07/02/201813:04
Madrid
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Nos dirigimos hacia una sociedad cognitiva basada en la información que los usuarios de dispositivos conectados facilitamos a través de la experiencia y la evaluación. Información que la Inteligencia Artificial y el Internet de las Cosas (IoT) se encargan de analizar primero, para generar después soluciones personalizadas a todos los ámbitos de la vida. Es una de las conclusiones del Informe de la Sociedad Digital en España 2017 que la Fundación Telefónica ha presentado esta semana.
Según el estudio, España se prepara para dar el salto de la sociedad digital a la sociedad cognitiva. Cuando aún hablamos de los procesos de transformación digital que viven la administración pública y el sector privado, el informe que cada año aglutina el estado de implantación de las TIC en España y apunta las tendencias del sector, asegura que que la española es ya una sociedad digital gracias a los servicios de banda ancha de acceso móvil que traen un proceso transformador imparable. Además, el informe sitúa la red española de acceso mediante fibra como la tercera más extensa entre los países de la OCDE y la primera de Europa.
Entre los cursos disponibles en este momento se encuentran cursos organizados por Por Talento, gestionados por INSERTA Empleo y otras organizaciones, así como otros centros formativos.
Para acceder a los cursos de Por Talento es necesario estar registrado en el portal como candidato, y luego preinscribirse en el curso elegido, donde el equipo de empleo y formación valorarán dicha solicitud.
Los cursos siempre están orientados a complementar y ampliar la formación del usuario/a de cara a un mejor posicionamiento en el mercado laboral y para fomentar la inclusión laboral.
Entre los cursos que se encuentran este momento disponibles para la solicitud está el de Desarrollador web, un curso presencial, que se impartirá en Málaga y Madrid. El límite para la inscripción es el 1 de abril para el de Málaga y el 5 de marzo para el de Madrid.
Otros de los cursos que destacamos en la web son el de formación para el sector sanitario, el taller "abriendo puertas" y otros cursos y talleres orientados a profesionales del sector médico y sanitario.
Esta misma semana se cierran las fechas límite de inscripción para algunos cursos de interés que se impartirán en Barcelona, Lugo, Ferrol, Oviedo y Las Palmas de Gran Canaria. Como por ejemplo el que forma para ser monitor de comedor escolar (cierra el 9 de febrero la inscripción y será en Canarias) o el de atención básica al cliente (cierra el 9 de febrero y se impartirá en Ferrol, y otro que se impartirá en Lugo, cierra el registro este miércoles 7 de febrero).
Más información en Por Talento.
Entre un aula de jóvenes y otra de estudiantes sénior existe una multitud de diferencias derivadas de la edad,de la motivación, de la presión de las calificaciones, etc. Por eso, para los docentes de los programas de mayores es de especial importancia conocer las claves que les permitan adaptar las clases a las características del alumnado. Este es el objetivo de la jornada de formación que se desarrolló en el campus de Vigoorganizada al amparo del proyecto 'Erasmus+ Kipam' del que la Universidad de Vigo es entidad social. En este foro, alrededor de 40 profesores y profesoras del Programa para Mayores de los tres campus universitarios gallegos participaron en tres sesiones que tuvieron como objetivo ayudarles a conducir sus clases, una de las premisas de los diseñadores de este proyecto europeo.
Y es que la finalidad principal del Erasmus+ Kipam, explica Michel Nombela, responsable del Programa para Mayores de la Universidad, es "aprovechar el potencial de las universidades como instituciones de educación superior, es decir, el conocimiento, organización, infraestructura, personal, etcétera, para establecer y desarrollar centros o unidades que difundan la idea del aprendizaje a lo largo de la vida entre las personas mayores de 50 años". Además, que las personas mayores se conviertan en un colectivo más activo e independiente mediante el desarrollo de competencias no vocacionales, con el objetivo de evitar su exclusión social.
El curso comprendió tres sesiones a lo largo de la jornada en las que se abordaron desde un análisis de las características generales del alumnado constituido por personas mayores de 50 años, hasta una reflexión sobre los métodos de aprendizaje más recomendables para desarrollar la docencia con el alumnado sénior. Ya por la tarde los docentes aprendieron a identificar y prevenir situaciones difíciles dentro del aula con estudiantado de más de 50 años.
