Hasta este 18 de septiembre va a quedar abierto el plazo para presentar propuestas de ponencias a la séptima Jornada de Usuarios de R en Galicia. Los trabajos recibidos serán sometidos a revisión por el comité científico y luego se notificará por correo electrónico el resultado de la revisión. La jornada, como dijimos, se celebrará el 15 de octubre de 2020 en formato virtual (por primera vez en la historia de esta reunión de trabajo y divulgación y como medida de seguridad sanitaria anti-COVID para las y los participantes). Por lo tanto, las diferentes actividades se retransmitirán en vivo y en streaming. Además, los vídeos serán colgados al final de la jornada en el sitio de Youtube de la Jornada de Usuarios de R en Galicia.

Esta iniciativa se enmarca en el convenio de colaboración firmado entre la agencia autonómica AMTEGA y el CIXUG para la realización de actividades de fomento del software libre en Galicia. El evento tiene como objetivos la promoción del lenguaje R y sus aplicaciones, además de facilitar el trabajo en red entre la comunidad de personas usuarias del lenguaje y aquellas otras interesadas en conocerlo o en poner en común sus experiencias. Como recordaremos, R es un software originariamente diseñado para el análisis estadístico y la realización de gráficos y que en estos momentos se está utilizando en numerosos ámbitos relacionados con la estadística (genómica, biomedicina, econometría, Big Data, biología...). R tiene una naturaleza dupla de programa y de lenguaje de programación y se distribuye bajo licencia GNU-GPL.

Até este 18 de setembro vai ficar aberto o prazo para presentar propostas de relatorios á sétima Xornada de Usuarios de R en Galicia. Os traballos recibidos serán sometidos a revisión polo comité científico e logo notificarase por correo electrónico o resultado da revisión. A xornada, como dixemos, celebrarase o 15 de outubro de 2020 en formato virtual (por primeira vez na historia desta xuntanza de traballo e divulgación e como medida de seguridade sanitaria anti-COVID para as e os participantes). Polo tanto, as diferentes actividades retransmitiranse en vivo e en streaming. Ademais, os vídeos serán pendurados ao remate da xornada no sitio en YouTube da Xornada de Usuarios de R en Galicia.

Esta iniciativa enmárcase no convenio de colaboración asinado entre a axencia autonómica AMTEGA e o CIXUG para a realización de actividades de fomento do software libre en Galicia. O evento ten como obxectivos a promoción da linguaxe R e as súas aplicacións, ademais de facilitar o traballo en rede entre a comunidade de persoas usuarias da linguaxe e aquelas outras interesadas en coñecela ou en poñer en común as súas experiencias. Como lembraremos, R é un software orixinariamente deseñado para a análise estatística e a realización de gráficos e que nestes intres estase a utilizar en numerosos eidos relacionados coa estatística (xenómica, biomedicina, econometría, Big Data, bioloxía...). R ten unha natureza dupla de programa e de linguaxe de programación e distribúese baixo licenza GNU-GPL.

La Xunta de Galicia y la Universidad de Santiago de Compostela (USC) organizan una serie de mesas de diálogo para analizar el impacto de la automatización y la digitalización en los diferentes sectores económicos de Galicia. Buscan así favorecer la aportación de propuestas compartidas que contribuyan a reactivar la actividad económica, en un contexto en el que los procesos productivos impulsados por las nuevas tecnologías están cobrando aun más relevancia debido a las consecuencias de la pandemia de la covid-19.

A partir del próximo miércoles 16 dan inicio las cinco mesas programadas, que se desarrollarán mediante encuentros en línea en los que organizaciones empresarias representativas de trece sectores económicos gallegos expondrán la situación de los procesos de digitalización y automatización a día de hoy en su ramo de actividad. Estarán moderadas por representantes del Igape y de la USC y durante cada una, los participantes podrán enviar preguntas a la persona moderadora.

La primera de las mesas contará con la presencia de representantes de los clústeres gallegos de las TIC, de la moda (Cointega), de la función logística y el alimentario. La sesión del siguiente día, el jueves 17, estará dedicada al sector audiovisual, la comunicación y el turismo y serán los clústeres respectivos los que aborden la digitalización y la automatización en sus ámbitos productivos.

