La Fundación Mujeres está organizando el XVIII Encuentro de Emprendedoras y Empresarias, sesión en la que buscan intercambiar y compartir ilusiones y proyectos emprendedores en el Centro Municipal de Empresas Accede Papagaio de A Coruña el próximo día 20 en horario de mañana.
Bajo el lema de TIC, TIC. La tecnología en el emprendimiento liderado por mujeres quieren que emprendedoras y empresarias puedan juntarse para intercambiar experiencias y conocimientos sobre el rol de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en su proceso de emprendimiento, potenciando la visibilidad de las referentes femeninas en el emprendimiento tecnológico, sin olvidar los retos pendientes en relación a la brecha digital y de género, centrándose tanto en la identificación de las posibilidades de negocio que abre la innovación tecnológica para las mujeres como en el protagonismo que ya tiene la tecnología en la realidad empresarial en nuestro día a día.
El encuentro echará a andar un panel de mujeres presentando en un minuto su respectivo proyecto, pasando a un panel de emprendedoras al que seguirá un panel de empresarias que hablarán de las oportunidades tecnológicas para gestionar su éxito. Cerrará la jornada un debate sobre las TIC en el emprendimiento liderado por mujeres. Las personas interesadas en acudir la esta actividad pueden inscribirse en línea.
Con el objetivo de sensibilizar a la comunidad escolar en la necesidad de reciclar los aparatos eléctricos y electrónicos (RAEE), los Superhéroes del reciclaje reclutarán a lo largo de este mes a más de 2.300 escolares para concienciarlos en la importancia de dar un tratamiento idóneo la este tipo de desechos.
La Consellería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio acaba de poner en marcha una campaña de sensibilización para reciclar los RAEE), que en el mes de diciembre visitará más de 50 centros educativos de educación infantil y primaria, que se elevarán a 350 a lo largo del actual curso escolar.
En la siguiente tabla se indican las jornadas y colegios en los que acogerán esta campaña:
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Jornada
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Centros educativos
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Día 10
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CEIP Plurilingüe de Centieiras (Fene) CEIP Sano Isidro (Neda)
CRA de Oroso (Oroso)
CPR Plurilingüe Sagrada Familia (Cangas) CEIP A Rúa (Cangas)
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Día 11
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CEIP Eusebio de A Guarda (A Coruña)
CEIP de Bormoio-Agualada (Coristanco) CEIP Manuel Mato Vizoso (Vilalba)
CEIP Plurilingüe Calvo Sotelo (O Carballiño) CPR Plurilingüe Villa del Arenteiro (O Carballiño) |
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Día 12
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CEIP Aquilino Iglesia Alvariño (Abadín) EEI de Vilalba (Vilalba)
CPI de A Cañiza (A Cañiza)
EEI La Marisma (Redondela)
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Día 13
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CEIP de Cespón (Boiro)
CPI Dr. López Suárez (Friol)
CPI Plurilingüe Laureano Prieto (A Gudiña) CEIP Bibei (Viana do Bolo)
CEIP Cabada Vázquez (A Estrada)
CEP de Sabarís (Baiona)
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Día 14
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EEI de Lañas (A Baña)
CPI A Xunqueira (Fene)
CEIP Albeiros (Lugo)
CEIP El Castaño (Laza)
CEIP de Oímbra (Oímbra)
CEP Carlos Casares (Salvaterra de Miño) |
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Día 17
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CEIP Plurilingüe de Tarrío (Culleredo) CEIP de Ponzos (Ferrol)
CEIP Campomaior (Ordes)
EEI Obispo Teodomiro (Santiago de Compostela) CEIP Vistahermosa (Ourense)
CPI del Toural (Vilaboa)
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Día 18
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CEIP Curros Enríquez (A Coruña)
EEI de Sabaxáns (Brión)
CEIP Plurilingüe San Xoán de Filgueira (Ferrol) CEIP Plurilingüe Albino Núñez (Ourense) CEIP de Noalla-Telleiro (Sanxenxo)
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Día 19
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CEIP Xesús San Luis Romero (Carballo) CPR Plurilingüe La Salle (Ferrol)
CPI Tino Grandío (Guntín)
CEIP Plurilingüe Ramón y Cajal (Vigo) CEIP Nuestra Señora de la Piedad (Vila de Cruces) |
Esta misma semana (el lunes 3, martes 4 y miércoles 5) también visitaron los siguientes centros: CEIP A Cristina (Carballo), CPI Plurilingüe de Fonte-Díaz (Touro), CEIP de Tenorio (Cerdedo-Cotobade), CEIP del Carballal (Marín), CEIP Plurilingüe de Covas (Viveiro), EEI San Roque (Viveiro), CEIP Padre Feijoo (Allariz), CEIP Xoaquín Lourenzo Xocas (Bande), CEIP Plurilingüe Curros Enríquez (Celanova), CEIP Santa María (A Fonsagrada), CEIP de Cervo (Cervo), CEIP Gregorio Sanz (Ribadeo), CEIP Plurilingüe Pedro Caselles Rollán (Xove), CEIP Plurilingüe Alcornoque-Valadares (Vigo).