Formación
El curso fue impartido por el propio Nombela, junto con Marisa Castro y Alberto Vaquero, coordinadores del Programa para Mayores en los campus de Vigo y Ourense, respectivamente.
Nombela explicó que el objetivo de la jornada era "mejorar las calidades y aptitudes del profesorado de los mayores. Lo que queremos no es imponer modelos ni maneras de hacer las cosas, únicamente sugerir opciones y que les sirva de ayuda para mejorar las competencias a la hora de enfrentarse a la docencia con mayores".
Los asistentes se acercaron a las características propias del alumnado sénior, “un colectivo muy heterogéneo, con una franja de edad muy amplia”, apunta Nombela, que "va desde los 55 años hasta los 82, edad de los estudiantes más mayores de este curso". Por otra parte, en estas aulas hay tanto gente jubilada como en activo, personas con estudios universitarios y otras que no tuvieron la oportunidad de estudiar en su juventud. Además las experiencias vitales de cada persona son muy distintas , añade, y en función del grupo, "se deben adaptar las clases”, remarca esta experta.
Motivación senior
En este sentido también hizo hincapié en las características que definen las aulas sénior. “Es el perfil ideal: con motivación, con interés por los contenidos, muy participativo, con ilusión y sin la presión de las notas”. Esto también requiere diseñar la docencia y elegir las metodologías tendiendo la estas circunstancias. Así, en esta jornada el personal docente también asistió a una sesión centrada en este aspecto, que como reconoce el coodinador, “no pretende proponer nada diferente del que se emplea en las aulas de grado o posgrado”: técnicas como el trabajo en grupo, aprendizaje por proyectos o la motivación por objetivos. “Hemos comprobado que se les explicamos los objetivos y ven clara la utilidad y repercusión en su vida, se implican muchísimos más”. Para Nombela esta es la verdadera fortaleza del Programa de Mayores de la Universidad de Vigo, “que sea abierto, que no se imponga un programa docente, sino que cada uno elige las materias y crea su propio itinerario docente”, y esto contribuye a “incrementar la motivación” y la que el alumnado acuda a las clases con “ilusión”.
Finalmente, la jornada se completó con una sesión para aprender a identificar situaciones complejas en las aulas. Son contextos con los que las y los profesores “seguramente ya se hayan encontrado, pero otros hay que tenerlos en cuenta” como propios de grupos de esta edad. Por ejemplo, el responsable del programa recuerda que para muchos estudiantes sénior se trata de una situación nueva, “es la primera vez que forman parte de una clase de alumnos universitarios”. Por otra parte también destaca que, si bien la experiencia vital de cada uno contribuye mucho y enriquece las relaciones y la formación, también es cierto que se “aferran a sus vivencias, a su experiencia profesional y de vida y, a veces, es complicado hacerles cambiar una idea preconcebida”. Otro aspecto a tener en cuenta son las nuevas tecnologías, porque aunque hay estudiantes que se desarrollan bien en el entorno digital, a otros les es ajeno, concluye.
Las largas jornadas de trabajo y el ambiente discriminatorio de la industria tecnológica ahuyentan a las mujeres, pese a que la UE tiene una estimación de crecimiento del empleo del 8% hasta 2025 en el sector. Un estudio de universidades catalanas propone medidas para lograr una mayor igualdad de oportunidades. Según los especialistas, es necesario un cambio cultural en las empresas, con nuevas reglas para la gestión del tiempo y programas de asesoramiento.
Según los datos de la Encuesta de Población Activa (EPA), las mujeres suponen un 23,8% de los empleos en tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en España. Una investigación de la Universidad Abierta de Cataluña y la Universidad de Barcelona analiza las razones por las que las mujeres están infrarrepresentadas en este sector. Entre ellas destaca un ambiente muy masculinizado, con largos horarios que no facilitan la conciliación.
Ana González Ramos, investigadora en sociología de Universidad Abierta de Cataluña y autora principal del estudio, explica a Sinc que hay grandes oportunidades en este sector económico: “La UE estima que habrá un crecimiento del empleo del 8% hasta 2025 en la industria tecnológica y las previsiones mundiales también apuntan en el mismo sentido, por lo que resulta muy importante abordar un cambio de tendencia que incorpore a más mujeres preparadas con destrezas suficientes para diseñar y producir innovaciones tecnológicas”.
