La fundación FEUGA, con sede principal en el Campus Sur de Santiago, va a organizar los días próximos un webinar sobre Office 365. La actividad, de 16 horas, se celebrará los días 5, 12, 19 y 26 de junio en formato virtual, y la persona encargada de impartir los contenidos será Javier Perucha. El curso online forma parte de un programa de choque contra las consecuencias económicas de la crisis sanitaria: un programa formativo en directo que echa mano de las nuevas tecnologías para fortalecer los recursos de nuestros estudiantes y profesionales ante la desescalada. 'Solo se necesita un ordenador, tableta o teléfono móvil conectado a Internet, altavoces, micrófono y webcam para vernos', explican desde FEUGA.

La fundación añade que Office 365 ofrece 'un nivel de productividad completamente nuevo', permitiendo a sus usuarios crear, acceder y compartir documentos desde cualquier dispositivo. Además, 'acerca aplicaciones específicas en seis áreas fundamentales del crecimiento del negocio: movilidad, colaboración, comunicación, seguridad, productividad e información', explica la fundación, destacando la flexibilidad de la herramienta, el margen de rendimiento y su potencial para reducir los costes de organización. En el curso se enseñará a los participantes a trabajar eficazmente con las herramientas empresariales de Office 365, tales como SharePoint, Flow, Teams o Planner.

A fundación FEUGA, con sede principal no Campus Sur de Santiago, vai organizar os días vindeiros un webinar sobre Office 365. A actividade, de 16 horas, celebrarase os días 5, 12, 19 e 26 de xuño en formato virtual, e a persoa encargada de impartir os contidos será Javier Perucha. O curso online forma parte dun programa de choque contra as consecuencias económicas da crise sanitaria: un programa formativo en directo que bota man das novas tecnoloxías para fortalecer os recursos dos nosos estudantes e profesionais ante a desescalada. “Só se precisa un computador, tableta ou teléfono móbil conectado a Internet, altofalantes, micrófono e webcam para vernos”, explican dende FEUGA.

A fundación engade que Office 365 ofrece “un nivel de produtividade completamente novo”, permitindo aos seus usuarios crear, acceder e compartir documentos desde calquera dispositivo. Ademais, “achega aplicacións específicas en seis áreas fundamentais do crecemento do negocio: mobilidade, colaboración, comunicación, seguridade, produtividade e información”, explica a fundación, salientando a flexibilidade da ferramenta, a marxe de rendemento e o seu potencial para reducir os custes de organización. No curso aprenderase aos participantes a traballar eficazmente coas ferramentas empresariais de Office 365, tales como SharePoint, Flow, Teams ou Planner.

El grupo Cies de la Universidad de Vigo, integrado por investigadoras e investigadores de la Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte del Campus de Pontevedra y de la Facultad de Ciencias de la Educación de Ourense, acaba de impulsar un proyecto para contribuir a la transformación de la Red en un lugar seguro para las familias, ahora que Internet, con la suspensión de las clases, es el gran referente docente para profesorado y alumnado.

En términos concretos, el equipo interdisciplinar desarrolla y difunde, a través de la iniciativa Sentidiño na Rede, contenidos centrados en promover un uso seguro de internet por parte de las y los menores, así como mostrar también a padres y madres las oportunidades que ofrece la Red.
Se trata de uno de los microproyectos insertados en Redes de innovación para la inclusión educativa y social, un proyecto de investigación financiado por el Ministerio de Economía, que, en el marco del Plan Nacional de Investigación 2016-2019, llevó a cabo el grupo Cies (Colaboración, Innovación e Investigación para la Equidad Socio-educativa).

