Este 23 de abril se celebró la octava convocatoria del Día Internacional de las Chicas en las TIC más intensamente virtual de cuantas se han organizado en nuestra tierra, aunque el mensaje fue el mismo que en las anteriores ediciones: fomentar la educación tecnológica y mitigar el sesgo de género en estas profesiones. La jornada se celebró íntegramente en línea, conectando a las organizadoras y a las ponentes con 120 estudiantes en sus hogares. La cita, que adoptó plenamente el formato virtual para sortear las restricciones a la actividad presencial del Decreto de Alarma, contó con la presencia de cuatro mujeres referentes en el ámbito tecnológico gallego: Amparo Alonso, María Fernández, Isabel Expósito y Patricia Mañana.

La jornada desarrollada ayer por la mañana vino de la mano del Centro de Supercomputación de Galicia (CESGA), en colaboración con el Colegio Profesional de Ingeniería en Informática de Galicia (CPEIG), la Secretaría General de Igualdad, la Asociación de Mujeres Investigadoras y Tecnólogas (AMIT) y la Asociación.GAL. El evento, creado para motivar a las nuevas generaciones de chicas con el fin de que consideren las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) como un ámbito idóneo para su desarrollo académico, investigador y profesional, fue inaugurado por la directora de la Agencia Gallega de Innovación (GAIN) y presidenta del CESGA, Patricia Argerey, quien dio la bienvenida a las participantes junto al vicepresidente de la Xunta, Alfonso Rueda, y la secretaria General de Iguadad, Susana López Abella. Amparo Alonso Betanzos, María Fernández Hermida, Isabel Expósito Pérez y Patricia Mañana Borrazás, cuatro mujeres gallegas que trabajan e investigan en ámbitos relacionados con las nuevas tecnologías, compartieron su experiencia y respondieron a las dudas de los más de 120 estudiantes de educación primaria y secundaria que siguieron el encuentro digital. En la jornada participó también el presidente del Colegio Profesional de Ingeniería Informática de Galicia (CPEIG), Fernando Suárez, quien explicó que la iniciativa complementa otras actividades del colegio a favor de la igualdad en las TIC, como el Premio Ada Byron, pionero en España, y que anualmente reconoce la labor de una ingeniera en informática "para crear referentes femeninos para las niñas a edades tempranas", u otras iniciativas previas como rapacinos.gal. En palabras de Fernando Suárez, estos que estamos viviendo son "días convulsos" que están demostrando "la importancia de la informática en muchos ámbitos, como el educativo o el asistencial". Según hizo saber, "es fundamental potenciar la educación tecnológica desde el inicio del proceso educativo, lo que sin duda mitigaría el sesgo de género de estas profesiones".

Amparo Alonso

Amparo Alonso es catedrática de Ciencias de la Computación e Inteligencia artificial de la Facultad de Informática de la Universidad de A Coruña (UDC) y presidenta de la Asociación Española de Inteligencia Artificial (AEPIA) con reconocimiento y premios internacionales. Explicó a los estudiantes que la Inteligencia artificial está presente en muchas aplicaciones y herramientas. Además, como directora del grupo LIDIA (Laboratorio de I + D en Inteligencia artificial), compuesto casi la mitad por mujeres, destacó el trabajo de este equipo de investigación que desarrolla proyectos de I + D en áreas tan diversas como la medicina o la gestión de incendios.

María Fernández

En su intervención, la artista digital María Fernández explicó a los alumnos y alumnas que la industria de los videojuegos es una "gran desconocida", incluso para jugadores habituales. Les habló de las muchas y variadas opciones laborales que existen en el sector y en las que específicamente trabaja como son escenarios, iluminación y guión. También les comentó el importante papel que tiene el feminismo en la industria. Aunque recordó que "tradicionalmente fue un sector masculino con juegos hechos por y para hombres", actualmente iniciativas como Women in Games "organización que promueve los videojuegos como una carrera para mujeres, que organiza charlas y apoya a las mujeres en esta industria y de la que es embajadora" y otras asociaciones están "consiguiendo diversificar la industria para que sea, no solo más atractiva desde un punto de vista laboral para las mujeres y otros colectivos minoritarios, sino que los productos en el mercado y el público que los consuma lo sean también, con el objeto de crear una industria abierta a todos"

Isabel Expósito

La ingeniera en Telecomunicaciones Isabel Expósito explicó a las estudiantes su trabajo con la medida de señales electromagnéticas, usadas para la caracterización de antenas, tan en auge actualmente por el cambio de frecuencias en la TDT y para que funcionen muchos dispositivos electrónicos que se usan a diario, como los móviles, ordenadores, routers o las ya nombradas antenas para ver la televisión y escuchar la radio. Incluso señaló que la ropa que se compra en las tiendas lleva antenas con fines de logística. Isabel Expósito es técnica del laboratorio Antelia, que pertenece al grupo de investigación de Sistemas Radio, reconocido como grupo de referencia competitiva por la Xunta de Galicia que forma parte de AtlantTIC, un centro de referencia a nivel internacional de investigación en Telecomunicaciones de la Unversidad de Vigo (Uvigo).

