08/01/201909:16
Santiago de Compostela
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La confederación COGAMI, entidad volcada en derribar todo tipo de barreras alrededor de los colectivos con capacidades funcionales y cognitivas diversas, acaba de hacer balance de lo conseguido en 2018 con su programa de actividades para los profesionales de la educación, muchas de ellas centradas (precisamente) en complementar la formación tecnológico-digital de los participantes. Según hace saber en su informe, la confederación suministró entrenamiento TIC a 112 docentes, lo que se vio complementado con acciones de sensibilización para 208 educadores y 1.846 alumnas y alumnos de los centros de enseñanza.
Estas iniciativas de formación fueron realizadas en 60 centros de A Coruña, Lugo y Vigo a través de un proyecto denominado Promoción de la Educación Inclusiva y de Soporte a la Atención al Alumnado con Necesidades Específicas por Motivos de su Discapacidad que financia la confederación estatal COCEMFE a través de los fondos que le llegan del 0,7% del IRPF, conocido como X Solidaria.
Según informa COGAMI, el proyecto estableció una red de tutoras o tutores tecnológicos de apoyo al profesorado para la atención del alumnado con necesidades específicas, con apoyo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). El objetivo fue "promover mejoras en el aprendizaje y prevenir el fracaso y/o abandono escolar en los ciclos formativos obligatorios y no obligatorios, gracias a la introducción de metodologías y tecnologías inclusivas en los centros educativos que favorezcan la autonomía personal del alumnado".
Esta red de tutorías se encargaron también de "motivar, sensibilizar, acompañar, informar y formar en el manejo de las tecnologías inclusivas al profesorado que tenía en sus aulas estudiantes que requieren este tipo de soporte". Además, también se impartieron contenidos al profesorado para mejorar el conocimiento sobre las tecnologías y dispositivos de apoyo necesarios para casos concretos, así como las diferentes soluciones de accesibilidad para dispositivos a través del software.
La Diputación de Pontevedra y la Escuela de Organización Industrial acaban de impulsar un nueva edición, la tercera, del Coworking de Barro, un espacio para el trabajo innovador y colaborativo del que brotan, cada año, importantes proyectos tecnológicos y/o liderados por mujeres (más de la mitad de las iniciativas). La nueva convocatoria fue dada a conocer por la presidenta de la entidad provincial, Carmela Silva, que recordó que el Coworking de Barro sirvió entre otras cosas para alentar la puesta en marcha (ya) de 35 iniciativas nuevas de mercado. La nueva edición comenzará el 5 de febrero y finalizará a finales de junio.
Tal y como señaló Carmela Silva, "se trata de un proyecto dirigido a las emprendedoras y emprendedores que tengan un proyecto en fase temprana de desarrollo o con una empresa creada recientemente". También recordó que a través de esta iniciativa, que cuenta con un presupuesto de 800.000 euros, la Diputación de Pontevedra pretende "fomentar el emprendimiento y aumentar las posibilidades de éxito de los proyectos de negocio que participen de estos espacios de trabajo colaborativo, en un período de cinco meses".
Silva añadió que las personas que participen en esta nueva edición tendrán acceso a 100 horas de formación, concretamente 45 horas de talleres formativos, 15 horas de dinámicas grupales, 20 horas de tutorías individualizadas con la persona mentora del proyecto, 10 horas de asesoramiento experto y 10 horas de soporte y seguimiento. El programa finalizará con una jornada de demostración, un DemoDay, en el que las y los participantes presentarán individualmente sus proyectos.
Las emprendedoras y emprendedores también podrán acceder a otros servicios de emprendimiento promovidos por la Diputación. De hecho, en Barro podrán hacer uso, de manera gratuita, del FabLab o Laboratorio de Fabricación Digital, donde se dispone de una completa equipación de fabricación digital (impresoras 3D, escáneres 3D, kits de Arduino, fresadora de madera, soldadores de electrónica, material electrónico diverso, utillaje, etc.) y en el que se lleva a cabo, regularmente, un completo programa de acciones formativas específicas para familiarizar a las/los profesionales con estas tecnologías.
