• O programa ‘Gigas Solidarios' de Orange, que se desenvolve en colaboración con Aldeas Infantís SOS, beneficia a familias en situación de especial vulnerabilidade que teñan fillos escolarizados menores de 18 anos para que gocen de acceso a Internet gratuíto nos seus fogares

En liña coa súa vontade de estender todos os beneficios da revolución dixital a cada vez máis persoas Orange lanzará en outubro o programa Gigas Solidarios. O obxectivo desta iniciativa é dotar de conexión a Internet gratuíta durante un ano a familias que se atopen en situación de vulnerabilidade socioeconómica e que conten con fillos escolarizados menores de 18 anos.

O proxecto comezará a partir de outubro incorporando a 500 familias e espérase que, a través da colaboración dos clientes de Orange e o seu apoio á iniciativa cos megas non consumidos da súa tarifa a final de mes, que se traducirá en axuda a máis familias, póidase chegar ata 1.000 familias ao longo deste curso escolar.

O programa Gigas Solidarios desenvólvese en colaboración con Aldeas Infantís SOS, entidade encargada da selección das familias, priorizando en base a criterios de urxencia social e especial vulnerabilidade, e de facer o seguimento do progreso da iniciativa a través dos seus centros de día repartidos por varias provincias españolas.

As familias participantes neste programa beneficiaranse de:

• 12 meses de servizo gratuíto “4G na casa”, que actualmente inclúe 50 GB mensuais para navegación ultrarrápida 4G+.
• Entrega, en réxime de cesión gratuíta, dun Router Wifi 4G Huawei B310 4G
• Entrega, en réxime de cesión gratuíta, dunha Tablet 10” Wifi Lenovo Miix 320, equipada con teclado+Windows+ Office Mobile.
• Sesión de formación “Educar para protexer”, para ofrecer ás familias información sobre o uso seguro e responsable das tecnoloxías.

Orange ten un compromiso total con esta iniciativa na que están involucrados tanto a propia empresa, como os seus empregados, que poderán exercer de voluntarios para realizar as entregas dos equipamentos e axudarán aos clientes á primeira posta en marcha e configuración dos equipos, así como serán os encargados da formación sobre o seu uso.

Gigas Solidarios conxuga plenamente coa aposta de Orange pola educación dixital como unha das áreas estratéxicas clave da súa Responsabilidade Social Corporativa. Neste contexto, o uso responsable das tecnoloxías por un colectivo tan sensible como é o dos nenos e adolescentes é un campo no que Orange leva traballando desde fai xa máis de 10 anos, especialmente nos temas de prevención e sensibilización. Con iniciativas como, por exemplo, o portal Navega Seguro, a plataforma EducaInternet ou as charlas que sobre o uso responsable das tecnoloxías realizan empregados de Orange en colexios e que xa chegaron a máis de 18.000 escolares.

• El programa ‘Gigas Solidarios’ de Orange, que se desarrolla en colaboración con Aldeas Infantiles SOS, beneficia a familias en situación de especial vulnerabilidad que tengan hijos escolarizados menores de 18 años para que disfruten de acceso a Internet gratuito en sus hogares

En línea con su voluntad de extender todos los beneficios de la revolución digital a cada vez más personas Orange lanzará en octubre el programa Gigas Solidarios. El objetivo de esta iniciativa es dotar de conexión a Internet gratuita durante un año a familias que se encuentren en situación de vulnerabilidad socioeconómica y que cuenten con hijos escolarizados menores de 18 años.

El proyecto comenzará a partir de octubre incorporando a 500 familias y se espera que, a través de la colaboración de los clientes de Orange y su apoyo a la iniciativa con los megas no consumidos de su tarifa a final de mes, que se traducirá en ayuda a más familias, se pueda llegar hasta 1.000 familias a lo largo de este curso escolar.

El programa Gigas Solidarios se desarrolla en colaboración con Aldeas Infantiles SOS, entidad encargada de la selección de las familias, priorizando en base a criterios de urgencia social y especial vulnerabilidad, y de hacer el seguimiento del progreso de la iniciativa a través de sus centros de día repartidos por varias provincias españolas.