Patricia Mañana

Patricia Mañana Borrazás es arqueóloga especialista en nuevas tecnologías aplicadas al patrimonio, coordinadora del proyecto DIMENSO y profesora en el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC). Desde su punto de vista, "la arqueología es una profesión muy vocacional de los enamorados del patrimonio, de los restos arqueológicos y de la emoción de su descubrimiento". Partiendo de esta premisa, relató a los alumnos su experiencia profesional y cómo fue el proceso de aplicar y trabajar con las tecnologías en la arqueología. Su interés por la arqueología surgió al hacer un trabajo escolar en el que tenía que presentar un castro que estaba a un lado de la escuela, el de Elviña en A Coruña. Y todas las ideas que florecieron de esta actividad se vieron reforzadas por un hallazgo que hizo al recorrer el monte de la aldea de sus abuelos, que todos los vecinos conocían como castro, llegando a descubrir que esa colina era en realidad la muralla de un castro enterrado. Ahí comenzó "su pasión por la arqueología por lo que se decidió a estudiar Historia". Aunque no fue hasta años más tarde cuando comprendió los beneficios de aplicar las tecnologías a su trabajo, y comenzó a especializarse en el uso de herramientas topográficas, sistemas de información geográfica, escáneres 3D o fotogrametría. "Estas tecnologías ayudan a hacer copias digitales de los restos arqueológicos y a identificar nuevos restos, con el fin de obtener resultados más precisos, completos y detallados", explicó.

Día Internacional de las Chicas en las TIC

El Día Internacional de las Chicas en las TIC es una efeméride internacional para motivar a las nuevas generaciones de chicas y chicos a considerar positivamente las nuevas tecnologías para el desarrollo académico, investigador y profesional. El evento está organizado y promovido por el CPEIG, la Secretaría General de Igualdad de la Xunta de Galicia, el CESGA, AMIT y la Asociación.GAL. Cuenta con el apoyo de múltiples instituciones: Agencia Gallega de Innovación, Consellería de Educación, Universidad y Formación Profesional, Agencia para la Modernización Tecnológica de Galicia, Facultad de Ciencias de la Educación y Unidad Woman Emprende de la Universidad de Santiago de Compostela (USC), la Escuela de Ingeniería de Telecomunicación de la Universidad de Vigo (UVIGO), la Facultad de Informática de la Universidad de A Coruña (UDC), GalsTech, Hello Sisters! y MujeresTech. La Secretaría General de Igualdad y el CESGA, promotor y coordinador del proyecto europeo ICT-Go-Girls!: Promoting Entrepreneurship through ICT for Secondary School Girls (Promoción del emprendimiento a través de las TIC entre chicas de educación secundaria), considerado como referente por la propia Unión Europea, llevan desde 2013 impulsando y colaborando en diferentes iniciativas para la difusión y promoción de las Tecnologías de la Comunicación e Información (TIC), especialmente para conseguir que las mujeres alcancen una presencia igualitaria en el sector digital, mediante acciones dirigidas a chicas entre 10 a 15 años, franja de edad que se considera clave para cambiar la tendencia al rechazo de las carreras tecnológicas entre las chicas.

Este 23 de abril celebrouse a oitava convocatoria do Día Internacional das Rapazas nas TIC máis intensamente virtual de cantos se teñen organizado na nosa terra, aínda que a mensaxe fora a mesma que nas anteriores edicións: fomentar a educación tecnolóxica e mitigar o sesgo de xénero nestas profesións. A xornada celebrouse integramente en liña, conectando ás organizadoras e ás relatoras con 120 estudantes nos seus fogares. A cita, que adoptou plenamente o formato virtual para sortear as restricións á actividade presencial do Decreto de Alarma, contou coa presenza de catro mulleres referentes no ámbito tecnolóxico galego: Amparo Alonso, María Fernández, Isabel Expósito e Patricia Mañana.

A xornada desenvolvida onte pola mañá veu da man do Centro de Supercomputación de Galicia (CESGA), en colaboración co Colexio Profesional de Enxeñaría en Informática de Galicia (CPEIG), a Secretaría Xeral de Igualdade, a Asociación de Mulleres Investigadoras e Tecnólogas (AMIT) e a Asociación.GAL. O evento, creado para motivar ás novas xeracións de mozas co fin de que consideren as TIC (Tecnoloxías da Información e a Comunicación) como un ámbito axeitado para o seu desenvolvemento académico, investigador e profesional, foi inaugurado pola directora da Axencia Galega da Innovación (GAIN) e presidenta do CESGA, Patricia Argerey, quen deu a benvida ás participantes xunto ao vicepresidente da Xunta, Alfonso Rueda, e a secretaria Xeral de Iguadade, Susana López Abella. Amparo Alonso Betanzos, María Fernández Hermida, Isabel Expósito Pérez e Patricia Mañana Borrazás, catro mulleres galegas que traballan e investigan en ámbitos relacionados coas novas tecnoloxías, compartiron a súa experiencia e responderon ás dúbidas dos máis de 120 estudantes de educación primaria e secundaria que seguiron o encontro dixital. Na xornada participou tamén o presidente do Colexio Profesional de Enxeñaría Informática de Galicia (CPEIG), Fernando Suárez, quen explicou que a iniciativa complementa outras actividades do colexio a prol da igualdade nas TIC, como o Premio Ada Byron, pioneiro en España, e que anualmente recoñece o labor dunha enxeñeira en informática “para crear referentes femininos para as nenas a idades temperás”, ou outras iniciativas previas como rapacinos.gal. En palabras de Fernando Suárez, estes que estamos a vivir son “días convulsos” que están a demostrar “a importancia da informática en moitos ámbitos, como o educativo ou o asistencial”. Segundo fixo saber, “é fundamental potenciar a educación tecnolóxica desde o inicio do proceso educativo, o que sen dúbida mitigaría o sesgo de xénero destas profesións”.

