02/07/201914:37
Santiago de Compostela
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La conselleira de Educación, Universidad y Formación Profesional, Carmen Pomar, y el director de la Fundación Empresa Universidad Gallega (FEUGA), Javier Pereiro, presentaron esta mañana el Catálogo de perfiles profesionales de futuro elaborado por encargo del departamento educativo de la Xunta de Galicia para adaptar la oferta universitaria a las ocupaciones estratégicas de cara a 2030. Según el estudio, contemplado ya en el Plan de Excelencia del Sistema Universitario de Galicia, más de la mitad de estos perfiles profesionales que demandarán los sectores estratégicos gallegos en el medio plazo tendrán como base las competencias STEAM, esto es, competencias tecnológicas y científicas combinadas con las asociadas al arte y a la creatividad y el diseño.
Carmen Pomar quiso destacar que su departamento lleva ya tiempo trabajando en esta línea, tanto en la enseñanza universitaria como en la no universitaria. De hecho, el Mapa de Titulaciones acordado entre la Xunta de Galicia y las universidades gallegas ya tiene en cuenta esta tendencia, de tal forma que el próximo curso se incorporarán al sistema 4 nuevas titulaciones muy relacionadas con estas competencias: el Grado en Ciencia e Ingeniería de Datos en el Campus de A Coruña, el Grado en Creación Digital, Animación y Videojuegos en el Campus de A Coruña, el Grado en Gestión Digital de Información y Documentación en el Campus de Ferrol, y el Grado en Robótica en el Campus de Lugo.
Asimismo la Consellería está desarrollando la estrategia STEM más ambiciosa de todo el Estado, enmarcada en Edudixital 2020, donde la robótica y la formación en las TIC están ya presentes en los centros educativos de primaria y secundaria de Galicia, "precisamente para despertar todas esas vocaciones científico tecnológicas que necesitaremos en el futuro para dar cobertura a los sectores que más empleo van a generar". No en vano, el Catálogo presentado hoy señala que una característica común de todos los roles profesionales que están por venir es que necesitarán disponer de sólidas competencias digitales.
Competencias personales
Carmen Pomar hizo hincapié también en la importancia que el Catálogo concede a las competencias personales (soft skills) como un factor crítico en los roles profesionales del futuro, que se caracterizarán por su elevado grado de calificación y especialización. "serán las competencias personales (soft skills) las que funcionen como elemento diferencial y determinen la empleabilidad de los titulados universitarios, así como las competencias asociadas a valores", destacó.
En este sentido recordó que el desarrollo de estas aptitudes (trabajo en equipo, pensamiento crítico, inteligencia emocional o responsabilidad medioambiental y social, entre otras) no se realiza solo en la enseñanza universitaria, sino que es necesario en las edades más tempranas. "A través de los contratos-programas y de diferentes iniciativas estamos trabajando en la gestión del talento entre los más jóvenes de cara a su futuro", señaló.
Lenguas extranjeras
Por otra parte la conselleira destacó que el estudio concluye que las competencias en inglés dejarán de ser una cualidad a valorar del candidato, para convertirse en un requisito sine qua non para su contratación.
A este respecto explicó que ya se está avanzando en el buen camino, tanto en las edades más tempranas con la estrategia Edulingüe 2020, como a través de la puesta en marcha de grupos en inglés en los grados universitarios, una medida establecida en el Plan de Excelencia del Sistema Universitario de Galicia para implantar. De hecho, en el pasado curso ya se habilitaron 4 grados con grupos en inglés en las universidades gallegas.
Un estudio pionero
El Catálogo de perfiles profesionales de futuro se enmarca en el proyecto Galicia 2030: Perfiles profesionales de futuro y nuevas titulaciones y especialidades universitarias. El Catálogo es el resultado de la primera fase de esta iniciativa, que se completará con un análisis exhaustivo del mapa actual de titulaciones del Sistema Universitario Gallego y su cotejo con el Catálogo, un análisis internacional de universidades y titulaciones de interés, la definición preliminar de nuevas titulaciones y especialidades, así como con nuevas actividades participativas y de contraste con expertos del ámbito empresarial y académico que contribuirán a afinar la propuesta definitiva de nuevas titulaciones y especialidades universitarias en el horizonte temporal 2030.