Las siguientes sesiones tendrán lugar los días 23, 24 y 30 de septiembre, y en ellas participarán organizaciones empresariales de los ámbitos de la pesca y la acuicultura; la salud y las ciencias de la vida -en este caso se sumará también el Hub de Innovación Digital Data Life-; así como de los sectores del granito, la losa y la madera. Los interesados pueden consultar los programas de cada una de las mesas e inscribirse en este enlace.

Estas iniciativas se enmarcan en el convenio de colaboración suscrito entre el Igape y la universidad compostelana el pasado mes de febrero con el fin de analizar y hacer un seguimiento del impacto de la automatización en la economía gallega, y que afianza el protocolo firmado en 2018. El convenio prevé la realización de un estudio sobre las posibilidades de implantación de este proceso tecnológico en los sectores productivos y un informe económico y jurídico sobre las políticas y el estado normativo relacionados, además de propuestas de actuación que ayuden a afrontar los retos existentes y emergentes.

En ese sentido, la Xunta sigue desarrollando las medidas de impulso a la digitalización incluidas en el Plan de reactivación económica activado para afrontar las consecuencias económicas de la covid-19, que incluyen programas para fomentar la implantación de las nuevas tecnologías y la fábrica inteligente y el impulso del teletrabajo, especialmente en las pymes gallegas.

A Xunta de Galicia e a Universidade de Santiago de Compostela (USC) organizan unha serie de mesas de diálogo para analizar o impacto da automatización e a dixitalización nos diferentes sectores económicos de Galicia. Buscan así favorecer a achega de propostas compartidas que contribúan a reactivar a actividade económica, nun contexto no que os procesos produtivos impulsados polas novas tecnoloxías están a cobrar aínda máis relevancia debido ás consecuencias da pandemia da covid-19.

A partir do próximo mércores 16 dan inicio as cinco mesas programadas, que se desenvolverán mediante encontros en liña nos que organizacións empresarias representativas de trece sectores económicos galegos exporán a situación dos procesos de dixitalización e automatización a día de hoxe no seu ramo de actividade. Estarán moderadas por representantes do Igape e da USC e durante cada unha, os participantes poderán enviar preguntas á persoa moderadora.

A primeira das mesas contará coa presenza de representantes dos clústeres galegos das TIC, da moda (Cointega), da función loxística e o alimentario. A sesión do seguinte día, o xoves 17, estará dedicada ao sector audiovisual, a comunicación e o turismo e serán os clústeres respectivos os que aborden a dixitalización e a automatización nos seus ámbitos produtivos.

As seguintes sesións terán lugar os días 23, 24 e 30 de setembro, e nelas participarán organizacións empresariais dos eidos da pesca e a acuicultura; a saúde e as ciencias da vida –neste caso sumarase tamén o Hub de Innovación Dixital Data Life-; así como dos sectores do granito, a lousa e a madeira. Os interesados poden consultar os programas de cada unha das mesas e inscribirse nesta ligazón.

Estas iniciativas enmárcanse no convenio de colaboración subscrito entre o Igape e a universidade compostelá o pasado mes de febreiro coa fin de analizar e facer un seguimento do impacto da automatización na economía galega, e que afianza o protocolo asinado en 2018. O convenio prevé a realización dun estudo sobre as posibilidades de implantación deste proceso tecnolóxico nos sectores produtivos e un informe económico e xurídico sobre as políticas e o estado normativo relacionados, ademais de propostas de actuación que axuden a afrontar os retos existentes e emerxentes.

Nese sentido, a Xunta segue a desenvolver as medidas de impulso á dixitalización incluídas no Plan de reactivación económica activado para afrontar as consecuencias económicas da covid-19, que inclúen programas para fomentar a implantación das novas tecnoloxías e a fábrica intelixente e o impulso do teletraballo, especialmente nas pemes galegas.

