24/04/202013:12
Santiago de Compostela
Aprende en familia con la tecnología
Segunda entrada de la "Guía para entretenerte en casa con niñ@s".
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Segunda entrada de la "Guía para entretenerte en casa con niñ@s".
Con la llegada del COVID-19, el cierre de las escuelas fue una de las primeras medidas que se llevaron a cabo, lo que supuso un cambio en el proceso de aprendizaje para los chicos y chicas, al igual que los adultos tuvimos que adaptarnos al teletrabajo de un día para otro.
En esta situación, las familias tenemos la importante labor de acompañar y ayudar a nuestros niñ@s en el proceso de aprendizaje desde la casa y, gracias a la tecnología, tendremos a nuestro alcance el acceso a una gran variedad de recursos y también les permitirá a los más jóvenes de casa estar cerca de sus profesores y profesoras, así como de sus compañer@s de la escuela.
Es importante que el uso de las TIC en casa se realice de forma paulatina y adaptada a las capacidades de l@s pequeñ@s. Es fácil caer en la utilización de la tecnología como un "premio" o únicamente con un fin lúdico, sin integrarla de forma real y planificada en la didáctica y rutina diaria del aprendizaje.
La tecnología la emplearemos en casa como un medio, no como un fin, por lo que será una herramienta más dentro del proceso de aprendizaje que tenemos que adaptarla a las necesidades educativas de los niñ@s y a las etapas en las que se encuentran. En todo caso, el uso de las TIC en este contexto les aportará muchos beneficios:
Dada la gran variedad de beneficios que tienen las TIC en la educación, este puede ser un momento ideal para trabajar conjuntamente con nuestros hij@s e incluir la tecnología en nuestras rutinas diarias de aprendizaje.
Existen multitud de aplicaciones gratuitas para smartphones o tablets con contenido didáctico que pueden ayudarnos a que nuestros hij@s mantengan un ritmo de aprendizaje adecuado desde casa y así puedan seguir aprendiendo de forma divertida las diferentes materias que se imparten en los centros educativos.
Por otra parte, para los más pequeños que están comenzando y aprendiendo a leer, también existen alternativas que disponen de menús intuitivos con las que poder aprender las letras, sílabas, palabras o leer frases que les permitirán iniciarse en la lectura y la ortografía.
Asimismo, son muchos los centros educativos que están acompañando a nuestros niñ@s en este confinamiento a través de la publicación de contenido formativo y didáctico en webs y plataformas educativas que son un recurso seguro a la hora de proveernos de información, puesto que están supervisadas por expertos en educación y adaptadas a cada una de las etapas del aprendizaje de los menores.
Un ejemplo de esto es la web http://aprendoencasa.educacion.es del Ministerio de Educación y Formación Profesional puesta en marcha al inicio del confinamiento para facilitar el acceso a diferentes recursos, herramientas y aplicaciones que faciliten al profesorado, familias y alumnado la continuidad de la actividad educativa durante el período de suspensión de las clases presenciales debido al estado de alarma.
Otro ejemplo es la web del EspazoAbalar de la Xunta de Galicia para el fomento de la cultura digital donde podréis realizar consultas o enviar sugerencias, consultar diferentes blogs con contenido educativo, acceder a vídeos y al repositorio de contenidos educativos digitales. Además dispone de un canal de YouTube especializado abierto a todo el público.
Las bibliotecas públicas siguen siendo fuente de información a través de la plataforma GaliciaLe de préstamo libros electrónicos, películas, revistas y audiolibros o a través de sus recursos en línea donde recogen multitud de temas que seguro que os resultarán útiles.
Este momento también puede ser perfecto para el aprendizaje de nuevos conocimientos en materia de idiomas o para perfeccionar el nuestro. Para este último, el programa "Medrar en galego" recoge recursos como los audiovisuales infantiles "As miñas primerias letras Galegas" u "Os Axóuxeres", entre otros, recursos musicales que ofrecen enseñanzas sociales y comunitarias como "En un mar azul" o "En un regazo del habla" y propuestas de diferentes juegos para hacer con los niñ@s que van desde adivinanzas hasta recursos interactivos.
Por último, un poco de diversión educativa!! Desde Internet Segura for Kids nos ofrecen una recopilación de los recursos más divertidos para jugar en casa y aprender sobre ciberseguridad. Todos los recursos están publicados en su web y puedes descargarlos de manera gratuita. Además disponen de una Línea de Ayuda en Ciberseguridad del INCIBE, por si tienes dudas, en el teléfono 017.