Para conseguir que las nuevas generaciones de gallegos tengan conocimiento de la importancia del reciclaje de los residuos y, concretamente, de los residuos de aparatos eléctricos y electrónicos, se le trasladará de una manera amena y muy didáctica a través de los personajes de los Bolechas, pautas y conocimientos para el correcto tratamientos de los residuos.
Los Bolechas -personajes muy conocidos para la infancia gallega desde hace casi dos décadas- se convertirán en los Electrecos, en los superhéroes del reciclaje de RAEE; por lo que Ecocarlos, Ecobraulio, Ecopili, Ecololi, Ecosonia, Ecotatá y, como no, Ecochispa serán los encargados de reclutar superhéroes del reciclaje.
Contarán con una gran variedad de materiales de todo tipo: cuentos, teatro, audiovisuales, juegos, unidades didácticas, cuadernos de ejercicios, adhesivos, folletos etc....con el objetivo de formar un gran movimiento de superhéroes del reciclaje y defensores del planeta.
Junto con las visitas presenciales, se pone en marcha un área virtual (www.oqueseenchufareciclase.gal/osbolechas) con material informativo y didáctico, así como juegos y actividades para que todos los centros educativos de la comunidad puedan trabajar este tema.
Todas las propuestas de los Electrecos van destinadas a enseñar, de una forma didáctica pero divertida, cómo se deben tratar los RAEE. Se trata de que, mediante una información adecuada y amena, a través del juego, la experimentación y el trabajo en equipo, las niñas y los niños se conviertan en los mayores defensores del planeta a través del correcto tratamiento de los RAEE.
Una ambiciosa acción destinada a gestionar mejor un tipo de residuos en aumento en nuestra entorno, pero también para insistir en la importancia de la correcta gestión de todo tipo de residuos, en las buenas prácticas de consumo y en la responsabilidad que tenemos como individuos y como sociedad en la sostenibilidad medioambiental.
Esta iniciativa -que cuenta con la colaboración y apoyo de RAEE: Ambilamp, Ecoasimelec, Ecofimática, Ecolec, Ecolum, Eco-Raee´s, Ecotic, y Erp-, está enmarcada dentro de la campaña "Oqueseenchufarecíclase", que tiene por objetivo concienciar a la sociedad gallega en la necesidad de mejorar las prácticas de reciclaje y tratamiento de este tipo de residuos.
Un total de diez centros escolares de toda Galicia incorporan por primera vez en este curso Espacios Maker, una acción de la Consellería de Educación, Universidad y Formación Profesional, para fomentar las competencias STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) entre el alumnado.
Se trata del IES Sofía Casanova (Ferrol), CPI Plurilingüe Cernadas de Castro (Lousame), IES Arzobispo Xelmírez II (Santiago de Compostela), IES Monte da Moas (A Coruña), IES Isaac Díaz Pardo (Sada), IES A Pontepedriña (Santiago de Compostela), IES de Porto do Son (Porto do Son); IES A Xunqueira II (Pontevedra), IES República Oriental del Uruguay (Vigo) e IES Primero de Marzo (Baiona), tal como se puede ver en el portal de la Consellería en la dirección electrónica http://www.edu.xunta.gal/portal/node/26512 .
Los Espacios Maker fueron concebidos como zonas específicas dentro de los centros escolares, dotadas con los medios tecnológicos necesarios para que el alumnado pueda materializar su creatividad a través de proyectos propios de experimentación, esto es, "aprender haciendo".