La Agencia para la Modernización Tecnológica de Galicia va a intensificar la actividad para favorecer la transformación tecnológica de las empresas: una adaptación a las nuevas demandas y realidades digitales en buena medida aceleradas por la actual situación sanitaria. Y lo hará a través del programa formativo AceleraTech, impulsando la transición digital, en el que se podrán inscribir las pymes de nuestra tierra hasta el 1 de octubre. Su objetivo es ofrecer a las pequeñas y medianas empresas, poniendo el foco en el personal directivo, la posibilidad de acercar las más destacadas, evolutivas e innovadoras herramientas actuales.

Las plazas para participar en este programa formativo son limitadas. De este modo, las personas interesadas podrán preinscribirse hasta el día 1 de octubre en el enlace específico habilitado en la web del CDTIC. De entre las solicitudes recibidas, la AMTEGA seleccionará a 25 directivos para asistir a las sesiones formativas.

El programa se desarrollará a partir de octubre y se extenderá a lo largo de cinco sesiones formativas y un taller final. Las temáticas de las sesiones versarán sobre los siguientes aspectos: La competencia en la era de los negocios digitales; Big Data, Data Science e Inteligencia Artificial;Internet of Things y 5Gg; Blockchain; Ciberseguridad; Construyendo la transformación digital de la pyme: taller Lego® Serious Play®.

La agencia destaca que la sesión de ciberseguridad se enmarca en las iniciativas del nodo de ciberseguridad CIBER.gal, estructura de cooperación que implica al conjunto de Administraciones Públicas del territorio gallego en esta materia, y en coordinación con las organizaciones de referencia a nivel nacional, INCIBE y CCN para el desarrollo de actividades que permitan concienciar y capacitar a la ciudadanía, a las empresas y a las administraciones públicas de Galicia en relación a la ciberseguridad con el objetivo de garantizar un entorno digital seguro y afrontar de manera colaborativa los retos en este ámbito.

A Axencia para a Modernización Tecnolóxica de Galicia vai intensificar a actividade para favorecer a transformación tecnolóxica das empresas: unha adaptación ás novas demandas e realidades dixitais en boa medida aceleradas pola actual situación sanitaria. E farao a través do programa formativo Aceleratech, impulsando a transición dixital, no que se poderán inscribir as pemes da nosa terra até o 1 de outubro. O seu obxectivo é ofrecer ás pequenas e medianas empresas, poñendo o foco no persoal directiva, a posibilidade de achegar ás máis destacadas, evolutivas e innovadoras ferramentas actuais.

As prazas para participar neste programa formativo son limitadas. Deste xeito, as persoas interesadas poderán preinscribirse ata o día 1 de outubro na ligazón específica habilitada na web do CDTIC. De entre as solicitudes recibidas, a AMTEGA seleccionará a 25 directivos para asistir ás sesións formativas.

O programa desenvolverase a partir de outubro e estenderase ao longo de cinco sesións formativas e un obradoiro final. As temáticas das sesións versarán sobre os seguintes aspectos: A competencia na era dos negocios dixitais; Big Data, Data Science e Intelixencia Artificial; Internet of Things e 5Gg; Blockchain; Ciberseguridade; Construíndo a transformación dixital da peme: taller Lego® Serious Play®.

A axencia salienta que a sesión de ciberseguridade enmárcase nas iniciativas do nodo de ciberseguridade CIBER.gal, estrutura de cooperación que implica ao conxunto de Administracións Públicas do territorio galego nesta materia, e en coordinación coas organizacións de referencia a nivel nacional, INCIBE e CCN para o desenvolvemento de actividades que permitan concienciar e capacitar á cidadanía, ás empresas e ás administracións públicas de Galicia en relación á ciberseguridade co obxectivo de garantir unha contorna dixital segura e afrontar de maneira colaborativa os retos neste eido.

