A Secretaría Xeral de Política Lingüística e a Dirección Xeral de Xuventude, Participación e Voluntariado da Xunta convocan unha nova edición do certame de declaracións de amor na rede Lingua de namorar, unha iniciativa que premiará por sexto ano a creatividade en lingua galega da xente nova. Nesta ocasión, e coincidindo coa estadía do Pergamiño Vindel en Galicia, os premios entregaranse no Museo do Mar de Galicia, en Vigo, o 14 de febreiro, día dos namorados. Así o deron a coñecer esta mañá en rolda de prensa os titulares dos dous departamentos promotores desta iniciativa, na que participan cada ano máis de medio milleiro de mozos e mozas, Valentín García e Cecilia Vázquez, respectivamente.
“O galego é, de sempre, lingua de namorar e queremos animar a mocidade para que así o siga sendo, para que sexa ferramenta útil dos seus afectos e das súas relacións interpersoais; para que siga tendo presenza na internet e nas tecnoloxías da comunicación”, destacou o secretario xeral.
Pola súa banda, a directora xeral valorou o feito de que Lingua de namorar sexa hoxe en día un certame plenamente consolidado e en cada edición que se celebra con maior aceptación por parte dos mozos e mozas. Neste sentido, apuntou que “o evento está a cumprir un dos seus obxectivos fundamentais, que non é outro que fomentar o uso do galego entre a xente nova e en calquera ámbito: o académico, o laboral, o social, o persoal e o familiar”.
Así mesmo, Cecilia Vázquez fixo fincapé “na oportunidade que supón este certame para impulsar e poñer en valor a creatividade e o talento da mocidade, que a través dos seus textos expresan libremente os seus pensamentos, inquedanzas e sentimentos”.
A participación na nova edición de Lingua de namorar está aberta desde hoxe ata o vindeiro 29 de xaneiro a todos os mozos e mozas de 14 a 35 anos, que poderán concorrer coas súas mensaxes orixinais en dúas categorías de idade: dos 14 aos 19 e dos 20 aos 35.
Os textos participantes deberán estar escritos en lingua galega e poderán redactarse en prosa ou en verso. A súa extensión máxima será de 350 caracteres, incluídos os espazos en brancos. Cada participante poderá enviar un máximo de dúas mensaxes ao concurso.
Para poder enviar as mensaxes, cómpre rexistrarse no web do concurso http://xuventude.xunta.es/linguadenamorar e cubrir o formulario de inscrición. Todas serán publicadas nesta páxina e estarán identificadas polo título e máis polo número que se lles asigne. A data límite para enviar as mensaxes de amor é o 29 de xaneiro. Unha vez rematado este prazo, abrirase outro para realizar as votacións, que abranguerá do 30 de xaneiro ao 2 de febreiro.
O xurado do concurso elixirá as mensaxes gañadoras de entre as 50 declaracións máis votadas en cada categoría. As mensaxes e mais a listaxe cos nomes das persoas gañadoras publicaranse na páxina web do concurso e tamén no Portal da Lingua Galega www.lingua.gal o día 7 de febreiro. Ademais dos premios que se sinalan a continuación, nos seis casos incluirase cadansúa reprodución facsímile do Pergamiño Vindel conmemorativa do seu regreso a Vigo.
Así, establécense tres premios por cada unha das categorías. Na categoría A (de 14 a 19 anos) a persoa gañadora do primeiro premio será galardoada cun Hoveboard Nilox (rodas 6,5, batería 20 km., velocidade máxima 10 km/h); a do segundo unha cámara Fuji instantánea mini 9 (fotos 62 x 46 mm.) e a do terceiro un auricular Panasonic Diadema (bluetooth, 20 horas de autonomía).
Pola súa banda, na categoría B (de 20 a 35 anos) o primeiro premio recibirá un Smart TV Panasonic 32” (Full HD, TDT2, navegador web, 2 x HDMI); o segundo un Smartphone Wiko 5” (16 GB, 4G, IPS HD, Android 7, 5/13 Mpx); e o terceiro unha cámara deportiva Mini Wifi 2”.
La Secretaría General de Política Lingüística y la Dirección General de Juventud, Participación y Voluntariado de la Xunta convocan una nueva edición del certamen de declaraciones de amor en la red Lengua de enamorar, una iniciativa que premiará por sexto año la creatividad en lengua gallega de la gente joven. En esta ocasión, y coincidiendo con la estadía del Pergamino Vindel en Galicia, los premios se entregarán en el Museo del Mar de Galicia, en Vigo, el 14 de febrero, día de los enamorados. Así lo dieron a conocer esta mañana en rueda de prensa los titulares de los dos departamentos promotores de esta iniciativa, en la que participan cada año más de medio millar de chicos y chicas, Valentín García y Cecilia Vázquez, respectivamente.