Amparo Alonso

Amparo Alonso é catedrática de Ciencias da Computación e Intelixencia Artificial da Facultade de Informática da Universidade da Coruña (UDC) e presidenta da Asociación Española de Inteligencia Artificial (AEPIA) con recoñecemento e premios internacionais. Explicou aos estudantes que a Intelixencia Artificial está presente en moitas aplicacións e ferramentas. Ademais, como directora do grupo LIDIA (Laboratorio de I + D en Intelixencia Artificial), composto case á metade por mulleres, destacou o traballo deste equipo de investigación que desenvolve proxectos de I+D en áreas tan diversas como a medicina ou a xestión de incendios.

María Fernández

Na súa intervención, a artista dixital María Fernández explicou aos alumnos e alumnas que a industria dos videoxogos é unha “gran descoñecida”, mesmo para xogadores habituais. Faloulles das moitas e variadas opcións laborais que existen no sector e nas que especificamente traballa como son escenarios, iluminación e guión. Tamén lles comentou o importante papel que ten o feminismo na industria. Aínda que lembrou que “tradicionalmente foi un sector masculino con xogos feitos por e para homes”, actualmente iniciativas como Women in Games –organización que promove os videoxogos como unha carreira para mulleres, que organiza charlas e apoia ás mulleres nesta industria e da que é embaixadora– e outras asociacións están “conseguindo diversificar a industria para que sexa, non só máis atractiva desde un punto de vista laboral para as mulleres e outros colectivos minoritarios, senón que os produtos no mercado e o público que os consuma o sexan tamén, co obxecto de crear una industria aberta a todos”

Isabel Expósito

A enxeñeira en Telecomunicacións Isabel Expósito explicou ás estudantes o seu traballo coa medida de sinais electromagnéticos, usadas para a caracterización de antenas, tan en auxe actualmente polo cambio de frecuencias na TDT e para que funcionen moitos dispositivos electrónicos que se usan a diario, como os móbiles, ordenadores, routers ou as xa nomeadas antenas para ver a televisión e escoitar a radio. Mesmo sinalou que roupa que se merca nas tendas leva antenas con fins de loxística. Isabel Expósito é técnica do laboratorio Antelia, que pertence ao grupo de investigación de Sistemas Radio, recoñecido como grupo de referencia competitiva pola Xunta de Galicia que forma parte do AtlantTIC, un centro de referencia a nivel internacional de investigación en Telecomunicacións da Unversidade de Vigo (Uvigo).

Patricia Mañana

Patricia Mañana Borrazás é arqueóloga especialista en novas tecnoloxías aplicadas ao patrimonio, coordinadora do proxecto DIMENSO e profesora no Consello Superior de Investigacións Científicas (CSIC). Desde o seu punto de vista, “a arqueoloxía é unha profesión moi vocacional dos namorados do patrimonio, dos restos arqueolóxicos e da emoción do seu descubrimento”. Partindo desta premisa, relatou aos alumnos a súa experiencia profesional e como foi o proceso de aplicar e traballar coas tecnoloxías na arqueoloxía. O seu interese pola arqueoloxía xurdiu ao facer un traballo escolar no que tiña que presentar un castro que estaba ao carón da escola, o de Elviña na Coruña. E todas as ideas que floreceron desta actividade víronse reforzadas por un achado que fixo ao percorrer o monte da aldea dos seus avós, que todos os veciños coñecían como castro, chegando a descubrir que ese outeiro era en realidade a muralla dun castro soterrado. Aí comezou “a súa paixón pola arqueoloxía polo que se decidiu a estudar Historia”. Aínda que non foi ata anos máis tarde cando comprendeu os beneficios de aplicar as tecnoloxías ao seu traballo, e comezou a especializarse no uso de ferramentas topográficas, sistemas de información xeográfica, escáneres 3D ou fotogrametría. “Estas tecnoloxías axudan a facer copias dixitais dos restos arqueolóxicos e a identificar novos restos, co fin de obter resultados máis precisos, completos e detallados”, explicou.

Día Internacional das Rapazas nas TIC

O Día Internacional das Rapazas nas TIC é unha efeméride internacional para motivar ás novas xeracións de mozos e mozos a considerar positivamente as novas tecnoloxías para o desenvolvemento académico, investigador e profesional. O evento está organizado e promovido polo CPEIG, a Secretaría Xeral de Igualdade da Xunta de Galicia, o CESGA, AMIT e a Asociación.GAL. Conta co apoio de múltiples institucións: Axencia Galega de Innovación, Consellería de Educación, Universidade e Formación Profesional, Axencia para a Modernización Tecnolóxica de Galicia, Facultade de Ciencias da Educación e Unidade Woman Emprende da Universidade de Santiago de Compostela (USC), a Escola de Enxeñaría de Telecomunicación da Universidade de Vigo (UVIGO), a Facultade de Informática da Universidade da Coruña (UDC), GalsTech, Hello Sisters! e MujeresTech. A Secretaría Xeral de Igualdade e o CESGA, promotor e coordinador do proxecto europeo ICT-Go-Girls!: Promoting Entrepreneurship through ICT for Secondary School Girls (Promoción do emprendemento a través das TIC entre rapazas de educación secundaria), considerado como referente pola propia Unión Europea, levan desde 2013 impulsando e colaborando en diferentes iniciativas para a difusión e promoción das Tecnoloxías da Comunicación e Información (TIC), especialmente para conseguir que as mulleres alcancen unha presenza igualitaria no sector dixital, mediante accións dirixidas a rapazas entre 10 a 15 anos, franxa de idade que se considera chave para cambiar a tendencia ao rexeitamento das carreiras tecnolóxicas entre as rapazas.

• No Día Internacional do Libro, que se conmemora hoxe xoves.