Para elaborar el Catálogo se identificaron las 19 principales macrotendencias tecnológicas, medioambientales y socioeconómicas que influyen en la actividad económica y en el empleo y se seleccionaron los 22 sectores estratégicos con mayor capacidad de tracción de la economía y el empleo en nuestra Comunidad, que abarcan un volumen de alrededor del 75% del empleo y del 90% del PIB gallego.
Tras esto, se elaboró una ficha sectorial para cada uno de ellos, en la que se incluye la futura tipología de empleo, los roles profesionales más demandados en los próximos años y algunas conclusiones o recomendaciones aportadas por los expertos; y se hizo una identificación preliminar de competencias y nuevos perfiles profesionales de futuro, para configurar 30 roles profesionales. Toda la información recogida se contrastó con más de 400 expertos en diferentes actividades colaborativas y sectoriales.
Se trata, por lo tanto, de un estudio muy exhaustivo y pionero por el elevado número de expertos y entidades empresariales, sociales e institucionales que colaboraron, por su carácter sectorial, partiendo de un conocimiento profundo del territorio y de sus posibilidades; así como por identificar las necesidades futuras en materia de formación y empleo transmitidas en primera persona por el tejido empresarial de nuestra Comunidad. "La seriedad, la profundidad, la rigurosidad, el número de actividades, y las herramientas utilizadas dan a este estudio un plus sobre los realizados hasta el momento, lo que lo va a convertir en el referente a nivel nacional para orientar un mapa de titulaciones universitarias en la próxima década", señaló la conselleira.
Adelantarse al futuro
La conselleira explicó que este proyecto es fruto de la decisión de la Xunta de Galicia de dar un paso adelante para anticiparse al entorno cambiante en el que vivimos, en el que las empresas necesitan cada vez profesionales más cualificados y especializados. "La capacidad de anticipación a estas demandas es un aspecto crítico para todo sistema educativo que aspire a ser efectivo en términos de empleabilidad y retención del talento", señaló.
Carmen Pomar se comprometió a seguir trabajando, ya en la segunda fase de este estudio, para construir junto con las tres universidades gallegas un nuevo Mapa de Titulaciones que cumpla las características que se revelan como fundamentales en este estudio. De esta forma, el proyecto "permitirá a la Universidad gallega mantenerse a la vanguardia del conocimiento y seguir desempeñando su papel clave como motor de desarrollo del territorio y principal generador de talento cualificado", dijo.
Ayer comenzó la nueva edición (la séptima) del Campus de Verano Xuvenciencia, que se celebra hasta este 5 de julio convirtiendo a la ciudad de la Muralla en la capital gallega, estatal y europea de lo que se viene conociendo como universo STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas). En la iniciativa, impulsada por la Universidad de Santiago (Campus de Lugo) y el Ayuntamiento y la Diputación, participan 150 alumnos y alumnas preuniversitarios de España y Portugal. Las actividades de Xuvenciencia (todo tipo de talleres y proyectos divulgativos) buscan estimular vocaciones científicas entre el alumnado más joven y dar a conocer las importantes ventajas de estudiar en el campus local.
En la inauguración concurrieron la diputada de Cultura en funciones, Pilar García Porto; la vicerrectora de Comunicación, Cultura y Servicios, Mar Lorenzo Moledo; la vicerrectora de Coordinación, Montserrat Valcárcel; la profesora de la USC y coordinadora de XuvenCiencia, Mercedes Novo Rodríguez; la alcaldesa de Lugo, Lara Méndez; y la secretaria territorial de la Delegación de la Xunta en Lugo, Marta Barreiro Castro. Al amparo de la edición 2019 de Xuvenciencia, una de las principales novedades es la actividad Aprendiendo a construir vídeos contra el ciberbullying, coordinada por Mari Carmen Caldeiro Pedreira, en la que se abordará como el uso indiscriminado de los teléfonos móviles y de la tecnología por parte de las nuevas generaciones deriva a veces en acoso y violencia. En este taller, se aprenderá a combatir el ciberbullying "con sus propias armas", a través de la construcción de pequeños vídeos que permitan hacer conscientes a las chicas y a los chicos de cómo se detecta y cómo se interviene sobre esta nueva forma de acoso.