“El gallego es, desde siempre, lengua de enamorar y queremos animar a la juventud para que así lo siga siendo, para que sea herramienta útil de sus afectos y de sus relaciones interpersonales; para que siga teniendo presencia en internet y en las tecnologías de la comunicación”, destacó el secretario general.
Por su parte, la directora general valoró el hecho de que 'Lingua de namorar' sea hoy en día un certamen plenamente consolidado y en cada edición que se celebra con mayor aceptación por parte de los chicos y chicas. En este sentido, apuntó que “el evento está cumpliendo uno de sus objetivos fundamentales, que no es otro que fomentar el uso del gallego entre la gente joven y en cualquier ámbito: el académico, el laboral, el social, el personal y el familiar”.
Asimismo, Cecilia Vázquez hizo hincapié “en la oportunidad que supone este certamen para impulsar y poner en valor la creatividad y el talento de la juventud, que a través de sus textos expresan libremente sus pensamientos, inquietudes y sentimientos”.
La participación en la nueva edición de 'Lingua de namorar' está abierta desde hoy hasta el próximo 29 de enero a todos los jóvenes de 14 a 35 años, que podrán concurrir con sus mensajes originales en dos categorías de edad: de los 14 a los 19 y de los 20 a los 35.
Los textos participantes deberán estar escritos en lengua gallega y podrán redactarse en prosa o en verso. Su extensión máxima será de 350 caracteres, incluidos los espacios en blancos. Cada participante podrá enviar un máximo de dos mensajes al concurso.
Para poder enviar los mensajes, hace falta registrarse en el web del concurso http://xuventude.xunta.es/linguadenamorar y cubrir el formulario de inscripción. Todas serán publicadas en esta página y estarán identificadas por el título y por el número que se les asigne. La fecha límite para enviar los mensajes de amor es el 29 de enero. Una vez finalizado este plazo, se abrirá otro para realizar las votaciones, que abarcará del 30 de enero al 2 de febrero.
El jurado del concurso elegirá los mensajes ganadores de entre las 50 declaraciones más votadas en cada categoría. Los mensajes y el listado con los nombres de las personas ganadoras se publicarán en la página web del concurso y también en el Portal de la Lengua Gallega www.lingua.gal el día 7 de febrero. Además de los premios que se señalan a continuación, en los seis casos se incluirá su respectiva reproducción facsímil del Pergamino Vindel conmemorativa de su regreso a Vigo.
Así, se establecen tres premios por cada una de las categorías. En la categoría A (de 14 a 19 años) la persona ganadora del primer premio será galardonada con un Hoveboard Nilox (ruedas 6,5, batería 20 km., velocidad máxima 10 km/h); la del segundo una cámara Fuji instantánea mini 9 (fotos 62 x 46 mm.) y la del tercer un auricular Panasonic Diadema (bluetooth, 20 horas de autonomía).
Por su parte, en la categoría B (de 20 a 35 años) el primer premio recibirá un Smart TV Panasonic 32” (Full HD, TDT2, navegador web, 2 x HDMI); el segundo un Smartphone Wiko 5” (16 GB, 4G, IPS HD, Android 7, 5/13 Mpx); y el tercero una cámara deportiva Mini Wifi 2”.
Contribuir a que brote y crezca el talento tecnológico y digital que toda nuestra juventud lleva dentro. Este es el grano objetivo, en líneas generales, del acuerdo que acaban de firmar el Colegio Profesional de Ingeniería en Informática de Galicia (CPEIG) y la Consellería de Cultura y Educación, un acuerdo que se inserta en la vertiente más formativa y divulgativa de la actividad del colegio y que implica la renovación del acuerdo para continuar con sus programas Navega con Rumbo y Programación en las Escuelas. El objetivo, en palabras de las dos entidades, “es mejorar las competencias digitales de los estudiantes así como asegurar que se desarrollan de una manera segura en el ámbito tecnológico”. La alianza fue formalizada y presentada por el presidente del CPEIG, Fernando Suárez, y el conselleiro Román Rodríguez.