A Fundación ONCE, consciente de que a lectura pode ser unha boa aliada durante o confinamento, celebra hoxe o Día do Libro poñendo ao dispor dos nenos 'Contos que contaxian ilusión', que son historias protagonizadas por menores que pretenden dar a coñecer a discapacidade entre os máis pequenos de maneira divertida, amena e normalizada. Ademais, a colección ofrece unha serie de manualidades para facer en familia ou como recurso educativo nos centros escolares.

Aloxados na biblioteca infantil da Fundación ONCE, os "Contos que contaxian ilusión" son unha iniciativa que nace da idea orixinal de Concausa para mostrar aos nenos que é a discapacidade e fomentar neles valores como a non discriminación, o respecto ou a tolerancia.

En palabras de Sabina Lobato, directora de Formación e Emprego, Operacións e Transformación da Fundación ONCE, o obxectivo destas historias é que os máis pequenos coñezan a discapacidade e, sobre todo, a realidade de que se pode vivir con ela dunha forma normalizada.

A colección consta xa dun total de 11 títulos e pretende mostrar as vivencias de nenos e nenas con discapacidade a través das súas divertidas aventuras, posto que todos os contos están protagonizados por pequenos con discapacidade e, ademais, traducidos ao catalán, eúscaro, galego e inglés.

Desta forma, os nenos que se acheguen á biblioteca infantil da Fundación ONCE poderán coñecer a Pablo, Nacho, Aitor, Rosalía, Amador, Aurora, Silvina, Aneta, Calista, Regina e Ramón, todos eles pequenos que mostran os seus desexos de ser policías, tenistas, pilotos de aviación, espías, actores, locutores, bailaríns, poetas, xornalistas, cociñeiros ou paleontólogos nunha serie realizada por Eva Latonda e Maru García.

Os soños de todos eles atópanse baixo os títulos de 'Pablo García policía', "Nacho pista tenista", "Aitor aviador", "Rosalía a espía", "Amador actor", "Aurora locutora", "Silvina bailarina", "Aneta poeta", 'Calista xornalista', "Regina ás da cociña" e "Ramón paleontólogo de profesión", que son os contos que compoñen ata a data a colección.

Trátase de historias que pretenden ensinar aos máis pequenos que as persoas con discapacidade son moi capaces e que ofrecen actividades para facer en familia. Poden atoparse en http://bibliotecainfantil.fundaciononce.es/

Biblioteca infantil da Fundación ONCE

A biblioteca infantil da Fundación ONCE forma parte da biblioteca xeral da entidade (https://biblioteca.fundaciononce.es/), que conta actualmente cun total de 5.251 publicacións sobre discapacidade e que dispón de coleccións propias con 482 documentos. De todos estes títulos, poden consultarse online ou descargarse 1.188.

Desde que o Goberno central decretou o confinamento nos fogares para facer fronte á crise provocada polo coronavirus, as visitas online á biblioteca xeral da Fundación ONCE incrementáronse un 35,08% con respecto ao mesmo período de 2019.

• En el Día Internacional del Libro, que se conmemora hoy jueves.

Fundación ONCE, consciente de que la lectura puede ser una buena aliada durante el confinamiento, celebra hoy el Día del Libro poniendo a disposición de los niños 'Cuentos que contagian ilusión', que son historias protagonizadas por menores que pretenden dar a conocer la discapacidad entre los más pequeños de manera divertida, amena y normalizada. Además, la colección ofrece una serie de manualidades para hacer en familia o como recurso educativo en los centros escolares.

Alojados en la biblioteca infantil de Fundación ONCE, los ‘Cuentos que contagian ilusión’ son una iniciativa que nace de la idea original de Concausa para mostrar a los niños qué es la discapacidad y fomentar en ellos valores como la no discriminación, el respeto o la tolerancia.

En palabras de Sabina Lobato, directora de Formación y Empleo, Operaciones y Transformación de Fundación ONCE, el objetivo de estas historias es que los más pequeños conozcan la discapacidad y, sobre todo, la realidad de que se puede vivir con ella de una forma normalizada.

La colección consta ya de un total de 11 títulos y pretende mostrar las vivencias de niños y niñas con discapacidad a través de sus divertidas aventuras, puesto que todos los cuentos están protagonizados por pequeños con discapacidad y, además, traducidos al catalán, euskera, gallego e inglés.

De esta forma, los niños que se acerquen a la biblioteca infantil de Fundación ONCE podrán conocer a Pablo, Nacho, Aitor, Rosalía, Amador, Aurora, Silvina, Aneta, Calista, Regina y Ramón, todos ellos pequeños que muestran sus deseos de ser policías, tenistas, pilotos de aviación, espías, actores, locutores, bailarines, poetas, periodistas, cocineros o paleontólogos en una serie realizada por Eva Latonda y Maru García.

Los sueños de todos ellos se encuentran bajo los títulos de 'Pablo García policía', ‘Nacho pista tenista’, ‘Aitor aviador’, ‘Rosalía la espía’, ‘Amador actor’, ‘Aurora locutora’, ‘Silvina bailarina’, ‘Aneta poeta’, 'Calista periodista', ‘Regina as de la cocina’ y ‘Ramón paleontólogo de profesión’, que son los cuentos que componen hasta la fecha la colección.

Se trata de historias que pretenden enseñar a los más pequeños que las personas con discapacidad son muy capaces y que ofrecen actividades para hacer en familia. Pueden encontrarse en http://bibliotecainfantil.fundaciononce.es/

Biblioteca infantil de Fundación ONCE

La biblioteca infantil de Fundación ONCE forma parte de la biblioteca general de la entidad (https://biblioteca.fundaciononce.es/), que cuenta actualmente con un total de 5.251 publicaciones sobre discapacidad y que dispone de colecciones propias con 482 documentos. De todos estos títulos, pueden consultarse online o descargarse 1.188.