En el marco de este proyecto, las profesoras Esther Martínez y Manuela Raposo coordinan una iniciativa que integra, en una 'red de innovación interprofesional', a especialistas, profesionales y representantes de diferentes ámbitos. Todos ellos trabajaron conjuntamente en la elaboración de una serie de podcast que ponen el foco en cuestiones como las señales de alerta que es preciso tener en cuenta, los sistemas de control de los dispositivos digitales o las normas de cortesía en la Red. El objetivo de esta iniciativa, explican sus coordinadoras, es desarrollar 'un espacio de encuentro destinado fundamentalmente a las familias, que fomente un uso responsable de los dispositivos móviles y una participación positiva de los menores en Internet y en las redes sociales'. Además de por Raposo, Martínez y la coordinadora del grupo Cies, la catedrática Ángeles Parrilla, el microproyecto fue desarrollado por diferentes expertos y profesionales. De este equipo formaron parte la educadora del Ayuntamiento de Pontevedra y profesora de la UNED Patricia González; el experto en seguridad y privacidad en nuevas tecnologías José Torres; la técnica de la subdirección general de Política Familiar, Infancia y Adolescencia de la Xunta de Galicia Teresa Gutiérrez, el docente del CEIP Barcelos Justo Fernández; los representantes de la Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Pontevedra (Fanpa) Rogelio Carballo y Francisco Freire, el profesor del Centro Rural Agrupado de Vilaboa Miguel Robiás, y la investigadora de la Universidad Federal de São Carlos (Brasil) Fernanda Barboza Cid.

O grupo Cies da Universidade de Vigo, integrado por investigadoras e investigadores da Facultade de Ciencias da Educación e do Deporte do Campus de Pontevedra e da Facultade de Ciencias da Educación de Ourense, vén de impulsar un proxecto para contribuír á transformación da Rede nun lugar seguro para as familias, agora que Internet, coa suspensión das clases, é o gran referente docente para profesorado e alumnado.

En termos concretos, o equipo interdisciplinar desenvolve e difunde, a través da iniciativa Sentidiño na Rede, contidos centrados en promover un uso seguro de internet por parte das e os menores, así como amosar tamén a pais e nais as oportunidades que achega a Rede.
Trátase dun dos microproxectos inseridos en Redes de innovación para la inclusión educativa y social, un proxecto de investigación financiado polo Ministerio de Economía, que, no marco do Plan Nacional de Investigación 2016-2019, levou a cabo o grupo Cies (Colaboración, Innovación e Investigación para a Equidade Socio-educativa).

No marco deste proxecto, as profesoras Esther Martínez e Manuela Raposo coordinan unha iniciativa que integra, nunha “rede de innovación interprofesional”, a especialistas, profesionais e representantes de diferentes ámbitos. Todos eles traballaron conxuntamente na elaboración dunha serie de podcast que poñen o foco en cuestións como os sinais de alerta que é preciso ter en conta, os sistemas de control dos dispositivos dixitais ou as normas de cortesía na Rede. O obxectivo desta iniciativa, explican as súas coordinadoras, é desenvolver “un espazo de encontro destinado fundamentalmente ás familias, que fomente un uso responsable dos dispositivos móbiles e unha participación positiva dos menores en Internet e nas redes sociais”. Ademais de por Raposo, Martínez e a coordinadora do grupo Cies, a catedrática Ángeles Parrilla, o microproxecto foi desenvolvido por diferentes expertos e profesionais. Deste equipo formaron parte a educadora do Concello de Pontevedra e profesora da UNED Patricia González; o experto en seguridade e privacidade en novas tecnoloxías José Torres; a técnica da subdirección xeral de Política Familiar, Infancia e Adolescencia da Xunta de Galicia Teresa Gutiérrez, o docente do CEIP Barcelos Justo Fernández; os representantes da Federación de Asociacións de Pais e Nais de Pontevedra (Fanpa) Rogelio Carballo e Francisco Freire, o profesor do Centro Rural Agrupado de Vilaboa Miguel Robiás, e a investigadora da Universidad Federal de São Carlos (Brasil) Fernanda Barboza Cid.

El Ayuntamiento de Boiro, al amparo de su programa de actividad formativa alternativa para estos tiempos de restricciones al presencial, acaba de presentar una completa agenda de cursos tecnológicos para este mes de junio que está a punto de comenzar. Los cursos, que se van a realizar por vídeo-conferencia, vienen de la mano del aula CeMIT local, en colaboración con la Asociación ComparTIC. Este mes de junio habrá tres grandes novedades: Diseño 3D con Tinkercad, Iniciación al GIMP e Iniciación al Libreoffice Calc.