La edad es uno de los factores determinantes en el uso de internet. En Galicia los mayores de 55 años representan cerca del 40% de la población y en ese punto se marca una importante brecha en el acceso a la red. De hecho, el porcentaje de uso entre los gallegos de menos de 44 años se sitúa en valores próximos al 100% mientras que los que mayores de 55 no llegan al 65%.
A pesar de los casi 40 puntos de diferencia entre ambas franjas de edad, en el últimos siete años esta brecha se fue acortando significativamente. Desde 2011, según datos del INE, el uso de internet entre gallegos de 55 a 64 años se incrementó un 145%, el segundo mayor aumento del conjunto del Estado. También creció el porcentaje de personas de 65 a 75 años que navegan por internet, que por primera vez supera el 44% cuando en 2011 estaba en un 9,2%.
Para algunas personas, mayoritariamente entre los 16 y los 34 años el uso de internet es inherente a su dinámica habitual. Fuera de esa franja de edad la convivencia con niños en edad escolar o jóvenes también facilita el acercamiento a la tecnología. Los últimos datos del Observatorio para la Sociedad de la Información señalan que el 97,5% de los hogares gallegos con niños de 3 a 16 años han contratado el servicio de banda ancha, 17 puntos más que los hogares donde no residen niños. En el caso de hogares con estudiantes mayores de 16 años el porcentaje se eleva hasta el 98,9%.
Formación y divulgación
Acercar la tecnología a las personas que están fuera de esas franjas de edad y sin convivencia con niños es uno de los objetivos de la red de Centros para la Modernización e Inclusión Tecnóloxica (CeMIT), que abrió sus puertas en 2011. Con más de 320.000 horas de formación impartidas en estos siete años la red es uno de los instrumentos principales del Plan de Inclusión Digital de Galicia para ofrecer a la ciudadanía recursos de capacitación digital en función de su nivel de conocimiento y cuenta con el apoyo de los 800 aliados digitales adheridos al plan entre empresas, entidades públicas y privadas y voluntarios.
Los usuarios de la Red pueden acceder a su Plan de Formación, presencial o a través de la plataforma de teleformación. Además, las aulas desarrollan campañas de sensibilización y divulgación de la importancia y beneficios de las TIC entre la ciudadanía, empresas y otros colectivos con la organización de charlas y conferencias.
La red CeMIT está integrada por cerca 100 aulas (98 exactamente) repartidas en 92 ayuntamientos presentes en todas las comarcas que ofrecen formación en TIC pública y gratuita. Actualmente cuenta con más de 81.000 usuarios de los cuales 20.400 tienen más de 55 años.
Objetivos CeMIT 2019
El objetivo final de la Red CeMIT es conseguir que la ciudadanía acceda al mundo digital, y dotar a los gallegos y gallegas de las capacidades y habilidades digitales necesarias para hacer pleno uso de las TIC y aumentar su calidad de vida, la empleabilidad, la inserción social y la innovación social digital.
Dado el buen resultado conseguido en 2018, con la colaboración de los más de 800 aliados digitales, la Xunta busca en 2019 continuar garantizando y ampliando la capilaridad y universalidad de estos servicios de capacitación digital promoviendo la participación de los agentes sociales, empresariales y entidades públicas para conseguir una mayor variedad de temáticas y actuaciones en materia de inclusión digital en todo el territorio gallego.
Concretamente, en 2019 está previsto que la Red imparta más de 35.000 horas formativas en el ámbito digital y consiga los 88.000 usuarios y usuarias.
También se fomentará la certificación de competencias digitales y el desarrollo de actividades como el uso seguro de la red, el manejo de la administración electrónica, la robótica y programación o el pilotaje de drones.