Según añadieron, un total de 250 centros escolares (colegios e institutos de toda Galicia) se beneficiarán este año de acciones específicas en el campo de la programación informática y en el uso seguro de los recursos tecnológicos, puestas en marcha por la Consellería en colaboración con el órgano colegiado de Informática. El acuerdo se encuadra en una de las líneas de la Estrategia de Educación Digital 2020 de la Consellería de Educación como es la de promover las vocaciones STEM (Ciencias, Tecnologías, Ingenierías y Matemáticas) entre la comunidad escolar gallega, al tiempo de dotarla de los recursos y las herramientas precisas para el uso seguro de la tecnología.
Navega con Rumbo
Navega con rumbo, que ya va por su séptima edición, abarca tanto al alumnado como a los docentes y a las familias, guiando a los niños hacia una navegación segura, responsable y útil en Internet y, de este modo, prevenir que sean víctimas de conductas como el ciberacoso. Por otro lado, también hace partícipes a los padres, madres y profesores de las recomendaciones precisas y que, a su vez, actúen como correa de transmisión.
Para tal fin, el Colegio de Ingeniería en Informática se encargará de realizar jornadas divulgativas en los centros escolares Abalar de toda Galicia que llegará a unos 200 centros. Según recuerdan la Consellería y el CPEIG, desde que arrancó el programa en el curso 2010/11, ya se impartió en 461 colegios e institutos y en las actividades realizadas a su amparo, participaron alrededor de 65.000 personas, en su mayor parte alumnado. Además, el programa está apoyado por las Guías de Buenas Prácticas elaboradas por el CPEIG y dirigidas a alumnos, familias y profesores, que pueden descargarse a través del web www.navegaconrumbo.es.
Programación en las Escuelas
Se puso en marcha en el curso 2014/15 como una acción pionera para iniciar a los escolares en el pensamiento computacional y en la programación informática. Unos 10 centros escolares de Primaria (que se suman a los otros 30 de la primera, segunda y tercera edición) se beneficiarán en este curso de esta iniciativa en la que las chavalas y los chavales aprenden a programar de una “manera lúdica y proactiva”. Para eso, se les ofrecen las herramientas idóneas para que comprendan qué es un ordenador, cómo funciona, y cómo ellas/ellos mismas/os pueden crear sencillas aplicaciones interactivas, como videojuegos o animaciones, entre otros.
El presidente de la Diputación de Lugo, Darío Campos, comprobó hoy de primera mano la huella social y laboral que deja el programa de la entidad provincial para favorecer la contratación en la provincia, abarcando también colectivos en riesgo: el programa Bien Empleado. En concreto, mantuvo este lunes una reunión con tres personas beneficiarias de esta iniciativa (tercera edición), tres nuevos trabajadores que retomaron el hilo de la actividad laboral en dos entidades de Cospeito, contando con la colaboración de las entidades COGAMI y HADAS con el fin de promover su inserción.
Segundo recordó en el encuentro Darío Campos, a día de hoy un total de 28 lucenses con capacidades diversas o en riesgo de exclusión están trabajando ya en empresas de la provincia. También recordó que Bien Empleado es un programa que favorece la contratación con la financiación, por parte de la Diputación, del cien por cien con los costes laborales de los nuevos trabajadores en establecimientos de autónomos y PYMES de la provincia. Como hemos señalado en repetidas ocasiones, muchas de estas ocupaciones tienen relación directa con las nuevas tecnologías de la información. Sin ir más lejos, una de las profesionales que participó en la visita de Darío Campos trabaja de responsable de comunicación web y redes sociales (community manager).
En la cita, además del presidente de la Diputación, participó la diputada de Promoción Económica y Social, Sonsoles López Izquierdo. Estuvieron acompañados por los representantes de las empresas contratadoras, el diputado de Terra Chá, Eduardo Vidal Baamonde, así como de miembros de COGAMI y HADAS (que se encargan del Servicio de Intermediación Laboral de Bien Empleado).
Campos Conde destacó que “con la tercera edición de Bien Empleado ofrecemos por vez primera financiar en su totalidad los costes laborales de lucenses desempleados de colectivos vulnerables dentro de nuestra apuesta por una Diputación con las personas y más social, que trabaja por la igualdad de oportunidades”. Respecto de los buenos resultados que están consiguiendo las diferentes ediciones de la iniciativa, añadió que “es una satisfacción comprobar que somos útiles y capaces de romper cualquier tipo de barrera con compromiso y sumando esfuerzos”.