Las distintas actividades incluidas en el campus de verano XuvenCiencia se desarrollarán en turno de mañana y tarde, en horario de 9.30 a 18.00 horas, en las facultades de Ciencias, Humanidades, Administración y Dirección de Empresas, Formación del Profesorado y Veterinaria, así como en la Escuela Politécnica Superior de Ingeniería y los dos centros adscritos: Escuela Universitaria de Relaciones Laborales y Escuela Universitaria de Enfermería. Las visitas a los distintos laboratorios de investigación y servicios de la USC en Lugo y a centros y empresas colaboradoras (Aula de Productos Lácteos, Laboratorio de Sanidad y Producción Animal de Galicia, Museo Provincial, Museo Universitario La Domus del Mitreo, AMSlab, Genética Fontao, Hospital Universitario Lucus Augusti, Castro de Viladonga, Sotavento, Fundación TIC, LARSA, Norvento, FINSA, CETAL), y la realización de talleres relacionados con las titulaciones científicas, técnicas y sociales del campus centran las actividades programadas por los organizadores del campus en turno de mañana. Por las tardes, los/las alumnos/as inscritos/as en el programa, repartidos en grupos pequeños, desarrollarán, bajo la tutela del profesorado universitario, distintos proyectos científicos o técnicos a elegir entre 26 propuestas.
La contribución de la Diputación
La diputada de Cultura en funciones, Pilar García Porto, avanzó en su intervención de ayer que "es muy importante acercar a los chavales a este tipo de actividades que contribuyen a conocer la ciencia y la tecnología como manera de fomentar la curiosidad, y que fomenta el interés del alumnado por la actividad científica, que es un motor de la sociedad y de su desarrollo". Según hizo saber, un profesor del Centro de Formación del SdeA (el CFA de la Diputación de Lugo) impartirá el taller Cómo elaborar vídeos para Youtube, y técnicos del Centro de Producción del Servicio (CPS), prestarán apoyo al alumbrando durante la edición de los vídeos sobre sus proyectos científicos. Además, durante toda la semana, un equipo de profesionales grabará las actividades para la pieza audiovisual que sirva de resumen de la semana. Se proyectará en el acto de clausura, el 5 de julio.
Un taller impartido en el Centro de Formación Audiovisual
El taller de contenidos para Youtube, que impartirá un profesor del SdeA en las instalaciones del CFA, forma parte, por tercer año consecutivo, de la programación de Xuvenciencia. Según recuerda la Diputación, se trata de un taller que tuvo muy buena aceptación en las anteriores convocatorias, y, de hecho, fue el propio alumnado quien pidió que se volviera a organizar. Además de enseñarles cómo subir vídeos a esta plataforma, se creará un canal propio para colgar un audiovisual que los estudiantes grabarán y editarán durante el taller. Por otra parte, técnicos del SPA prestarán apoyo técnico y asesoramiento a los alumnos de Xuvenciencia en la edición de los audiovisuales que elaborará cada grupo, con los que presentarán sus proyectos y participarán en el concurso de vídeos que convoca la USC. La aportación de la Diputación se complementará con reportajes y un vídeo con la recopilación de los momentos mas salientables.