En su opinión, “estas habilidades no tendrán porqué venir de carreras tecnológicas puras y duras, sino que podrían proceder de campos del conocimiento muy diversos, desde la biología y la salud hasta las artes o la filosofía, pero con una base relacionada con las TIC”.
Tendencia a la sobrecualificación
La autora destaca que el actual clima laboral de esta industria “dificulta que las mujeres puedan compaginar sus aspiraciones profesionales y personales. Las jornadas intensas, la disponibilidad total y la dedicación extralaboral son algunos de los factores considerados como más negativos”.
Las mujeres que finalmente se deciden por una carrera tecnológica y logran trabajo en el sector “se encuentran con un mundo complejo, organizado de una manera ajena a sus intereses, y sustentado en prácticas informales masculinas dentro y fuera del entorno de trabajo. Todo ello produce situaciones de aislamiento que, en ocasiones, conducen a una sobrecualificación de las mujeres como única manera buscar espacios de reconocimiento en los núcleos de poder establecidos”, agrega González Ramos.
El estudio ha encontrado que la edad supone también un motivo de discriminación añadida al género. Los datos de la EPA indican que las mujeres menores de 24 años y mayores de 46 son las que tienen mayor dificultades para encontrar trabajo en compañías TIC.
Por otra parte, las empresas del sector han puesto de manifiesto la necesidad de que las universidades sean más flexibles a la hora de formar a los estudiantes de manera óptima para adaptarse a cambiante sector de las tecnologías. Sin embargo –opina González Ramos– “muy pocas firmas tienen en cuenta los beneficios que aporta la diversidad de los equipos de trabajo”.
Promoción de las vocaciones tecnológicas femeninas
Respecto a las medidas para que la situación cambie, la experta menciona, entre otras, “la promoción de las vocaciones tecnológicas femeninas mediante programas de asesoramiento y dar visibilidad a las mujeres que ocupan puestos de responsabilidad en la industria”. También cree necesario “cambiar la imagen de los estudios de tecnología, mostrando no solo su aspecto gris, sino sus utilidades en campos como la salud, la seguridad, el diseño y el arte”.
Pero, sobre todo, “es necesario que las compañías creen condiciones del empleo más igualitarias, especialmente en cuanto a la brecha salarial y las oportunidades de progreso, y una mejor gestión del tiempo para atraer el talento femenino”, concluye.
El artículo, publicado en la Revista Española de Investigación Sociológica, ha sido elaborado dentro del proyecto GENTALENT, que busca promocionar el talento de las mujeres en el sector ocupacional de las tecnologías y que cuenta con financiación de la Asociación Catalana de Universidades Públicas (ACUP) y la Obra Social ”la Caixa”.
La despedida del TEDxGalicia el pasado mes de diciembre no supone la desaparición de los eventos independientes TED en Galicia, sino que el próximo 10 de marzo en el auditorio del centro cultural La Vieja Cárcel de Lugo tendrá lugar la segunda edición de TEDxRúaSanFroilán.
Este encuentro que girará alrededor de las inteligencias contará con 9 ponentes que ofrecerán sus puntos de vista desde ámbitos tan diversos como la ciberseguridad, la educación, el deporte o la comunicación. Tenemos así que destacar la participación de Roberto Anta, especialista en ciberseguridad; de Mar Castro, comunicadora especialista en NETiqueta, oratoria emocional y protocolo; y Daniel Sánchez, físico especializado en la transformación de las empresas en entidades eficientes.
Los interesados en asistir a este encuentro deberán abonar 12 euros con los que se sufragará la organización del evento, y dado que sólo ponen a disposición del público 80 billetes, se espera que en pocos días ya no estén disponibles.
El evento que tendrá lugar entre las 10:00 y las 14:30 horas cuenta con el patrocinio y la colaboración del Ayuntamiento de Lugo, Abanca, DNG Photo Magacine, Carmen Portero y la Fundación TIC, resultando un tanto llamativa que la comunicación en línea la realicen únicamente en español.
Disculpa, pero esta entrada está disponible sólo en Gallego.
La aplicación de mensajería Whatsapp es una de las apps más utilizadas a la hora de comunicarnos: hablar con nuestros amigos y familiares, organizar tareas con nuestros compañeros de trabajo o establecer citas médicas es mucho más fácil a través de esta aplicación. Whatsapp es consciente del nivel...