Desde que el Gobierno central decretó el confinamiento en los hogares para hacer frente a la crisis provocada por el coronavirus, las visitas online a la biblioteca general de Fundación ONCE se han incrementado un 35,08% con respecto al mismo periodo de 2019.

El Día Internacional de las Chicas en las TIC de 2020 pasará a la historia como el Día de las Chicas en las TIC más decididamente "TIC". ¿Por qué motivo? Pues básicamente por el Estado de Alarma que estamos viviendo y que obligó a las entidades organizadoras a adaptar la celebración de la jornada a un formato cien por cien por virtual, un formato que ya estaba presente en la actividad desde su primera edición y que se ha materializado en múltiples conexiones en streaming con nuestros centros docentes. La cita es este 23 de abril, entre las 11.00 y las 12.00 horas, con ventanas directas a las casas de los escolares de toda nuestra geografía. Organizan el Centro de Supercomputación de Galicia (CESGA), en colaboración con el Colegio Profesional de Ingeniería en Informática de Galicia (CPEIG), la Secretaría General de Igualdad, la Asociación de Mujeres Investigadoras y Tecnólogas (AMIT) y la Asociación.GAL.

Participarán cuatro tecnólogas gallegas mostrando su día a día y la importancia de seguir preparando el terreno para la incorporación de nuevas profesionales del conocimiento y la innovación. En la cita, escolares de toda Galicia están invitadas e invitados a conocer, de la mano de las cuatro ponentes, importantes hallazgos en materia de Inteligencia artificial, videojuegos, comunicaciones de radio y tecnologías de arqueología moderna. La cita de este 23 de abril es la octava convocatoria gallega del Día Internacional de las Chicas en las TIC (International Girls in ICT Day).

Fórmula virtual

Este año, debido a la situación de Estado de Alarma por la pandemia del COVID-19, la jornada se organizará de una manera diferente mediante multiconferencia web. Será, en palabras de la organización, "una gran oportunidad para conocer a cuatro protagonistas que contarán, en primera persona, lo que la tecnología puede aportar en diversos campos para mejorar la vida de todos y todas". A través de estas cuatro ponencias, el alumnado tendrá la oportunidad de preguntar y consultar cualquier duda sobre su trabajo. Participarán cuatro mujeres gallegas excepcionales que trabajan e investigan en ámbitos relacionadas con las nuevas tecnologías, desde perspectivas muy distintas: 

• Amparo Alonso Betanzos es catedrática de Ciencias de la Computación e Inteligencia artificial de la Facultad de Informática de la Universidad de A Coruña (UDC) y presidenta de la Asociación Española de Inteligencia Artificial (AEPIA). Dirige el grupo LIDIA (Laboratorio de I+D en Inteligencia artificial) que obtuvo reconocimiento y premios internacionales por su trabajo en IA aplicada a diferentes ámbitos. Es investigadora del Centro de Investigación TIC (CITIC) de la UDC.
• María Fernández Hermida es una artista digital gallega de la industria de los videojuegos. Trabajó en el Estudio Gato Salvaje en la creación de entornos 3D y guiones para juegos. Desde hace tres años es Women in Games Ambasssador (embajadora de las mujeres en el videojuego), o sea, integrante de una organización internacional (Women inGames ) que promueve este ámbito del ocio tecnológico como "una carrera para mujeres, que organiza charlas y apoya a las mujeres en esta industria".
• Isabel Expósito Pérez es ingeniera en Telecomunicaciones de la Universidad de Vigo (UVigo), en la especialidad de Comunicaciones de Radio. Trabaja como técnica del laboratorio Antelia, que forma parte del grupo de investigación Sistemas Radio, reconocido como grupo de referencia competitiva por la Xunta de Galicia. El grupo Sistemas Radio es uno de los que conforman el centro AtlantTIC, centro de referencia a nivel internacional de investigación en Telecomunicaciones de la Uvigo.
• Patricia Mañana Borrazás es arqueóloga, coordinadora del proyecto DIMENSO y profesora en el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC). Tiene más de 20 años de experiencia en excavaciones arqueológicas, en las que estuvo aplicando durante más diez años nuevas tecnologías a la documentación patrimonial, como fotogrametría y escáneres de múltiples tipos, 3D, estaciones totales, GPS, escáner de luz estructurada, láser de corto alcance y terrestre, etc.

Se puede seguir y difundir toda la información del evento y de las actividades en la web de eLearning del CESGA y en su Twitter @ICTGoGirls

Día Internacional de las Chicas en las TIC

El Día Internacional de las Chicas en las TIC es una efeméride internacional para motivar a las nuevas generaciones de chicas y chicos a considerar positivamente las nuevas tecnologías para el desarrollo académico, investigador y profesional. El evento está organizado y promovido por el CPEIG, la Secretaría General de Igualdad de la Xunta de Galicia, el CESGA, AMIT y la Asociación.GAL. Cuenta con el apoyo de múltiples instituciones: Agencia Gallega de Innovación, Consellería de Educación, Universidad y Formación Profesional, Agencia Gallega de Modernización Tecnológica, Facultad de Ciencias de la Educación y Unidad Woman Emprende de la Universidad de Santiago de Compostela (USC), la Escuela de Ingeniería de Telecomunicación de la Universidad de Vigo (UVIGO), la Facultad de Informática de la Universidad de A Coruña (UDC), GalsTech, Hello Sisters! y MujeresTech. La Secretaría General de Igualdad y el CESGA, promotor y coordinador del proyecto europeo ICT-Go-Girls!: Promoting Entrepreneurship through ICT fuere Secondary School Girls (Promoción del emprendimiento a través de las TIC entre chicas de educación secundaria), considerado cómo referente por la propia Unión Europea, lleva desde 2013 impulsando y colaborando en diferentes iniciativas para la difusión y promoción de las Tecnologías de la Comunicación e Información (TIC), especialmente para conseguir que las mujeres alcancen una presencia igualitaria en el sector digital, mediante acciones dirigidas a chicas entre 10 a 15 años, franja de edad que se considera clave para cambiar la tendencia al rechazo de las carreras tecnológicas entre las chicas.