Las familias participantes en este programa se beneficiarán de:

• 12 meses de servicio gratuito “4G en Casa”, que actualmente incluye 50 GB mensuales para navegación ultrarrápida 4G+.
• Entrega, en régimen de cesión gratuita, de un Router Wifi 4G Huawei B310 4G
• Entrega, en régimen de cesión gratuita, de una Tablet 10” Wifi Lenovo Miix 320, equipada con teclado+Windows+ Office Mobile.
• Sesión de formación “Educar para proteger”, para ofrecer a las familias información sobre el uso seguro y responsable de las tecnologías.

Orange tiene un compromiso total con esta iniciativa en la que están involucrados tanto la propia empresa, como sus empleados, que podrán ejercer de voluntarios para realizar las entregas de los equipamientos y ayudarán a los clientes a la primera puesta en marcha y configuración de los equipos, así como serán los encargados de la formación sobre su uso.

Gigas Solidarios conjuga plenamente con la apuesta de Orange por la educación digital como una de las áreas estratégicas clave de su Responsabilidad Social Corporativa. En este contexto, el uso responsable de las tecnologías por un colectivo tan sensible como es el de los niños y adolescentes es un campo en el que Orange lleva trabajando desde hace ya más de 10 años, especialmente en los temas de prevención y sensibilización. Con iniciativas como, por ejemplo, el portal Navega Seguro, la plataforma EducaInternet o las charlas que sobre el uso responsable de las tecnologías realizan empleados de Orange en colegios y que ya han llegado a más de 18.000 escolares.

• A 'Acta Europea da Accesibilidade' esixirá eliminar barreiras na internet, bancos e transportes

Produtos e servizos esenciais, como teléfonos, máquinas de venda de billetes e servizos bancarios terán que ser máis accesibles para as persoas con discapacidade.

Na UE viven ao redor de 80 millóns de persoas con algún tipo de discapacidade. Dado o ritmo de envellecemento da poboación, calcúlase que en 2020 ao redor de 120 millóns de europeos padecerán discapacidades múltiples e/ou menores. “É fundamental que a directiva inclúa ás persoas con discapacidade pero tamén a aquelas con limitacións funcionais temporais ou permanentes”, como é o caso das persoas anciás, embarazadas e aqueles que viaxan con equipaxe, sinala a Cámara.

O proxecto de Acta europea da accesibilidade establece criterios para facer máis accesibles unha serie de produtos e servizos.

A lista inclúe: caixeiros automáticos, máquinas expendedoras de billetes e de facturación, computadores e sistemas operativos, teléfonos e televisores, servizos bancarios, libros electrónicos, comercio electrónico, transporte, incluídos os servizos urbáns, como metro, ferrocarril, travía, trolebús e autobús.

Os eurodeputados incorporaron tamén terminais de pago, dispositivos para libros electrónicos, páxinas web e servizos audiovisuais para dispositivos móbiles.

O texto enumerará os produtos e servizos que deben facerse accesibles, pero non impoñerá solucións técnicas detalladas, para permitir que se expoñan opcións innovadoras.

As normas aplicaranse á denominada “contorna construída” onde se presta un servizo, incluída a infraestrutura de transporte, para as novas construcións ou en caso de obras de renovación substanciais, para maximizar o seu uso por parte de persoas con discapacidade, explica o Parlamento.

As empresas máis pequenas, excluídas

As microempresas (aquelas que empregan a menos de dez persoas e cuxa facturación ou o seu balance anual total non pasa 2 millóns de euros) estarán exentas.

O proxecto tamén inclúe salvagardas para garantir que as esixencias non xeran unha “carga desproporcionada” aos operadores, pero os eurodeputados advirten de que a falta de prioridade, de tempo ou de coñecementos non son razóns lexítimas para alegar que a carga é desproporcionada.

Quote Morten Løkkegaard (ALDE, Dinamarca) sinalou: "Estou satisfeito coa ampla maioría obtida hoxe no Parlamento.

Máis de 80 millóns que viven cunha dsicapacidad beneficiaranse. O informe final contén puntos a favor e en contra, e agora debemos iniciar unha difícil negociación co Consello. Farei o posible por obter o mellor resultado”.

Próximos pasos

O texto emendado saíu adiante con 537 votos favorables, 12 en contra e 89 abstencións. Tras recibir o respaldo do pleno, os negociadores do Parlamento poderán iniciar negociacións co Consello, unha vez que este fixe a súa posición.

Acceso á noticia na web do Parlamento Europeo.

• El 'Acta Europea de la Accesibilidad' exigirá eliminar barreras en Internet, bancos y transportes

Productos y servicios esenciales, como teléfonos, máquinas de venta de billetes y servicios bancarios tendrán que ser más accesibles para las personas con discapacidad.

