular los objetivos de la investigación en ingeniería y en los planes de estudio haciendo que sean relevantes a las necesidades de la sociedad, potenciando el compromiso social, y no enfocándolo sólo como un tema relacionado con la igualdad de género”.
O secretario de Estado de Servizos Sociais e Igualdade, Mario Garcés; a vicepresidenta executiva da Fundación CERMI Mulleres (FCM), Ana Peláez, e o director xeral da Fundación Vodafone España, Santiago Moreno presentarán hoxe luns, 13 de febreiro, ás 10.30 horas, ‘Pormi', unha aplicación móbil contra a violencia de xénero accesible que conta con información en lectura fácil e lingua de signos.
Esta ferramenta dixital foi impulsada pola FCM e a Fundación Vodafone España. Ambas as entidades contaron coa colaboración da Delegación do Goberno para a Violencia de Xénero, o Ministerio de Sanidade, Servizos Sociais e Igualdade, o Corpo Nacional de Policía, Cruz Vermella e diferentes entidades membros do Cermi. Ademais, a aplicación foi desenvolvida por ILUNION Tecnoloxía.
UAVlab es una jornada dirigida a empresas del sector para conocer las tecnologías que se están a desarrollar en el CiTIUS y sus aplicaciones futuras en el campo de los UAVs.
El CiTIUS (Centro Singular de Investigación en Tecnologías de la Información) va a organizar los días próximos una sesión monográfica de pruebas y experimentación sobre las diferentes tecnologías avanzadas de las que podemos disponer para gestionar y manejar un vehículo aéreo no tripulado y, también, para procesar la información que el vehículo nos suministre. La jornada de demostración tecnológica UAVlab se desarrollará en la sede del CiTIUS el próximo 24 de febrero, con horario de 10.00 a 14.00 horas.
La jornada, que sigue la estela de las recientes ediciones de la iniciativa Inside The Lab, será un encuentro de puertas abiertas para los profesionales de nuestro entorno empresarial científico-tecnológico. Entre las tecnologías exhibidas al largo del UAVlab, los visitantes podrán asistir a demostraciones de soluciones diseñadas para el pilotaje autónomo de vehículos aéreos no tripulados mediante visión artificial, la reconstrucción 3D del entorno a partir de imágenes, o la identificación de superficies a partir de imágenes hiperespectrales (LIDAR), entre otras. Según informa el CiTIUS, todas las soluciones mostradas en esta jornada “tienen su fundamento en resultados de investigación punteros al más alto nivel, situándose en algunos casos como los mejores del mundo”. Para participar en esta jornada, tendremos que cubrir el formulario publicado en la web del evento. La inscripción queda abierta hasta el 22 de febrero.
El Ayuntamiento de Fene está organizando actividades para favorecer durante el año en curso lo que se conoce como envejecimiento activo a través de las nuevas tecnologías de la información. Se trata del programa de acciones Tardes Activas, un variado conjunto de propuestas que incluye entre sus bloques temáticos la introducción y el manejo de las nuevas herramientas, con el fin de contribuir a mejorar la calidad de vida de las personas mayores y, también, a ampliar su formación y sus formas de emplear el tiempo de ocio. Tardes Activas, que es un programa itinerante, viene de la mano de la Concejalía de Bienestar Social e Igualdad de Fene. Se prolongará desde este mes de febrero hasta diciembre.
Las Tardes Activas están estructuradas en cuatro talleres distintos. El vecindario podrá participar en ellos de manera indistinta, “incluso aunque no pertenezcan a la parroquia donde se impartan cuando se trate de actividades itinerantes”. Uno de los talleres trata sobre activación de la memoria (“recomendable para personas que tienen olvidos cotidianos”, otro tratará sobre recuerdos (“trabajando diferentes funciones cognitivas a través de recordar vivencias”) y otro girará alrededor de los recursos para mantener a raya la aparición de demencias. La última actividad para el vecindario de la tercera edad es un taller para aprender a emplear los teléfonos móviles inteligentes, con los que, según señala el Ayuntamiento, “además de hablar también se puede navegar por Internet, acceder a las redes sociales e incluso disponer de aplicaciones muy útiles a partir de ciertas edades”. El Ayuntamiento, que recuerda que en este caso es necesario que cada persona lleve su propio teléfono, señala que este taller se desarrollará en las mañanas de los viernes entre las 11 y las 13.00h. a partir del 24 de febrero. El curso se impartirá en el aula de formación municipal situada en la avenida Naturales de Fene nº 44, entresuelo.
Hace diez meses echaba a andar el Centro del Conocimiento de La Molinera de Ourense, "un elemento dinamizador y promotor de la creatividad, tanto desde el punto de vista personal como profesional" y una "ventana abierta a la innovación, creatividad e incorporación de las nuevas tecnologías", según palabras del alcalde de Ourense, Jesús Vázquez. Prueba de esto es que en este mes de febrero La Molinera ofrecerá talleres de robótica para niñas y niños, formación en comunicación digital para jóvenes y orientación para las personas interesadas en montar una empresa digital.
En concreto, las actividades programadas en La Molinera consistirán en un Networking Startup, que convertirá a la ciudad en punto de encuentro entre la juventud, administraciones, empresas y universidad; y la jornada Nuevos canales de empleabilidad, en la que se abarcarán temas como la marca personal y la vídeo presentación personal.
