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18/05/201708:05
Dibujo de personas mayores usando dispositivos móviles.
Santiago de Compostela

El uso de Internet y de las redes sociales por parte de los mayores ya no es una anécdota

  • Cuanto mayor es un usuario, menos utiliza la Red, pero, ¿quiere esto decir que los senior no están interesados en las nuevas tecnologías?
  • En España, en 2005, un 12% de los mayores de 55 años las usaban; en 2016, un 56%
Internet y las nuevas tecnologías de la comunicación son herramientas que cada vez ocupan más espacio en el día a día de las personas. Las redes sociales, por ejemplo, han establecido una nueva forma de comunicación que, con los años, las hacen más imprescindibles si lo que pretendemos es evitar el aislamiento y seguir conectados al resto de la población. Facebook, Twitter, Instagram o aplicaciones como WhatsApp son ya recursos digitales muy habituales para mantenernos informados de lo que pasan tanto en el mundo exterior como en nuestro círculo familiar y de amistades. 
 
No todos los segmentos de población utilizan Internet y las redes sociales con la misma intensidad, de hecho la edad es por ahora un elemento determinante, ya que su uso es menor cuanto mayor es el individuo. Sin embargo, ¿quiere esto decir que las personas mayores no están interesadas en Internet y las nuevas tecnologías? ¿Las aptitudes digitales dependen de la edad? ¿Cómo utilizan los senior las redes sociales o los dispositivos móviles?
 
Según el Instituto Nacional de Estadística (INE), en 2014, las personas mayores de 60 años representaban un 25% de la población española y son, además, el segmento que más crecía debido al aumento de la esperanza de vida y a la disminución de la natalidad. Este mismo crecimiento se está observando en las redes: según los datos de Eurostat, en los últimos seis años el crecimiento del uso de Internet por parte de los mayores ha sido del 96%, en España, por ejemplo, se ha pasado de un uso del 12% de los mayores de 55 años, en 2005, a un 56%, en 2016. 
 
Según Mireia Fernández-Ardèvol, investigadora del IN3 de la Universidad Oberta de Catalunya (UOC), esta tendencia se esta produciendo porque “parte de unas tasas de adopción más bajas. Con este crecimiento, la población más mayor se acerca paulatinamente al promedio español, que en 2010 era del 66% y en 2016 es del 81%”. Fernández-Ardevol incide en que otros grupos de edad también están creciendo, pero “como están más cerca de la saturación, es decir, más cerca del 100% de personas usuarias, su crecimiento es menos pronunciado. Así, la población adulta entre 25 y 54 años ha pasado del 76%, en 2010, al 92%, en 2016”.
 
Pese a que cada vez hay más interés en estudiar el comportamiento de los mayores en el uso de las tecnologías digitales, la investigadora asegura que todavía “no hay datos suficientes para dibujar una fotografía real porque este es precisamente uno de los colectivos menos estudiados”. No obstante, Fernández-Ardèvol asegura que los resultados de sus estudios centrados en la relación de los mayores y las tecnologías digitales muestran el interés de los senior “por aprender lo que creen que es útil e interesante.
 
Por ejemplo, usan WhatsApp para compartir el día a día con las amistades y con la familia; o están interesadas en YouTube para consultar contenidos diversos que van desde un tutorial a algo cómico”. Los mayores, indica la investigadora, “son personas que tienen criterio y deciden qué tecnologías digitales quieren usar y para qué. Y esto está muy lejos de los estereotipos que asocia a las personas mayores con el desinterés o la falta de capacidad para usar Internet. O con la idea de que solo les interesa Internet para sus enfermedades”.
 