En la UE viven alrededor de 80 millones de personas con algún tipo de discapacidad. Dado el ritmo de envejecimiento de la población, se calcula que en 2020 alrededor de 120 millones de europeos padecerán discapacidades múltiples y/o menores. “Es fundamental que la directiva incluya a las personas con discapacidad pero también a aquellas con limitaciones funcionales temporales o permanentes”, como es el caso de las personas ancianas, embarazadas y aquellos que viajan con equipaje, señala la Cámara.

El proyecto de Acta europea de la accesibilidad establece criterios para hacer más accesibles una serie de productos y servicios.

La lista incluye: cajeros automáticos, máquinas expendedoras de billetes y de facturación, ordenadores y sistemas operativos, teléfonos y televisores, servicios bancarios, libros electrónicos, comercio electrónico, transporte, incluido los servicios urbanos, como metro, ferrocarril, travía, trolebús y autobús.

Los eurodiputados incorporaron también terminales de pago, dispositivos para libros electrónicos, páginas web y servicios audiovisuales para dispositivos móviles.

El texto enumerará los productos y servicios que deben hacerse accesibles, pero no impondrá soluciones técnicas detalladas, para permitir que se planteen opciones innovadoras.

Las normas se aplicarán al denominado “entorno construido” donde se presta un servicio, incluida la infraestructura de transporte, para las nuevas construcciones o en caso de obras de renovación sustanciales, para maximizar su uso por parte de personas con discapacidad, explica el Parlamento.

Las empresas más pequeñas, excluidas

Las microempresas (aquellas que emplean a menos de diez personas y cuya facturación o su balance anual total no rebasa 2 millones de euros) estarán exentas.

El proyecto también incluye salvaguardas para garantizar que las exigencias no generan una “carga desproporcionada” a los operadores, pero los eurodiputados advierten de que la falta de prioridad, de tiempo o de conocimientos no son razones legítimas para alegar que la carga es desproporcionada.

Quote Morten Løkkegaard (ALDE, Dinamarca) señaló: "Estoy satisfecho con la amplia mayoría obtenida hoy en el Parlamento.

Más de 80 millones que viven con una dsicapacidad se beneficiarán. El informe final contiene puntos a favor y en contra, y ahora debemos iniciar una difícil negociación con el Consejo. Haré lo posible por obtener el mejor resultado”.

Próximos pasos

El texto enmendado salió adelante con 537 votos favorables, 12 en contra y 89 abstenciones. Tras recibir el respaldo del pleno, los negociadores del Parlamento podrán iniciar negociaciones con el Consejo, una vez que éste fije su posición.

Acceso a la noticia en la web del Parlamento Europeo.

• El alcalde de Málaga y el director de Accesibilidad Universal de Fundación ONCE presentan el encuentro

Fundación ONCE y el Ayuntamiento de Málaga presentarán hoy lunes el Congreso Internacional de Tecnología y Turismo para todas las Personas, un encuentro organizado por Fundación ONCE que tendrá lugar en Málaga del 27 al 29 de septiembre. El alcalde de Málaga, Francisco de la Torre Prados, y el director de Accesibilidad Universal e Innovación de Fundación ONCE, Jesús Hernández, serán los encargados de presentar el congreso a las 10 horas en el Salón de Espejos del Ayuntamiento de Málaga.

La presentación servirá para avanzar los principales resultados del Observatorio de Accesibilidad Universal del Turismo en España 2017 y para adelantar alguno de los contenidos de este evento internacional que mostrará cómo la tecnología, los destinos turísticos inteligentes y los productos o servicios mejoran la vida de todas las personas.

El II Congreso Internacional de Tecnología y Turismo para todas las Personas organizado por Fundación ONCE tendrá lugar del 27 al 29 de septiembre en el Palacio de Ferias y Congresos de Málaga. Bajo el lema 'Accesibilidad 4.0', el evento pondrá sobre la mesa aspectos relacionados, por ejemplo, con la importancia del hogar digital para facilitar la vida a todos sus habitantes, tengan o no discapacidad, o del desarrollo de tecnologías basadas en la robótica.