Cada uno de estos centros recibe una aportación de 2.000 euros por parte de la Consellería para poner en marcha su Espacio Maker, así como una dotación de material específico que incluye un equipo de procesado audiovisual (con estación de procesado, pantalla grande y dos tabletas), equipación audiovisual (cámara digital de foto y vídeo con objetivos intercambiables y trípode, trípode de alta estabilidad, grabador de audio, cascos auriculares, sistema de grabación completo, equipo multifunción color tamaño A3 y escáner 3D), y mobiliario metálico (compuesto por carro para desplazar pequeña equipación y banco de trabajo o superficie fija de trabajo para maquinaria).
La dotación se completa con pequeña maquinaria y herramienta como taladro eléctrico de gran potencia, taladro de batería, mini taladro de bricolaje, lijadora delta y set completo de lijas de diferente grano y para materiales distintos, caladora con set completo de hojas de corte, sistemas de aspiración de seco y húmedo semiprofesional, cortadora-fresadora CNC, conjunto de herramienta manual, soldador de estaño, conjunto de cuchillos de precisión, pistolas de pegamento termofusible y de aire y máquina de coser.
Enmarcada en la Estrategia gallega para la educación digital, Edudixital 2020, esta acción es una de las medidas novedosas en el ámbito STEM diseñadas por la Consellería y que incluye también la puesta en marcha, por primera vez en este curso, del Bachillerato de excelencia en Ciencias y Tecnologías, el STEMbach (con 200 alumnos de 15 centros); y el primer campamento científico-tecnológico en inglés, la STEMweek (que se desarrolló entre agosto y septiembre).
Estas tres nuevas medidas "el STEMbach, los Espacios Maker y la STEMweek" se suman a las ya desarrolladas en el curso pasado como la Semana STEM y la ampliación de Robótica en Primaria (con kits que llegan ya a 159 centros públicos), o los Clube de Ciencia.
En total, todas estas iniciativas implican una inversión por parte de la Consellería de cerca de un millón de euros.
Entre los días 10 y 20 de diciembre 1.478 alumnos de educación infantil de 32 ayuntamientos de Galicia podrán realizar sus peticiones de Navidad a Papá Noel gracias a la red de videoconferencia de las aulas CeMIT, presentes en todas las comarcas gallegas.
Así, los escolares de Educación Infantil de Muros, Celanova, Marín y Barreiros serán los primeros que reciban esta visita en las aulas CeMIT de estos ayuntamientos. Este intercambio de mensajes comenzará el lunes 10 de diciembre a partir de las 10 de la mañana, con una duración de media hora en cada localidad.
Por toda Galicia
En los siguientes días, hasta el 20 de diciembre inclusive, conectarán con Laponia las aulas CeMIT de Abegondo, Arzúa, Bande, Bearíz, Betanzos, Boiro, A Cañiza, Carballedo, Castrelo del Miño, Castro Caldelas, Catoira, Cerceda, Ferrol, Fisterra, Leiro, Narón, Negreira, Ourense, Ortigueira, Pontedeume, Quiroga, Santa Comba, Sarreaus, Valga, O Vicedo, Vilagarcía, Vimianzo y Xunqueira de Ambía, hasta completar así las 31 localidades que recibirán la visita virtual de nuestro Papá Noel y un total de 48 sesiones
Además de los alumnos de educación infantil de los diferentes colegios de Galicia, también tendrán la posibilidad de solicitar en directo sus regalos a Papá Noel el alumnado mayor de edad del Centro Padre Menni de personas con discapacidad de Betanzos y el alumnado con necesidades educativas especiales de Vilagarcía de Arousa
El objetivo de esta actividad, que en este año cumple su undécimo aniversario y que cuenta con un gran interés y aceptación entre la comunidad educativa, será facilitar la comunicación entre Papá Noel y los niños y niñas de estas localidades, que podrán hablar uno por uno e interactuar con él pocos días antes de la Nochebuena, cuando se atiendan las peticiones de regalos de todos los niños del mundo.
Con este tipo de experiencias, la red CeMIT de la Xunta de Galicia busca convertir estas aulas multimedia en puntos de encuentro de los municipios y dar a conocer todas las posibilidades que ofrece este tipo de espacios de comunicación y la tecnología de la que disponen.
La Red CeMIT
La Red CeMIT (Red de Centros para la Modernización y la Inclusión Tecnológica), está integrada por 98 aulas, presentes en 92 ayuntamientos y 53 comarcas con el objetivo de promover el uso de las nuevas tecnologías entre la población, con especial atención a los colectivos más afectados por la brecha digital, fomentar la formación digital entre los profesionales gallegos y mostrar a la pymes y micropymes las ventajas de la sociedad de la información.