El Ayuntamiento de Boiro y el aula local CeMIT (AMTEGA) quieren que este verano sea un verano enriquecedor y constructivo para la chavalada local con interés en la robótica y en la programación. Esta es fórmula que acompaña el Campamento Tecnológico que se celebra entre los días 1 y 23 de agosto en el primer piso del Centro Social de Boiro: la fórmula de juntar ocio y espíritu creativo alrededor de las nuevas herramientas. La actividad, que ha abierto plazo de inscripción (hasta el 11 de julio), tiene dos pilares temáticos básicos: comenzar a aprender a construir robots y, también, programar aplicaciones y herramientas. Scratch y sus posibilidades centrarán parte del programa de actividades.
Scratch, para quien no lo sepa, es una herramienta informática que permite a los usuarios programar historias interactivas, juegos y animaciones, y compartirlas en línea con otros miembros de la comunidad. Diseñada para niños de edades entre los 8 y los 16 años, ayuda a los más jóvenes a aprender a pensar de forma creativa, razonar sistemáticamente, y trabajar en colaboración con la comunidad.
Fundación ONCE ha puesto en marcha una nueva campaña para animar a las personas con discapacidad a desarrollar su propio proyecto de negocio. Se trata del canal ‘EmprenYOUtuber’, una herramienta de comunicación dirigida a emprendedores con discapacidad dentro del proyecto ‘Por Talento Emprende’.
Según ha explicado Sabina Lobato, directora de Formación y Empleo, Operaciones y Transformación de Fundación ONCE, esta iniciativa se enmarca en la labor que viene realizando Fundación ONCE de apoyar a emprendedores con discapacidad con el objetivo de generar nuevas oportunidades de empleo. “Como sabemos la tasa de empleo es muy baja, solo 1 de cada 4 personas con discapacidad en edad laboral tiene trabajo”, subraya.
A través de este canal los interesados pueden encontrar cuatro video tutoriales protagonizados por Miriam Fernández. Es cantante, actriz y emprendedora, y desde este proyecto como ‘emprenyoutuber’, ofrece su ayuda para emprender. “Estoy a vuestra disposición a través de este canal para ayudarte a lograr tus sueños. Para contarte todas las claves para lanzarte al emprendimiento”, señala.
La campaña cuenta con el apoyo del Ministerio de Trabajo, Migraciones y Seguridad Social, a través de la Dirección General del Trabajo Autónomo, de la Economía Social y de la Responsabilidad Social de las Empresas.
Apoyo a emprendedores
Desde su creación en 1988, Fundación ONCE ha concedido más de 10 millones de euros en ayudas a casi 1.800 emprendedores con discapacidad. En la actualidad mantiene abierta una convocatoria por la que destinará 2,6 millones de euros a impulsar proyectos de emprendimiento de personas con discapacidad.
Dicha convocatoria permanecerá abierta hasta que se agoten los fondos destinados a este programa, cuyo periodo de ejecución alcanzará el año 2022.
Se trata de ayudas a fondo perdido que van desde los 3.000 hasta los 18.000 euros cofinanciados en el marco del Programa Operativo del Fondo Social Europeo de Inclusión Social y Economía Social.
Las ayudas tienen en cuenta la situación sociolaboral del solicitante y su entorno familiar. Podrán recibir hasta 2.000 euros más los colectivos con discapacidad con especial dificultad, entre ellos personas con parálisis cerebral, enfermedad mental o discapacidad intelectual. También se primará a víctimas de violencia de género, mujeres, parados de larga duración, mayores de 45 años, inmigrantes y hogares en situación de vulnerabilidad.
Profesionales del sector primario, forestal, turístico y tecnológico, junto con responsables de diferentes departamentos de la Administración autonómica y de la universidad, abordan hoy en Ourense las líneas de actuación de la futura Estrategia Digital de Galicia 2030 (edg2030) para aplicar la tecnología a la gestión territorial inteligente. En esta primera jornada el debate girará en torno a la conectividad de altas capacidades, al incremento de la competitividad del sector primario, el reto demográfico, los nuevos modelos de transporte y la eficiencia enérgica.