Organizado por Fundación ONCE, cuenta con la colaboración del Ayuntamiento de Málaga, Organización Mundial del Turismo (OMT), European Network for Accesible Tourism (Enat), Diputación de Málaga, Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi), ONCE, ILUNION y Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad. Además, figuran como colaboradores tecnológicos eSmartcity, Fundación Vodafone España, Casadomo y Samsung. Y como patrocinadores, ILUNION Hotels, Renfe y Fundación ACS.

• O 99,6% inclúese en centros ordinarios de ensino co apoio da ONCE e as administracións educativas

Un total de 7.549 estudantes cegos ou con discapacidade visual grave de toda España regresa nestes días ás aulas xunto ao resto de compañeiros e lembra a necesidade de que as novas tecnoloxías docentes sexan accesibles para non quedar excluídos dalgunhas materias. Para eles, a ONCE pon en marcha un sistema integral de apoio, que contempla ao alumnado, os centros escolares e as familias, co obxectivo de que a súa incorporación se realice en igualdade de condicións.

O 99,6% destes estudantes escolarízase en centros educativos ordinarios respondendo ao principio dun ensino inclusivo, que é posible grazas ao seu esforzo e a colaboración e o apoio específico dos equipos da ONCE e das Administracións educativas.

Eses 7.549 alumnos con cegueira e discapacidade visual grave repártense de cara ao novo curso 2017/18 entre os diferentes niveis educativos: 1.443 escolares comezan a Educación Infantil; 1.463 están escolarizados en Educación Primaria; 999 chegaron á Educación Secundaria Obrigatoria; 301 cursan Bacharelato; 293 prepáranse na Formación Profesional; 834 enfróntanse á Universidade; e 2.216 están inscritos noutro tipo de ensinos.

A inclusión do alumnado con cegueira e discapacidade visual nun ámbito educativo normalizado responde ao indicado na lexislación vixente, onde existe un único sistema no que prevalece o dereito de calquera alumno para recibir unha atención educativa equitativa e de calidade, respectando as súas necesidades específicas para posibilitar a súa plena inclusión educativa e social.

Diso encárganse os profesionais que compoñen os equipos específicos de atención educativa a persoas con discapacidade visual, formados grazas a sucesivos convenios de colaboración entre a ONCE e as Administracións educativas. Desde estes equipos trabállase intensamente para planificar o conxunto de intervencións que van levar a cabo durante todo o curso escolar co fin de facilitar a este alumnado, o seu profesorado, centros e familias, os recursos humanos e materiais, así como outro tipo de apoio que necesiten para facilitar a súa aprendizaxe e conseguir unha plena inclusión, base da súa inserción laboral futura.

Novos alumnos universitarios

No caso dos alumnos universitarios, especialmente aqueles que comezan esta nova etapa educativa, ademais dos apoios educativos específicos, a ONCE desenvolve tamén un programa de rehabilitación co obxectivo de dotar ao alumno dunha plena autonomía na mobilidade e orientación polas novas contornas. Unha tarefa que se desenvolve mediante a intervención dun técnico de rehabilitación, encargado de acompañar e ensinar ao estudante para desenvolverse sen ningunha dificultade.

Obrigada accesibilidade en todos os apoios educativos

Ademais, para cada novo curso, os servizos de produción bibliográfica da ONCE traballan intensamente para que o alumnado con cegueira poida dispoñer, desde o primeiro día de clase, dos mesmos libros de texto que os seus compañeiros, só que transcritos ao sistema braille ou outro soporte, así como toda a documentación necesaria (apuntamentos e calquera outra documentación de interese) en formato accesible.

Moitos deles contan ademais con tecnoloxía de última xeración -adaptacións tecnolóxicas- facilitadas pola ONCE para seguir o curso en igualdade de condicións: computadores con voz; anotadores e calculadoras parlantes; ou impresoras en braille, entre outras.

Neste sentido, a Organización lanza cada ano unha mensaxe ás administracións e todos os implicados no proceso curricular para que calquera innovación tecnolóxica na aula teña sempre en conta a accesibilidade porque, pola contra, pode deixar fóra a estes estudantes con discapacidade visual e colocar fronte a eles barreiras ás veces insuperables. Páxinas webs, aplicacións, libros e outros apoios educativos deben cumprir a máxima de deseño para todos.

Atención específica  

Este alumnado, independentemente do seu lugar de residencia, recibe o apoio especializado dalgún dos equipos específicos de atención educativa repartidos por todo o Estado para garantir a atención aos estudantes en todas as etapas educativas. Á súa vez, estes equipos dependen estruturalmente dalgún dos cinco Centros de Recursos Educativos (CRE) da ONCE, situados en Alacante, Barcelona, Madrid, Pontevedra e Sevilla.