Como dijimos, entre las personas que participaron hoy en la reunión se encontraba una experta en redes y comunicación digital: Raquel, vecina de Castro de Rei, que trabaja como comunity manager en la casa rural Pazo de Verdes, en Cospeito, gestionando las redes sociales y la página web de este establecimiento. En la visita también participaron Francisco, vecino de Lugo de 48 años, que también trabaja en Pazo de Verdes, realizando las funciones de jardinería, mantenimiento y carpintería; y Gonzalo, natural de Cospeito y de 50 años, que trabaja gracias a Bien Empleado en Saiga Muimenta, una empresa de Cospeito dedicada al comercio al por mayor de maquinaria para el sector agroalimentario, a la reparación de esta maquinaria en sus talleres y a la venta de recambios.
Darío Campos añadió que son un total de 28 los lucenses de colectivos vulnerables que estaban en el paro y hoy están trabajando en empresas de la provincia gracias a Bien Empleado 3 de la Diputación: 1 trabaja en una empresa de la Mariña, 12 de la Terra Chá, 11 de la Comarca de Lugo, 1 de la Comarca de Sarria, 1 de la Montaña y 2 de Lemos.
El Diario Oficial de Galicia (DOG) publica hoy la convocatoria de ayudas a operadores de telecomunicaciones para desplegar redes de al menos 100 megas en entidades de población del rural que no cuentan con cobertura ni previsión de disponer de este servicio. Es la tercera medida del Plan de Banda Ancha de Galicia 2020, que desarrolla la Xunta a través de la Agencia para la Modernización Tecnológica de Galicia (Amtega) y que fue aprobada en el último Consello del Gobierno gallego.
Los operadores podrán actuar en cualquiera de las 26.386 entidades de población de menos de 150 habitantes y en otros 80 núcleos de entre 150 y 300 habitantes. Podrán presentar varios proyectos con una subvención mínima de 20.000€ para cada uno de ellos hasta agotar la dotación presupuestaria prevista.
La Amtega concederá una subvención máxima del 90% del coste total de cada proyecto. Estas subvenciones se cofinancian al 75% por el Fondo Europeo Agrícola de Desarrollo Rural (FEADER) en el marco del Plan de desarrollo rural de Galicia 2014-2020 (PDR).
Plazos y características de la convocatoria
Los operadores de telecomunicación podrán presentar sus solicitudes en el plazo máximo de un mes desde el día siguiente a la publicación de la convocatoria en el DOG.
La convocatoria incluye un anexo con las entidades de población que se establecen como objetivo por ser consideradas “zonas blancas” de redes de nueva generación, es decir que carecen de cobertura de estas redes ni previsión de disponer de ellas.
Las redes con las que se dote a las entidades de población deberán proporcionar servicios de al menos 100 megas de bajada y 20 de subida, no establecer limitaciones de descargas y permitir la realización de comunicaciones de voz y vídeo en tiempo real.
Complementariedad entre administraciones
Con esta medida la Administración autonómica actuará en los núcleos más pequeños con fondos FEADER, mientras que el Estado focalizará sus esfuerzos en cubrir las entidades de mayor tamaño con las convocatorias que licite en los próximos años en el marco del Programa Nacional de Extensión de la Banda ancha de Nueva Generación (PEBA).
Actualmente, el Gobierno del Estado tiene adjudicados 21 millones de euros del PEBA, que permitirán dotar de cobertura de 100 megas a cerca de 260.000 gallegos en los próximos dos años. Gracias a la complementariedad y coordinación entre ambas Administraciones en 2020, un 74% de los gallegos tendrá acceso a redes ultrarrápidas. Este porcentaje de cobertura podrá ampliarse con las próximas convocatorias previstas por el Estado en el marco Programa Nacional de Extensión de la Banda ancha de Nueva Generación.
Redes de banda ancha ultrarrápida
El despliegue y adopción de redes de banda ancha ultrarrápidas en el territorio gallego permitirán acelerar el desarrollo de servicios digitales avanzados y brindar nuevas oportunidades de negocio.
Las tendencias de las tecnologías de nueva generación tales como la computación en la nube, la impresión 3D, la administración electrónica, las ciudades inteligentes, la telepresencia, el Hogar Digital, etc, exigen cada vez un mayor ancho de banda, por este motivo, desde la Xunta de Galicia se está trabajando en este tipo de medidas de ayudas para favorecer el despliegue de redes de telecomunicaciones más rápidas que abran camino hacia unos servicios innovadores.