Comienzan las clases para la mayor parte de los escolares de nuestra tierra (este jueves) y las incógnitas sobre cómo se va a desarrollar el curso son tan grandes, en esta compleja situación marcada por la COVID, que es difícil saber por donde comenzar. En el largo paquete de incertidumbres también hay unas cuantas cuestiones tecnológicas relevantes, entre otras cosas porque claro está que las TIC tendrán este año un papel más relevante aun que el año pasado. Para ayudarnos a clarificarlas, el Colegio Profesional de Ingeniería en Informática de Galicia (CPEIG) acaba de ofrecer una serie de consejos para ayudar a los padres, madres, tutores y docentes a 'hacer una transición más fácil'. Y, apunta la entidad que preside Fernando Suárez, 'teniendo en cuenta el gran papel que cumple la informática en estos tiempos de pandemia en la educación de los menores, y presumiendo que la formación online puede tener una presencia destacada en el contexto actual marcado por la COVID-19'.

Para comenzar, el CPEIG explica que 'es importante disponer de un equipo informático adecuado para estudiantes, padres o tutores y docentes, aunque todos deben estar preparados para los problemas tecnológicos que trae consigo a la vuelta al cole'. Los casos más frecuentes, apunta el colectivo profesional, 'pueden ser problemas con la temperatura del terminal, fallos de conexión Wi-fi, la poca duración de la batería del portátil, el almacenamiento del ordenador y los problemas a la hora de enviar archivos pesados'. Para evitar el sobrecalemntamiento de la máquina, el CPEIG señala que 'es preciso mantener limpio y libre de obstáculos el sistema de ventilación, detectar que funciona correctamente y entender qué programas están mejor o peor adaptados a las especificaciones de su ordenador'. 

Por otra parte, el colegio recuerda que son muchos los usuarios que se quejan de problemas de conexión que hacen que la educación a distancia sea imposible, a pesar de haber contratado un acceso a Internet óptimo. Para enmendarlo, 'se puede buscar una localización mejor en la casa que esté más próximo al router, usar puntos de acceso o repetidores, o recurrir a una conexión por cable', explican los expertos del CPEIG, poniendo el foco en otro problema relevante: la escasa autonomía de los portátiles, que se pueden resentir por condicionantes como un uso intensivo o una inadecuada configuración de la gestión de energía, un 'grave problema que le puede surgir al estudiante especialmente si la batería se agota durante una clase importante o un examen'. Según señala el CPEIG, unos trucos sencillos son 'cambiar la configuración de energía del portátil, mantener abiertos solo los programas que se estén usando o reducir el brillo de la pantalla'. 

El colegio recuerda que el almacenamiento también es un caballo de batalla en el que 'se debe trabajar para mejorar el manejo de documentos y archivos del ordenador y tener espacio libre'. A este respeto, los informáticos recuerdan que 'existen soluciones que van desde la eliminación de archivos prescindibles y la desinstalación de aquellos programas a los que no se les da un uso frecuente, hasta la incorporación de una unidad de almacenamiento externo que pueda garantizar un espacio extra'. 

Por último, el CPEIG destaca que muchos padres suelen quejarse de la dificultad para enviar archivos por email a raíz de las limitaciones de espacio que muchas plataformas de correo electrónico imponen a la hora de adjuntar elementos. El CPEIG propone como solución útil recurrir a servicios de almacenamiento en la nube, con opciones gratuitas como WeTransfer, Dropbox, Google Drive, OneDrive o iCloud.

Protección de datos en la vuelta al cole

Otro aspecto no menos importante a la hora de volver al cole es la cuestión de la privacidad. El CPEIG ofrece una serie de consejos para padres, profesores y centros educativos para que hagan un esfuerzo en la protección de los menores: 'Deben tener un especial cuidado con la publicación de fotografías, vídeos o audios de menores, y deben pensar en el contenido de ese archivo antes de compartirlo'. Un punto destacado a tener en cuenta es la imagen. El CPEIG señala que los familiares que tomen fotografías en un evento del centro educativo, tales como fiestas, actividades deportivas, funciones de teatro, etc., 'solo pueden hacer uso de ellas en su ámbito personal y doméstico, y no compartirlas ni publicarlas en abierto en las redes sociales'. Además, cuando los centros quieran utilizar datos personales de los alumnos con una finalidad distinta a la educativa, como el uso de imágenes para publicidad o promoción en redes sociales, 'deberán informar a los padres o tutores, o a los propios alumnos si estos son mayores de 14 años, y solicitarles el consentimiento'. 

