Seis colegios de Compostela participaron durante estas últimas semanas en el programa ‘Una ingeniera o científica en cada cole’, organizado por la Oficina de Igualdad de Género de la USC y en la que colabora con el Ayuntamiento de Santiago. La actividad tiene como finalidad visibilizar a las ingenieras y científicas para crear referentes femeninos e incentivar la presencia de chicas en carreras relacionadas con las disciplinas conocidas como STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas).

Este viernes se desarrolló en el CEIP Pío XII el último taller, Buscando estrellas, impartido por la profesora de Astronomía de la USC Josefina Ling. A él asistieron la vicerrectora de Estudiantes, Cultura y Responsabilidad Social de la USC, Dolores Álvarez Pérez, y la concejal de Igualdad de Santiago de Compostela, Marta Lois González.

19 talleres
El programa consistió en talleres didácticos destinados al alumnado de 5º y 6º de primaria de seis colegios públicos en los que se mostró la relación de la ciencia y de la tecnología con nuestra vida cotidiana y sirvieron para acercar al alumnado a estas disciplinas de una forma lúdica. Las encargadas de impartilos fueron científicas e ingenieras de la USC y del CESGA, referentes femeninos que sirvan de modelos a niñas y adolescentes para motivarlas en los estudios relacionados con estas disciplinas y caracterizados por un bajo porcentaje de alumnas.

Desde el 26 de septiembre se desarrollaron un total de 19 talleres en los CEIP Lamas de Abade, López Ferreiro, Ramón Cabanillas, Rodríguez Xixirei, Pío XII y Vite I. Las temáticas fueron muy variadas: programación, superordenadores, física divertida, jugando con la luz, informática visual aplicada a la biología, astronomía, huella ecológica, realidad virtual y aumentada o inteligencia artificial, entre otras cuestiones.

El Espacio Arroelo de Pontevedra va a acoger los días 21 y 22 de octubre un encuentro organizado por el Google Developers Group Vigo para divulgar la tecnología Ruby on Rails, empleada como base para muchos servicios web, buscando en buena medida derribar los prejuicios de sexo que existen en el entorno de la ingeniería en informática y así, esta iniciativa sería el primer Rails Girls Galicia (aunque hay que destacar que este taller no está dirigido exclusivamente al público feminino, sino que sólo busca visibilizarlo).

El Rails Girls Galicia quiere juntar a 20 participantes repartidos en 2 grupos para que cada uno desarrolle una aplicación en Ruby on Rails bajo la supervisión de una experta en esta tecnología. El encuentro echará a andar el próximo día 21 a las 19:30 horas, con una setup party en la que los asistentes podrán instalar el software necesario para el taller que se desarrollará durante el sábado, a lo que seguirá una charla inspiradora sobre la historia de programadoras españolas con trabajos muy interesantes.
 
El grueso de las actividades se desarrollarán el día 22 a partir de las 9:00 horas, con sesiones de programación en las que los participantes podrán crear la aplicación web propuesta bajo supervisión, para poder presentar sus resultados a las 20:00 horas.

Con el título “La mujer en el mundo tecnológico” se ha celebrado una jornada en el salón de actos del centro tecnológico U-tad, que ha pretendido concienciar acerca del déficit de talento femenino en este sector.

El encuentro  ha subrayado el hecho de que la formación técnica y las competencias digitales no aumentan al mismo ritmo que la demanda de este tipo de perfiles en la Unión Europea. Por este motivo, urge una labor de concienciación que fomente la vocación femenina en el ámbito tecnológico.

“Creemos que la mujer tiene un papel crucial en la reducción de la brecha existente entre demanda y oferta de empleos TIC y una de las primeras acciones a realizar es animar a las chicas a estudiar formación STEM: Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas”, ha señalado Benigno Lacort, director general de AMETIC, entidad que ejerce, desde el 2010, como Punto Nacional de Contacto de la campaña e-Skills for Jobs.

El porcentaje que representan las mujeres en carreras técnicas y en el sector TIC sigue siendo una minoría, tan solo un 18%, mientras que las previsiones de la UE muestran que en 2020 habrá unos 825.000 puestos de trabajo en el sector. Fuera de nuestro país, en Europa, de media, sube a un 23% el número de mujeres que ocupan empleos en el sector tecnológico.

Fernando Rey, director de Sistemas y Operaciones en U-tad afirma “la formación tecnológica actualmente es fundamental. Facilitando formación tecnológica a las jóvenes en las primeras etapas escolares ayudara a despertar en ellas el interés por este tipo de titulaciones, animándolas así a emprender carreras STEM”. “Ver a una mujer ocupar puestos de responsabilidad en departamentos y sectores tradicionalmente masculinos es algo que a día de hoy sigue sorprendiendo, pero a corto plazo, dicha situación se irá revirtiendo con el acceso de las mujeres a carreras tradicionalmente asociadas a los hombres, como  son las carreras STEM” expone María del Pilar López Frutos, responsable de Tecnología Académica en U-tad.