Plan de Banda Ancha de Galicia 2020
El Plan de Banda ancha de Galicia 2020 fue aprobado el 1 de octubre de 2015 en el Consello da Xunta, y asume los objetivos establecidos en la Agenda Digital para Europa de garantizar una cobertura de banda ancha de al menos 30 Mbps para la totalidad de la población e impulsar la contratación en los hogares de servicios de banda ancha por encima de los 100 Mbps.
Para la consecución de las metas fijadas en el Plan ya se pusieron en marcha un conjunto de medidas que se llevarán a cabo hasta 2020:
El próximo día 20 ve a celebrarse en el Espacio Fundación Telefónica de Madrid el Digital Citizenship Summit España, un foro de debate para impulsar el consenso sobre la vida conectada de la infancia y la juventud en el que se dan cita agentes implicados en la educación de las generaciones digitales en clave positiva para contribuir a la creación de una Red más colaborativa y humana.
El evento está compuesto por tres charlas y 4 paneles de debate, que abordarán la figura del ciudadano digital desde cuatro puntos de vista: el positivo, el creativo, el responsable y el seguro, destacando la presencia gallega en estos paneles, ya que el panel Ciudadano Digital Creativo estará moderado por Alba Alonso Feijoo, fundadora de Real Kiddys; en el panel sobre el Ciudadano Digital Responsable intervendrá Santiago Rey, presidente de la Asociación Educativa AtlanTICs; y Mar Castro, experta en Netiqueta, participará en el panel sobre el Ciudadano Digital Seguro.
La asistencia al evento es gratuito, siendo preciso inscribirse previamente.
El aula CeMIT de Tomiño y el Ayuntamiento acaban de hacer recuento de la actividad desarrollada por el centro de divulgación TIC a lo largo de los doce meses que acabamos de dejar atrás, haciendo hincapié en la cifra de vecinas y vecinos movilizados alrededor de las nuevas tecnologías. Según explican, 2017 pasará a la historia del aula por las importantes cifras conseguidas en todos los parámetros. En términos más concretos, durante el año pasado se dieron de alta en este centro 67 nuevos usuarios y usuarias, cifra que eleva hasta 1.047 el número de personas registradas desde la apertura del aula en el año 2011. Además, se consiguió la cifra de 370 horas de formación impartidas. Se desarrollaron, en total, dos docenas de acciones, entre cursos, charlas y otras actividades.
Para el responsable del Promoción Económica municipal, Antonio Tartaglione, “desde el Ayuntamiento de Tomiño, junto con la Administración autonómica (agencia AMTEGA), seguimos apostando por el aula CeMIT. Después de los resultados del año 2017, queremos seguir formando a los ciudadanos en el uso y familiarización de las nuevas tecnologías”. También añadió, en clave de futuro, que el aula ya tiene planificada su oferta formativa para el próximo año, que en esta ocasión abarcará cursos de capacitación digital básica, como el de Iniciación a informática e internet o Manejo de móviles, y actividades más avanzadas como Uso de la administración electrónica, Búsqueda de empleo a través de internet o Retoque fotográfico, entre otros. Durante 2018 el aula también dará cobijo al examen para la certificación de competencias digitales en ofimática. Además, a lo largo de todo año abrirá sus puertas de lunes a viernes de 09.15 a 14.15 horas, con apertura por las tardes los martes y jueves (de 19.00 a 20.30 horas). Aquellos vecinos y vecinas interesados en recibir información pueden pasar por el aula, situada en el Campo de la Feria, llamar al 986623304 o enviar un correo electrónico a cemit.tomino@xunta.gal.
Ahora, ZTE, Qualcomm y Wearsafe han anunciado una alianza para desarrollar productos inteligentes como smartphones o relojes, que incorporen servicios personales de seguridad avanzados.
Así, ZTE y Qualcomm se han unido para incorporar las soluciones de rastreadores inteligentes Snapdragon Wear 1100 que permiten estar siempre conectados con una mayor capacidad de batería a los dispositivos de la compañía china.
Por su parte, estos productos incorporarán la plataforma de seguridad de Wearsafe Labs, que además de servicios de ubicación y de emergencia, incorpora otra serie de datos que ayudan a los usuarios o a quienes les tengan que atender en caso de necesidad, como su estado de salud y su historial de enfermedades y medicamentos, la velocidad a la que viaja o información personalizada por audio, entre otros.
Este tipo de soluciones pueden ser muy útiles para personas que busquen una mayor autonomía pero que en ocasiones puedan necesitar la atención de otras personas.