Os equipos específicos forman parte dos recursos que a ONCE e as Administracións Educativas das Comunidades Autónomas establecen nos convenios de colaboración para a atención educativa a persoas con cegueira ou discapacidade visual grave.

Para cada alumno e alumna elabórase un Plan Individualizado de Atención, segundo as súas necesidades, e asígnaselle un mestre ou mestra itinerante encargado, entre outras funcións, de asesorar ao centro e ao profesorado de aula, asesorar e orientar ás familias e realizar o apoio directo que necesite cada alumno. Todo para conseguir a maior autonomía do alumnado e responder as necesidades expostas polo profesorado dos centros e as familias.

• El 99,6% se incluye en centros ordinarios de enseñanza con el apoyo de la ONCE y las administraciones educativas

Un total de 7.549 estudiantes ciegos o con discapacidad visual grave de toda España regresa en estos días a las aulas junto al resto de compañeros y recuerda la necesidad de que las nuevas tecnologías docentes sean accesibles para no quedar excluidos de algunas materias. Para ellos, la ONCE pone en marcha un sistema integral de apoyo, que contempla al alumnado, los centros escolares y las familias, con el objetivo de que su incorporación se realice en igualdad de condiciones.

El 99,6% de estos estudiantes se escolariza en centros educativos ordinarios respondiendo al principio de una enseñanza inclusiva, que es posible gracias a su esfuerzo y la colaboración y el apoyo específico de los equipos de la ONCE y de las Administraciones educativas.

Esos 7.549 alumnos con ceguera y discapacidad visual grave se reparten de cara al nuevo curso 2017/18 entre los diferentes niveles educativos: 1.443 escolares comienzan la Educación Infantil; 1.463 están escolarizados en Educación Primaria; 999 han llegado a la Educación Secundaria Obligatoria; 301 cursan Bachillerato; 293 se preparan en la Formación Profesional; 834 se enfrentan a la Universidad; y 2.216 están inscritos en otro tipo de enseñanzas.

La inclusión del alumnado con ceguera y discapacidad visual en un ámbito educativo normalizado responde a lo indicado en la legislación vigente, donde existe un único sistema en el que prevalece el derecho de cualquier alumno a recibir una atención educativa equitativa y de calidad, respetando sus necesidades específicas para posibilitar su plena inclusión educativa y social.

De ello se encargan los profesionales que componen los equipos específicos de atención educativa a personas con discapacidad visual, formados gracias a sucesivos convenios de colaboración entre la ONCE y las Administraciones educativas. Desde estos equipos se trabaja intensamente para planificar el conjunto de intervenciones que van a llevar a cabo durante todo el curso escolar con el fin de facilitar a este alumnado, su profesorado, centros y familias, los recursos humanos y materiales, así como otro tipo de apoyo que necesiten para facilitar su aprendizaje y conseguir una plena inclusión, base de su inserción laboral futura.

Nuevos alumnos universitarios

En el caso de los alumnos universitarios, especialmente aquellos que comienzan esta nueva etapa educativa, además de los apoyos educativos específicos, la ONCE desarrolla también un programa de rehabilitación con el objetivo de dotar al alumno de una plena autonomía en la movilidad y orientación por los nuevos entornos. Una tarea que se desarrolla mediante la intervención de un técnico de rehabilitación, encargado de acompañar y enseñar al estudiante a desenvolverse sin ninguna dificultad.

Obligada accesibilidad en todos los apoyos educativos

Además, para cada nuevo curso, los servicios de producción bibliográfica de la ONCE trabajan intensamente para que el alumnado con ceguera pueda disponer, desde el primer día de clase, de los mismos libros de texto que sus compañeros, solo que transcritos al sistema braille o otro soporte, así como toda la documentación necesaria (apuntes y cualquier otra documentación de interés) en formato accesible.

Muchos de ellos cuentan además con tecnología de última generación -adaptaciones tecnológicas- facilitadas por la ONCE para seguir el curso en igualdad de condiciones: ordenadores con voz; anotadores y calculadoras parlantes; o impresoras en braille, entre otras.

