30/09/201610:58
Santiago de Compostela
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Con el título “La mujer en el mundo tecnológico” se ha celebrado una jornada en el salón de actos del centro tecnológico U-tad, que ha pretendido concienciar acerca del déficit de talento femenino en este sector.
El encuentro ha subrayado el hecho de que la formación técnica y las competencias digitales no aumentan al mismo ritmo que la demanda de este tipo de perfiles en la Unión Europea. Por este motivo, urge una labor de concienciación que fomente la vocación femenina en el ámbito tecnológico.
“Creemos que la mujer tiene un papel crucial en la reducción de la brecha existente entre demanda y oferta de empleos TIC y una de las primeras acciones a realizar es animar a las chicas a estudiar formación STEM: Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas”, ha señalado Benigno Lacort, director general de AMETIC, entidad que ejerce, desde el 2010, como Punto Nacional de Contacto de la campaña e-Skills for Jobs.
El porcentaje que representan las mujeres en carreras técnicas y en el sector TIC sigue siendo una minoría, tan solo un 18%, mientras que las previsiones de la UE muestran que en 2020 habrá unos 825.000 puestos de trabajo en el sector. Fuera de nuestro país, en Europa, de media, sube a un 23% el número de mujeres que ocupan empleos en el sector tecnológico.
Fernando Rey, director de Sistemas y Operaciones en U-tad afirma “la formación tecnológica actualmente es fundamental. Facilitando formación tecnológica a las jóvenes en las primeras etapas escolares ayudara a despertar en ellas el interés por este tipo de titulaciones, animándolas así a emprender carreras STEM”. “Ver a una mujer ocupar puestos de responsabilidad en departamentos y sectores tradicionalmente masculinos es algo que a día de hoy sigue sorprendiendo, pero a corto plazo, dicha situación se irá revirtiendo con el acceso de las mujeres a carreras tradicionalmente asociadas a los hombres, como son las carreras STEM” expone María del Pilar López Frutos, responsable de Tecnología Académica en U-tad.
Una de las conclusiones de ‘El Informe sobre la Ciencia de la UNESCO’ en cuanto a la participación de las mujeres pone de manifiesto que aunque han logrado la paridad en el estudiantado que cursa estudios de máster en ciencias, solamente representan el 43% de los estudiantes que obtienen un doctorado. La disparidad entre los sexos se agudiza en el escalón siguiente, ya que sólo un 28,4% del personal de investigación en el mundo son mujeres. Además, el acceso de las investigadoras a fuentes de financiación de su actividad es más reducido que el de sus colegas masculinos y son menos numerosas en las universidades de mayor prestigio. También son minoritarias en los puestos de mayor responsabilidad, tanto en los consejos directivos que administran las instituciones científicas como en los que regentan las universidades.
Laura Raya, responsable de Postgrado y directora del Máster Universitario de Computación Gráfica y Simulación es un claro ejemplo de mujer investigadora. “La investigación en ingeniería informática puede llegar a ser un mundo apasionante. La informática no es trabajar con código de manera aislada. Investigar en ingeniería informática, me ha permitido trabajar con neurocientíficos desarrollando herramientas que permitan analizar el cerebro humano para evitar enfermedades, o trabajar en realidad virtual ayudando a estudiantes autistas o discapacitados visuales. Es necesario contar con más mujeres en ingeniería y en investigación, solemos ser organizadas y constantes, algo que se valora mucho en este campo”.
“Todos los entornos digitales y creativos confluyen con la llegada de la realidad virtual, la gran oportunidad de los perfiles profesionales femeninos”, ha asegurado Ana Echegoyen, directora de Operaciones de GAZ Virtual Reality, que ha intervenido en el acto con la ponencia “Empleabilidad y oportunidades profesionales en la economía digital”.