Al mismo tiempo, este espacio dedicado a las nuevas tecnologías que es La Molinera quiere abrir nuevos caminos de trabajo para la juventud, y en esta línea se enmarca el programa Jueves inspiradores. Así, al amparo de este ciclo, los días 9 y 23 de febrero habrá un taller de argumentación y debate; mientras que el 16 de febrero se realizará otro taller de redes sociales.
En cuanto a los más jóvenes, están previstos los talleres: Team makers kids, dedicado a la robótica, programación y proyectos digitales; y el taller educacional Arquimakers-kids.
Al otro lado de esto, La Molinera abre el plazo para los cursos del aula CeMIT (que en este mes de febrero estará centrada en los talleres de Diseño e Impresión 3D) y para la creación de una tienda a través de Internet. Aprovechando la presentación de los cursos que se celebrarán en febrero, este martes el alcalde de Ourense hacía hincapié en la participación de La Molinera en la Semana Europea del Emprendimiento, una actividad que se realiza en más de 40 países (del 6 a 10 de febrero), siendo Ourense y Pontevedra "las únicas ciudades gallegas" que participan en este foro.
Como una manera de fomentar las vocaciones científicas entre los más jóvenes se celebraron un par de encuentros de la FIRST LEGO League Galicia en la que se juntaron estudiantes de primaria y secundaria con interés en las TIC y ganas de trabajar en equipo para presentar un proyecto científico.
La FIRST LEGO League Galicia está organizada desde la Universidad de A Coruña, y al igual que en 2016 recaló en la Facultad de Informática de A Coruña, la edición de 2017, que tendrá lugar el próximo día 18, se trasladó hasta Ferrol, donde se desarrollará el torneo clasificatorio que facilitará el acceso a la gran final de la FIRST LEGO League España. El campeonato está dividido en dos grandes categorías por edad: la FIRST LEGO League Jr., para niños de entre 6 y 9 años, que no será competitiva; y la FIRST LEGO League común, en la que participarán niños de entre 10 y 16 años acompañados por un entrenador. Esta última consta con prueba de robótica, un proyecto científico y la demostración del desarrollo de valores como la cooperación, la valoración del trabajo bien hecho, el respeto del trabajo de los demás...
En los próximos días renovarán la página web del evento para incluir información sobre cómo participar en esta cita imprescindible para los interesados en la tecnología LEGO Mindstorms o en la introducción de los más jóvenes al mundo de la robótica.
Coincidiendo significativamente con la celebración esta semana (el 11 de febrero) del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, un evento mundial para recordarnos los nombres concretos de las grandes investigadoras de la historia (además de para despertar vocaciones y tirar barreras de género), la Diputación de Pontevedra acaba de presentar la edición 2017 de su programa Conectadas, una iniciativa impulsada por el departamento de Igualdad y que tiene como objetivo mejorar la formación de las mujeres, su empleabilidad y sus posibilidades de echar abajo barreras de desigualdad. Conectadas 2017, informa la Diputación, está ya abierto a las asociaciones, federaciones y fundaciones sin ánimo de lucro que tengan como objetivo y ámbito de actuación la promoción de las mujeres (podrán presentar sus solicitudes hasta el 9 de marzo). Uno de los objetivos básicos de Conectadas, como recordaremos, es hacer que caigan, una por una, las barreras que separan a las mujeres de las herramientas en línea. La llamada brecha digital de género.
Además, se busca favorecer las relaciones interpersonales y el intercambio de experiencias; contribuir a mejorar la empleabilidad y el mantenimiento en el mecado de trabajo; y superar los malestares de las mujeres derivados de la desigualdad de género, impulsando acciones formativas que incorporen los principios de igualdad, corresponsabilidad y conciliación de la vida personal, laboral y familiar. La Diputación de Pontevedra aporta en este ejercicio la cantidad de 324.000 euros, un presupuesto un 1% mayor que el de 2016. La oferta inicial de cursos es de 270 (en 2016 se ofertaron inicialmente 267), pudiéndose incrementar según el precio definitivo de la empresa adjudicataria del proyecto. Las acciones formativas de Conectadas 2017 suman un total de 47 talleres distribuidos entre ocho bloques temáticos: Mujer emprende (emprendimiento), Mujer y cultura (dedicado a las artes visuales), Actualízate (alfabetización digital), Con tus manos (trabajos manuales), Porque tú lo haces (jardinería y ornamentación floral), Súmate al cambio (cocina, costura, cuidados y dependencia, corresponsabilidad, reciclaje, bricolaje…), Ponte en forma (deportes) y Cuidados personales.
La Diputación de Pontevedra vuelve a poner en marcha este proyecto al considerar que “la formación es un instrumento imprescindible a la hora de conseguir una igualdad real”.
La competición de Innovación Social europea es un premio para solucionar un reto ofrecido por la Comisión europea a través de todos los países europeos, ahora en su quinto año. Organizado desde 2012 en memoria de Diogo Vasconcelos, la competición llama a todos europeos a unirse con soluciones a los problemas que afectan nuestra sociedad. El tema de la competición del último año era la integración exitosa de refugiados y nómadas en Europa. Este año la competición buscará innovaciones sociales que permitan a todo el mundo por igual disfrutar las oportunidades que ofrecen la transformación digital y el cambio tecnológico.
Disculpa, pero esta entrada está disponible sólo en Gallego.
La aplicación de mensajería Whatsapp es una de las apps más utilizadas a la hora de comunicarnos: hablar con nuestros amigos y familiares, organizar tareas con nuestros compañeros de trabajo o establecer citas médicas es mucho más fácil a través de esta aplicación. Whatsapp es consciente del nivel...