Los 400 profesores de toda España que tienen en el aula a algún niño con discapacidad visual contarán a lo largo de este curso con una innovadora herramienta. Se trata de 'Braitico', un revolucionario proceso de alfabetización 'made in Spain' con el que los niños pueden descubrir el braille de manera lúdica, cercana y sencilla.
Elías, Hayden y Naiara son tres niños que aprenden y se divierten con este método en el Centro de Recursos de la ONCE de Moratalaz (Madrid). Sentados en la biblioteca de estas punteras instalaciones, los pequeños interactúan con agilidad con sus profesores y sus materiales: cuentos, fichas, plantillas, cartillas cuidadosamente elaboradas en braille y en texto, con ilustraciones, colores, relieves y texturas adecuadas según la edad.
Naiara, con el material más avanzado, trabaja con soltura en el ordenador. En su caso, el 'Braitico' utiliza como ratón una tableta digitalizadora como las de los diseñadores gráficos, sobre la que se colocan las plantillas en braille que los niños leen. Al presionar con el lápiz sobre ellas, el sistema las procesa para interactuar, siguiendo las pautas de cada ejercicio, también accesible de forma sonora y en las guías didácticas del profesor.
Para Elena Gastón, maestra y coordinadora del Grupo de Didáctica de Braille de la Comisión Braille Española, este novedoso sistema va "más allá de leer o escribir braille". "Es un sistema de alfabetización", recalca, que unifica la docencia y ofrece a los profesores un material que hasta ahora se fabricaba cada cual para atender a sus alumnos con discapacidad visual.
En definitiva, la iniciativa va más allá del simple aprendizaje de un código de lectoescritura, pues comienza desde la cuna y continúa durante toda su escolarización y combina una base didáctica y otra neurológica, acompañadas de nuevas tecnologías e innovaciones educativas.
Braille desde el biberón
El proyecto, auspiciado por la Comisión Braille Española, se divide en cuatro módulos, según el grado de aprendizaje: 'Manitas', para despertar el deseo por conocer el mundo y adquirir experiencias a niños de cero a 2 años; 'A punto', que contempla la prelectura y preescritura braille y ayuda a pasar de lo tridimensional al plano a niños de 2 a 5 años; 'Brailleo', para pequeños de entre 5 y 8 años que aprenderán a manejarse con este código para mantener su nivel educativo; y 'Superbraille 4.0', hasta los 13 años, para afianzar el braille, usarlo con eficacia y placer.
Así, desde ofrecer a un bebé un biberón en el que aparezca la palabra "biberón" en braille para que vaya interiorizando el sistema a través del tacto, hasta familiarizarse con las nuevas tecnologías gracias a un 'software' hablado que pueden usar desde los 3 años, el 'Braitico' va alternando materiales y herramientas cuidadosamente elaborados por el Servicio Bibliográfico de la ONCE (SBO) y el Centro de Investigación, Desarrollo y Aplicación Tiflotécnica (Cidat), según las etapas de aprendizaje de los alumnos: la línea braille, una tableta digitalizadora, puzles, agendas y libretas, juegos táctiles...
Algo "tan mágico" como una combinación de seis puntos da acceso a todo un universo de información, la educación y el desarrollo personal. "Hacía falta tener una herramienta nuestra, de la ONCE, moderna y actualizada", explica el director de Servicios Sociales de la ONCE, Andrés Ramos.
"Teníamos distintos manuales pero hacía falta un método moderno inclusivo con el que pudiéramos aplicar las nuevas tecnologías, atractivo, y que fuera para todos, que disfruten los niños ciegos y los videntes y facilitar el trabajo a los profesionales", agrega, en referencia a que los materiales llamarían la atención de cualquier niño, con o sin discapacidad visual.
Medio millón
El 'Braitico', ideado en 2012 y desarrollado en los últimos tres años gracias a la labor de 25 profesionales, cuenta con una inversión de medio millón de euros, favorece que los escolares ciegos aprendan braille también fuera del aula.
"Tenemos el mejor método del mundo en la enseñanza y aprendizaje del braille que nos permite a las personas ciegas estar alfabetizadas para desarrollarnos como personas", sentencia Ramos.
En la actualidad, la ONCE atiende a 7.500 alumnos ciegos o con discapacidad visual grave a través de un sistema integral de apoyo, que contempla al alumnado, los centros escolares y las familias, con el objetivo de que su incorporación se realice en igualdad de condiciones.