Internet en los young olds y los middle-old olds
Los investigadores Mireia Montaña, Elisenda Estanyol y Ferran Lalueza, del grupo de investigación Game-Communication & New Media (IN3-UOC), realizaron un estudio, publicado en 2015 pero con un trabajo de campo de 2013, titulado ‘Internet y nuevos medios: estudio sobre usos y opiniones de las personas mayores en España’. Se trata de un trabajo cuyo objetivo era determinar el uso mediático que realizaba la población mayor de 61 años en España y su relación con las nuevas tecnologías. Para ello, se entrevistaron a 383 individuos segmentados en dos categorías: los young olds (de 61 a 70 años), y los middle-old olds (de 71 años en adelante). Una de las conclusiones del estudio fue que, aunque los mayores valoraban muy positivamente los medios tradicionales (prensa, radio, televisión...), mostraban también un considerable apego hacia la Red, con más del 60% comprobando su correo electrónico a diario, por ejemplo. “El uso que hacen de Internet es eminentemente pragmático, por lo cual tienden a desaprovechar su potencial como medio de socialización”, describe el estudio. Es decir, pese a que algunas herramientas como las redes sociales todavía no están instaladas del todo en la vida de los mayores, “son grandes lectores de periódicos online, utilizan servicios de banca, buscan información sobre productos, comparan precios y además, en el caso de los young olds, reservan viajes en un porcentaje similar a la media española”, se asegura en la investigación.
 
En esta misma línea se observan los datos aportados por ‘La Sociedad de la Información en España 2016’ (SIE16), que elabora la Fundación Telefónica, y que asegura que durante el año pasado “se advirtió que los internautas mayores empezaron a hacer un uso intensivo de Internet”. En gran medida, y siempre según este estudio, el uso creciente de los dispositivos móviles sería un factor determinante para explicar esta tendencia. “Se puede afirmar que el uso de las tablet está cerrando el último reducto de la brecha digital, el de los mayores de 65 años”, indica el SIE16.
 
Los dispositivos móviles como aliados de los senior
¿Los smartphone o las tablet han sido claves para reducir la brecha digital? Según Jorge Pérez, director del Observatorio de las Telecomunicaciones y para la Sociedad de la Información (Ontsi), “todo parece indicar que así es. En general, hoy acceden más personas a Internet desde los smartphone y las tablet que desde ordenadores. Esto también está ocurriendo en el mundo de los mayores que creo que son de los que más se pueden beneficiar de estos dispositivos”. Una apreciación que coincide con los datos que aporta la SIE16, que ve en los dispositivos móviles “la causa fundamental de esta mayor vinculación de los senior a Internet”. Por ejemplo, el uso de la tablet en este segmento de la población (más de 65 años) ha pasado del 13,2%, a ser usada por el 42,1% –un 219% más–. De hecho, las personas mayores utilizan este dispositivo para conectarse a Internet 8,3 puntos porcentuales por encima de la media.
  
Pérez opina que “la facilidad que proporcionan las aplicaciones de estos dispositivos para acceder a servicios de Internet los hacen especialmente atractivos para personas que pueden tener más dificultades para usar ordenadores. Esto reduce la barrera de acceso a Internet y los mayores pueden beneficiarse de ello”.
 
De la misma manera, Fernández-Ardèvol apunta que sus estudios también muestran que “los teléfonos inteligentes son clave entre la población mayor de 60 años. En muchos casos la puerta de entrada a Internet; sobre todo por WhatsApp, que en España es muy importante y la excusa para tener un smartphone con conexión a datos”. Para la investigadora, “una vez abres esa puerta es más fácil lanzarse a usar otras aplicaciones en Internet”. 
 
Brecha digital
Al igual que algunas tecnologías pueden impulsar el uso de Internet en los mayores, su constante evolución también pueden generar nuevas barreras al colectivo. La investigadora Fernández-Ardevol cree que esto es ya un hecho, por ejemplo –indica–, “en Barcelona, como en muchos otros lugares, cada vez hay más oficinas bancarias cerradas. El día que hay que hacer gestiones toca ir más lejos, y nos empujan amablemente a operar en el cajero o a través de Internet. Para los bancos es una gran reducción de costes pero ni todas las personas mayores usan Internet ni, aunque lo utilicen, confían en la operativa de la banca online. Esta es una barrera que parece que se está imponiendo con intensidad como consecuencia, entre otros motivos, de la reestructuración y la crisis del sector bancario”. Para la investigadora, “la clave es tener canales habilitados para no excluir a ningún segmento de la población. De lo contrario, quienes no tengan suficientes competencias digitales sufrirán problemas más graves de exclusión”.
 