Los cerca de 21.000 alumnos y docentes de los 267 centros educativos integrados en la iniciativa E-Dixgal del Proyecto Abalar, ya tienen acceso a los contenidos educativos de Inglés de la Editorial Pearson. La incorporación de un nuevo proveedor de la materia de inglés es una de las medidas previstas por la Amtega y la Consellería de Educación para seguir extendiendo la educación íntegramente digital a más centros.
La incorporación de los contenidos de la Editorial Person complementa a las 750 unidades didácticas de 45 materias de los proveedores Netex Learning y Edebé, integradas ya en la plataforma del libro digital, a las que se suman las unidades, los recursos complementarios y el acceso al banco de contenidos de la Editorial Planeta, así como los más de 3.200 contenidos digitales creados por los propios docentes.
Recursos multimedia y actividades interactivas
Dentro de cada una de las unidades didácticas del nuevo proveedor, se pueden encontrar para 5º y 6º de primaria y 1º y 2º de ESO el Digital Book (el libro del alumnado incluyendo los recursos multimedia y las actividades interactivas) y las Activities (las actividades interactivas y complementarias a las actividades del libro del alumnado). Además, los docentes disponen de material específico, no accesible para el alumnado, como son las programaciones solucionadas, guías y similares.
Los contenidos de Pearson siguen los estándares actuales de usabilidad de la Plataforma Virtual de Aprendizaje de E-Dixgal, con un diseño ágil y dinámico y pueden ser empleados por el alumnado y el profesorado tanto en modo online como offline. Los nuevos contenidos emplean la tecnología responsive, lo que permite su uso en los ordenadores, tablets, smartphones..., garantizando de este modo la adaptación a todo tipo de dispositivos.
Incremento de un 84% en el uso de la plataforma digital
El curso pasado se inició la integración progresiva de un paquete de mejoras para seguir extendiendo la educación digital a más centros. Tras la renovación de equipación, la incorporación de un tercer proveedor de contenidos, la entrada en funcionamiento del Servicio de Atención, Soporte y Acompañamiento Premium para familias, alumnado y profesorado, así como de la mejora de la conectividad en todos los centros públicos de primaria y secundaria, en los dos primeros meses del curso actual se registró un incremento del 84% en el acceso a la plataforma del libro digital.
La incorporación de un nuevo proveedor de la materia de inglés era otra de las medidas previstas en esta iniciativa del Abalar, concebido como un proyecto vivo, que evoluciona del concepto de equipo en el aula al de "mochila digital", un equipo que acompaña al alumnado en toda su actividad educativa, tanto dentro como fuera del centro, y que le proporciona el acceso a todos los recursos educativos digitales.
Aulas Digitales
Actualmente, más de 900 centros y 6.000 aulas de 5º y 6º de educación primaria, Educación Secundaria y Bachillerato, son Abalar, beneficiando a más de 120.000 alumnos. El Proyecto Abalar fue concebido como una iniciativa para transformar el proceso educativo, transformando el aula tradicional en un aula digital, con la implicación de toda la comunidad educativa: padres, madres, tutores legales, docentes, y alumnado.
Para conseguirlo, Abalar inició su andadura en 2010 proporcionando a los centros educativos: la equipación y la conectividad; contenidos digitales; acciones de formación y difusión para docentes y familias; canales de participación a través de espacios web y apps para docentes y familias. En el curso 2014-2015 Abalar avanzó en su evolución con la implantación en los primeros centros de la iniciativa de Educación Digital E-Dixgal, para extender el libro digital en el ámbito educativo gallego.
El 82,6% de los hogares gallegos han contratado Internet, con un incremento del 4,8% con respecto al año anterior, superior al crecimiento del conjunto del Estado (3,6%), siendo en los ayuntamientos de 10.000 a 20.000 habitantes donde se registra el crecimiento más significativo (10,3% de aumento en el último año). Este aumento en la contratación de Internet en los hogares gallegos permitió ascender 4 puestos en la comparativa autonómica en tan sólo un año.