En este sentido, la Organización lanza cada año un mensaje a las administraciones y todos los implicados en el proceso curricular para que cualquier innovación tecnológica en el aula tenga siempre en cuenta la accesibilidad porque, de lo contrario, puede dejar fuera a estos estudiantes con discapacidad visual y colocar frente a ellos barreras a veces insuperables. Páginas webs, aplicaciones, libros y otros apoyos educativos deben cumplir la máxima de diseño para todos.

Atención específica  

Este alumnado, independientemente de su lugar de residencia, recibe el apoyo especializado de alguno de los equipos específicos de atención educativa repartidos por todo el Estado para garantizar la atención a los estudiantes en todas las etapas educativas. A su vez, estos equipos dependen estructuralmente de alguno de los cinco Centros de Recursos Educativos (CRE) de la ONCE, ubicados en Alicante, Barcelona, Madrid, Pontevedra y Sevilla.

Los equipos específicos forman parte de los recursos que la ONCE y las Administraciones Educativas de las Comunidades Autónomas establecen en los convenios de colaboración para la atención educativa a personas con ceguera o discapacidad visual grave.

Para cada alumno y alumna se elabora un Plan Individualizado de Atención, según sus necesidades, y se le asigna un maestro o maestra itinerante encargado, entre otras funciones, de asesorar al centro y al profesorado de aula, asesorar y orientar a las familias y realizar el apoyo directo que necesite cada alumno. Todo para conseguir la mayor autonomía del alumnado y responder a las necesidades planteadas por el profesorado de los centros y las familias.

• No marco da campaña ‘Horizonte Accesibilidade 4 decembro de 2017', dedicando cada mes a un ámbito diferente

O Comité Español de Representantes de Persoas con Discapacidade (CERMI) animou á cidadanía a que denuncie os casos de falta de accesibilidade de aplicacións móbiles e redes sociais, debido a que cada vez máis, faise necesario o uso destas ferramentas para acceder á información ou realizar xestións.

Esta petición enmárcase na campaña ‘Horizonte Accesibilidade 4 decembro 2017' que o CERMI puxo en marcha para todo o ano, co fin de denunciar cada mes situacións discriminatorias por falta de accesibilidade universal en distintos ámbitos, contornas, produtos e servizos, que poñan barreiras á igualdade de oportunidades das persoas con discapacidade. O nome da campaña alude ao prazo legal que España se deu en 2003 coa Lei Xeral de Dereitos das Persoas con Discapacidade e da súa Inclusión Social para que todos estes elementos fosen accesibles.

A plataforma representativa da discapacidade en España fai fincapé na crecente importancia das novas tecnoloxías á hora de acceder á información, poder realizar xestións ou establecer comunicación con outras persoas. Por iso, a falta de accesibilidade neste ámbito fomenta a exclusión de determinadas persoas con discapacidade que atopan dificultades á hora de usar aplicacións móbiles e redes sociais.

Este é o caso, por exemplo, das persoas xordas cando necesitan utilizar unha aplicación que require de escoitar sons sen ofrecerlle ningunha outra posibilidade, ou o das persoas cegas, cando se enfrontan a aplicacións móbiles ou a redes sociais que non están preparadas para que o revisor de pantalla verbalice o contido.

Aínda hai redes sociais que seguen presentando barreiras para as persoas con discapacidade, ao non estar concibidas e proxectadas con arranxo a parámetros de deseño universal, aínda que se poden realizar unha serie de axustes que corrixen en boa medida estas deficiencias. Por iso, o CERMI esixe ás organizacións, empresas e administracións titulares de redes sociais que estas sexan plenamente accesibles para as persoas con discapacidade, xa que ademais, permítelles chegar tamén a este sector da poboación.

Accesibilidade cognitiva

Como xa se fixo no mes de agosto, o CERMI pide tamén á cidadanía que durante setembro denuncie aquelas situacións nas que atopen problemas de accesibilidade cognitiva en documentos públicos e outros ámbitos.

O CERMI denunciou en numerosas ocasións que o prazo do 4 de decembro vaise incumprir, xa que quedan soamente tres meses para que se emenden todos os problemas de accesibilidade que seguen existindo en múltiples ámbitos. Iso si, pediu que se use a proximidade da data tope do 4 de decembro deste exercicio para acelerar a posta en marcha de accións para ir eliminando barreiras arquitectónicas que ademais de dificultar o día a día das persoas con discapacidade, vulneran a Convención de Nacións Unidas dos dereitos deste grupo social, que foi aprobada hai unha década.