Un concepto que también se vincula al aprendizaje de las nuevas tecnologías es lo que se conoce como computer anxiety o mobile computer anxiety, que hace referencia a la ansiedad que puede sentir una persona cuando se encuentran delante de un ordenador. ¿Se trata de una problemática que afecta exclusivamente a los mayores? Fernández-Ardèvol lo desmiente pese a que haya una relación más estrecha que en otros grupos: “La experiencia es la variable clave para explicar la ansiedad que algunas personas sienten ante la idea de utilizar un ordenador o un dispositivo móvil. Esto es como conducir: si tienes suficiente experiencia afrontas la idea con más confianza y con más tranquilidad; si te falta experiencia tal vez te agobias. Ahora bien, como el porcentaje de personas mayores que utilizan ordenadores e Internet es inferior al de otros grupos de edad, la primera impresión tiende a ser que es la edad, y no la experiencia, la que explica este tipo concreto de ansiedad”.
 
Por su parte, y en cuanto a la brecha tecnológica, Pérez tiene una visión de futuro positiva y espera que las nuevas tecnologías no amplíen las barreras. “Es cierto que mientras que no se reduzca la brecha de acceso y de competencias, el colectivo de mayores se beneficiará menos que otros de las ventajas derivadas del uso de Internet. Por eso es tan importante luchar contra la brecha digital”, asegura. No obstante, el director del Ontsi también señala que “esto no puede significar que se generen nuevas barreras al colectivo senior. Cualquier trasvase de servicios del mundo físico al mundo digital debe tomar en consideración la existencia, por ahora, de esta brecha digital. Sin ningún género de duda esto es así en los servicios del sector público y confío en que también lo sea en el del sector privado. Debemos aspirar a que la digitalización no venga para crear nuevos problemas, sino para resolver problemas existentes”.
 
La confianza puede ser un factor a tener en cuenta a la hora de valorar el acercamiento de los mayores a las nuevas tecnologías. Para la SIE16 la privacidad es un aspecto clave para los usuarios, al 80,3% de la población le preocupa (la valoran con siete o más en una escala de uno a diez) y el 87,9%, 2,7 puntos porcentuales más que en 2015, considera que debería ser posible identificar y borrar los datos personales en Internet.
 
En este sentido, las personas mayores de 65 años son las más reacias a renunciar a la privacidad y permitir, por ejemplo, que tanto las Administraciones públicas como los cuerpos de seguridad accedan a sus datos de Internet: solo un 8,6% y un 38,3% respectivamente lo permitirían, el porcentaje más bajo de todos los segmentos de población.
 
Perfil del mayor en las redes sociales
Otro estudio de la UOC, publicado en 2015, que se enmarca dentro del programa de investigación de excelencia RecerCaixa, y que impulsa la Obra Social La Caixa en colaboración con la Asociación Catalana de Universidades Públicas (Acup), dibuja un perfil con diez características de cómo es el usuario mayor de las redes sociales en España.
 
Aunque la muestra del estudio no es muy grande, de solo 20 personas –once hombres y nueve mujeres entre 64 y 79 años–, los usuarios registrados tenían situaciones familiares muy diversas (viviendo solos, en pareja, con hijos...). Además, se les realizó un seguimiento in situ constante a lo largo de dos años, tanto online como fuera de Internet, y con entrevistas en profundidad al principio y al final de la investigación.
 
De esta manera, y según especifican en el estudio, el mayor que utiliza las redes sociales de Internet es una persona que también tiene una vida social activa fuera de la Red. El senior generalmente prefiere “una relación de uno a uno”, ya que al principio tiene dificultades para comprender la lógica de la conversación en una red social.
 
El estudio sitúa al  WhatsApp, como la red social con más éxito, aplicación que le permite crear grupos con los que mantener relaciones afectivas muy similares a las que tienen en la vida real. El mayor con WhatsApp mantiene el contacto con los hijos, sus amistades y otros familiares.
 
Facebook es otra red social que les gusta y que les vincula a sus intereses y aficiones. Además, a través de Facebook se relacionan también con sus nietos, ya que se trata de una red social que favorece y facilita las relaciones intergeneracionales entre abuelos y nietos.
 
El mayor se comporta dentro de las redes sociales como uno más: intercambia imágenes, vídeos y memes de manera muy habitual. Se trata de un usuario al que le gusta comunicarse sin la necesidad de utilizar el lenguaje escrito, que le genera más dificultades. El estudio apunta que, por lo general, es una generación que no accedió a estudios superiores, de forma que el lenguaje escrito les resulta más difícil que la expresión con imágenes.
 