Una de las conclusiones de ‘El Informe sobre la Ciencia de la UNESCO’ en cuanto a la participación de las mujeres pone de manifiesto que aunque han logrado la paridad en el estudiantado que cursa estudios de máster en ciencias, solamente representan el 43% de los estudiantes que obtienen un doctorado. La disparidad entre los sexos se agudiza en el escalón siguiente, ya que sólo un 28,4% del personal de investigación en el mundo son mujeres. Además, el acceso de las investigadoras a fuentes de financiación de su actividad es más reducido que el de sus colegas masculinos y son menos numerosas en las universidades de mayor prestigio. También son minoritarias en los puestos de mayor responsabilidad, tanto en los consejos directivos que administran las instituciones científicas como en los que regentan las universidades.

Laura Raya, responsable de Postgrado y directora del Máster Universitario de Computación Gráfica y Simulación es un claro ejemplo de mujer investigadora. “La investigación en ingeniería informática puede llegar a ser un mundo apasionante. La informática no es trabajar con código de manera aislada. Investigar en ingeniería informática, me ha permitido trabajar con neurocientíficos desarrollando herramientas que permitan analizar el cerebro humano para evitar enfermedades, o trabajar en realidad virtual ayudando a estudiantes autistas o discapacitados visuales. Es necesario contar con más mujeres en ingeniería y en investigación, solemos ser organizadas y constantes, algo que se valora mucho en este campo”.

 “Todos los entornos digitales y creativos confluyen con la llegada de la realidad virtual, la gran oportunidad de los perfiles profesionales femeninos”, ha asegurado Ana Echegoyen, directora de Operaciones de GAZ Virtual Reality, que ha intervenido en el acto con la ponencia “Empleabilidad y oportunidades profesionales en la economía digital”.

Sobre e-SKILLS for Jobs

La campaña e-SKILLS for Jobs es una iniciativa de la Dirección General de Empresas e Industria de la Comisión Europea que involucra a más de una veintena de países (Austria, Bélgica, Bulgaria, Croacia, Chipre, República Checa, Alemania, Grecia, Hungría, Irlanda, Italia, Letonia, Lituania, Malta, Países Bajos, Polonia, Rumanía, Eslovaquia, Eslovenia, España y Reino Unido). Se pretende crear una plataforma paneuropea que aglutine a las principales organizaciones públicas y privadas para concienciar sobre la necesidad de fomentar las habilidades tecnológicas entre jóvenes y desempleados que busquen un nuevo enfoque a través de la formación digital. La campaña implica, asimismo, a profesionales y emprendedores TIC, empresas y Pymes. Digitaleurope y European Schoolenet, entidades adjudicatarias del proyecto, ha confiado en AMETIC para desarrollar la cuarta edición de la campaña e-Skills for Jobs en España que abarcará el período 2015-2016, como ya lo hicieran en las tres campañas anteriores.

U-tad , Centro Universitario de Tecnología y Arte Digital es el primer centro universitario especializado 100% en la formación en todas grandes áreas asociadas a la cadena de valor de la economía digital

AMETIC es la  Asociación Multisectorial de Empresas de la Electrónica, las Tecnologías de la Información y Comunicación, de las Telecomunicaciones y de los Contenidos Digitales

Un proyecto educativo en el que participan la Universidad de Santiago de Compostela (USC) y el Centro de Supercomputación de Galicia acaba de ser destacado como ejemplo a seguir en cuanto a fomento de las vocaciones tecnológicas entre las chicas. Estamos hablando del ICT-Go-Girls!, y el contexto en el que el comisario europeo de Educación, Cultura y Deportes, Tibor Navracsics subrayó esta aportación fue en la conferencia Digital Festival 2016 organizada en Bruselas por el Forum Europe.

Yendo al meollo de la iniciativa ICT-Go-Girls! (Promoting Entrepreneurship Among Secondary School Girls through ICT), estamos ante una propuesta Comenius Multilateral dirigida por el área de enseñanza a distancia del CESGA y en el que participó el Grupo de Investigación en Tecnología Educativa de la USC junto con otras cinco instituciones europeas.

Se trata de las entidades Die Berater y Universidad del Danubio (Austria), Fraunhoffer IAO (Alemania), Spoleczna Akademia Nauk (Polonia), y CVO Antwerpen (Bélgica). El equipo de la USC, liderado por las profesoras Beatriz Cebreiro y Carmen F. Morante, desarrolló una metodología educativa para llevar a cabo en las aulas en los primeros años de educación secundaria permitiendo trabajar de manera más motivadora las TIC y conseguir un mayor interés y conocimiento en la elección de carreras tecnológicas por parte de las alumnas de secundaria. Como herramienta para el desarrollo de esta metodología, el CESGA diseñó e introdujo un entorno virtual social basado en software libre a través de la cual se testeó la propuesta. Ambos recursos están disponibles en la web del proyecto.