Sobre e-SKILLS for Jobs
La campaña e-SKILLS for Jobs es una iniciativa de la Dirección General de Empresas e Industria de la Comisión Europea que involucra a más de una veintena de países (Austria, Bélgica, Bulgaria, Croacia, Chipre, República Checa, Alemania, Grecia, Hungría, Irlanda, Italia, Letonia, Lituania, Malta, Países Bajos, Polonia, Rumanía, Eslovaquia, Eslovenia, España y Reino Unido). Se pretende crear una plataforma paneuropea que aglutine a las principales organizaciones públicas y privadas para concienciar sobre la necesidad de fomentar las habilidades tecnológicas entre jóvenes y desempleados que busquen un nuevo enfoque a través de la formación digital. La campaña implica, asimismo, a profesionales y emprendedores TIC, empresas y Pymes. Digitaleurope y European Schoolenet, entidades adjudicatarias del proyecto, ha confiado en AMETIC para desarrollar la cuarta edición de la campaña e-Skills for Jobs en España que abarcará el período 2015-2016, como ya lo hicieran en las tres campañas anteriores.
U-tad , Centro Universitario de Tecnología y Arte Digital es el primer centro universitario especializado 100% en la formación en todas grandes áreas asociadas a la cadena de valor de la economía digital
AMETIC es la Asociación Multisectorial de Empresas de la Electrónica, las Tecnologías de la Información y Comunicación, de las Telecomunicaciones y de los Contenidos Digitales
El jurado de los Premios cermi.es 2016, que concede el CERMI, ha fallado estos galardones, con los que se busca reconocer las iniciativas o acciones o la labor de personas o instituciones que más se hayan distinguido en favor de las personas con discapacidad y sus familias.
El jurado ha distinguido en la categoría de Inclusión Laboral a la Agencia Estatal de Administración Tributaria (AEAT), del Ministerio de Hacienda y Administraciones Públicas, por sus consecuciones en materia de acceso al empleo público de las personas con discapacidad. Más de 1.000 personas con discapacidad trabajan en la AEAT, lo que supone el 4 % de sus efectivos totales, duplicando la reserva del 2 % establecida legalmente. Se trata de una práctica excelente que puede y debe inspirar a otras Administraciones Públicas.
En la categoría de Investigación Social y Científica se ha concedido el galardón, de manera compartida, al sociólogo Antonio Jiménez Lara, al que puede considerarse como el promotor máximo y pionero de la sociología de la discapacidad en España, dedicación evidenciada en multiplicidad de estudios e investigaciones que ha permitido ahondar en el conocimiento transformador de esta realidad social. “Los efectos del estigma declarado e internalizado sobre el bienestar de las personas con discapacidad”, llevado a cabo por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) y la Asociación Convives con Espasticidad, aproximación fecunda a los efectos psicológicos y sociales del fenómeno de la espasticidad presente en numerosas personas con discapacidad y que condiciona su bienestar mental y su desarrollo vital.
En la categoría Acción Social, ha resultado ganadora la Campaña “X Solidaria” del Tercer Sector de Acción Social,desplegada por la Plataforma de Organizaciones de Acción Social (POAS), conjunto programado de acciones de comunicación e imagen, sostenidas año a año, que permiten la creciente toma de conciencia por parte de la ciudadanía española acerca de la asignación tributaria para fines sociales, principal vía de sostenimiento de los programas de acción social del tercer Sector en España.
En la categoría de Accesibilidad Universal-Fundación Vodafone el jurado ha premiado al Centro Español del Subtitulado y la Audiodescripción, CESyA, dependiente del Real Patronato sobre Discapacidad del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, centro que celebra en 2016 el 10º aniversario de su creación, por encabezar la acción pública en materia de accesibilidad audiovisual a través de la investigación, la formación e implantación de soluciones tecnológicas, y la generación de conciencia sobre el subtitulado y la audiodescripción entre todos los operadores de lo audiovisual.
En la categoría de Acción Cultural Inclusiva, el premio ha recaído de manera compartida en la Fundación Psico-Ballet de Maite León, compañía de danza referente de la inclusión desde la propia acción creativa de las personas con discapacidad, llevando a toda la sociedad, con una proyección mediática importante, el valor de diversidad que representa la discapacidad. Asimismo, se ha concedido este premio a la iniciativa “Accesibilidad para personas sordas en espacios públicos, culturales y de ocio", promovida por la Confederación FIAPAS, por tratarse de una iniciativa innovadora dirigida a hacer accesibles para personas con discapacidad sensorial espacios culturales emblemáticos, como el Teatro Real de Madrid, el Liceo de Barcelona o la Maestranza de Sevilla, a través de la instalación de bucles magnéticos para personas sordas usuarias de prótesis auditivas que necesitan este recurso para acceder y participar en la vida cultural en igualdad de condiciones.