En el curso de diseño 3D con Tinkercad, que se va a impartir los días 8, 9, 19 y 11 de junio de 11.00 a 12.00 horas, los participantes tendrán la oportunidad de elaborar sus primeros diseños en 3D. Por su parte, el curso de iniciación a la herramienta de edición y tratamiento de fotografías, diseños y gráficos GIMP, se va a realizar los días 15, 16, 17 y 18, también en horario de 11.00 a 12.00 horas y en él los usuarios van a aprender los conceptos básicos de imágenes digitales, también una introducción de la interfaz gráfica y a hacer montajes simples con uso de capas para la elaboración de carteles sencillos. En el curso de inicio a Libreoffice Calc, que será los días 22, 23 y 25 de julio de 10.30 a 12.00 horas, los participantes van a aprender a trabajar con hojas de cálculo, ordenación de datos, creación de gráficos... 

Para inscribirse en cualquiera de los cursos o solicitar información, las personas interesadas pueden ponerse en contacto con el aula CeMIT a través de la web www.compartic.org, la dirección electrónica axentetic@boiro.org o en el teléfono 981 84 26 35.

O Concello de Boiro, ao abeiro do seu programa de actividade formativa alternativa para estes tempos de restricións ao presencial, vén de presentar unha completa axenda de cursos tecnolóxicos para este mes de xuño que está a piques de comezar. Os cursos, que se van realizar por vídeo-conferencia, veñen da man da aula CeMIT local, en colaboración coa Asociación ComparTIC. Este mes de xuño haberá tres grandes novidades: Deseño 3D con Tinkercad, Iniciación ao GIMP e Iniciación ao Libreoffice Calc.

No curso de deseño 3D con Tinkercad, que se vai impartir os días 8, 9, 19 e 11 de xuño de 11.00 a 12.00 horas, os participantes terán a oportunidade de elaborar os seus primeiros deseños en 3D. Pola súa banda, o curso de iniciación á ferramenta de edición e tratamento de fotografías, deseños e gráficos GIMP, vaise realizar os días 15, 16, 17 e 18, tamén en horario de 11.00 a 12.00 horas e nel os usuarios van aprender os conceptos básicos de imaxes dixitais, tamén unha introdución da interface gráfica e a facer montaxes simples con uso de capas para a elaboración de carteis sinxelos. No curso de inicio a Libreoffice Calc, que será os días 22, 23 e 25 de xullo de 10.30 a 12.00 horas, os participantes van aprender a traballar con follas de cálculo, ordenación de datos, creación de gráficos... 

Para inscribirse en calquera dos cursos ou solicitar información, as persoas interesadas poden poñerse en contacto coa aula CeMIT a través da web www.compartic.org, o enderezo electrónico axentetic@boiro.org ou no teléfono 981 84 26 35.

Los Premios Youtubeir@s, organizados por los servicios de normalización lingüística de diez ayuntamientos de nuestra tierra, de nuestras tres universidades y de la Diputación de A Coruña, lanzan su cuarta edición con cambios significativos en sus bases y un incremento de su dotación económica, que pasa de los 6.500 euros de 2019 a 7.500 euros para repartir en las doce categorías del certamen en este año. El concurso estará abierto a todas las personas mayores de 14 años con canales y/o vídeos en gallego, auto-producidos, subidos a YouTube y que estén publicados con fecha posterior a 27 de septiembre de 2019.
En las bases también se especifica que en el caso de presentar un canal, este debe contener por lo menos 5 vídeos, mayoritariamente en gallego y realizados con posterioridad a esa misma fecha. 

Diversidad

Los Premios Youtubeir@s regresan por cuarto año consecutivo con el objetivo de animar la creación de vídeos con temáticas y formatos diversos, desde vídeos de deportes, viajes o videojuegos hasta videoblogs políticos o videoconsejos de moda. Al mismo tiempo, buscan dar visibilidad a la producción en gallego y a la comunidad creadora y, también, 'Expandir la Red', como versa el lema de este año.