En cuanto a las relaciones que establecen los mayores, la más efectiva la tienen con sus nietos, mientras que la que establecen con sus hijos es más compleja y complicada. En el primer caso, se trata de un vínculo que sienten más relajado, una situación que se vuelve más tensa con los segundos que, a veces, les hacen sentir como una carga.
 
A los senior, las redes sociales les ayuda a construir una imagen positiva de sí mismos como personas activas e integradas en la sociedad. Por un lado, su presencia en las redes los hacen partícipes de la esfera pública y, por otro lado, les ayuda a reducir el posible sentimiento de aislamiento social.
 
Una característica que coincide con lo que sugieren otros estudios es que el mayor suele ser un usuario en redes al que le preocupa mantener la privacidad. Por este motivo, tampoco le gustan los selfies, que es otra forma de exposición pública en las redes muy extendida entre la juventud.
 
Sin embargo, sí que son usuarios curiosos a los que les gusta usar las redes como herramienta de seguimiento no intrusivo de lo que hace su familia.

 

18/05/201708:05
Usuario ciego utilizando un iPad.
Madrid

La ONCE reclama un ‘empoderamiento digital’ efectivo para las personas con discapacidad visual

  • Con motivo de la conmemoración del Día de Internet 2017

Como cada año, la ONCE se suma a la conmemoración del Día Mundial de Internet (#diadeinternet), el 17 de mayo, en su ya decimotercera edición, que, en esta ocasión, se desarrolla bajo el lema ‘Empoderamiento digital’.

Desde que se instaurara este día, la ONCE ha tratado de aprovechar la fecha para concienciar sobre la necesidad de que la accesibilidad universal y el diseño para todos sea una realidad, especialmente para las personas con discapacidad.

Precisamente, en esta ocasión, la Organización quiere reivindicar la necesidad de que ese empoderamiento digital al que abocan los nuevos tiempos sea efectivo también para las personas ciegas o con discapacidad visual, siempre en riesgo de exclusión ante los nuevos avances que se van produciendo en torno a la Sociedad de la Información y el Acceso a la Comunicación.

Como en anteriores ediciones, desde los diferentes centros de la ONCE se trabajará para dar a conocer algunas herramientas y App accesibles de las que disponen estas personas para poder acceder en igualdad de condiciones que el resto de usuarios, mediante la realización de diferentes actividades por todo el Estado. Entre estas App accesibles pueden encontrarse, como ejemplo, los juegos cerebrales UNOBRAIN, el GOLD (Gestor ONCE de Libros Digitales); el AudescMobile, que permite acceder a la audiodescripción de películas, series y contenidos audiovisuales desde el móvil; o el Comunicador Táctil ONCE (CTO) que facilita la comunicación de las personas con sordoceguera.

Así mismo, en el Día de Internet, la ONCE visibilizará la necesidad de la utilización de Internet para el acceso de las personas ciegas a servicios básicos como la asistencia médica, compras, o consultas de actividades de ocio y tiempo libre, entre otros; la accesibilidad en las herramientas que permiten el almacenamiento en la Nube; el uso de las redes sociales como medio de interconexión con grupos de interés; la seguridad en los pagos; los sistemas operativos iOS y Android: o el teletrabajo como modalidad laboral, entre otras muchas cuestiones.

Una cita en la que, además, la ONCE quiere hacer una especial incidencia en la importancia de realizar actividades específicas destinadas a la participación de aquellos colectivos más desfavorecidos a causa de sus condiciones personales (como es el caso de los ciegos mayores o con otras discapacidades asociadas) o de su localización.

 

Actividades por todo el Estado

Para tratar de concienciar al mayor número de personas con discapacidad visual de las posibilidades que ofrece hoy en día Internet, la ONCE ha organizado actividades por todo el territorio estatal. Algunos ejemplos:

Andalucía: actividades lúdicas en torno a los juegos cerebrales accesibles Unobrain; sesiones de Contact Center; accesibilidad a las redes a través de smartphones; charlas sobre seguridad en la Red; acceso a apps accesibles; acceso a herramientas internas ONCE, etc. Del 17 al 21 de mayo.