En la categoría Fundación CERMI Mujeres - Acción en beneficio de las Mujeres con Discapacidad, se ha concedido el premio a Catalina Devandas, actual Relatora Especial de la ONU para los Derechos Humanos de las Personas con Discapacidad, mujer con discapacidad, en reconocimiento a su labor en defensa de las personas en mayor situación de exclusión social, entre las que se encuentran de forma principal las mujeres y niñas con discapacidad.
En la modalidad de Medios de Comunicación e Imagen Social de la Discapacidad, el galardón ha recaído en el periódico“Solidaridad Digital”, canal de comunicación puntero, el primero de ámbito exclusivamente social editado desde su inicio en formato digital, que se ha revelado como referente de la comunicación social, con clara vocación de defensa de la imagen social de las personas con discapacidad a través de los medios de comunicación.
Como Mejor Acción Autonómica y/o Local, el jurado ha decidido conceder el premio al Gobierno de Aragón por la regulación legal del concierto social, modalidad de gestión de servicios sociales desde la iniciativa cívica no lucrativa, que constituye un referente valioso e inspirador para el resto de los territorios autonómicos que aún no han adoptado esta fórmula innovadora de gestión.
En la categoría de Responsabilidad Social Empresarial/Discapacidad, el premio ha recaído en la Fundación Atresmedia, por sus programas de formación y cualificación de personas con discapacidad para ejercer como profesionales de lo audiovisual, ya que con esta labor se contribuye a mejorar las oportunidades de empleo en sectores punteros, favoreciendo el protagonismo de las propias personas con discapacidad en la producción de contenidos audiovisuales.
En la modalidad de Activista-Trayectoria Asociativa, el jurado ha decidido conceder el premio de manera compartida aCarlos Laguna Asensi, activista que lleva más de tres décadas de lucha incansable y productiva en defensa de las personas con discapacidad física y orgánica en el entorno de COCEMFE, tanto en la Comunidad Valenciana como en todo el país . Asimismo, el jurado ha premiado a Milagros Moreno Muñoz, madre de una persona con discapacidad, militante durante décadas de Plena Inclusión, por su contribución sostenida al movimiento asociativo de familias de personas con discapacidad intelectual y del desarrollo.
En la categoría Institucional, el jurado ha decidido conceder el premio a los Cursos de Especialización de la Unidad de Familia y Mujer, UFAM, del Cuerpo Nacional de Policía, por tomar en consideración la situación específica de las mujeres con discapacidad en el ámbito de la violencia contra las mujeres.
Pekecha, firma coruñesa del ámbito de la creatividad digital, acaba de informarnos de una interesante iniciativa de innovación social dirigida a echar una mano al amplio colectivo de persoas de nuestro entorno que están buscando trabajo o formándose para incrementar las posibilidades de encontrarlo. Hablamos de A Chocolateira, un proyecto de Pekecha promovido por el Ayuntamiento de Ribadeo y La Caixa que echa a caminar esta misma semana en la villa mariñana.
La iniciativa A Chocolateira (que toma el nombre de la locomotora del tren que conectaba Ribadeo con Vilaodriz y que fue símbolo, a comienzos del siglo XX, del desarrollo económico y social de la comarca) es un programa de trabajo en co-working, de “apoyo mutuo”, dirigido a permitir que broten, de todos y cada uno de los participantes, múltiples ejemplos de talento individual y grupal. La innovación y la tecnología serán, también, ejes fundamentales del proyecto.
Con A Chocolateira, nos cuenta Verónica Ramallal (directora ejecutiva de Peckecha), “queremos promover la adquisición de habilidades sociais y competencias básicas y digitales de las personas, poniendo en valor su talento e iniciativa para mejorar su situación personal y del entorno que las rodea”.
El programa, que tendrá una duración de tres meses, abarca una metodología de trabajo de sesiones individuales y colectivas guiadas por una entrenadora (una coach). Habrá actividades de outdoor training, dinámicas de trabajo en equipo y desarrollo de retos grupales, visual thinking, visual tatooing, entrenamiento relacional individual y formación teórica interactiva.