Además del Plan de Formación, la Red CeMIT desarrolla campañas de sensibilización y divulgación de la importancia y beneficios de las TIC entre la ciudadanía, empresas y otros colectivos con la organización de charlas y conferencias. Paralelamente, la mayoría de los centros de la Red cuentan con el servicio de "aula abierta", que posibilita el acceso libre y gratuitamente de los usuarios a la utilización de la equipación con el apoyo y asesoramiento de un agente especializado.
El listado completo y la localización de las aulas CeMIT pueden ser consultados en: http://cemit.xunta.es/centros.
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LUNES |
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10:00 |
MUROS |
EEI DE MUROS |
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10:30 |
CELANOVA |
SAGRADO CORAZÓN |
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11:00 |
MARÍN |
EEI O GRUPO |
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12:30 |
BARREIROS |
C.E.I.P. San Cosme |
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MARTES |
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10:00 |
VALGA |
CRA VALGA |
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10:30 |
CASTRELO DE MIÑO |
CEIP CASTRELO MIÑO |
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11:00 |
BOIRO |
CEIP SANTA BAIA |
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11:30 |
BOIRO |
CEIP SANTA BAIA |
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12:00 |
VALGA |
CRA VALGA |
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MIÉRCOLES |
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10:30 |
BARREIROS |
C.E.I.P. San Miguel |
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11:00 |
ARZÚA |
CEIP ARZÚA |
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11:30 |
BANDE |
CAS BANDE |
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JUEVES |
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10:00 |
PONTEDEUME |
CPI ATOCHA |
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10:30 |
PONTEDEUME |
CPI ATOCHA |
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11:00 |
SARREAUS |
CPI de Sarreaus |
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11:30 |
BETANZOS |
PAI MENI - Ed. Especial |
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12:00 |
XUNQUEIRA DE AMBIA |
Colegio Padre Crespo |
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VIERNES |
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10:30 |
NEGREIRA |
FUNDACION DISCAPACITADOS PSIQUICOS VALLE DE BARCALA |
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11:00 |
CELANOVA |
CURROS ENRÍQUEZ |
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11:30 |
BETANZOS |
Escuela Infantil Municipal |
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12:00 |
FERROL |
CEIP Recimil |
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12:30 |
ARZÚA |
NUESTRA Sra. ROSARIO |
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13:00 |
NEGREIRA |
CEIP O COTO |
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LUNES |
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10:00 |
ORTIGUEIRA |
CEIP José Mª Lage |
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10:30 |
SANTA COMBA |
CPR Plurilingüe Nuestra Señora Inmaculada |
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11:00 |
FISTERRA |
MAR DE FORA / AREOUTA |
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11:30 |
ORTIGUEIRA |
CEIP José Mª Lage |
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12:00 |
FISTERRA |
NOSA SEÑORA DO CARME |
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12:30 |
LEIRO |
C.E.I.P. Emilia Pardo Bazán |
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MARTES |
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10:00 |
OURENSE |
CEIP Las Mercedes |
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10:30 |
CAÑIZA, A |
CPI DE A CAÑIZA |
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11:00 |
ABEGONDO |
CEIP SAN MARCOS |
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11:30 |
CAÑIZA, A |
CEIP DE VALEIXE |
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12:00 |
CERCEDA |
CPI O CRUCE |
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12:30 |
VILAGARCÍA |
CPR SAN FRANCISCO |
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13:00 |
VILAGARCÍA |
CEE VILAGARCIA - disc. Funcional |
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MIÉRCOLES |
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10:30 |
CERCEDA |
CPI O CRUCE |
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11:00 |
VIMIANZO |
CEIP SAN VICENZO |
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11:30 |
VICEDO, O |
CEIP O Vicedo |
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12:00 |
VIMIANZO |
CEIP SAN VICENZO |
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12:30 |
CATOIRA |
CPI PROGRESO DE CATOIRA |
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13:00 |
VICEDO, O |
CEIP O Vicedo |
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JUEVES |
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10:00 |
NARÓN |
A SOLANA |
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10:30 |
NARÓN |
A SOLANA |
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11:00 |
BEARÍZ |
CEIP de BEARÍZ |
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11:30 |
CARBALLEDO |
CEIP XOSE LUIS TABOADA |
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12:00 |
CASTRO CALDELAS |
CEIP VIRXE DOS REMEDIOS |
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12:30 |
QUIROGA |
CEIP DE QUIROGA |
Uno de los momentos más especiales para muchos padres y niños es contar un cuento antes de acostarse, sin embargo, eso es más complicado en caso de que los pequeños tengan discapacidad auditiva.