Por otra parte, los centros educativos y profesores 'deben prestar atención a las nuevas tecnologías que utilizan en el desarrollo de sus labores educativas y en su organización'. El CPEIG explica que algunas apps y servicios en la nube 'pueden no proporcionar la seguridad necesaria o tratar los datos de los menores para crear perfiles de aprendizaje, preferencias o comportamiento'. Y añade: 'Los profesores solo deben utilizar aplicaciones que ofrezcan la suficiente seguridad y estén supervisadas por el centro e informar a los padres o tutores. Por eso deben comunicarse preferiblemente con centro educativo a través de las plataformas y medios proporcionados'.

Comezan as clases para a meirande parte dos escolares da nosa terra (este xoves) e as incógnitas sobre como se vai desenvolver o curso son tan grandes, nesta complexa situación marcada pola COVID, que é difícil saber por onde comezar. No longo paquete de incertezas tamén hai unhas cantas cuestións tecnolóxicas relevantes, entre outras cousas porque está claro que as TIC terán este ano un papel máis relevante aínda có ano pasado. Para axudarnos a clarificalas, o Colexio Profesional de Enxeñaría en Informática de Galicia (CPEIG) vén de achegar unha serie de consellos para axudar aos pais, nais, titores e docentes a “faceren unha transición máis doada”. E mais, apunta a entidade que preside Fernando Suárez, “tendo en conta o gran papel que cumpre a informática nestes tempos de pandemia na educación dos menores, e presumindo que a formación online pode ter unha presenza destacada no contexto actual marcado pola COVID-19”.

Para comezar, o CPEIG explica que “é importante dispoñer dun equipo informático axeitado para estudantes, pais ou titores e docentes, aínda que todos deben estar preparados para os problemas tecnolóxicos que trae consigo á volta ao cole”. Os casos máis frecuentes, apunta o colectivo profesional, “poden ser problemas coa temperatura do terminal, fallos de conexión Wi-Fi, a pouca duración da batería do portátil, o almacenamento do ordenador e os problemas á hora de enviar arquivos pesados”. Para evitar o sobrequecemento da máquina, o CPEIG sinala que “é preciso manter limpo e libre de obstáculos o sistema de ventilación, detectar que funciona correctamente e entender que programas están mellor ou peor adaptados ás especificacións do seu ordenador”. 

Por outra banda, o colexio lembra que son moitos os usuarios que se queixan de problemas de conexión que fan que a educación a distancia sexa imposible, malia ter contratado un acceso a Internet óptimo. Para emendalo, “pódese buscar unha localización mellor na casa que estea máis próximo ao router, usar puntos de acceso ou repetidores, ou recorrer a unha conexión por cable”, explican os expertos do CPEIG, poñendo o foco noutro problema relevante: a escasa autonomía dos portátiles, que se poden resentir por condicionantes como un uso intensivo ou unha inadecuada configuración da xestión de enerxía, un “grave problema que lle pode xurdir ao estudante especialmente se a batería se esgota durante unha clase importante ou un exame”. Segundo sinala o CPEIG, uns trucos sinxelos son “cambiar a configuración de enerxía do portátil, manter abertos só os programas que se estean usando ou reducir o brillo da pantalla”. 

O colexio recorda que o almacenamento tamén é un cabalo de batalla no que “se debe traballar para mellorar o manexo de documentos e arquivos do ordenador e ter espazo libre”. A este respecto, os informáticos lembran que “existen solucións que van desde a eliminación de arquivos prescindibles e a desinstalación de aqueles programas aos que non se lles dá un uso frecuente, ata a incorporación dunha unidade de almacenamento externo que poida garantir un espazo extra”. 

Por último, o CPEIG destaca que moitos pais soen queixarse da dificultade para enviar arquivos por email a raíz das limitacións de espazo que moitas plataformas de correo electrónico impoñen á hora de adxuntar elementos. O CPEIG propón como solución útil recorrer a servizos de almacenamento na nube, con opcións de balde como WeTransfer, Dropbox, Google Drive, OneDrive ou iCloud.