Nuestras aulas CeMIT no descansan en tiempos de confinamiento. Y no lo hacen por la importancia de una serie de cosas: la relevancia de aprovechar el tiempo del Estado de Alarma para seguir ofreciendo formación y empleabilidad o la conveniencia de suministrar recursos sobre un ámbito de actividad que es cada vez más crucial (para teletrabajar, para teleformarnos, para mejorar al máximo nuestro currículo), que es el ámbito informático. El aula CeMIT del Ayuntamiento de Boiro finalizó esta semana con actividades formativas y este viernes anunció nuevas sesiones formativas para la siguiente semana.
Habrá, nuevamente, cursos online por vídeo-conferencia para desarrollar durante el confinamiento. Los primeros que se van a impartir van a ser los de Iniciación a Arduino nivel básico y de Opencart básico.
Respecto al primero, se dirige a capacitar al alumnado en las posibilidades de Arduino, que es una plataforma de creación de electrónica de código abierto, basada en hardware y software libres, que sirve para crear diferentes tipos de microordenadores en una sola placa para usos muy diversos. Las personas que participen en este curso van a conocer en qué consiste el lenguaje de programación, van a aprender diseño de circuitos básicos y también simulador de circuitos. Con el curso de Opencart básico las personas participantes se introducirán en los recursos para poner en marcha una tienda virtual y gestionarla. Los contenidos de este curso son el contexto tecnológico de Opencart, las especificaciones de los requerimientos para el trabajo con la aplicación y también la instalación y configuración para el trabajo.
El curso de Iniciación a Arduino se va a hacer los días 27 y 29 de abril y los días 4, 6 y 8 de mayo en horario de 11.00 a 11.50 horas y el de Opencart va a ser los días 5, 7, 12 y 14 de mayo en el mismo horario, de 11.00 a 11.50 y serán online mediante videoconferencia.
Las inscripciones deben hacerse directamente en el aula CeMIT de Boiro, en la dirección electrónica axentetic@boiro.org o en el teléfono 981 84 26 35.
Este 23 de abril se celebró la octava convocatoria del Día Internacional de las Chicas en las TIC más intensamente virtual de cuantas se han organizado en nuestra tierra, aunque el mensaje fue el mismo que en las anteriores ediciones: fomentar la educación tecnológica y mitigar el sesgo de género en estas profesiones. La jornada se celebró íntegramente en línea, conectando a las organizadoras y a las ponentes con 120 estudiantes en sus hogares. La cita, que adoptó plenamente el formato virtual para sortear las restricciones a la actividad presencial del Decreto de Alarma, contó con la presencia de cuatro mujeres referentes en el ámbito tecnológico gallego: Amparo Alonso, María Fernández, Isabel Expósito y Patricia Mañana.
La jornada desarrollada ayer por la mañana vino de la mano del Centro de Supercomputación de Galicia (CESGA), en colaboración con el Colegio Profesional de Ingeniería en Informática de Galicia (CPEIG), la Secretaría General de Igualdad, la Asociación de Mujeres Investigadoras y Tecnólogas (AMIT) y la Asociación.GAL. El evento, creado para motivar a las nuevas generaciones de chicas con el fin de que consideren las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) como un ámbito idóneo para su desarrollo académico, investigador y profesional, fue inaugurado por la directora de la Agencia Gallega de Innovación (GAIN) y presidenta del CESGA, Patricia Argerey, quien dio la bienvenida a las participantes junto al vicepresidente de la Xunta, Alfonso Rueda, y la secretaria General de Iguadad, Susana López Abella. Amparo Alonso Betanzos, María Fernández Hermida, Isabel Expósito Pérez y Patricia Mañana Borrazás, cuatro mujeres gallegas que trabajan e investigan en ámbitos relacionados con las nuevas tecnologías, compartieron su experiencia y respondieron a las dudas de los más de 120 estudiantes de educación primaria y secundaria que siguieron el encuentro digital. En la jornada participó también el presidente del Colegio Profesional de Ingeniería Informática de Galicia (CPEIG), Fernando Suárez, quien explicó que la iniciativa complementa otras actividades del colegio a favor de la igualdad en las TIC, como el Premio Ada Byron, pionero en España, y que anualmente reconoce la labor de una ingeniera en informática "para crear referentes femeninos para las niñas a edades tempranas", u otras iniciativas previas como rapacinos.gal. En palabras de Fernando Suárez, estos que estamos viviendo son "días convulsos" que están demostrando "la importancia de la informática en muchos ámbitos, como el educativo o el asistencial". Según hizo saber, "es fundamental potenciar la educación tecnológica desde el inicio del proceso educativo, lo que sin duda mitigaría el sesgo de género de estas profesiones".