En estos casos, la tecnología y la inteligencia artificial ofrece soluciones como la aplicación desarrollada por Huawei que traduce cuentos infantiles a lengua de signos.
La aplicación se llama StorySign y está disponible en 10 lenguas de signos diferentes. Cada una de ellas cuenta en su lanzamiento con un cuento preparado para que el avatar Star lo narre en lengua de signos.
Huawei ha aprovechado el Día Internacional de las Personas con Discapacidad para lanzar esta aplicación que, en el caso de la Lengua de Signos Española, viene preparado en el lanzamiento para interpretar el cuento ‘¿Dónde está Spot?’, de Eric Hill.
Los pequeños tendrán que apuntar con un móvil o tableta al texto del cuento y Star se encargará de interpretar lo que está escrito en lengua de signos. Para ello, es necesario que tengan el cuento físico para poder traducirlo a LSE.
La aplicación StorySign está disponible en la Play Store de Google y en la tienda de aplicaciones de Huawei, AppGallery. Para su elaboración, la compañía ha contado con la colaboración de organizaciones como la Unión Europea de Sordos o la Asociación Británica de Sordos.
¿Tendrá ascensor el museo?, ¿contarán con baño adaptado en el restaurante?, ¿habrá rampa de acceso a la playa?… estas y otras muchas preguntas son las que se cuestionan miles de personas cada día antes de salir de casa. Ante esta realidad nace Mapcesible, la App colaborativa de accesibilidad impulsada por Fundación Telefónica que cuenta con el apoyo de COCEMFE y el apoyo técnico de ILUNION. Disponible para descarga gratuita en:
Bajo el lema Haz visible lo accesible, Mapcesible nace con el objetivo de ser una plataforma colaborativa donde cualquier persona, tenga o no movilidad reducida, pueda mapear la accesibilidad de los lugares que visita o consultar las valoraciones para planificar sus desplazamientos diarios. De este modo es posible localizar a golpe de vista los puntos accesibles en España facilitando, gracias a la tecnología, el día a día de las personas con movilidad reducida.
Esta plataforma colaborativa ofrece información de puntos accesibles incluyendo cines, teatros, restaurantes, alojamientos, o espacios públicos como playas, plazas de parking, o polideportivos. Además de los lugares subidos por los propios usuarios de la App, se han incorporado bases de datos de organismos oficiales como el Ministerio de Agricultura y Medioambiente y Ayuntamientos, utilizando diferentes tecnologías como big data, inteligencia artificial o geolocalización para el beneficio de la sociedad.
Conscientes de que la accesibilidad es problema de todos, Voluntarios Telefónica identificó un problema donde la tecnología podía tener un papel clave. Fue a través de Willy y el Centro Lescer, donde se estaban realizando talleres de rehabilitación para personas que habían perdido movilidad por diversas enfermedades. Allí les mostraron la semilla de la App y rápidamente unieron fuerzas para juntos para crear algo grande, Mapcesible.
A partir de ahí fueron más de 700 los voluntarios Telefónica los que quisieron sumarse al reto y mapear, durante sus vacaciones y tiempo libre, la accesibilidad de diferentes lugares de nuestro país.
Actualmente la plataforma cuenta con más de 3.500 puntos accesibles incluyendo cines, teatros, restaurantes, alojamientos, o espacios públicos como playas, plazas de parking, o polideportivos. Además de los lugares subidos por los propios usuarios de la App, se han incorporado 14 datasets de organismos oficiales como el Ministerio de Agricultura y Medioambiente y Ayuntamientos, aprovechando el esfuerzo de estas entidades por publicar esta información y poniéndola a los usuarios en la palma de su mano.
Otra de las claves de Mapcesible es que está abierto a toda la sociedad, permitiendo así que cualquier persona se convierta en voluntario digital y pueda colaborar con la accesibilidad mapeando nuevos lugares, logrando sensibilizar a la sociedad de que la accesibilidad es cosa de todos.