 

18/05/201707:05
Cartel del evento.
Madrid

La II Semana Internacional Ceapat se celebra bajo el lema Soy Accesible

El Centro de Referencia Estatal de Autonomía Personal y Ayudas Técnicas (Ceapat) del Imserso celebra una año más su tradicional semana internacional que reunirá del 22 al 26 mayo a más de 500 personas entre ciudadanos, profesionales, entidades públicas y privadas, alrededor del lema 'Soy Accesible'. Esta semana da continuidad a las ediciones previas de la Semana de Puertas Abiertas y ofrecerá tres visitas guiadas diarias (lunes a viernes de 9 a 10 h., de 11:00 a 12:00 h. y de 13:00 a 14:00 h.).

Los asistentes disfrutarán de interesantes conferencias, mesas redondas, talleres y paneles de expertos de 40 ponentes nacionales e internacionales incluyendo la presentación en forma divulgativa de tres tesis doctorales.

La II Semana Internacional Ceapat se inaugura el lunes 22 de mayo de 2017 a las 10:30 h. y contará con la presencia de Mario Garcés, Secretario de Estado de Servicios Sociales e Igualdad, Yves Saint Geours, el Embajador de Francia en España, Lars Andersen, Ministro Consejero de la Real Embajada de Noruega y Carmen Balfagón, Directora General del Imserso. Teresa Martínez impartirá la conferencia inaugural Atención centrada en la persona que dará a pie a la mesa redonda Soy Accesible con la presencia de Google, la Fundación Vodafone y la empresa sueca Bellman.

Programa de la II Semana Internacional

Según recoge el  programa, el martes 23 se tratará el tema de La Ciudad Accesible, seguido de un taller participativo sobre Pictogramas de Señalización para Todos. Continuará el miércoles 24 con sendas sesiones sobre Asesoramiento en Productos de Apoyo y Juego para la Autonomía Personal. El jueves 25 de mayo se debatirán los retos del Vehículo Autónomo para Todos y la Robótica para la Vida Independiente, ilustrados por una tesis doctoral que tratará la influencia de las condiciones de vida en los cuidados recibidos por las personas mayores en España.

Finalmente el viernes 26 se presentará el decálogo de apoyo a la lectura fácil para todos finalizando con la conferencia de clausura Oportunidades de promoción de Accesibilidad en las TIC impartida por Roxana Widmer-Iliescu del área de Inclusión Digital de la Unión Internacional de Telecomunicaciones (ITU-D). La asistencia a todas las jornadas es libre y gratuita hasta completar el aforo. Las instalaciones del Ceapat son accesibles según la norma UNE 170001-2 de Accesibilidad Universal. Todas las jornadas contarán con bucle magnético, subtitulado e interpretación en lengua de signos.

16/05/201709:05
Logo del evento.
Santiago de Compostela

Abierto el plazo de inscripción para lo III Scratch Day organizado por el CPETIG el 27 de mayo en la Cidade da Cultura

Ya está abierto el plazo de inscripción para una nueva edición del Scratch Day, organizado por el CPETIG con la colaboración de la Amtega, y dirigido a escolares de entre 7 y 15 años que deben asistir acompañados por sus padres o madres.

La cita será el 27 de mayo en la Ciudad de la Cultura y las familias y formadores interesados pueden inscribirse en http://scratchday.cpetig.org

El Scratch Day tiene como objetivo difundir los valores de la programación informática entre los niños, sus padres y sus formadores, de manera que los participantes pueden acceder de forma lúdica y divertida al mundo de la programación, tomando conciencia de la potencia de esta herramienta como medio de expresión de ideas y vehículo para el emprendimiento. Al mismo tiempo, el CPETIG pretende que esta iniciativa contribuya a eliminar mitos en relación a la programación informática y a superar desde la infancia los estereotipos de género sobre esta área del conocimiento, difundiendo las posibilidades que ofrecen las TIC y reduciendo la brecha digital.

El CPETIG concibe esta formación en el contexto de la familia por considerar decisiva la implicación de los padres y las madres en este ámbito, como apoyo y motivación para que sus hijos se sientan atraídos hacia la programación informática, de manera que esta actividad no sea una excepción, sino el principio de una labor a seguir en el hogar.