Con esta información, debidamente ordenada, levarán a cabo informes sobre o estado da accesibilidade neses ámbitos, elevándose ás autoridades competentes, á opinión pública e aos medios de comunicación, co fin de que se poñan en marcha os procedementos sancionadores pertinentes e increméntese a toma de conciencia por parte de toda a sociedade.

A cidadanía pode presentar as súas queixas a través da páxina de Facebook deseñada para a campaña (https://www.facebook.com/horizonte.Accesibilidade.4.12.2017/), por medio de Twitter no perfil (@H_Accesibilidade) e enviando un correo electrónico á dirección horizonteaccesibilidad2017@cermi.es. Pódese acceder a toda a información da Campaña.

• En el marco de la campaña ‘Horizonte Accesibilidad 4 diciembre de 2017’, dedicando cada mes a un ámbito diferente

El Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI) ha animado a la ciudadanía a que denuncie los casos de falta de accesibilidad de aplicaciones móviles y redes sociales, puesto que cada vez más, se hace necesario el uso de estas herramientas para acceder a la información o realizar gestiones.

Esta petición se enmarca en la campaña ‘Horizonte Accesibilidad 4 diciembre 2017’ que el CERMI ha puesto en marcha para todo el año, con el fin de denunciar cada mes situaciones discriminatorias por falta de accesibilidad universal en distintos ámbitos, entornos, productos y servicios, que pongan barreras a la igualdad de oportunidades de las personas con discapacidad. El nombre de la campaña alude al plazo legal que España se dio en 2003 con la Ley General de Derechos de las Personas con Discapacidad y de su Inclusión Social para que todos estos elementos fueran accesibles.

La plataforma representativa de la discapacidad en España hace hincapié en la creciente importancia de las nuevas tecnologías a la hora de acceder a la información, poder realizar gestiones o establecer comunicación con otras personas. Por ello, la falta de accesibilidad en este ámbito fomenta la exclusión de determinadas personas con discapacidad que encuentran dificultades a la hora de usar aplicaciones móviles y redes sociales.

Este es el caso, por ejemplo, de las personas sordas cuando necesitan utilizar una aplicación que requiere de escuchar sonidos sin ofrecerle ninguna otra posibilidad, o el de las personas ciegas, cuando se enfrentan a aplicaciones móviles o a redes sociales que no están preparadas para que el revisor de pantalla verbalice el contenido.

Todavía hay redes sociales que siguen presentando barreras para las personas con discapacidad, al no estar concebidas y proyectadas con arreglo a parámetros de diseño universal, aunque se pueden realizar una serie de ajustes que corrigen en buena medida estas deficiencias. Por ello, el CERMI exige a las organizaciones, empresas y administraciones titulares de redes sociales que estas sean plenamente accesibles para las personas con discapacidad, ya que además, les permite llegar también a este sector de la población.

Accesibilidad cognitiva

Como ya hiciera en el mes de agosto, el CERMI pide también a la ciudadanía que durante septiembre denuncie aquellas situaciones en las que encuentren problemas de accesibilidad cognitiva en documentos públicos y otros ámbitos.

El CERMI  ha denunciado en numerosas ocasiones que el plazo del 4 de diciembre se va a incumplir, ya que quedan solamente tres meses para que se subsanen todos los problemas de accesibilidad que siguen existiendo en múltiples ámbitos. Eso sí, ha pedido que se use la cercanía de la fecha tope del 4 de diciembre de este ejercicio para acelerar la puesta en marcha de acciones para ir eliminando barreras arquitectónicas que además de dificultar el día a día de las personas con discapacidad, vulneran la Convención de Naciones Unidas de los derechos de este grupo social, que fue aprobada hace una década.

Con esta información, debidamente ordenada, se llevarán a cabo informes sobre el estado de la accesibilidad en esos ámbitos, elevándose a las autoridades competentes, a la opinión pública y a los medios de comunicación, con el fin de que se pongan en marcha los procedimientos sancionadores pertinentes y se incremente la toma de conciencia por parte de toda la sociedad.

La ciudadanía puede presentar sus quejas a través de la página de Facebook diseñada para la campaña (https://www.facebook.com/Horizonte.Accesibilidad.4.12.2017/), por medio de Twitter en el perfil (@H_Accesibilidad) y enviando un correo electrónico a la dirección horizonteaccesibilidad2017@cermi.es. Se puede acceder a toda la información de la Campaña.