Ampliación de categorías

Una de las grandes novedades de esta cuarta edición de Youtubeir@s será la reorganización y ampliación de las diferentes categorías. Si en 2019 el certamen estaba dividido en ocho galardones, para este 2020 se contemplan doce diferentes. Así, el concurso contará con los siguientes premios: canal, vídeo, youtubeir@, calidad lingüística, impacto, calidad técnica, comunicación, creatividad, musical, didáctico, pionero y premio del público. Los tres primeros se acompañarán con una dotación económica de 1.000 euros, mientras que los nueve restantes llegarán a los 500 euros. En total, Youtubeir@s repartirá entre las personas ganadoras 7.500 euros.

Jurado

El palmarés de esta cuarta edición será escogido un año más por un jurado profesional, conformado por personas de reconocido prestigio. En esta ocasión, estará conformado por Brais Romero, crítico audiovisual y director de la revista La Cuarta Pared; Matías Tarrío, periodista, redactor y director de programas de televisión; Rosa Moreiras, técnica del Servicio de Normalización Lingüística del Ayuntamiento de Ames; Xoana, compositora y cantante; y la periodista audiovisual Mabel Montes. El jurado decidirá la relación de finalistas en cada apartado con anterioridad al acto de entrega y no podrá dejar desierta ninguna de las categorías. 

Plazo de inscripción

El plazo para inscribir los vídeos y canales en el Premio Youtubeir@s abre este miércoles, 27 de mayo de 2020, y se cerrará el 23 de octubre de 2020 a las 23.59 h. Cada participante debe inscribirse a través del formulario que figura en la web del concurso, donde se pueden consultar las bases completas de esta cuarta edición.

Premio del Público

El único galardón que no decidirá en exclusiva el jurado será el Premio del Público. En esta cuarta edición, serán los/las seguidores/as quienes propongan sus vídeos preferidos para concurrir en este apartado. Las propuestas se podrán hacer solo a través del formulario habilitado en la página web del Proyecto Youtubeir@s, cumplirán con los mismos requerimientos de las bases generales y se realizarán antes del 23 de octubre de 2020. Entre el 2 y el 16 de noviembre, se abrirá a través de las redes sociales un formulario de votación. Los tres vídeos que reciban más votos del público pasarán al jurado de los premios, que ratificará la votación del público después de comprobar que cumple las bases generales.

Organizadoras

Youtubeir@s es una iniciativa organizada por los servicios de normalización lingüística de los ayuntamientos de A Baña, Ames, O Grove, Moaña, Ourense, Pontevedra, Ribadeo, Rianxo, Santiago y Teo, de las universidades de A Coruña, Santiago y Vigo y de la Diputación de A Coruña.

Os Premios Youtubeir@s, organizados polos servizos de normalización lingüística de dez concellos da nosa terra, das nosas tres universidades e da Deputación da Coruña, lanzan a súa cuarta edición con cambios significativos nas súas bases e un incremento da súa dotación económica, que pasa dos 6.500 euros de 2019 a 7.500 euros para repartir nas doce categorías do certame neste ano. O concurso estará aberto a todas as persoas maiores de 14 anos con canles e/ou vídeos en galego, auto-producidos, subidos a YouTube e que estean publicados con data posterior ao 27 de setembro de 2019.
Nas bases tamén se especifica que no caso de presentar unha canle, esta debe conter polo menos 5 vídeos, maioritariamente en galego e realizados con posterioridade a esa mesma data. 

Diversidade

Os Premios Youtubeir@s regresan por cuarto ano consecutivo co obxectivo de animar a creación de vídeos con temáticas e formatos diversos, dende vídeos de deportes, viaxes ou videoxogos até vídeoblogs políticos ou vídeoconsellos de moda. Ao tempo, buscan dar visibilidade á produción en galego e á comunidade creadora e, tamén, “Expandir a Rede”, como versa o lema deste ano.

Ampliación de categorías

Unha das grandes novidades desta cuarta edición de Youtubeir@s será a reorganización e ampliación das diferentes categorías. Se en 2019 o certame estaba dividido en oito galardóns, para este 2020 contémplanse doce diferentes. Así, o concurso contará cos seguintes premios: canle, vídeo, youtubeir@, calidade lingüística, impacto, calidade técnica, comunicación, creatividade, musical, didáctico, pioneiro e premio do público. Os tres primeiros acompañaranse cunha dotación económica de 1.000 euros, mentres que os nove restantes chegarán aos 500 euros. En total, Youtubeir@s repartirá entre as persoas gañadoras 7.500 euros.