Durante la jornada de 27 de mayo se llevará a cabo, de manera paralela, una acción formativa en Scratch destinada a personas adultas, interesadas en adquirir métodos para impartir formación en programación para escolares.

 

Requerimientos

La sesión estará dedicada a la programación de robots, siendo preciso que los asistentes estén familiarizados con el entorno de Scratch y lleven su portátil, ya que no sirven tablets o smartphones.

La formación del Scratch Day será impartida por Código Octopus, una plataforma de recursos en gallego al servicio del profesorado que desee introducirse en la programación para la docencia.

27/05/201709:30 a 14:30 horas
1 mes 1 profesión dixital
Edificio CINC de la Ciudae de la Cultura, Santiago de Compostela

III Scratch Day

Con el objetivo de difundir los valores de la programación informática entre los niños, sus padres y personas interesadas en la formación, el Colegio Profesional de Ingeniería Técnica en Informática (CPETIG) organizará el próximo día 27 de mayo el evento "Scratch Day 2017" en el que los participantes podrán acceder de forma lúdica y divertida al mundo de la programación, tomando conciencia de la potencia de esta herramienta como medio de expresión de ideas y vehículo para el emprendimiento.

Se dirige fundamentalmente la chicos y chicas de entre 7 y 15 años, que ya hubieran trabajado con Scratch, y que acompañados de un adulto, podrán compartir una jornada aprendiendo y disfrutando de la programación de robots a través de Scratch.

Más información
Inscripción
16/05/201708:05
Logo Fegaus.
Santiago de Compostela

Fegaus y la Amtega organizan, a través de la red Cemit, 14 jornadas sobre el manejo de móviles y tablets dirigidas a las personas mayores

  • La Federación Gallega de Asociaciones Universitarias Seniors (FEGAUS) forma parte de los Aliad@s Digitales del Plan de Inclusión Digital de Galicia 2020
  • Los seminarios se organizan en dos ciclos, el primero de ellos hasta el 23 de junio y el segundo tendrá lugar tras el período estival
  • Se pueden consultar las fechas y formalizar la inscripción, gratuitamente, en la página web de la Red CeMIT

 

La Federación Gallega de Asociaciones Universitarias Séniors (FEGAUS), en el marco de sus actividades como aliado del Plan de Inclusión Digital de Galicia 2020 de la Amtega, ofrece dos ciclos formativos sobre manejo de móviles y tablets.

El primer itinerario formativo, que comenzó el pasado 12 de mayo y finalizará el 23 de junio lleva por título “Saca el máximo partido a tu teléfono inteligente o tablet y disfruta de todo lo que Internet te ofrece” y está destinado a personas con un nivel de uso inicial de las nuevas tecnologías.

Este primer turno llegará a 12 aulas de la red CeMIT, que ofertan cerca de 200 plazas en total, y cuya inscripción figura abierta en la web https://cemit.xunta.gal. Las aulas de este primer ciclo son: Arzúa, Beariz, Boborás, Catoira, Celanova, Cuntis, Fisterra, Marín, Oroso, Sada, Santa Comba y Valga. Los seminarios se impartirán presencialmente desde un aula CeMIT y se podrán seguir por videoconferencia en las restantes aulas.

El segundo de los itinerarios, “Usa las nuevas tecnologías para una madurez más activa y positiva”, tendrá lugar una vez finalice el período estival, en los meses de septiembre y octubre, cuando se celebrarán otras siete jornadas con otras 200 plazas disponibles.

 

Estructura de los seminarios

Los seminarios del primer ciclo se realizarán todos los viernes entre el 12 de mayo y el 23 de junio (7 jornadas), en horario de 11:00 a 12:30 horas, presencialmente en un aula CeMIT y siguiéndose en las demás aulas CeMIT por videoconferencia.

El alumnado dispondrá de un soporte tutorial que realizará FEGAUS, a través de sus tutores on line, de forma que tras finalizar cada uno de los seminarios puedan acceder a más información relativa a los contenidos de la materia tratada, que se incorporará en la plataforma de teleformación con la que cuenta la red CeMIT (https://cemit.xunta.gal/ema), así como a la resolución de dudas como en un curso on line tradicional.