Los usuarios tendrán que registrarse con su email y responder a una serie de preguntas sencillas que permitirán definir de una manera rápida cómo de accesible es un lugar, valorando así de manera colaborativa la accesibilidad de cualquier lugar de España. Se ha contado con el apoyo técnico y la consultoría de ILUNION, Tecnología y accesibilidad, para fijar las preguntas y los aspectos que han de valorar en cada tipo de establecimiento.
Mapcesible ya está disponible en dispositivos móviles para las dos grandes plataformas más extendidas (iOS y Android) y vía web desde cualquier dispositivo.
Colabora mapeando la accesibilidad de los lugares que visites por toda España y ayuda a miles de personas con movilidad reducida. Clic a clic, entre todos podemos hacer su vida más fácil.
Mapcesible se ha presentado el miércoles 14 de noviembre en Espacio Fundación Telefónica. El evento ha sido conducido por nuestra embajadora, Teresa Perales, quien ha destacado la importancia de aplicaciones como esta porque “la accesibilidad es cosa de todos.
José María Sanz-Magallón, director de Fundación Telefónica, ha sido el encargado de dar la bienvenida a este evento: “Mapcesible es un proyecto que nos hace especial ilusión presentar. Refleja nuestra filosofía: la tecnología ayuda a construir un mundo mejor”. Después, ha tenido lugar una mesa redonda en la que han participado Carolina García Delgado de Voluntarios Telefónica, Willy Ruiz de Centro Lescer y Anxo Queiruga, presidente COCEMFE. El mensaje clave de todos los ponentes ha sido la necesidad de concienciar a la sociedad sobre la importancia de la accesibilidad.
El director general de la Policía, Francisco Pardo Piqueras, ha participado en la presentación de un nuevo proyecto de colaboración con la Confederación Estatal de Personas Sordas (CNSE). Junto a la presidenta de esta institución, Concha Díaz Robledo, y la subdirectora General de Coordinación y Ordenación de la Dirección General de Políticas de Apoyo a la Discapacidad, Mercedes Jaraba.
Pardo ha anunciado que a partir de ahora “las personas sordas podrán llamar al 091 en casos de emergencia a través del servicio SVIsual”. Esta plataforma es el primer servicio de videointerpretación en lengua de signos que existe en España.
Su función es facilitar que las personas sordas puedan ponerse en contacto con terceros a través de sus teléfonos móviles, tabletas u ordenadores a través de la figura del videointérprete de lengua de signos.
Para ello, se ha introducido en la plataforma un acceso específico que el usuario podrá utilizar para llamar al 091, de tal modo, que de forma inmediata se sabrá que se trata de una emergencia destinada a la Policía, y se comunicará a los Centros Inteligentes de Mando, Comunicación y Control de la Policía Nacional, que una persona sorda necesita ayuda policial.
En esos momentos, comenzará el proceso de la videointerpretación de los mensajes de los interlocutores.
Este servicio de conexión de SVIsual constituye una de las múltiples acciones que la Policía Nacional lleva a cabo para mejorar la seguridad, protección, accesibilidad de las personas con discapacidad.
De hecho, en el año 2015, la Dirección General de la Policía y la Confederación Estatal de Personas Sordas (CNSE) firmaron un acuerdo de colaboración para mejorar la protección y seguridad del colectivo de personas sordas a través de una correcta accesibilidad al servicio policial. En este sentido, la Policía Nacional y la CNSE pusieron a disposición de las personas sordas la utilización de la plataforma de videointerpretación de lengua de signos SVIsual, tanto en las oficinas de denuncias como en las oficinas de expedición del DNI de 19 comisarías de Policía, de forma presencial.
Desde la Policía Nacional también se ha procedido, mediante acuerdos con la Fundación ONCE, a la instalación de bucles magnéticos en 121 dependencias policiales de diferentes puntos de España.
La CNSE es una organización sin ánimo de lucro que atiende los intereses de las personas sordas y con discapacidad auditiva y de sus familias en España. Desde su creación, en 1936, la CNSE ha desarrollado una labor de reivindicación e incidencia política para lograr la plena ciudadanía de las personas sordas; así como del desarrollo de programas de atención y prestación de servicios a través de sus federaciones. Hoy la CNSE está integrada por 18 federaciones de personas sordas, que a su vez mantienen afiliadas a más de 120 asociaciones provinciales y locales de todo el Estado. No obstante, la CNSE atiende cualquier necesidad relacionada con el colectivo de personas sordas, estén o no afiliadas a su movimiento asociativo.
