15/03/201708:42
Santiago de Compostela
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La Universidad Politécnica de Madrid e Indra lanzan el ‘Reto IoT Sofía 2: Smart Cities’, un concurso abierto a todos los estudiantes de ingeniería que premiará las mejores aplicaciones de software que supongan un avance en la gestión inteligente de las ciudades.
Los estudiantes de Ingeniería que participen en el ‘Reto IoT Sofía 2: Smart Cities’ deberán describir un reto de la ciudad presente y futura y una solución.
El objetivo del Reto, que surge de la colaboración entre el grupo de investigación SYST de la UPM e Indra Sistemas, es promover la creatividad y la responsabilidad social de los estudiantes de ingeniería en el uso de este tipo de tecnologías.
Soluciones basadas en IoT para la ciudad
Los estudiantes que decidan participar deben describir un problema que se plantea en las ciudades actuales o del futuro y proponer una solución utilizando las tecnologías ofrecidas en Internet de las Cosas (IoT, por sus siglas en inglés), llegando a la implementación de una prueba de concepto.
El proyecto se podrá realizar individualmente o en grupos de un máximo de 3 estudiantes, y deberá apoyarse en la plataforma SOFIA2, ofrecida y soportada por Indra. Esta plataforma está disponible de manera gratuita en el cloudLab de experimentación, localizado en el portal de la plataforma.
Un jurado seleccionará los tres mejores proyectos valorando su impacto, el carácter innovador y la viabilidad. Para inscribirse se debe enviar un correo electrónico a carlos.fernandez@upm.es con el asunto ‘Inscripción Reto Sofia2’.
La Fundación Orange ha abierto la tercera edición de su “Convocatoria de proyectos - Soluciones digitales para autismo”. La convocatoria, destinada a entidades españolas y proyectos de carácter nacional, tiene como finalidad el apoyo a nuevas soluciones tecnológicas, creativas e innovadoras, que ofrezcan una respuesta pragmática a las necesidades de las personas con autismo y de su entorno (familias, profesionales, etc.) mejorando su integración social y su calidad de vida.
En la recepción de propuestas, la Fundación Orange estudiará el apoyo a propuestas de proyectos tecnológicos para cualquier sistema operativo y hardware existente, así como sitios web. Se incluyen por ejemplo, iniciativas cuyo resultado sea: juegos, cuentos y ocio educativo; soluciones para el aprendizaje (educación, habilidades sociales, etc.); propuestas para adultos y tránsito a la vida adulta; programas para las familias (hermanos, padres, etc.); sensibilización sobre TEA; iniciativas para favorecer y preparar al empleo; etc... En todos los casos, la solución resultante del proyecto debe ser de carácter gratuito para el usuario final.
El plazo para presentar las propuestas estará abierto hasta el próximo 14 de mayo y las iniciativas deben enviarse a Fundación Orange siguiendo las bases publicadas en su sitio Web de Fundación Orange.
Esta es la tercera convocatoria de soluciones digitales realizada por la Fundación Orange.
Más información en la Web Oficial de Fundación Orange.
La Diputación de Pontevedra, a través de su programa DepoEmprega, va a organizar dos talleres este mes de marzo para contribuir a la inserción laboral y social de las personas desempleadas de la provincia. Los talleres, muy centrados en las TIC, están destinados a 60 personas (de los ayuntamientos de Bueu, Cangas, Poio, Pontevedra y Vigo) de colectivos en riesgo de exclusión, abarcando ciudadanos con diversidades funcionales o, también, mujeres víctimas de la violencia machista. Entre otras cosas, se les suministrarán recursos y conocimientos sobre cómo preparar un encuentro con un agente empleador o sobre cómo sacar el máximo provecho de las herramientas tecnológico-digitales.