Xurado

O palmarés desta cuarta edición será escollido un ano máis por un xurado profesional, conformado por persoas de recoñecido prestixio. Nesta ocasión, estará conformado por Brais Romero, crítico audiovisual e director da revista A Cuarta Parede; Matías Tarrío, xornalista, redactor e director de programas de televisión; Rosa Moreiras, técnica do Servizo de Normalización Lingüística do Concello de Ames; Xoana, compositora e cantante; e a xornalista audiovisual Mabel Montes. O xurado decidirá a relación de finalistas en cada apartado con anterioridade ao acto de entrega e non poderá deixar deserta ningunha das categorías. 

Prazo de inscrición

O prazo para inscribir os vídeos e canles no Premio Youtubeir@s abre este mércores, 27 de maio de 2020, e pecharase o 23 de outubro de 2020 ás 23.59 h. Cada participante debe inscribirse a través do formulario que figura na web do concurso, onde se poden consultar as bases completas desta cuarta edición.

Premio do Público

O único galardón que non decidirá en exclusiva o xurado será o Premio do Público. Nesta cuarta edición, serán os/as seguidores/as quen propoñan os seus vídeos preferidos para concorrer neste apartado. As propostas poderanse facer só a través do formulario habilitado na páxina web do Proxecto Youtubeir@s, cumprirán cos mesmos requirimentos das bases xerais e realizaranse antes do 23 de outubro de 2020. Entre o 2 e o 16 de novembro, abrirase a través das redes sociais un formulario de votación. Os tres vídeos que reciban máis votos do público pasarán ao xurado dos premios, que ratificará a votación do público logo de comprobar que cumpre as bases xerais.

Organizadoras

Youtubeir@s é unha iniciativa organizada polos servizos de normalización lingüística dos concellos da Baña, Ames, O Grove, Moaña, Ourense, Pontevedra, Ribadeo, Rianxo, Santiago e Teo, das universidades da Coruña, Santiago e Vigo e da Deputación da Coruña.

El Parque Tecnológico de Galicia (Tecnópole) acaba de publicar en gallego la guía ¿Qué quiero ser de mayor?, destinada a impulsar la presencia de chicas en las carreras vinculadas a la investigación y a la innovación. Forma parte del proyecto Ciencia y Tecnología en femenino, de la Asociación de Parques Científicos y Tecnológicos de España -APTE-, en la que está integrada Tecnópole.

El objetivo de este proyecto, que cumple su tercera edición, es lograr que aumente el porcentaje de alumnas que eligen la especialidad de Ciencias o Tecnología en Educación Secundaria y opten posteriormente por carreras de CTIM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) o también denominado con su equivalente en inglés como STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics).

La Tecnópole explica que 'esta guía ilustrada se recoge algunos ejemplos de estudios científicos y tecnológicos y sus posibles salidas profesionales'. La razón de ser de la publicación se rastrea en el potencial de los parques tecnológicos para dar un giro a la desigualdad en las carreras más ligadas a la innovación, y así nos lo explican desde el complejo empresarial de San Cibrao das Viñas: 'Podemos contribuir en gran medida al aumento de la presencia femenina en carreras STEM, de hecho la promoción de las vocaciones científicas y tecnológicas es una de las actividades por la que más estamos apostando en los últimos años, sobre todo por el impacto que estas pueden tener en el desarrollo de un sistema de innovación competitivo, para lo cual, es indispensable contar con el 100% de la sociedad'.