El primero de los Foros de Debate profesional de la edg2030, fue inaugurado hoy por la directora de la Agencia para la Modernización Tecnológica de Galicia (Amtega), Mar Pereira, y el rector de la Universidad de Vigo, Manuel Joaquín Reigosa, en la Escuela Superior de Ingeniería en Informática en el Campus de Ourense de la Universidad de Vigo.
Mar Pereira señaló que la aplicación de las tecnologías disruptivas tiene un importante potencial para el desarrollo económico pero también implica enfrentarse a importantes dilemas éticos, que precisa de un enforque multidisciplinar. En este sentido, Pereira, quiso recalcar que, en el proceso de elaboración de la edg2030, además de la colaboración del sector tecnológico, tendrán un papel clave otros ámbitos como el humanístico y ético, el jurídico o el económico.
Por su parte el rector de la Universidad de Vigo, Manuel Reigosa, agradeció que el inicio de este debate se produzca en la institución académica. Reconociendo que "es muy difícil saber hacia donde va el futuro", el rector destacó como "una mirada múltiple, en la que participemos todos, seguramente será mucho más adecuada". Así, Reigosa hizo hincapié en que ante los retos que tiene Galicia, como el demográfico o el desarrollo rural, "si queremos favorecer la vida de las personas necesitamos una sociedad que sea más próspera, más justa y más igualitaria y todo eso no se va a poder hacer si no damos un paso adelante que tiene que ver con el conocimiento, con la difusión de las nuevas tecnologías y con no perder el ámbito humanístico".
Primero de los hitos previstos
Estos Foros de Debate, organizados por la Amtega en colaboración con los diferentes departamentos de la Xunta y las tres universidades gallegas, constituyen el primero de los hitos previstos en la elaboración de la Estrategia.
En total, se celebrarán cuatro sesiones de trabajo en los campus de Ourense, Santiago, Vigo y A Coruña, que congregarán a los agentes implicados en procesos de transformación digital en distintos ámbitos de actuación, y de representantes de las principales empresas de la Comunidad, del hipersector TIC, de las instituciones públicas y de la sociedad civil.
Se trata de los primeros encuentros previstos en este proceso participativo, en el que se contará también con las aportaciones de la ciudadanía a través del portal de la Amtega (https://amtega.xunta.gal/edg2030-participa), así como de un comité de expertos que trasladen sus expectativas, visiones y preocupaciones en torno a retos definidos previamente con las diferentes consellerías. El objetivo final es disponer de una hoja de ruta para abordar los retos derivados de la transformación digital.
Workshops en torno a cuatro temas
Durante esta semana más de 500 profesionales de diferentes ámbitos, repartidos en 12 grupos de trabajo harán sus aportaciones para definir las líneas de actuación de la futura edg2030 en torno a cuatro áreas temáticas: Territorio Verde y Conectado, Vida Digital, Economía Abierta y Especialización Tecnológica.
La edg 2030 quiere contribuir a un desarrollo sostenible de la Comunidad tanto a nivel económico, como social y medioambiental. Esta nueva hoja de ruta para la próxima década se enmarca en la políticas europeas para incrementar el despliegue de tecnologías digitales clave a gran escala y promover su adopción para que los beneficios de la transformación digital lleguen a todo el mundo.
Metodología
Para la elaboración de la Estrategia Digital de Galicia 2030 se establece la metodología de elaboración derivada del Centro Común de Investigaciones de la UE, contando con paneles de profesionales no solamente tecnológicos, sino también del ámbito del derecho, la economía y las humanidades.
Estas aportaciones multidisciplinares serán de especial relevancia a la hora de hacer frente a las cuestiones éticas, jurídicas, y económicas derivadas de los nuevos modelos sociales y económicos vinculados a la Inteligencia artificial, al tratamiento de los datos, a las adicciones, a los ciberdelitos o el futuro del empleo... entre otras.
Además, se constituirá una comisión permanente de expertos que participen tanto en las funciones de vigilancia tecnológica como de análisis del impacto de las diferentes líneas de acción de la transformación digital en Galicia.
Disculpa, pero esta entrada está disponible sólo en Gallego.
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