La primera de las acciones, La entrevista de trabajo, se impartirá los próximos 14 y 15 de marzo, en la sede de la Diputación de Pontevedra en Vigo (en la que participarán 31 personas) y en el salón de actos del edificio administrativo de la institución provincial, en Pontevedra (con 29 personas participantes), respectivamente, de 10:00 a 12:00 horas. En este taller, señala la entidad que preside Carmela Silva, “se le prestará atención a la forma de preparar una entrevista, a cómo comportarse durante esta, a conocer las preguntas que se pueden realizar en su desarrollo y, también, a elaborar las respuestas idóneas”. Serán talleres participativos, con proyección de vídeos, simulaciones y debates sobre experiencias reales.
La segunda de las acciones, La marca personal y las redes sociales en la búsqueda de empleo, tendrá lugar los próximos días 21 y 22 de marzo, en Vigo y Pontevedra, respectivamente, (en las mismas localizaciones y con la misma participación que en los talleres anteriores), de 10:00 a 13:00 horas. Los objetivos de esta acción son la creación de un perfil o marca personal para mejorar la visibilidad profesional y laboral de los participantes. También aprenderán a manejar las redes sociales para conseguir un emplazamiento adecuado en el mercado laboral y realizar, en palabras de los organizadores del taller, “una búsqueda de empleo eficaz”. El taller, añaden, “será práctico y vivencial, se trabajará a través de dinámicas que ayuden a interiorizar conceptos y practicar nuevas miradas de cara a la búsqueda y generación de oportunidades laborales”.
Como recordaremos, la Diputación de Pontevedra inició el proceso de selección de las personas participantes en DepoEmprega 2016 el pasado mes de septiembre. Estas pudieron solicitar la participación directamente en sus oficinas del Servicio Público de Empleo. Este programa tiene por objetivo mejorar la inserción laboral de las personas trabajadoras en situación de desempleo (concretamente se busca la integración del 35 %, es decir, 21 personas). En un plano más concreto, se suministra formación para conseguir certificados de profesionalidad, prácticas en empresas y busca de puestos de trabajo para aquellas personas que ya tienen estudios y experiencia laboral, además de un apartado de autoempleo. El programa también cobija acciones individuales, con las que se ofrecerá orientación en elaboración de currículos, entrevistas de trabajo, talleres de habilidades sociales, entrenamiento, o nuevas tecnologías.
La Universidad de A Coruña, la Fundación Universia y el Banco Santander acaban de unir fuerzas para tirar barreras entre los estudios académicos que ofrece la UDC y las personas con diversidades cognitivas. El proyecto en común, una iniciativa educativa igualitaria y accesible, se llama Espacio Compartido y su andadura definitiva (y definida) fue presentada hoy mismo ante los medios. El rector, Julio Abalde, señaló que “con Espacio Compartido estamos derribando un muro que hasta ahora parecía insalvable: el muro de la integración de personas con diversidades cognitivas en los campus”. También añadió que uno de los pilares de la iniciativa en común serán las nuevas tecnologías de la información.
Espacio Compartido, explicó, es “un proyecto académico de formación sociolaboral para personas mayores de 18 años que no tienen nivel académico suficiente para acceder a la universidad, y para que puedan obtener al finalizar su experiencia educativa con nosotros un certificado de competencias que les facilite la inserción laboral”. Tiene alcance estatal y diferentes sedes en un bueno número de campus. La UDC, una de las primeras universidades estatales y la única en el Sistema Universitario Gallego en implantar Espacio Compartido, comenzó con el proyecto de forma experimental en el año 2013. El programa se fue rediseñando durante estos años y actualmente consta de tres cursos en los que se combinan la formación presencial en las aulas con la formación práctica en empresas como por ejemplo el operador de telecomunicaciones R, Inditex, Fundación Santiago Rey, Cruz Roja, Padre Rubinos, Decathlon, Ikea, entre otras firmas. Además del programa académico, el proyecto incluye sesiones de apoyo y atención a las familias.
Los alumnos de este programa, quince estudiantes por curso, tienen clase de lunes a jueves en horario de nueve de la mañana a dos de la tarde impartidas por profesorado especializado en las aulas de la Facultad de Ciencias de la Educación, y clases de apoyo y tutorías durante las tardes y la jornada del viernes. La iniciativa, se señaló hoy, está estructurada en dos cuatrimestres en los que estudian Desarrollo Personal, Habilidades Comunicativas, Matemáticas y Economía, Preparación para el Empleo, Nuevas Tecnologías de la Información y Prospección de Empleo. El período de prácticas laborales abarca ocho semanas en empresas con un total de 200 horas.