 

Plan de Inclusión Digital de Galicia 2020 - Aliad@s Digitales

FEGAUS es uno de los 700 aliados digitales del Plan de Inclusión Digital de Galicia 2020, impulsado por la Agencia para la Modernización Tecnológica de Galicia (Amtega), al que se pueden adherir como tales aquellas empresas y entidades interesadas en participar en el desarrollo de la sociedad digital en Galicia en el marco de su responsabilidad social empresarial, mediante el aporte de recursos financieros, humanos o, como en este caso, de conocimiento.

El Plan de Inclusión Digital es la estrategia autonómica para facilitar a cualquier persona, independientemente del nivel digital en el que se encuentre, avanzar, madurar y acceder a mayores niveles de conocimiento y uso de las TIC.

Esta estrategia, impulsada por la Administración autonómica se está desarrollando en colaboración con los agentes del ecosistema digital, lo que permite sumar capacidades, recursos e iniciativas y conseguir un efecto multiplicador de las actuaciones.

15/05/201708:05
Chica usando un móvil.
Santiago de Compostela

Aumenta la demanda de ayuda por el abuso de las TIC entre los jóvenes

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), como Internet o los 'smartphones', son parte del día a día de la sociedad, sin embargo, su uso abusivo puede suponer un problema para poblaciones vulnerables como son los jóvenes, quienes han incrementado la demanda de ayuda por hacer un uso abusivo de estas en los últimos años, según la Asociación Proyecto Hombre.
 
Concretamente, en el periodo 2013-2016, se produjo un ascenso en la demanda de ayuda a Proyecto Joven -la iniciativa de la Asociación dirigida a este grupo de población-, pasando de un 0,42 por ciento de los casos en el primer año a un 2,8 por ciento en 2016, según datos recogidos por Proyecto Hombre. A pesar de que la cifra no es alta en comparación con el número total de jóvenes que atiende la Fundación, sí refleja un incremento progresivo del abuso de las TIC entre estos.

Esto es importante porque, además de crear una dependencia (momento en el que se solicita la ayuda), el mal uso de estas tecnologías trae consigo otro tipo de problemáticas, como son la pérdida de privacidad, la suplantación de identidad, el acceso a contenidos inapropiados o el 'ciberbullying'.

Y es que el 74 por ciento de los adolescentes afirma haber tenido su primer móvil entre los 10 y 14 años, además de observar que son ellos quienes más consumen tecnologías respecto a ellas, debido a que los chicos están más informados en las novedades en las TIC que las chicas, según un estudio realizado en 2016 por Proyecto Hombre Provincia de Cádiz.

Sin embargo, "no podemos observar el espacio de las tecnologías como una amenaza sino como una contribución al progreso de las sociedades, y ello comporta educar en el manejo de estas porque lo que aportan es infinitamente más positivo que la problemática que puedan ocasionar en un momento concreto", según ha destacado el delegado del Plan Nacional sobre Drogas, Francisco de Asís Babín.

Esta educación parte del ámbito familiar, de implantar una serie de normas a los adolescentes a la hora de utilizar el móvil o el ordenador, algo que no se hace ya que el 80 por ciento de las familias reconoce ausencia de un seguimiento continuado del uso que sus hijos e hijas hacen de las TIC, según los datos recogidos en 2016 por Proyecto Hombre Valladolid.

Por todo ello, la Asociación Proyecto Hombre ha organizado en este jueves 11 en Madrid las XIX Jornadas sobre adicciones 'Sumergid@s en el mundo digital. Un nuevo reto', con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como tema central, con el reto de integrar el uso de las TIC desde los valores y las habilidades que favorezcan unas relaciones responsables, autónomas y saludables entre los ciudadanos, según ha señalado la directora de la Asociación, Elena Presencio.

Así, el joven que abusa de las TIC y solicita ayuda al Proyecto Hombre es un chico, de 16 o 17 años, estudiante y con problemas de comportamiento, que acude a la Asociación porque su familia solicita ayuda y, sin embargo, esta la solicita porque la forma de actuar del adolescente molesta, no porque se detecte de manera inmediata, según ha indicado el presidente de Proyecto Hombre, Luis Bononato.

Esto hace imprescindible el control del joven en cuanto a horas de utilización de las TIC, así como preguntarse si hay fracaso escolar por parte de este, si se ha aislado socialmente o si es más agresivo, para poder detectar el abuso de estas y así solicitar ayuda.