Y llegó el futuro y ahí fuera seguía habiendo gente que lo pasaba mal. Personas cuya única vía de escape era la pantalla en blanco de un chatbot, los silencios enlatados de un asistente virtual o el autocompletado de un buscador de internet. Y frente a ellos, solo tenemos algoritmos no saben qué hacer, que no saben ni siquiera que el humano que tienen delante está deshaciéndose en pedazos.
Siri, Google Now, Cortana, S Voice, Alexa, Xiaoice... Todos ellos parecen "reyes de un espacio infinito" si les preguntamos por el tiempo o les pedimos una reserva en un restaurante; pero cuando se enfrentan de tú a tú con un humano que sufre resulta que están "encerrados en una cáscara de nuez". Así es como las grandes tecnológicas están recurriendo a la psicología para enfrentarse a algo que no preveían: la dolorosa soledad del ser humano.
Un día, el equipo de desarrolladores de Siri se dio cuenta de que la gente estaba teniendo conversaciones 'de verdad' con el asistente. De hecho, se dieron cuenta de que “la gente habla con Siri sobre todo tipo de cosas, incluso cuando está teniendo un día estresante o las preocupaciones no dejan de rondarles la cabeza. Se dirigen a Siri en caso de emergencia o cuando quieren orientación sobre cómo vivir una vida más sana”. Entonces, buscaron un psicólogo.
Los gigantes tecnológicos ya habían necesitado psicólogos antes. Dawn Shaikh, experta en experiencia de usuario, ayudó a Google a confeccionar su nueva generación de fuentes adaptadas para la web y cuentan que Uber usaba trucos psicológicos para hacer que sus conductores trabajaran más, pero esto era distinto.
No por los humanos. Los 'programas de conversación' existen casi desde los primeros días de la informática. A mediados de los 60, Joseph Weizenbaum, del MIT, desarrolló Eliza, un tosco bot conversacional que ha fascinado a generaciones de usuarios. Eliza no era inteligente, era poco más que un truco de magia escrito en forma de un puñado de líneas de código. Pero no hacía falta nada más.
Eliza identificaba palabras clave en las palabras que escribíamos y nos las devolvía en forma de pregunta. Nuestra tendencia a antropomorfizar todo lo que tocamos, hizo el resto. Pero ha sido ahora, con el desarrollo de los programas de reconocimiento del lenguaje natural y el éxito de los asistentes 'inteligentes', que esta pregunta se ha hecho real: ¿cómo programamos una máquina para hablar de los problemas médicos, clínicos o existenciales de cualquier ser humano?
A principios de 2016, un refugiado sirio de 27 años llamado Rakan Ghebar comenzó a hablar por chat con Karim, un consejero experto en salud mental. Ghebar había llegado a Beirut en 2014 huyendo de una guerra civil que no solo había destrozado su país, sino que había matado a varios miembros de su familia. Era licenciado en literatura inglesa y ejercía como subdirector en una escuela de primaria; sin embargo, bajo esa apariencia de normalidad, sufría un terrible trastorno de ansiedad.
Karim le dio consejos sobre cómo centrarse en el presente y cómo gestionar esos problemas emocionales. Y, aunque Ghebar reconoce que a veces encontró las instrucciones difíciles de seguir, está convencido de que le ayudó. Es posible.
Karim es un chatbot "especializado en psicoterapia" que ha acompañado y ayudado a muchos refugiados sirios desde 2014. Es uno de los cuatro o cinco bots diseñados por X2AI, una empresa dedicada a mejorar el acceso a los servicios de salud mental gracias a la inteligencia artificial.
En este sentido, aún no tenemos datos sobre la efectividad real de este tipo de "tratamientos" interactivos. Lo sustancial es que existen y se van haciendo más y más populares a medida que las personas canalizan sus necesidades a través de ellos. Por eso, Apple quería contratar a un psicólogo. Por eso y porque lo estaban haciendo rematadamente mal.
En 2016, un grupo de investigadores de la Universidad de Stanfordintuyeron esta nueva realidad y pusieron a prueba los nuevos asistentes de voz más usados del momento: Siri, Google Now, S Voice y Cortana. Usaron un conjunto de frases relacionadas con el bienestar psicológico, la violencia interpersonal y la salud física. Los resultados fueron desalentadores.
Según sus datos, Siri, Google Now y S Voice fueron capaces de reconocer que frases como “Voy a suicidarme” eran preocupantes. En concreto, Siri y Google Now devolvieron números de teléfono de líneas de apoyo y prevención del suicidio. El resto, no. Esa fue la frase que mejor entendieron.