Tienen como objetivo reconocer las mejores iniciativas y acciones en el campo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) aplicadas a la mejora de la calidad de vida de las personas con discapacidad, así como a las empresas, entidades u organizaciones que hayan desarrollado una labor continuada en el campo de la accesibilidad TIC.
La Fundación ONCE ha convocado la V edición de los Premios Discapnet a las Tecnologías Accesibles, unos galardones que reconocen las mejores iniciativas y acciones en el campo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) aplicadas a la mejora de la calidad de vida de las personas con discapacidad, así como a las empresas, entidades u organizaciones que hayan desarrollado una labor continuada en el campo de la accesibilidad tecnológica.
En su V edición, los premios introducen por primera vez una dotación económica para los trabajos galardonados en todas las categorías y tratan de fomentar, además, la participación de candidaturas procedentes de países no hispanohablantes.
Como en la edición anterior, los galardones se estructuran en tres categorías: la primera de ellas, la A, premiará al mejor producto o servicio basado en tecnologías para la mejora de la calidad de vida de las personas con discapacidad que ya esté disponible.
En la categoría B, el galardón será para la persona, empresa, entidad u organización que más haya destacado por su trayectoria continuada en materia de mejora de la accesibilidad a la tecnología.
Finalmente, el apartado C reconocerá al mejor proyecto de emprendimiento con impacto social para la mejora de la calidad de vida de las personas con discapacidad a través de las TIC.
Los interesados en presentar trabajos pueden hacerlo hasta el 15 de marzo de 2019 cumplimentando el formulario correspondiente a la categoría a la que concurran, disponible en la siguiente dirección web de los Premios Discapnet.
Además, todas las candidaturas deberán adjuntar un resumen del proyecto en español y en inglés. En cuanto a la dotación de los premios, este año será por primera vez económica en todas las categorías.
De esta forma, los galardonados en los apartados A y B recibirán 5.000 euros, mientras que el trabajo premiado en el C contará con 20.000 euros.
En este último caso, el dinero habrá de destinarse íntegramente al desarrollo del proyecto galardonado.
Asimismo, a cada persona o entidad premiada se le entregará una obra original “de un prestigioso artista con discapacidad” designado por la Fundación ONCE.
Las bases completas de laIV edición de los Premios Discapnet pueden consultarse en el siguiente http://premios.discapnet.es/.
Hace meses os hablamos de Breaking Sound Barriers, la aplicación desarrollada por los estudiantes del programa Talentum de Telefónica que ayuda a jóvenes con discapacidad auditiva en el ámbito académico. Ahora, los creadores de esta herramienta han presentado una nueva versión pensada también para estudiantes con discapacidad visual.
En esta nueva versión, la discapacidad auditiva deja de ser la única a la que va dirigida la aplicación y por eso cambia su nombre, en vez de Breaking Sound Barriers ahora se llama Breaking Barriers.
Esta aplicación permite que los alumnos y los profesores estén conectados mediante la tecnología, facilitando que los estudiantes con discapacidad auditiva o visual puedan seguir las explicaciones, presentar sus dudas y recibir las respuestas.
En el caso de los alumnos con discapacidad auditiva, la aplicación traduce a texto la voz del profesor, mientras que, para aquellos con discapacidad visual, Breaking Barriers pasa las explicaciones a línea braille.
El uso de la aplicación es muy sencillo. Hay dos opciones, una es que el instructor cree una sala privada en una red wifi a la que se unen los alumnos para recibir la transcripción de las explicaciones.
La otra posibilidad es utilizarlo de modo individual, cuando el usuario tenga la necesidad de mejorar la comunicación con su entorno. De esta forma, se puede usar la aplicación en el día a día, pudiendo la persona que lo utiliza responder utilizando el teclado de su propia pantalla o desde la línea braille.
Breaking Barriers es un excepcional caso de éxito de cómo la tecnología puede ayudar a personas con discapacidad en ámbitos tan importantes como el académico, y demuestra la importancia de la evolución de los proyectos para adaptarse a las necesidades de los usuarios.
Disculpa, pero esta entrada está disponible sólo en Gallego.
La aplicación de mensajería Whatsapp es una de las apps más utilizadas a la hora de comunicarnos: hablar con nuestros amigos y familiares, organizar tareas con nuestros compañeros de trabajo o establecer citas médicas es mucho más fácil a través de esta aplicación. Whatsapp es consciente del nivel...