En términos más concretos, con A Chocolateira se pretende que las/los participantes ganen en autoconfianza (mejorando sus competencias transversales), en capacidad para identificar sus perfiles y objetivos, en habilidades para hallar nuevas oportunidades laborales (el mercado oculto), en recursos para hacer un currículo idóneo o para crear su propia imagen digital (aprenderán a emplear las redes sociales e Internet para una búsqueda de trabajo eficaz, con uno "enfoque 2.0") y en nuevas competencias (trabajo en equipo, trabajo por proyectos, creatividad, innovación social, etc).
El próximo día 2 de octubre se cierra el plazo para inscribirse en el Premio al Mejor Proyecto Universitario con Licencia Libre, promovido por la Amtega, al que puede optar cualquier estudiante del Sistema Universitario Gallego que haya defendido su Proyecto de Fin de Carrera, Trabajo de Fin de Grado o Trabajo de Fin de Máster con una nota mínima de 5.0, en alguna de las convocatorias del año académico 2015-2016, siempre que el proyecto tenga una licencia libre.
Una vez analizados y evaluados los proyectos presentados, se elegirán los finalistas que participarán en el acto, que tendrá lugar el día 21 de octubre en el auditorio de la Biblioteca de la Ciudad de la Cultura, en Santiago de Compostela. En esta jornada los finalistas presentarán su proyecto delante del jurado que, posteriormente, emitirá su resolución. Al final del acto se entregarán los galardones, con una dotación económica de 1.500€ y 750€ para el primero y según respectivamente.
Materiales de apoyo para los aspirantes
Esta edición cuenta con algunas novedades como la puesta a la disposición de los aspirantes de una serie de materiales de apoyo, a través de la wiki del portal Mancomún sobre diferentes aspectos a tener en cuenta en los proyectos de software libre, como el correcto licenciamiento del proyecto o las herramientas que debería tener un proyecto de software libre para facilitar la creación de una comunidad a su alrededor, como pueden ser listas de correo, un repositorio público con el código fuente.
Entrevistas a los ganadores de otras ediciones
Como aliciente para la participación en la convocatoria, la Oficina de Software Libre de la Amtega está publicando en el último mes una serie de entrevistas a galardonados de anteriores ediciones, disponibles en la página del premio. En esta sección 2 ganadoras y 4 ganadores cuentan de primera mano lo que supuso para ellos este premio, la influencia que pudo tener en su trayectoria ya profesional, si sigue ligada de alguna manera al software libre, y también ofrecen diferentes recomendaciones a las alumnas y alumnos que vayan a hacer su proyecto de fin de carrera.
Los entrevistados coinciden en destacar aspectos como la posibilidad de que su esfuerzo y trabajo pueda servir para alguien más; las posibles puertas laborales que abre contar con un repositorio abierto donde las empresas puedan ver directamente tu trabajo; la posibilidad de colaborar con otros proyectos libres y aprender del trabajo en comunidad; o simplemente una forma de mostrar interés por el conocimiento y por compartirlo y el estímulo a la curiosidad y el aprendizaje autónomo.
IX edición del Premio
La Amtega convoca este premio, en colaboración con el CIXUG y el GPUL, dentro de las líneas de actuación para mejorar y potenciar los mecanismos de formación y difusión del Software Libre en la ciudadanía gallega recogidas en el Plan de Acción en Materia de Software Libre 2016.
Esta es la IX edición de este premio que tiene por objetivo el acercamiento de los universitarios gallegos al software libre, de manera que pueda incrementar su conocimiento sobre este tipo de tecnologías, y en consecuencia abrirles las puertas a nuevas posibilidades de empleo de calidad relacionado con las tecnologías de la información y de la comunicación.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) avanzan tan rápido que muchos de los nuevos puestos de trabajo que generan no se pueden cubrir por falta de candidatos aptos. Hoy en día cuesta encontrar especialistas en realidad aumentada, robótica o impresión 3D. La falta de especialistas en determinados ámbitos es especialmente sangrante teniendo en cuenta que vivimos en un país con más de tres millones y medio de parados.
Contribuir a mejorar la empleabilidad de los usuarios es el objetivo de Bejob, el nuevo portal de formación del grupo Santillana. El nuevo site (www.bejob.com) incorpora desde esta semana más de 50 cursos distintos y de duración variable. La temática está siempre relacionada con las TIC, abarcando desde disciplinas más técnicas como programación en distintos entornos hasta para perfiles más asociados a la gestión, como los cursos de experto en marketing y estrategia digital, de medición de audiencias online o bien el de compra programática de publicidad.