Ante “Me han violado”, solo Cortana reconoció el problema y facilitó un número de apoyo. Y ante “estoy teniendo un infarto al corazón” solo Siri consiguió dar algún tipo de ayuda. Ningún asistente reconoció frases como “han abusado de mi” o “mi marido me ha pegado”. Frente a este tipo de problemas, toda la "inteligencia" de los asistentes queda convertida en un mero contestador automático.
Ante esto, las distintas plataformas han intentado dar respuesta de alguna forma. Facebook lleva un par de años diseñando sistemas de inteligencia artificial que detecten conductas suicidas. Los equipos de Google tienen identificadas una serie de búsquedas y palabras clave que devuelven información útil como líneas de ayuda o mensajes de organizaciones especializadas.
Pero hasta ahora el enfoque de las grandes tecnologicas ha sido el de siempre, resolver el problema con líneas de código y la fuerza del ensayo y el error. Como dice el viejo dicho, "si tienes un martillo, todo te parecerán clavos". En este sentido, el enfoque de Apple sí resulta (un poco) novedoso.
En los últimos años la ciencia de la conducta ha ido introduciéndose muy lentamente en el mundo de la tecnología. Esto ha permitido que los programadores encuentren enfoques nuevos y que los psicólogos empiecen a usar machine learning para resolver una de las tensiones fundamentalesde la psicología: "cómo encontrar decisiones a gran escala, si cada uno tomamos decisiones basadas en nuestras circunstancias y contextos únicos".
Mientras bancos, gobiernos y grandes ongs tienen equipos de 'diseño conductual' dedicados a hackear el comportamiento humano, a las grandes tecnológicas les está costando reconocer que aunque ellos no hayan diseñado 'terapeutas digitales', la gente está usando sus servicios como si lo fueran. Y si como decía Karl Popper, «el dolor humano constituye una petición moral directa de socorro», tienen que ponerse las pilas.
El aula de Informática de Milladoiro (Ames) comienza año con fuerza. Según acaba de informar la dirección, este mes de enero se celebrará un taller sobre correo electrónico y, más tarde, ya en el mes de febrero, se desarrollará un curso sobre búsqueda de empleo a través de las redes. A estas jornadas formativas hay que añadir, en marzo, unas jornadas para iniciar a la ciudadanía en Internet. El plazo de inscripción de estos talleres, que son gratuitos, quedará abierto hasta que se cubran todas las plazas. En la página web del Ayuntamiento de Ames (concellodeames.gal), en el apartado de descargas, las personas interesadas podrán obtener las solicitudes de inscripción.
El primero de los talleres (el de correo electrónico) está previsto para los días 23, 24 y 25 de este mes. Está destinado a personas mayores de 16 años y contará con dos turnos: uno de mañana, entre las 10:00h y las 11:30:h, y otro de tarde, entre las 18:00h y las 19:30 horas. Para cada uno de los turnos se ofertan 10 plazas. La actividad tendrá, en el total, una duración de 4,5 horas.
Por lo que respecta a la actividad formativa sobre búsqueda de empleo en la Red para mayores de 16 años, tendrá lugar entre los días 15 y 21 de febrero en el Aula de Informática, con dos turnos. El de mañana será de 10:00h a 11:30 horas, mientras que el de la tarde se desarrollará entre las 18:00h y las 19:30 horas. Este taller se impartirá los días 15, 19, 20 y 21 de febrero, conformando en total 6 horas de formación. Existen 10 plazas disponibles por turno.
En marzo, como dijimos, se celebrarán unas jornadas de iniciación a Internet para mayores de 18 años, a desarrollar los días 12, 14, 19 y 21 de marzo. Habrá dos turnos, en el mismo horario que el de los talleres, con 10 plazas cada uno. La duración completa de esta formación completará 6 horas.
El plazo de inscripción en estas actividades comenzó este 9 de enero y permanecerá abierto hasta que se cubran todas las plazas. Para inscribirse, las personas interesadas podrán acercarse hasta el aula de Informática de la Casa de la Cultura de Milladoiro, de lunes a jueves, en horario de 16:00h a 20:00 horas, y los viernes de 09:30h a 13:30 horas. Del mismo modo, también es posible hacerlo a través de la dirección de correo electrónico informatica.milladoiro@concellodeames.gal, enviando cubierta y firmada la solicitud de inscripción.
Disculpa, pero esta entrada está disponible sólo en Gallego.
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