Protección de datos na volta ao cole

Outro aspecto non menos importante á hora de volver ao cole é a cuestión da privacidade. O CPEIG ofrece unha serie de consellos para pais, profesores e centros educativos para que fagan un esforzo na protección dos menores: “Deben ter un especial coidado coa publicación de fotografías, vídeos ou audios de rapaces, e deben pensar no contido dese arquivo antes de compartilo”. Un punto destacado a ter en conta é a imaxe. O CPEIG sinala que os familiares que tomen fotografías nun evento do centro educativo, tales como festas, actividades deportivas, funcións de teatro, etc., “só poden facer uso delas no seu ámbito persoal e doméstico, e non compartilas nin publicalas en aberto nas redes sociais”. Ademais, cando os centros queiran utilizar datos persoais dos alumnos cunha finalidade distinta á educativa, como o uso de imaxes para publicidade ou promoción en redes sociais, “deberán informar aos pais ou titores, ou aos propios alumnos se estes son maiores de 14 anos, e solicitarlles o consentimento”. 

Por outra banda, os centros educativos e profesores “deben prestar atención ás novas tecnoloxías que utilizan no desenvolvemento das súas labores educativas e na súa organización”. O CPEIG explica que algunhas apps e servizos na nube “poden non proporcionar a seguridade necesaria ou tratar os datos dos menores para crear perfís de aprendizaxe, preferencias ou comportamento”. E engade: “Os profesores só deben utilizar aplicacións que ofrezan a suficiente seguridade e estean supervisadas polo centro e informar aos pais ou titores. Por iso deben comunicarse preferiblemente con centro educativo a través das plataformas e medios proporcionados”.

Os proxectos relacionados con investigación en robótica asistencial poderían mellorar a calidade de vida daquelas persoas que presenten determinadas dependencias. Así o explicou Carme Torras, unha das principais relatoras da ECAI 2020, quen este martes interveu no panel 'IA de asistencia: retos da investigación, ética e ciencia ficción' desta conferencia organizada polo CiTIUS.

Torras, que é licenciada en Matemáticas e doutora en Informática, traballa como profesora no Instituto de Robótica e Informática Industrial (CSIC-UPC) de Barcelona, onde actualmente están a desenvolver o proxecto 'Clothilde', co obxectivo de deseñar e programar robots que axuden a persoas con mobilidade reducida a vestirse.

Así mesmo, a experta sinalou que estes autómatas tamén poderían dar para comer ás máis vulnerables, mediante unha cámara que detectase esta necesidade.

Aínda que á súa 'fazaña' aínda quedan dous anos e medio de desenvolvemento, ademais de ter que pasar os requisitos de seguridade para comercializarse, Torras espera que en menos de 20 anos existan robots en centros de saúde, hospitais e residencias 'axudando en tarefas que requiran contacto coas persoas'.

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Los proyectos relacionados con investigación en robótica asistencial podrían mejorar la calidad de vida de aquellas personas que presenten determinadas dependencias. Así lo explicó Carme Torras, una de las principales ponentes de la ECAI 2020, quien este martes intervino en el panel “IA de asistencia: retos de la investigación, ética y ciencia ficción” de esta conferencia organizada por el CiTIUS.

Torras, que es licenciada en Matemáticas y doctora en Informática, trabaja como profesora en el Instituto de Robótica e Informática Industrial (CSIC-UPC) de Barcelona, donde actualmente están desenvolviendo el proyecto “Clothilde”, con el objetivo de diseñar y programar robots que ayuden a personas con movilidad reducida a vestirse.

Asimismo, la experta señaló que estos autómatas también podrían dar de comer a las más vulnerables, mediante una cámara que detectase esta necesidad.

Aunque a su “hazaña” todavía le quedan dos años y medio de desarrollo, además de tener que pasar los requisitos de seguridad para comercializarse, Torras espera que en menos de 20 años existan robots en centros de salud, hospitales y residencias “ayudando en tareas que requieran contacto con las personas”.

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