O Día Internacional das Rapazas nas TIC de 2020 pasará á historia como o Día das Rapazas nas TIC máis decididamente “TIC”. Por que motivo? Pois basicamente polo Estado de Alarma que estamos a vivir e que obrigou ás entidades organizadoras a adaptar a celebración da xornada en formato cen por cen por virtual, un formato que xa estaba presente na actividade dende a súa primeira edición e que se ten materializado en múltiples conexións en streaming cos nosos centros docentes. A cita é este 23 de abril, entre as 11.00 e as 12.00 horas, con xanelas directas ás casas dos escolares de toda a nosa xeografía. Organizan o Centro de Supercomputación de Galicia (CESGA), en colaboración co Colexio Profesional de Enxeñaría en Informática de Galicia (CPEIG), a Secretaría Xeral de Igualdade, a Asociación de Mulleres Investigadoras e Tecnólogas (AMIT) e a Asociación.GAL.

Participarán catro tecnólogas galegas mostrando o seu día a día e a importancia de seguir preparando o terreo para a incorporación de novas profesionais do coñecemento e a innovación. Na cita, escolares de toda Galicia están convidadas e convidados a coñecer, da man das catro relatoras, importantes achados en materia de Intelixencia Artificial, videoxogos, comunicacións de radio e tecnoloxías de arqueoloxía moderna. A cita deste 23 de abril é a oitava convocatoria galega do Día Internacional das Rapazas nas TIC (International Girls in ICT Day).

Fórmula virtual

Este ano, debido á situación de Estado de Alarma pola pandemia do COVID-19, a xornada organizarase dunha maneira diferente mediante multiconferencia web. Será, en palabras da organización, “unha gran oportunidade para coñecer a catro protagonistas que contarán, en primeira persoa, o que a tecnoloxía pode aportar en diversos campos para mellorar a vida de todos e todas”. A través destes catro relatorios, o alumnado terá a oportunidade de preguntar e consultar calquera dúbida sobre o seu traballo. Participarán catro mulleres galegas excepcionais que traballan e investigan en ámbitos relacionadas coas novas tecnoloxías, desde perspectivas moi distintas: 

• Amparo Alonso Betanzos é catedrática de Ciencias da Computación e Intelixencia Artificial da Facultade de Informática da Universidade da Coruña (UDC) e presidenta da Asociación Española de Inteligencia Artificial (AEPIA). Dirixe o grupo LIDIA (Laboratorio de I+D en Intelixencia Artificial) que obtivo recoñecemento e premios internacionais polo seu traballo en IA aplicada a diferentes ámbitos. É investigadora do Centro de Investigación TIC (CITIC) da UDC.
• María Fernández Hermida é unha artista dixital galega da industria dos videoxogos. Traballou no Estudio Gato Salvaje na creación de contornas 3D e guións para xogos. Desde hai tres anos é Women in Games Ambasssador (embaixadora das mulleres no videoxogo), ou sexa, integrante dunha organización internacional (Women in Games) que promove este ámbito do lecer tecnolóxico como “unha carreira para mulleres, que organiza charlas e apoia ás mulleres nesta industria”.
• Isabel Expósito Pérez é enxeñeira en Telecomunicacións da Universidade de Vigo (UVigo), na especialidade de Comunicacións de Radio. Traballa como técnica do laboratorio Antelia, que forma parte do grupo de investigación Sistemas Radio, recoñecido como grupo de referencia competitiva pola Xunta de Galicia. O grupo Sistemas Radio é un dos que conforman o centro AtlantTIC, centro de referencia a nivel internacional de investigación en Telecomunicacións da Uvigo.
• Patricia Mañana Borrazás é arqueóloga, coordinadora do proxecto DIMENSO e profesora no Consello Superior de Investigacións Científicas (CSIC). Ten máis de 20 anos de experiencia en escavacións arqueolóxicas, nas que estivo aplicando durante máis dez anos novas tecnoloxías á documentación patrimonial, como fotogrametría e escáneres de múltiples tipos, 3D, estacións totais, GPS, escáner de luz estruturada, láser de curto alcance e terrestre, etc.

Pódese seguir e difundir toda a información do evento e das actividades na web de eLearning do CESGA e no seu Twitter @ICTGoGirls

Día Internacional das Rapazas nas TIC

O Día Internacional das Rapazas nas TIC é unha efeméride internacional para motivar ás novas xeracións de mozos e mozos a considerar positivamente as novas tecnoloxías para o desenvolvemento académico, investigador e profesional. O evento está organizado e promovido polo CPEIG, a Secretaría Xeral de Igualdade da Xunta de Galicia, o CESGA, AMIT e a Asociación.GAL. Conta co apoio de múltiples institucións: Axencia Galega de Innovación, Consellería de Educación, Universidade e Formación Profesional, Axencia Galega de Modernización Tecnolóxica, Facultade de Ciencias da Educación e Unidade Woman Emprende da Universidade de Santiago de Compostela (USC), a Escola de Enxeñaría de Telecomunicación da Universidade de Vigo (UVIGO), a Facultade de Informática da Universidade da Coruña (UDC), GalsTech, Hello Sisters! e MujeresTech. A Secretaría Xeral de Igualdade e o CESGA, promotor e coordinador do proxecto europeo ICT-Go-Girls!: Promoting Entrepreneurship through ICT for Secondary School Girls (Promoción do emprendemento a través das TIC entre rapazas de educación secundaria), considerado como referente pola propia Unión Europea, levan desde 2013 impulsando e colaborando en diferentes iniciativas para a difusión e promoción das Tecnoloxías da Comunicación e Información (TIC), especialmente para conseguir que as mulleres alcancen unha presenza igualitaria no sector dixital, mediante accións dirixidas a rapazas entre 10 a 15 anos, franxa de idade que se considera chave para cambiar a tendencia ao rexeitamento das carreiras tecnolóxicas entre as rapazas.