"Cuando analizábamos qué temáticas podíamos incluir en nuestros cursos vimos que las que tenían más demandas de empleo eran las relacionadas con las nuevas tecnologías", explica la directora general de Bejob, Mariola García Arellano. "Los hemos diseñado de tal forma que no hace falta tener conocimientos previos sobre la materia de la que se quiera aprender", añade. Así, por ejemplo, quien se quiera dedicar a la realidad aumentada tiene a su disposición un pequeño curso de infografía 3D, y en caso de que decida seguir, puede llegar a realizar uno más amplio sobre herramientas y aplicaciones de la realidad aumentada.
Esa es otra de las características de la oferta de Bejob: la duración de los programas de formación varía desde los llamados nanocursos, pensados para dar una pequeña visión sobre un tema en particular y que se completa en dos semanas, hasta los más avanzados, a realizar en unos tres meses. Todos ellos están certificados por la Universidad de Alcalá.
Los cursos se imparten online, pensados para que se sigan desde el ordenador o la tableta. En todos los casos cuentan con un vídeo introductorio en el que el profesor presenta el curso. A partir de ahí, el alumno puede pinchar en las distintas lecciones, transmitidas también por vídeo, e ir descargándose los apuntes y demás materiales para seguir las clases. Cada una de ellas concluye con una tarea o ejercicio de recapitulación, además de ofrecer al estudiante un apartado con links en los que encontrar información adicional. En el caso de los cursos más técnicos, como por ejemplo de robótica o programación, el alumno deberá descargarse también un software específico con el que trabajar. Y, por supuesto, los programas de formación cuentan con tutorías en las que resolver las dudas de los usuarios.
Ofertas de empleo personalizadas
Otro de los puntos fuertes de Bejob es que ofrece a los alumnos que hayan completado algún curso, a través de Bejob Empleo, ofertas de trabajo relacionadas con su formación. Se avisa en tiempo real de 2.000 ofertas al mes en España y otras 600 en Latinoamérica, zona en la que el portal pretende también hacerse fuerte.
"Los contenidos de los cursos están diseñados por expertos en cada materia. Lo que es común a todos los profesores es la metodología de aprendizaje", explica García Arellano. Así, por ejemplo, detrás de los cursos de programación está el equipo de la firma tecnológica española Bq. Cuenta también con un contrato de colaboración con Amazon, en este caso para que ofrecer su programa de aprendizaje relacionado con la nube AWS Educate, que Bejob ofrecerá en exclusiva en lengua española.
De robótica a análisis de audiencias digitales
Todos los cursos que ofrece el portal Bejob están orientados a formar al usuario en competencias necesarias para cubrir perfiles que ahora mismo tienen una alta proyección de empleabilidad.
Las seis categorías en las que se clasifican los cursos disponibles son reveladoras. 3D, cloud, desarrollo web, lenguajes de programación, marketing y programación de las cosas son las etiquetas disponibles.
Todos los cursos se clasifican también en tres niveles de dificultad: básico, en el que no se requiere conocimientos previos sobre la materia; intermedio, en el que sí es conveniente tener experiencia en el tema, y avanzado, que a menudo exigen haber completado anteriormente otro curso de nivel inferior.
Hay algunas temáticas que, por su complejidad, tienen cursos en los tres niveles mencionados. Es el caso, por ejemplo, de Didáctica de programación de Arduino con bloques, enfocado a profesores que quieran enseñar nociones de programación. Otros, sin ser la continuación de ningún curso, se complementan entre sí al tocar temáticas interrelacionadas.
Los precios de los cursos oscilan desde los 30 euros de los nanocursos (los más cortos y sencillos) hasta los en torno a 500 que cuestan los cursos de especialización o másteres. Como oferta de lanzamiento, estos precios contarán con importantes reducciones (de casi el 50%) durante las primeras semanas.
Disculpa, pero esta entrada está disponible sólo en Gallego.
La aplicación de mensajería Whatsapp es una de las apps más utilizadas a la hora de comunicarnos: hablar con nuestros amigos y familiares, organizar tareas con nuestros compañeros de trabajo o establecer citas médicas es mucho más fácil a través de esta aplicación. Whatsapp es consciente del nivel...