En este documento se indican las salidas profesionales de un total de 37 titulaciones, el tipo de labor que se desempeña en cada una de estas profesiones, así como su utilidad en la sociedad actual. En el ámbito de la Arquitectura e Ingeniería se destacan: Arquitectura; Caminos, Canales y Portos; Minas; Montes; Agronomía; Topografía; Geodesia y Cartografía; Automática y Electrónica Industrial; Telecomunicaciones; Imagen y Son; Naval; Aeronáutica; Industrial; Química; Reciclaje e Informática. En el ámbito de las Ciencias de la Salud se abordan las titulaciones de: Enfermería, Farmacia, Fisioterapia, Medicina, Logopedia, Odontología, Veterinaria, Podología, Nutrición y Ciencias de los Alimentos, y Biotecnología y Genética. Y en el campo de las Ciencias: Matemáticas, Estadística, Biología, Bioquímica, Geología, Ciencias Ambientales, Antropología, Oceanografía, Física, Química, junto a Óptica y Optometría. A lo largo de la guía también se muestran una serie de curiosidades para los más jóvenes como que el primer robot humanoide de la historia, llamado Elektro, se exhibió en el año 1939. También se indica que es posible que una persona pueda tener dos tipos distintos de ADN (porque durante el embarazo los gemelos pueden intercambiar células entre sí), o que la montaña más alta de la Terra es en realidad el volcán Mauna Kea, de más de 10.000 metros de altura, situado en la isla de Hawái.

O Parque Tecnolóxico de Galicia (Tecnópole) vén de publicar en galego a guía Que quero ser de maior?, destinada a impulsar a presenza de rapazas nas carreiras vencelladas á investigación e á innovación. Forma parte do proxecto Ciencia e Tecnoloxía en feminino, da Asociación de Parques Científicos e Tecnolóxicos de España -APTE-, na que está integrada Tecnópole.

O obxectivo deste proxecto, que cumpre a súa terceira edición, é lograr que aumente a porcentaxe de alumnas que elixen a especialidade de Ciencias ou Tecnoloxía en Educación Secundaria e opten posteriormente por carreiras de CTIM (Ciencia, Tecnoloxía, Enxeñería e Matemáticas) ou tamén denominado co seu equivalente en inglés como STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics).

A Tecnópole explica que “esta guía ilustrada recóllense algúns exemplos de estudos científicos e tecnolóxicos e as súas posibles saídas profesionais”. A razón de ser da publicación rastréxase no potencial dos parques tecnolóxicos para dar unha viraxe á desigualdade nas carreiras máis ligadas á innovación, e así nolo explican dende o complexo empresarial de San Cibrao das Viñas: “Podemos contribuír en gran medida ao aumento da presenza feminina en carreiras STEM, de feito a promoción das vocacións científicas e tecnolóxicas é unha das actividades pola que máis estamos a apostar nos últimos anos, sobre todo polo impacto que estas poden ter no desenvolvemento dun sistema de innovación competitivo, para o cal, é indispensable contar co 100% da sociedade”.

Neste documento indícanse as saídas profesionais dun total de 37 titulacións, o tipo de labor que se desempeña en cada unha destas profesións, así como a súa utilidade na sociedade actual. No eido da Arquitectura e Enxeñería destácanse: Arquitectura; Camiños, Canles e Portos; Minas; Montes; Agronomía; Topografía; Xeodesia e Cartografía; Automática e Electrónica Industrial; Telecomunicacións; Imaxe e Son; Naval; Aeronáutica; Industrial; Química; Reciclaxe e Informática. No eido das Ciencias da Saúde abórdanse as titulacións de: Enfermería, Farmacia, Fisioterapia, Medicina, Logopedia, Odontoloxía, Veterinaria, Podoloxía, Nutrición e Ciencias dos Alimentos, e Biotecnoloxía e Xenética. E no campo das Ciencias: Matemáticas, Estatística, Bioloxía, Bioquímica, Xeoloxía, Ciencias Ambientais, Antropoloxía, Oceanografía, Física, Química, xunto a Óptica e Optometría. Ao longo da guía tamén se amosan unha serie de curiosidades para os máis novos como que o primeiro robot humanoide da historia, chamado Elektro, exhibiuse no ano 1939. Tamén se indica que é posible que unha persoa poida ter dous tipos distintos de ADN (porque durante o embarazo os xemelgos poden intercambiar células entre si), ou que a montaña máis alta da Terra é en realidade o volcán Mauna Kea, de máis de 10.000 metros de altura, situado na illa de Hawai.