La situación de confinamiento actual en la que nos encontramos debido a la crisis del coronavirus está incrementando nuestra preocupación sobre cómo seguir con la formación de nuestros hij@s además de buscar alternativas para enriquecer y ocupar el tiempo de ocio en familia.

La tecnología y el uso de las TIC se convierte así en una herramienta fundamental para el diseño y planificación de nuestro día a día en familia, ofreciendo recursos tanto educativos como para disfrutar del tiempo libre sin necesidad de salir de casa.

Así pues, para la planificación de ambas cosas debemos tener en cuenta, en un primero momento, el tiempo de atención que nuestros niñ@s nos van a proporcionar dependiendo de su edad. A continuación os mostramos una tabla que os servirá como referencia a la hora de distribuir el tiempo para cada tarea:

Tiempo de atención media según la edad

Puede que en este momento, algunos estéis pensando que el día se os va a hacer muy largo si tenéis que diseñar actividades que duren pocos minutos pero, aunque no está demás tener pensadas varias para realizar a lo largo del día, no pasa nada porque cada cierto tiempo se repita alguna.

Además es incluso recomendable que también aprendan a aburrirse, puesto que esto estimula la creatividad y el autocontrol.

Establece rutinas y hábitos diarios

Será de vital importancia tener claro que nuestro presente y esta situación excepcional de confinamiento hace necesariamente que nuestras rutinas de vida cambien y esto puede afectar a todos los miembros de la familia. Por esta razón una de las opciones que os proponemos es la realización de una reunión familiar que nos ayude a tomar decisiones y acuerdos conjuntos que faciliten el transcurso de los días.

En esta reunión hablaremos de las nuevas rutinas que vamos a formular, podemos incluso proponer entre todas cuáles son las mejores, incluso establecer un horario para poder ser conscientes de qué toca en cada momento evitando así el descontrol, pero la flexibilidad en todo es fundamental!

A continuación, facilitamos un listado de tareas a realizar compartido por Unicef, que debería estar presente en nuestro planning diario:

Ante esta situación en la que muchos chicos y sus familias pasan más tiempo del habitual en casa es fundamental ir adaptando las rutinas de aprendizaje, trabajo, ocio, tiempo libre y descanso.

Así pues, en este contexto es posible que dediquen más tiempo frente las pantallas por lo que a continuación os proponemos unas pautas sencillas pero eficaces que recoge Unicef, para adaptarnos al entorno digital de forma sana y respetuosa:

• Fomenta un ambiente de confianza y empatía en el hogar para que los niños, niñas y adolescentes puedan expresar sus inquietudes y exponer su punto de vista. Entender sus necesidades y acompañarlos según su nivel de madurez, para que puedan acceder a contenidos seguros y aptos para su edad.
• Evita una actitud inflexible frente al uso de pantallas: En su lugar, podemos transmitirles que no es saludable conectarse a todas horas y que cambiar de actividad hará mucho más llevadero el día.
• Da prioridad a las actividades diarias básicas: Se deben respetar los horarios para dormir y comer así como para realizar las obligaciones domésticas. Aunque la situación sea excepcional, no debe servir de excusa para olvidar estas rutinas y dejarse llevar por el impulso no justificado de uso de internet y dispositivos.
• Evita distracciones y fija objetivos: Cuando se emplee Internet para tareas escolares, es preferible que no usen las aplicaciones de mensajería ni las redes sociales para evitar distracciones y concentrarse en su objetivo.
• Da ejemplo: Los menores tienden a imitar los comportamientos que ven en sus padres y otras personas de referencia.
• Gestiona adecuadamente el tiempo de uso de dispositivos electrónicos: Por ejemplo usando herramientas de control parental o pactos familiares, que permiten establecer normas y límites de uso, y facilitan el diálogo, permitiendo exponer dudas, preocupaciones e intereses. 
• Entiende: Es importante fijar un tiempo de uso, pero es aún más importante asegurarse de que lo que están viendo, jugando y leyendo sea contenido de calidad, adecuado para la edad e implicarnos como adultos lo más posible en el consumo de contenidos online. 
• Infórmate: Conoce las pautas del uso saludable de las tecnologías, descubre las herramientas que facilitan esta tarea, úsalas y pon en práctica los consejos de expertos.

Algunas organizaciones tienen una larga experiencia en educación de las TIC con recursos que os pueden resultar de ayuda:

• Vídeos sobre ciudadanía digital para Educación Infantil ( Common  Sense  Education): canciones en inglés sobre aspectos muy importantes para un uso crítico de internet desde pequeños.
• Mediación  parental (Internet Segura 4 Kids): con recomendaciones específicas para acompañar a los niñ@s en el uso de las TIC según su edad. Así como las guías Infancia y RRSS con consejos y pautas sobre el uso seguro y responsable.
• Plan para el consumo de medios de la familia (Asociación americana de Pediatría): entre otras cosas, permite diseñar un plan de uso de las TIC con el que os sintáis cómodos en vuestra entorno familiar.