Amparo Alonso
Amparo Alonso es catedrática de Ciencias de la Computación e Inteligencia artificial de la Facultad de Informática de la Universidad de A Coruña (UDC) y presidenta de la Asociación Española de Inteligencia Artificial (AEPIA) con reconocimiento y premios internacionales. Explicó a los estudiantes que la Inteligencia artificial está presente en muchas aplicaciones y herramientas. Además, como directora del grupo LIDIA (Laboratorio de I + D en Inteligencia artificial), compuesto casi la mitad por mujeres, destacó el trabajo de este equipo de investigación que desarrolla proyectos de I + D en áreas tan diversas como la medicina o la gestión de incendios.
María Fernández
En su intervención, la artista digital María Fernández explicó a los alumnos y alumnas que la industria de los videojuegos es una "gran desconocida", incluso para jugadores habituales. Les habló de las muchas y variadas opciones laborales que existen en el sector y en las que específicamente trabaja como son escenarios, iluminación y guión. También les comentó el importante papel que tiene el feminismo en la industria. Aunque recordó que "tradicionalmente fue un sector masculino con juegos hechos por y para hombres", actualmente iniciativas como Women in Games "organización que promueve los videojuegos como una carrera para mujeres, que organiza charlas y apoya a las mujeres en esta industria y de la que es embajadora" y otras asociaciones están "consiguiendo diversificar la industria para que sea, no solo más atractiva desde un punto de vista laboral para las mujeres y otros colectivos minoritarios, sino que los productos en el mercado y el público que los consuma lo sean también, con el objeto de crear una industria abierta a todos"
Isabel Expósito
La ingeniera en Telecomunicaciones Isabel Expósito explicó a las estudiantes su trabajo con la medida de señales electromagnéticas, usadas para la caracterización de antenas, tan en auge actualmente por el cambio de frecuencias en la TDT y para que funcionen muchos dispositivos electrónicos que se usan a diario, como los móviles, ordenadores, routers o las ya nombradas antenas para ver la televisión y escuchar la radio. Incluso señaló que la ropa que se compra en las tiendas lleva antenas con fines de logística. Isabel Expósito es técnica del laboratorio Antelia, que pertenece al grupo de investigación de Sistemas Radio, reconocido como grupo de referencia competitiva por la Xunta de Galicia que forma parte de AtlantTIC, un centro de referencia a nivel internacional de investigación en Telecomunicaciones de la Unversidad de Vigo (Uvigo).
Patricia Mañana
Patricia Mañana Borrazás es arqueóloga especialista en nuevas tecnologías aplicadas al patrimonio, coordinadora del proyecto DIMENSO y profesora en el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC). Desde su punto de vista, "la arqueología es una profesión muy vocacional de los enamorados del patrimonio, de los restos arqueológicos y de la emoción de su descubrimiento". Partiendo de esta premisa, relató a los alumnos su experiencia profesional y cómo fue el proceso de aplicar y trabajar con las tecnologías en la arqueología. Su interés por la arqueología surgió al hacer un trabajo escolar en el que tenía que presentar un castro que estaba a un lado de la escuela, el de Elviña en A Coruña. Y todas las ideas que florecieron de esta actividad se vieron reforzadas por un hallazgo que hizo al recorrer el monte de la aldea de sus abuelos, que todos los vecinos conocían como castro, llegando a descubrir que esa colina era en realidad la muralla de un castro enterrado. Ahí comenzó "su pasión por la arqueología por lo que se decidió a estudiar Historia". Aunque no fue hasta años más tarde cuando comprendió los beneficios de aplicar las tecnologías a su trabajo, y comenzó a especializarse en el uso de herramientas topográficas, sistemas de información geográfica, escáneres 3D o fotogrametría. "Estas tecnologías ayudan a hacer copias digitales de los restos arqueológicos y a identificar nuevos restos, con el fin de obtener resultados más precisos, completos y detallados", explicó.