Son parte de los datos publicados hoy por el INE sobre la equipación y uso de las TIC en los hogares en 2018, que recoge también que el 95,3% de los niños/as gallegos de 10 a 15 años usan Internet, superando la media estatal (92,8%) y ocupando la cuarta posición en el ranking por Comunidades Autónomas.
Según el análisis realizado por el Observatorio de la Sociedad de la Información y la Modernización de Galicia (OSIMGA), dependiente de la Agencia para la Modernización Tecnológica de Galicia (Amtega), las cifras confirman que los gallegos/as de 16 a 34 años superan la media estatal en el uso habitual de Internet y las compras on line pero, al mismo tiempo, también se están produciendo incrementos significativos del uso de las TIC entre los mayores gallegos de 65 años.
Uso de las TIC
Otro de los indicadores que experimenta uno de los incrementos más relevantes son las compras a través de la Red. Un 40,4% de la población gallega adquirió algún producto o servicio a través de Internet en los últimos tres meses, experimentando un crecimiento del 25,9% respecto al año anterior frente al crecimiento del 8,8% que experimenta la media estatal. Cabe destacar que un 62,7% de los jóvenes gallegos de 16 a 24 años compran a través de Internet, superando en 8 puntos la media estatal (54,7%)
El 80,4% de los gallegos y gallegas de 16 a 74 años utilizaron Internet en los tres últimos meses, con un incremento del 1,3%, con respecto al año anterior. Si bien, el uso de Internet es prácticamente universal entre los menores de 34 años, destaca el crecimiento en el tramo de edad de los 65 a los 74 años, donde el uso de la Red sube un 8,6% respecto al año anterior.
Una de las conclusiones positivas de esta última encuesta del INE es la posición destacada de la administración electrónica en la Comunidad gallega. Un 68,2% de los internautas gallegos se comunicaron con las Administraciones a través de Internet, experimentando un crecimiento del 16,6% en el último año y superando la media estatal en 2,8 puntos. Esto sitúa a Galicia en la tercera posición en el ranking por Comunidades Autónomas.
Tipo de conexión y hábitat
Según los datos que ofrece el INE, el 82,6% de los hogares gallegos ha contratado Internet. Respecto al tipo de conexión, cabe destacar que entre las viviendas que disponen de acceso a Internet en Galicia, un 84,8% emplea una conexión móvil de banda ancha a través de un dispositivo de mano, superando la media estatal (83,6%).
Respecto a los datos relativos al tamaño del hábitat, es destacable que en los ayuntamientos con población de entre 20.000 y 100.000 habitantes, la media gallega iguala o supera a la estatal en la contratación a Internet y la banda ancha.
Por otra parte, en los ayuntamientos gallegos de 10.000 a 20.000 habitantes, se registra un fuerte ritmo de crecimiento de los indicadores relacionados con la contratación de Internet y de banda ancha. Así, por ejemplo, en este tipo de ayuntamientos la conexión de banda ancha contratada en Galicia creció un 10,3% y se sitúa en el 79,5%, acortando la distancia con la media estatal en 4,6 puntos porcentuales.
Uso de las TIC en el trabajo
En esta edición, la encuesta del INE incorpora un módulo específico sobre el uso de las TIC en el trabajo. Del total de internautas gallegos que declararon trabajar la semana pasada, el 65,6% utilizó ordenadores o dispositivos móviles, superando ligeramente la media estatal (64,4%)
Las actividades más realizadas por lo menos una vez a la semana fueron el intercambio de correos electrónicos o introducción de datos en bases de datos (el 80,1%), la creación o edición de documentos electrónicos (el 62,1%).
Por su parte, el 15,8% de los trabajadores utilizaron otros equipos o maquinarias automatizados como los utilizados en líneas de producción, de montaje, distribución u otros servicios (incluidos los dispositivos portátiles para el control de stock).
Disculpa, pero esta entrada está disponible sólo en Gallego.
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