Esperamos que con la información recogida en esta publicación, podáis afrontar esta nueva rutina con vuestros hij@s intentando en todo momento transmitir calma y seguridad, así como controlar la exposición a la información y a las "fake news" y aprovechar el tiempo con ell@s.

A situación de confinamento actual na que nos atopamos debido á crise do coronavirus está a incrementar a nosa preocupación sobre como seguir coa formación dos nosos fill@s ademais de buscar alternativas para enriquecer e ocupar o tempo de lecer en familia.

A tecnoloxía e o uso das TIC convértese así nunha ferramenta fundamental para o deseño e planificación do noso día a día en familia, achegando recursos tanto educativos como para desfrutar do tempo libre sen necesidade de saír da casa.

Así pois, para a planificación de ambas cousas debemos ter en conta, nun primeiro intre, o tempo de atención que os nosos nen@s nos van a proporcionar dependendo da súa idade. A continuación amosámosvos unha táboa que vos servirá como referencia á hora de distribuír o tempo para cada tarefa:

Tempo de atención media segundo a idade

Pode que neste intre, algúns esteades a pensar que o día se vos vai facer moi longo se tedes que deseñar actividades que duren poucos minutos pero, aínda que non está demais ter pensadas varias para realizar ao longo do día, non pasa nada porque cada certo tempo se repita algunha.

Ademais é incluso recomendable que tamén aprendan a aburrirse, posto que isto estimula a creatividade e o autocontrol.

Establece rutinas e hábitos diarios

Será de vital importancia ter claro que o noso presente e esta situación excepcional de confinamento fai necesariamente que as nosas rutinas de vida muden e isto pode afectar a todos os membros da familia. Por esta razón unha das opcións que vos propoñemos é a realización dunha xuntanza familiar que nos axude a tomar decisións e acordos conxuntos que faciliten o transcurso dos días.

Nesta reunión falaremos das novas rutinas que imos a formular, podemos incluso propoñer entre todas cales son as mellores, incluso establecer un horario para poder ser conscientes de que toca en cada momento evitando así o descontrol, pero a flexibilidade en todo é fundamental!

A continuación, facilitamos unha listaxe de tarefas a realizar compartido por Unicef, que debería estar presente no noso planning diario:

Ante esta situación na que moitos rapaces e as súas familias pasan máis tempo do habitual na casa é fundamental ir adaptando as rutinas de aprendizaxe, traballo, ocio, tempo libre e descanso.

Así pois, neste contexto é posible que dediquen máis tempo fronte as pantallas polo que a continuación vos propoñemos unhas pautas sinxelas pero eficaces que recolle Unicef, para adaptarnos ao entorno dixital de forma sa e respectuosa:

• Fomenta un ambiente de confianza e empatía no fogar para que os nenos, nenas e adolescentes poidan expresar as súas inquietudes e expor o seu punto de vista. Entender as súas necesidades e acompañalos segundo o seu nivel de madurez, para que poidan acceder a contidos seguros e aptos para a súa idade.
• Evita unha actitude inflexible fronte ao uso de pantallas: No seu lugar, podemos transmitirlles que non é saudable conectarse acotío e que cambiar de actividade fará moito máis levadío o día.
• Dá prioridade ás actividades diarias básicas: Débense respectar os horarios para durmir e comer así como para realizar as obrigacións domésticas. Aínda que a situación sexa excepcional, non debe servir de escusa para esquecer estas rutinas e deixarse levar polo impulso non xustificado de uso da internet e dispositivos.
• Evita distraccións e fixa obxectivos: Cando se empregue Internet para tarefas escolares, é preferible que non usen as aplicacións de mensaxería nin as redes sociais para evitar distraccións e concentrarse no seu obxectivo.
• Dá exemplo: Os menores tenden a imitar os comportamentos que ven nos seus pais e outras persoas de referencia.
• Xestiona adecuadamente o tempo do uso de dispositivos electrónicos: Por exemplo usando ferramentas de control parental ou pactos familiares, que permiten establecer normas e límites de uso, e facilitan o diálogo, permitindo expor dúbidas, preocupacións e intereses. 
• Entende: É importante fixar un tempo de uso, pero é aínda máis importante asegurarse de que o que están a ver, xogando e lendo sexa contido de calidade, adecuado para a idade e implicarnos como adultos o máis posible no consumo de contidos online. 
• Infórmate: Coñece as pautas do uso saudable das tecnoloxías, descobre as ferramentas que facilitan esta tarefa, úsaas e pon en práctica os consellos de expertos.

Algunhas organizacións teñen unha longa experiencia na educación das TIC e ofrecen recursos que vos poden resultar de axuda:

• Vídeos sobre cidadanía dixital para Educación Infantil ( Common  Sense  Education): cancións en inglés sobre aspectos moi importantes para un uso crítico da Internet desde pequenos.
• Mediación  parental (Internet Segura 4 Kids): con recomendacións específicas para acompañar aos nen@s no uso das TIC segundo a súa idade. Así como as guías Infancia e RRSS con consellos e pautas sobre o uso seguro e responsable.
• Plan para o consumo de medios da familia (Asociación americana de Pediatría): entre outras cousas, permite deseñar un plan de uso das TIC co que vos sintades cómodos na vosa contorna familiar.

Esperamos que coa información recollida nesta publicación, poidades afrontar esta nova rutina cos vosos fill@s tentando en todo momento transmitir calma e seguridade, así como controlar a exposición á información e ás “fake news” e aproveitar o tempo con eles.