Día Internacional de las Chicas en las TIC
El Día Internacional de las Chicas en las TIC es una efeméride internacional para motivar a las nuevas generaciones de chicas y chicos a considerar positivamente las nuevas tecnologías para el desarrollo académico, investigador y profesional. El evento está organizado y promovido por el CPEIG, la Secretaría General de Igualdad de la Xunta de Galicia, el CESGA, AMIT y la Asociación.GAL. Cuenta con el apoyo de múltiples instituciones: Agencia Gallega de Innovación, Consellería de Educación, Universidad y Formación Profesional, Agencia para la Modernización Tecnológica de Galicia, Facultad de Ciencias de la Educación y Unidad Woman Emprende de la Universidad de Santiago de Compostela (USC), la Escuela de Ingeniería de Telecomunicación de la Universidad de Vigo (UVIGO), la Facultad de Informática de la Universidad de A Coruña (UDC), GalsTech, Hello Sisters! y MujeresTech. La Secretaría General de Igualdad y el CESGA, promotor y coordinador del proyecto europeo ICT-Go-Girls!: Promoting Entrepreneurship through ICT for Secondary School Girls (Promoción del emprendimiento a través de las TIC entre chicas de educación secundaria), considerado como referente por la propia Unión Europea, llevan desde 2013 impulsando y colaborando en diferentes iniciativas para la difusión y promoción de las Tecnologías de la Comunicación e Información (TIC), especialmente para conseguir que las mujeres alcancen una presencia igualitaria en el sector digital, mediante acciones dirigidas a chicas entre 10 a 15 años, franja de edad que se considera clave para cambiar la tendencia al rechazo de las carreras tecnológicas entre las chicas.
El vicepresidente de la Xunta, destacó hoy la importancia de fomentar la incorporación de las niñas y las mujeres a los estudios y profesiones relacionadas con las tecnologías de la información y de la Comunicación (TIC) para cerrar la brecha de género que aún persiste en estos estudios relacionados con los sectores de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas.
Así lo expuso durante su participación, junto con la secretaria general de Igualdad, Susana López Abella, y la directora de la Agencia Gallega de Innovación, Patricia Argerey, en el acto del Día Internacional de las chicas en las TIC que cada año organiza el Centro de Supercomputación de Galicia (CESGA) y que en esta edición se realizó de manera virtual debido a la situación de emergencia sanitaria por el coronavirus. En el acto por videoconferencia también participaron cuatro mujeres gallegas emprendedoras en el ámbito de las TIC -Amparo Alonso, María Fernández, Isabel Expósito y Patricia Mañana Borrazás- además de alumnado de Educación Secundaria Obligatoria.
Con este acto, incluido en el marco del Proyecto Europeo "ICT-Go-Girls!", Promoción del emprendimiento de las chicas de secundaria a través de las TIC, el CESGA pretende dar visibilidad y empoderar a las niñas y mujeres emprendedoras en el ámbito de las TIC, así como ofrecer un espacio de intercambio y comunicación para motivar la presencia femenina en estudios en este ámbito.
El vicepresidente de la Xunta abogó por aprovechar actos como el de hoy para reivindicar la necesidad de romper con los estereotipos basados en el género y que siguen presentes en muchos campos. En esta línea, incidió en que "no hay profesiones de hombres y de mujeres, sino que hay vocaciones y la libertad de cada persona para elegir su futuro profesional". Por eso, apuesta porque "cada vez más mujeres se decanten por titulaciones relacionadas con las nuevas tecnologías y la ciencia, en las que se dan aún desequilibrios entre hombres y mujeres".
Por su parte, la directora de la Agencia Gallega de Innovación, Patricia Argerey, destacó la utilidad de las TIC en un contexto como el actual. No solo para seguir conectados para teletrabajar, estudiar, mantener el contacto con familia y amigos y disfrutar del ocio, si no, sobre todo, en la lucha contra la pandemia. Precisamente, puso el ejemplo del Centro de Supercomputación de Galicia que ofrece su capacidad de cálculo y computación a investigaciones directamente relacionadas con el COVID-19. Y destacó el papel de mujeres científicas como la viróloga escocesa June Almeida, a mediados del siglo XX, o la ingeniera de telecomunicaciones gallega Carmela Troncoso en la identificación y prevención frente al coronavirus.