Una vez solicitada esta, Proyecto Hombre identificará el problema para después establecer las líneas de intervención con la familia y el centro educativo, y gestionará el tiempo libre del joven con organizaciones en las que pueda relacionarse sin necesidad de utilizar Internet, entre otras actuaciones.
15/05/201708:05
Logo Premios de Internet - Día de Internet.
Madrid

"Internet Segura for Kids", del Ministerio de Energía, Premio Internet 2017

La web "Internet segura for Kids" (wwww.is4k.es), puesta en marcha por el Ministerio de Energía, Turismo y Agenda Digital, ha sido galardonada por los internautas con el Premio del Día de Internet 2017, por su estrategia digital. La web promueve el uso seguro y responsable en internet y las nuevas tecnologías entre los menores y su entorno.

Los Premios del Día de Internet 2017, entregados el viernes en Madrid en la Fundación Telefónica, son elegidos cada año por los internautas de cara al Día Mundial de Internet, que se celebra el próximo 17 de mayo.

Los proyectos presentados -427 en esta edición- han recibido este año más de 70.000 votos en la veintena de apartados que integran los galardones, distribuidos en estrategia digital, publicidad, marca personal y emprendimiento e investigación.

También han sido reconocidos la web Fundación Aladina (categoría ONG), Mahou (empresas), "¿Compartimos el próximo viaje?" de Blablacar (campaña de automoción), la iniciativa "Se buscan valientes contra el acoso" de Mediaset (campaña de acción social) y la aplicación Lazzus, un asistente de movilidad para personas ciegas o con discapacidad visual.

El curso gratuito online (MOOC) "Energía Inteligente para un futuro sostenible" de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid, que ofrece una visión del panorama energético, mundial se ha alzado con el Premio Internet 2017 en la categoría de emprendimiento e investigación de energías limpias.

En el apartado de marca personal el jurado ha reconocido el uso de las redes sociales de la escritora Laura Norton (apartado cultura) y de la bloguera española Aida Domenech, conocida como Dulceida (moda).

20/05/201710:30 a 14:00 y 15:30 a 19:00
1 mes 1 profesión dixital
Centro Social de Caramoniña, Santiago de Compostela

Taller de edición de audio

El Taller de Edición de Audio se celebrará en el Centro Sociocultural de Caramoniña de Santiago, de la mano del colectivo Xeopesca y con el objetivo de dotar a los participantes de los conocimientos básicos teóricos y prácticos sobre tecnologías open source de sonido: desde herramientas y recursos para capturar audio hasta metodologías para la edición básica. El taller será de 7 horas, en horario partido de mañana y tarde.

Más información
12/05/201711:05
Cartel del curso.
Santiago de Compostela

Taller de edición de audio

El próximo sábado 20 de Mayo en el Centro Sociocultural de Caramoniña habrá un taller realizado por la Asociación Xeopesca de iniciación a la edición de audio. El horario del curso será de 10:30 a 14:00 y después de 15:30 a 19:00.  El taller es gratuito pero es necesario inscribirse.

Formulario de inscripción.

¿Qué es necesario para participar en el taller?

  • Traer tu portátil con su cargador y unos cascos o auriculares.
  • Inscribirte en el taller.
  • Instalar la última versión de Audacity y VLC.
  • También puedes traer cualquier instrumento que tengas de grabación de són, por se quieres resolver dudas o compartir tu conocimientos con los demáis.

¿Qué aprenderás en el taller?

  • Cómo realizar correctamente una grabación con sofware libre.
  • Cómo editar las grabaciones con Audacity
  • Conversión e importación entre los diferentes formatos de audio.
  • Agregar efectos al sonido.

¿Qué prácticas realizaremos para fudamentar el aprendizaje?

  • Grabación con diferentes dispositivos en diferentes situaciones acústicas
  • Nivelación y ecualización de los equipos
  • Prácticas de edición y montaje de un programa con músicas y recursos sonoros

Esta actividad forma parte de las actividades que la asociación Xeopesca realiza en el marco del convenio de colaboración firmado con la Agencia para la Modernización Tecnológica de Galicia (AMTEGA), e incluidas en el Plan de Acción de Software Libre 2016 de la Xunta de Galicia.

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