Hacen falta más mujeres en el ámbito de las nuevas tecnologías de la información, por el bien de la profesión, por el bien de los estudios TI, por el bien de las empresas del sector (que encontrarán, literalmente, una oferta laboral precaria y reducida) y por el bien del propio desarrollo tecnológico de nuestra tierra. Nuestras entidades profesionales relacionadas con el ámbito digital no quieren quedar de brazos cruzados ante esta situación, y más toda vez que, lejos de mantenerse la presencia de jóvenes en las carreras vinculadas a lo digital, no para de disminuir. Un ejemplo salientable de esta lucha es la labor del Colegio Profesional de Ingeniería en Informática Técnica de Galicia (CPETIG). La entidad que preside Marcos Mata acaba de presentar un informe en el que se señala, entre otras cosas, que la matriculación femenina en el Grado de Informática cayó un 50% en las universidades gallegas en los últimos años.
“Esta tendencia a la baja”, señala el colegio, “contrasta con el escenario de creciente presencia de las mujeres en las restantes carreras de nuestros campus”. O sea, en todos los ámbitos formativos superiores crece la presencia femenina excepto en el campo TIC, “con muy leves oscilaciones entre las tres universidades”. Destaca uno algo, a pesar de todo, la Universidad de Vigo, por tradición la institución académica gallega con más mujeres matriculadas en el Grado de Informática. Sin embargo, señala el CPETIG, “la UVigo acusa en la misma proporción que el resto la menguante presencia femenina”. Estas tasas, si nada lo impide, irán a peor en los años próximos, siendo también las de hoy en día mucho peores que las de comienzos de la década pasada, cuando se lograron tasas que rondan el 30% en presencia de mujeres en las aulas de informática, cayendo hasta el 15% en el curso académico 2015-2016 (siendo la matrícula femenina en el conjunto de los grados de la Universidad de Vigo del 51%). Por lo que se refiere a la Universidad de Santiago, el CPETIG recuerda que “también experimentó una significativa reducción de alumnas en Informática, pasando del 25% a comienzos de la década pasada al 12% del pasado curso, una proporción especialmente escasa toda vez que es una universidad altamente feminizada con un 62% de alumnas”. En el caso de la Universidad de A Coruña, que llegó a tener una tasa del 23% en cuestión de alumnas en Informática (a comienzos de la pasada década), anda hoy alrededor del 11% (siendo la matriculación femenina en el total de planes de estudios de grado del 49%).
Según explica el colegio acerca de los motivos de esta preocupante escasez de jóvenes en la formación TI, “esta tendencia es común a la mayoría de los países y, en parte, puede deberse al modelo estereotipado y poco real de la informática que divulgan series y programas de televisión que tergiversan la verdadera dimensión profesional”. Además, añade el CPETIG, influye negativamente el hecho de que las jóvenes infravaloren sus capacidades propias en tecnología y matemáticas, a pesar de haber obtenido mejores notas en estas materias que los chicos, de manera generalizada. Respecto a lo dicho, la entidad profesional gallega señala que la elección profesional debe realizarse “en libertad, por vocación, y sobre ideas precisas de las distintas alternativas académicas, superando determinados clichés que pesan sobre la informática”. En su opinión, es en este punto donde tienen que operar los colegios profesionales, junto con las universidades y las empresas. Todas ellas, señala el CPETIG, deben contribuir a transmitir la verdadera dimensión de la profesión, superando la opinión simplista y extendida de que se trata de profesionales que “arreglan” ordenadores. Sin embargo, a pesar de todos los datos negativos, el colegio valora positivamente el hecho de que la tasa de presencia de mujeres en su propio seno mantenga a día de hoy una tendencia positiva, pasando del 19% en 2008 al 21% actual.
Disculpa, pero esta entrada está disponible sólo en Gallego.
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