Para contribuir al objetivo de eliminar la brecha de género en estos estudios, la Xunta puso en marcha el año pasado el proyecto NI + NI -, IGUALES, que también continúa en este ejercicio. Esta iniciativa favorece el encuentro de mujeres singulares líderes en su actividad profesional entre el alumnado de ESO. Alfonso Rueda destacó la importancia de que las niñas y jóvenes tengan referentes femeninos en el ámbito de las TIC para conocer el trabajo "de mujeres pioneras que abrieron camino en el mundo de la ciencia y que son un espejo en el que debe mirarse toda la sociedad".
El Gobierno gallego promueve esa mayor presencia de las mujeres en la actividad científica y tecnológica desde la Unidad de Mujer y Ciencia y con la entrega de los Premios María Josefa Wonenburger Planells con el objetivo de poner en valor, visualizar, dar a conocer y reconocer a las mujeres científicas de Galicia.
Fundación ONCE, consciente de que la lectura puede ser una buena aliada durante el confinamiento, celebra hoy el Día del Libro poniendo a disposición de los niños 'Cuentos que contagian ilusión', que son historias protagonizadas por menores que pretenden dar a conocer la discapacidad entre los más pequeños de manera divertida, amena y normalizada. Además, la colección ofrece una serie de manualidades para hacer en familia o como recurso educativo en los centros escolares.
Alojados en la biblioteca infantil de Fundación ONCE, los ‘Cuentos que contagian ilusión’ son una iniciativa que nace de la idea original de Concausa para mostrar a los niños qué es la discapacidad y fomentar en ellos valores como la no discriminación, el respeto o la tolerancia.
En palabras de Sabina Lobato, directora de Formación y Empleo, Operaciones y Transformación de Fundación ONCE, el objetivo de estas historias es que los más pequeños conozcan la discapacidad y, sobre todo, la realidad de que se puede vivir con ella de una forma normalizada.
La colección consta ya de un total de 11 títulos y pretende mostrar las vivencias de niños y niñas con discapacidad a través de sus divertidas aventuras, puesto que todos los cuentos están protagonizados por pequeños con discapacidad y, además, traducidos al catalán, euskera, gallego e inglés.
De esta forma, los niños que se acerquen a la biblioteca infantil de Fundación ONCE podrán conocer a Pablo, Nacho, Aitor, Rosalía, Amador, Aurora, Silvina, Aneta, Calista, Regina y Ramón, todos ellos pequeños que muestran sus deseos de ser policías, tenistas, pilotos de aviación, espías, actores, locutores, bailarines, poetas, periodistas, cocineros o paleontólogos en una serie realizada por Eva Latonda y Maru García.
Los sueños de todos ellos se encuentran bajo los títulos de 'Pablo García policía', ‘Nacho pista tenista’, ‘Aitor aviador’, ‘Rosalía la espía’, ‘Amador actor’, ‘Aurora locutora’, ‘Silvina bailarina’, ‘Aneta poeta’, 'Calista periodista', ‘Regina as de la cocina’ y ‘Ramón paleontólogo de profesión’, que son los cuentos que componen hasta la fecha la colección.
Se trata de historias que pretenden enseñar a los más pequeños que las personas con discapacidad son muy capaces y que ofrecen actividades para hacer en familia. Pueden encontrarse en http://bibliotecainfantil.fundaciononce.es/
Biblioteca infantil de Fundación ONCE
La biblioteca infantil de Fundación ONCE forma parte de la biblioteca general de la entidad (https://biblioteca.fundaciononce.es/), que cuenta actualmente con un total de 5.251 publicaciones sobre discapacidad y que dispone de colecciones propias con 482 documentos. De todos estos títulos, pueden consultarse online o descargarse 1.188.
Desde que el Gobierno central decretó el confinamiento en los hogares para hacer frente a la crisis provocada por el coronavirus, las visitas online a la biblioteca general de Fundación ONCE se han incrementado un 35,08% con respecto al mismo periodo de 2019.
Disculpa, pero esta entrada está disponible sólo en Gallego.
La aplicación de mensajería Whatsapp es una de las apps más utilizadas a la hora de comunicarnos: hablar con nuestros amigos y familiares, organizar tareas con nuestros compañeros de trabajo o establecer citas médicas es mucho más fácil a través de esta aplicación. Whatsapp es consciente del nivel...